TEMA 2 LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DE SABER HUMANO

TEMA 2 LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DE SABER HUMANO Celia Prieto

1.1. la explicación científica: recorrido histórico (pag.:28)

1.2. Qué es la ciencia (pag.:35)1. LA CIENCIALA CIENCIA

1.3. El método científico (pag.: 38) 1.4. Filosofía y ciencia (pag.: 40)

2.1. La técnica: saber transformador (pag.:42)

2. OTROS MODELOS OTROS MODELOS DE SABERDE SABER 2.2. La teología: saber trascendente (pag.:43)

VocabularioVocabulario

UniversoUniverso:: Según Aristóteles, la totalidad de lo que hay, y que Según Aristóteles, la totalidad de lo que hay, y que fuera de eso no hay nadafuera de eso no hay nada

Paradigma científicoParadigma científico:: un modelo de visión científica del mundo un modelo de visión científica del mundo que se acepta en una determinada etapa históricaque se acepta en una determinada etapa histórica

NaturalezaNaturaleza:: Es la realidad que forma la totalidad del universo, sin Es la realidad que forma la totalidad del universo, sin incluir los objetos elaborados por el ser humanoincluir los objetos elaborados por el ser humano

PrincipioPrincipio: : Causa originaria de donde algo procedeCausa originaria de donde algo procede

HipótesisHipótesis: : Explicación provisional propuesta por un científico Explicación provisional propuesta por un científico para interpretar o solucionar hechos científicospara interpretar o solucionar hechos científicos

PostuladoPostulado: : proposición que no está demostrada y que se acepta proposición que no está demostrada y que se acepta como punto de partida necesario para poder abordar el estudio como punto de partida necesario para poder abordar el estudio de un problema, esto así por no poder encontrar una de un problema, esto así por no poder encontrar una proposición absolutamente verdaderaproposición absolutamente verdadera

Representación pictórica de Newton, por W. Blake

Eje cronológicoEje cronológico Filosofía y Ciencia Filosofía y Ciencia

s.VI a. Cs.VI a. C. Filosofía Ciencia . Filosofía Ciencia s. VI a.C.s. VI a.C.

Periodo metafísico Paradigma grecomedievalPeriodo metafísico Paradigma grecomedieval

s. XV d. C.s. XV d. C. XVXV

Periodo gnoseológico Paradigma ClásicoPeriodo gnoseológico Paradigma Clásico

s. XVIIIs. XVIII XVIIIXVIII

Periodo humanista Paradigma contempor.Periodo humanista Paradigma contempor.

s. XXIs. XXI XXIXXI

1.1. La ciencia grecomedieval1.1. La ciencia grecomedieval Modelo de universo que deriva de la filosofía de Modelo de universo que deriva de la filosofía de

Aristóteles. (Aristóteles. (finitofinito, , ordenadoordenado, , llenolleno, , estableestable))1.1. FinalistaFinalista: organismo vivo.(biología): organismo vivo.(biología)

2.2. EsencialistaEsencialista: cualidades del objeto, (por qué): cualidades del objeto, (por qué)

3.3. GeocéntricoGeocéntrico. La tierra está fija en el centro. La tierra está fija en el centro

4.4. HeterogéneoHeterogéneo: Dos partes con distintas cualidades: Dos partes con distintas cualidades

5.5. DeterministaDeterminista: todo está prefijado a través de dos : todo está prefijado a través de dos principios:principios:

A) A) Pº de causalidadPº de causalidad: encadenamiento necesario: encadenamiento necesario B) B) Pº de conservaciónPº de conservación: permanece la sustancia: permanece la sustancia

La visión grecomedieval del universo lo divide en dos: el cielo que se identifica con la divinidad y la tierra con la imperfección

Mundo sublunarMundo sublunar: la tierra que está inmóvil en el centro del universo (tierra, aire, agua, fuego)

Mundo supralunarMundo supralunar:: Todos los planetas giran alrededor de la tierra, y su movimiento es circular, uniforme y eterno

Como se entiende la ciencia en el Como se entiende la ciencia en el paradigma grecomedievalparadigma grecomedieval

Universo determinadoUniverso determinado no cambia no cambia El científico lo que hace es describir y El científico lo que hace es describir y

buscar la vedad detrás de las aparienciasbuscar la vedad detrás de las apariencias CausasCausas: : formalformal: esencia (estatua): esencia (estatua) materialmaterial: materia( mármol): materia( mármol) eficienteeficiente: Qué lo produjo (escultor: Qué lo produjo (escultor finalfinal: para qué (adornar): para qué (adornar)ConclusiónConclusión:: ciencia teórica o especulativa ciencia teórica o especulativa

El comportamiento regular de los fenómenos nos permite formular leyes El comportamiento regular de los fenómenos nos permite formular leyes más o menos exactasmás o menos exactas

En la fase medieval se siguió el modelo griego En la fase medieval se siguió el modelo griego ampliado por el astrónomo ampliado por el astrónomo Ptolomeo,Ptolomeo, quien introdujo quien introdujo algunas ampliaciones, que no modificaron dicho algunas ampliaciones, que no modificaron dicho modelo, hasta que en el s. XIV se comenzaron a modelo, hasta que en el s. XIV se comenzaron a cuestionarse aspectos importantes, lo que produjo cuestionarse aspectos importantes, lo que produjo posteriormente el paradigma clásico o mecanicista.posteriormente el paradigma clásico o mecanicista.

Modelo geocéntrico sitúa a la Tierra en el centro del UniversoModelo geocéntrico sitúa a la Tierra en el centro del Universo

MODELO CLÁSICO:MODELO CLÁSICO: EL MECANICISMOEL MECANICISMO

Surge plenamente en el RenacimientoSurge plenamente en el RenacimientoCiencia modernaCiencia moderna Filosofía modernaFilosofía moderna

TeocentrismoTeocentrismo AntropocentrismoAntropocentrismo

Científicos importantes:Científicos importantes: XVIXVI: : Copérnico, Kepler, GalileoCopérnico, Kepler, GalileoXVIIIXVIII: : NewtonNewton

El modelo heliocéntrico sitúa al sol en el centro del El modelo heliocéntrico sitúa al sol en el centro del universouniverso

Universo mecanicistaUniverso mecanicista: ordenado y estable: ordenado y estable Modelo heliocéntricoModelo heliocéntrico: criterio de sencillez: criterio de sencillez Homogéneo e infinitoHomogéneo e infinito: ley de gravitación: ley de gravitación Imagen metafórica del UImagen metafórica del U.: el reloj.: el reloj NaturalezaNaturaleza: materia partículas espacio : materia partículas espacio

y tiempo fuerzas que impulsan todo el y tiempo fuerzas que impulsan todo el mecanismomecanismo

Las características más importantes de este sistema son:

1. 1. La regularidadLa regularidad: reglas que se repiten: reglas que se repiten

2. 2. La conservaciónLa conservación: todo se transforma: todo se transforma

3. 3. La economíaLa economía: sencillez: sencillez

4. 4. La continuidadLa continuidad: no hay cambios : no hay cambios cualitativos de golpe.cualitativos de golpe.

El reloj como imagen del El reloj como imagen del universouniverso

Características de la ciencia mecanicistaCaracterísticas de la ciencia mecanicista

• CuantitativaCuantitativa

• Las matemáticasLas matemáticas

• Causa eficiente: cómo sucedenCausa eficiente: cómo suceden

• Carácter experimentalCarácter experimental

• Técnica e invenciónTécnica e invención

Geometría en la naturaleza Geometría en la naturaleza

CUADRO COMPARATIVOCUADRO COMPARATIVO

Geocentrismo HeliocentrismoGeocentrismo Heliocentrismo Heterogéneo HomogéneoHeterogéneo Homogéneo Teórica o Espec. T. y PrácticaTeórica o Espec. T. y Práctica Biología:ser vivo Matemáticas:máquinaBiología:ser vivo Matemáticas:máquina Fª, Cien. y Teol. Ciencia -------- FªFª, Cien. y Teol. Ciencia -------- Fª

VISIÓN DETERMINISTA Y CAUSALVISIÓN DETERMINISTA Y CAUSAL Universo estable, ordenado y predecibleUniverso estable, ordenado y predecible

Ciencia grecomedievalCiencia grecomedieval Ciencia modernaCiencia moderna

Pag.:32Pag.:32

semejanzassemejanzas

DDIIFFEERREENNCCIIAASS

¿Qué hace el científico ¿Qué hace el científico mecanicista?mecanicista?

a) Formula leyes sobre los fenómenos nat.a) Formula leyes sobre los fenómenos nat.

b) Interpreta los fenómenos con la matemát.b) Interpreta los fenómenos con la matemát.

c) Construye experimentos con la técnicac) Construye experimentos con la técnica

d) Transforma el mundo y domina la natura d) Transforma el mundo y domina la natura

Labor del científico mecanicistaLabor del científico mecanicista

La ciencia contemporáneaLa ciencia contemporánea

Cambios profundos en la interpretación Cambios profundos en la interpretación del universo: nueva revolución científicadel universo: nueva revolución científica

Reencuentro entre filosofía y cienciaReencuentro entre filosofía y ciencia

Se inicia el conocimiento de Se inicia el conocimiento de nuevas realidades: partículas nuevas realidades: partículas subatómicas.subatómicas.

Imagen contemporánea del Imagen contemporánea del universouniverso

Teoría del Big-BangTeoría del Big-Bang: continua expansión: continua expansión En la naturaleza se producen fenómenosEn la naturaleza se producen fenómenos

irreversibles. (imposible predecir)irreversibles. (imposible predecir) Explicación de la realidadExplicación de la realidad: Indeterminista: Indeterminista AzarAzar, como elemento que afecta a la , como elemento que afecta a la

realidad.realidad. Relaciones de probabilidad.Relaciones de probabilidad.

Imagen contemporánea del UniversoTeoría del Big-Bang

Consecuencias que se deducen de Consecuencias que se deducen de las características anterioreslas características anteriores::

La verdad es relativaLa verdad es relativa, no existe un lugar inmóvil. , no existe un lugar inmóvil. El espacio ya no es homogéneoEl espacio ya no es homogéneo: no hay una ley : no hay una ley

universal capaz de explicar todo el universouniversal capaz de explicar todo el universo No hay un único lenguajeNo hay un único lenguaje para explicar la para explicar la

realidad, ya que puede ser explicada desde realidad, ya que puede ser explicada desde múltiples enfoques.múltiples enfoques.

La lección de la cienciaLa lección de la ciencia contemporánea es que los contemporánea es que los diferentes puntos de vista se diferentes puntos de vista se complementen.complementen.

Einstein, científico Einstein, científico contemporáneocontemporáneo

La cienciaLa ciencia

DefDef: : la ciencia es sistema de conocimientos sobre la ciencia es sistema de conocimientos sobre una parte de la realidad, que se obtienen de un una parte de la realidad, que se obtienen de un modo racional, siguiendo un método, y que tiene modo racional, siguiendo un método, y que tiene criterios de comprobación y verificación.criterios de comprobación y verificación.

Objetivos y funcionesObjetivos y funciones::

1.1. Explicar los hechos, que se recogen en leyes.Explicar los hechos, que se recogen en leyes.2.2. Predecir las posibilidades: lo que puede suceder Predecir las posibilidades: lo que puede suceder

con un fenómeno en determinadas circunstancias.con un fenómeno en determinadas circunstancias.3.3. Dominar la naturaleza: controlar los fenómenos Dominar la naturaleza: controlar los fenómenos

para sacar beneficio de ellospara sacar beneficio de ellos

Características del saber Características del saber científico:científico:

1.1. Saber racionalSaber racional

2.2. Conocimiento sistemáticoConocimiento sistemático

3.3. Sus resultados tienen que ser Sus resultados tienen que ser demostrables.demostrables.

4.4. Saber objetivo.Saber objetivo.

5.5. Saber universal, válido para todos los Saber universal, válido para todos los casos del mismo tipo sin excepción.casos del mismo tipo sin excepción.

El científico se especializa en una parcela determinada

Clasificación de los saberes Clasificación de los saberes científicos: (científicos: (Objeto y métodoObjeto y método))

A) A) CIENCIAS EMPÍRICASCIENCIAS EMPÍRICAS:(Experiencia)(Método inductivo):(Experiencia)(Método inductivo) - Ciencias naturales: Física (Hipotético-deductivo)- Ciencias naturales: Física (Hipotético-deductivo) QuímicaQuímica BiologíaBiología - Ciencias Sociales: Psicología- Ciencias Sociales: Psicología AntropologíaAntropología SociologíaSociologíaB) B) CIENCIAS FORMALESCIENCIAS FORMALES: ( Mentales) (Método deductivo): ( Mentales) (Método deductivo) LógicaLógica MatemáticasMatemáticas

Estudios científicos Estudios científicos arqueológicosarqueológicos

Estructura de la ciencia:Estructura de la ciencia:

1.1.LeyLey: describe cuando en determinadas condiciones : describe cuando en determinadas condiciones sucederá un fenómeno concreto. Se descubren, no se sucederá un fenómeno concreto. Se descubren, no se inventan.inventan.

2.2.TeoríaTeoría: Conjunto de leyes relacionadas entre sí que : Conjunto de leyes relacionadas entre sí que explican un ámbito de la realidad de forma global. A explican un ámbito de la realidad de forma global. A partir de ellas se orienta la investigación.partir de ellas se orienta la investigación.

Es consistenteEs consistente: Orden interno de las leyes: Orden interno de las leyes Deducir una leyes de otrasDeducir una leyes de otras Coherencia entre las leyesCoherencia entre las leyes3. 3. SistemaSistema: Es el conjunto de teorías relacionadas entre sí : Es el conjunto de teorías relacionadas entre sí

e interactuando.e interactuando.

EL MÉTODO CIENTÍFICOEL MÉTODO CIENTÍFICODef. de métodoDef. de método: Conjunto de reglas y procedimientos que dirigen la : Conjunto de reglas y procedimientos que dirigen la

investigación científica.investigación científica.A) A) Método deductivoMétodo deductivo:: consiste en ir de la general a lo particular. Propio consiste en ir de la general a lo particular. Propio

de las cc. Formales. Pensamiento puramente teórico.de las cc. Formales. Pensamiento puramente teórico.B) B) Método inductivoMétodo inductivo: consiste en partir de las particular (experiencia) a : consiste en partir de las particular (experiencia) a

lo general. Propio de las cc. Empíricas.lo general. Propio de las cc. Empíricas.C) C) Método hipotético-deductivo:Método hipotético-deductivo: Síntesis de los anteriores. Síntesis de los anteriores. Fases del método:Fases del método: 1. Observación del hecho1. Observación del hecho 2. Formulación de hipótesis2. Formulación de hipótesis 3. Deducción de las consecuencias de la hipótesis3. Deducción de las consecuencias de la hipótesis 4. Contrastación de las consecuencias de la hipótesis4. Contrastación de las consecuencias de la hipótesis 5. Confirmación o refutación de la hipótesis.5. Confirmación o refutación de la hipótesis.

Todas las teorías científicas están sujetas a revisión.Todas las teorías científicas están sujetas a revisión.

La relación entre filosofía y cienciaLa relación entre filosofía y ciencia

Objetivos comunesObjetivos comunes: conocer, comprender, : conocer, comprender, explicar, e interpretar la realidad y la existencia explicar, e interpretar la realidad y la existencia humana.humana.

ColaboraciónColaboración: La ciencia necesita de la filosofía : La ciencia necesita de la filosofía para ir más allá de los datos concretos, y la para ir más allá de los datos concretos, y la filosofía necesita de la ciencia para construir su filosofía necesita de la ciencia para construir su visión de la realidad.visión de la realidad.

La filosofía de la ciencia o epistemologíaLa filosofía de la ciencia o epistemología: es la : es la disciplina filosófica que estudia como se disciplina filosófica que estudia como se produce el conocimiento científicoproduce el conocimiento científico

El problema del conocimiento científicoEl problema del conocimiento científico

El universo está compuesto por partículas elementales llamadas quarks

OBJETIVOS DE LA EPISTEMOLOGÍAOBJETIVOS DE LA EPISTEMOLOGÍA

1. 1. Extrae las implicaciones filosóficas de las Extrae las implicaciones filosóficas de las teorías científicas. (Tª evolución)teorías científicas. (Tª evolución)

2. 2. Analizar los supuestos sobre los que se Analizar los supuestos sobre los que se construye la ciencia. (Determinismo…)construye la ciencia. (Determinismo…)

3. 3. Analizar cómo razona la ciencia, su Analizar cómo razona la ciencia, su método…método…

EL PROBLEMA DEL EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCONOCIMIENTO CIENTÍFICO

El realismoEl realismo: los objetos tienen una existencia real: los objetos tienen una existencia real El reduccionismoEl reduccionismo: cada teoría debe corresponderse : cada teoría debe corresponderse

con lo observable en la experiencia.con lo observable en la experiencia. El convencionalismoEl convencionalismo: las teorías científicas no se : las teorías científicas no se

corresponden con la realidad, son convencionales.corresponden con la realidad, son convencionales. El anarquismoEl anarquismo epistemológico: crítica a la rigidez de la epistemológico: crítica a la rigidez de la

comunidad científica.comunidad científica.ConclusiónConclusión: la certeza absoluta no es posible, y la : la certeza absoluta no es posible, y la

explicación científica es provisional, por tanto la explicación científica es provisional, por tanto la objetividad es un postulado (proposición no objetividad es un postulado (proposición no demostrable), y la ciencia tiene como objetivo disminuir demostrable), y la ciencia tiene como objetivo disminuir el grado de incertidumbre.el grado de incertidumbre.

2. Otros modelos de saber 2. Otros modelos de saber (pag.: 42)(pag.: 42)

2.1.La técnica (transformador)2.1.La técnica (transformador)2.2.La teología (trascendente)2.2.La teología (trascendente)

2.1. La técnica como saber transformador:2.1. La técnica como saber transformador:

Def:Def: la técnica es la habilidad del ser humano la técnica es la habilidad del ser humano para producir instrumentos artificiales, para producir instrumentos artificiales, siguiendo unas reglas, para el ejercicio de siguiendo unas reglas, para el ejercicio de ciertas actividades.ciertas actividades.

Se trasforma la realidad para los propios fines Se trasforma la realidad para los propios fines aprovechando los recursos que tiene la aprovechando los recursos que tiene la naturaleza.naturaleza.

El saber técnicoEl saber técnico

Fotograma de la película: YO; ROBOT

La teología: saber trascendenteLa teología: saber trascendente

La teología es la ciencia que intenta conocer La teología es la ciencia que intenta conocer intelectualmente a la divinidad, su naturaleza y intelectualmente a la divinidad, su naturaleza y su relación con el mundo y el hombre.su relación con el mundo y el hombre.

La divinidad: ha sido entendida cono realidad La divinidad: ha sido entendida cono realidad absoluta, espiritual y eterna.absoluta, espiritual y eterna.

Cristianismo: se estudia con la Sagradas Cristianismo: se estudia con la Sagradas Escrituras, se plasman los dogmas, y con Escrituras, se plasman los dogmas, y con fundamento racional.fundamento racional.

Dios es para los teólogos , el arquitecto del Dios es para los teólogos , el arquitecto del universo, y se puede acceder a Él por la fe y por la universo, y se puede acceder a Él por la fe y por la

razónrazón

El anciano de los días, de W. Blake

Demostración de Dios en la Demostración de Dios en la teología cristiana.teología cristiana.

Procedimiento deductivo: Procedimiento deductivo:

S. Anselmo de Canterbury (s. XI). La idea (s. XI). La idea de perfección implica la existencia real.de perfección implica la existencia real.

Vía inductiva: Vía inductiva:

Stº Tomás de Aquino (s. XIII). Dios existe (s. XIII). Dios existe porque es la causa última de todo lo que porque es la causa última de todo lo que existe en el mundo.existe en el mundo.

Actividades Actividades pag.: 44-45pag.: 44-45

1, 2, 3, 4, 5, 6, 11, 12, 141, 2, 3, 4, 5, 6, 11, 12, 14

Voluntaria: 15Voluntaria: 15