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Universidad Autónoma de SinaloaSecretaría Académica UniversitariaPrograma Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIALCICLO ESCOLAR 2018-2019

Dr.R

Unidad Académica Preparatoria El Fuerte ext. Chinobampo

Lic. Erika sujey Gastelum OlaisResp

DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERARector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINASecretario General

M.C.MANUEL DE JESÚS LARA SALAZARSecretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTROEncargado de la Secretaría Académica Universitaria

MC. TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDEVicerrector Unidad Regional/Norte

MC. ARMANDO FLORES ARCODirector General DGEP

LIC. MARISOL MENDOZA FLORESResponsable del Programa Institucional de Tutorías

DR. ROSARIO FERNANDO LEYVA SANCHEZDirector de la Unidad Académica

LIC. ERIKA SUJEY GASTELUM OLAISRESPONSABLE DE TUTORÍAS EXTENSION

CHINOBAMPO

Aprobación del Honorable Consejo Técnico

Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías

Carta compromiso por el Comité Asesores Par

INDICEPRESENTACIÓN.......................................................................................................................1

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN..............................................................................................2

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO

RETENCIÓN

INDICADORES DE REPROBACIÓN

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2018-2019)

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2019-2019)

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICOMETODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL.............................................................................5

EVALUACIÓN............................................................................................................................................. 7

REFERENCIAS........................................................................................................................................... 7

ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico...............................................................................8

ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar................................................................8

ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par...........................................................................8

ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora.................................................9

ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora..............................................................9

ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso

ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar.

ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par.

ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus.

PRESENTACIÓN

Para el trabajo arduo que se lleva a cabo en el Departamento de Tutorías, es necesario

que el Responsable de Tutorías presente este Plan de Acción Tutorial que contenga los

objetivos, necesidades y evidencias que en conjunto es como el resultado del trabajo

colegiado que incorpora las instancias involucradas para lograr la atención integral de

los estudiantes, ya que para su elaboración es prioritaria la participación colectiva de la

comunidad escolar, representada por el Comité Académico de Tutorías, permitiendo

ser socializado y adoptado por todos los actores de la Acción Tutorial, previa

aprobación del Consejo Técnico como máxima autoridad de la Unidad Académica y

que avala cada una de las acciones plasmadas en el PAT.

1

1. DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

1.1 Descripción de Programa Educativo de la Unidad Académica.

La Universidad Autónoma de Sinaloa, Unidad Académica Preparatoria El Fuerte Extensión Chinobampo, lleva a cabo el programa educativo de modalidad escolarizada, que se imparte en seis semestres, dividido en semestre 1 y 2 para primer año, 3 y 4 para segundo año, 5 y 6 para tercer año. Se atiende a un total de 4 grupos divididos en 1 primeros, 1 segundos y 2 terceros en el Turno Matutino.

La ext. Chinobampo cuenta con 100 estudiantes, los cuales proviene de comunidades que se encuentran ancladas en el área rural, son estudiantes de 10 comunidades las cuales están más apartadas de la sindicatura donde se ubica el plantel, las cuales no cuentan con acceso a internet solo algunas en bibliotecas públicas y en escuelas de nivel básico. La matrícula estudiantil de la extensión oscila entre los 15 a 18 años, como ya se hizo mención, gran parte de nuestros alumnos provienen de comunidades del área rural, los cuáles se tienen que trasladar en camiones de pasaje, carros o motos particulares a nuestra Unidad Académica.Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico

Trayectoria y seguimiento académico Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que permitan analizar la situación actual de la Unidad Académica El Fuerte Ext. Chinobampo para establecer la intervención y evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad académica en la preparación de los estudiantes.

Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo Escolar

Matricula al cierre del Ciclo Escolar

1-1 38 36

2-1 40 38

3-1 12 12

3-2 10 10

Totales 100 96

Indicadores de reprobación

Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS A EXTRAORDINARIO

REPROBADOSA EXTR. ACTIVOS

MATEMÁTICAS III 3 4 4 4COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 3 3 3INGLÉS III 3 1 1 1METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I 3 9 9 9MECÁNICA I 3 1 1 1ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 5 5 5HISTORIA DE MÉXICO II 3 3 3 3ECONOMÍA, EMPRESA Y SOCIEDAD 5 1 1 1LITERATURA I 5 2 2 2DIBUJO TÉCNICO I 5 2 2 2QUÍMICA CUANTITATIVA I 5 3 3 3MATEMÁTICAS I 1 4 4 4QUÍMICA GENERAL 1 7 7 7BIOLOGÍA BÁSICA I 1 2 2 2LÓGICA I 1 2 2 2

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

*los alumnos de la extensión Chinobampo no solicitaron extraordinarios este semestre

1

Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A ORDINARIO

REPROBADOS ACTIVOS

MATEMÁTICAS IV 4 10 10COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 10 10INGLÉS IV 4 3 3LABORATORIO DE CÓMPUTO IV 4 4 4METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II 4 5 5ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II 4 3 3HISTORIA MUNDIAL Y CONTEMPORÁNEA 4 5 5ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV 4 3 3FILOSOFÍA 4 2 2ÓPTICA 6 1 1DIBUJO TÉCNICO II 6 2 2MATEMÁTICAS II 2 5 5COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 6 6INGLÉS II 2 3 3LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 3 3QUÍMICA DEL CARBONO 2 4 4BIOLOGÍA BÁSICA II 2 3 3HISTORIA DE MÉXICO I 2 4 4LÓGICA II 2 5 5ORIENTACIÓN EDUCATIVA II 2 7 7ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE II 2 0 0

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docenteNombramiento

TutoresAsesores Disciplinares

PITC Asignatura

Ana Lilia Álvarez Tapia B tutor

Ciencias Sociales, Comunicación Y Lenguaje,Humanidades,Orientacion Educativa Y Ciencias Sociales Y Humanidades

Erika Sujey Gastelum Olais B Comunicación Y Lenguaje

Mariela Guadalupe Soto German B Ciencias Sociales Y Humanidades

Hugo Guadalupe Ruelas German B tutorCiencias Experimentales, Ciencias Físico-Matematicas,Ciencias Químico-Biologico

Arath Gilberto Gonzales Sánchez B tutorMatematicas, Ciencias Físico-Matematicas, Ciencias Químico Biológico.

Lizeth Gastelum Olais B Comunicación Y Lenguaje

Paola Edith Orduño Urias B tutor Ciencias Sociales

Ignacio Arturo Vega Peñuelas B Ciencias Experimetales,

Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 50% %

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

*La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas dentro del plan curricular principalmente las materias con más alto índice de reprobación.

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.

*en la extensión en este ciclo no se llevaron a cabo cursos de regularización, estos se retomaran para el siguientes ciclos escolar.

Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académicoPrimer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Química General

Introducción A Las Ciencias Sociales

Comunicación Oral Y Escrita I

Matricula Asesores ParGrado escolar

1ro 2do 3ro 4to100 33 11 11 11

Lógica I

Matemáticas I

Ingles I

Mecánica I

Ética Y Desarrollo Humano I

Laboratorio De Computo III

Matemáticas III

Comprensión Y Producción De Textos I

Electromagnetismo

Educación para la Salud

Estática y rotación del solido

Calculo I

Economía, Empresa y Sociedad

Literatura I

Dibujo Técnico I

Química Cuantitativa I

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Quimica Del Carbono

Matematicas II

Comunicación Oral Y Escrita II

Historia de mexico I

Ingles II

Logica II

Matemativas IV

Comprension Y Produccion De Textos II

Laboratorio De Computo IV

Mecanica II

Etica Y Desarrollo Humano II

Dibujo Tecnico II

Ecologia y desarrollo sustentable

Química Cuantitativa II

Literatura II

Economía, Empresa Y Sociedad II

Biología celular

Propiedades de la materiaAnexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

*el asesor para no sé trabajo como se debía, algunos de los alumnos asesoraban cuando su compañero les requería ayuda pero no se estuvo al pendiente sobre la calificación que se tenía y cuál fue el resultado de cada alumno después de realizar su examen/trabajo.

Eficiencia terminal de la cohorteQue concluye hasta julio (2016 - 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción2016-20192015-2018

353

19*3 alumnos de generación

16

2015Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus

Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

TutoresSe enfatizó la importancia del seguimiento y apoyo a los alumnos de bajo rendimiento escolar, para evitar deserción. Se formó una red de apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales, se coordinó la implementación continua del trabajo con los asesores par y el trabajo con los valores.

Asesores DisciplinaresSe continuará con el trabajo en apoyo a los asesores par, que el trabajo realizado baje la reprobación escolar, así como el apoyo individual que ofrecen a los alumnos que requieren asesorías académicas especiales.

Áreas disciplinaresSe trabajó arduamente con la evaluación y desarrollo de competencias para elevar el índice de aquellas competencias que están con bajo desarrollo para que los alumnos aprendan a desarrollarlas en su totalidad, igual el trabajo colaborativo en las asignaturas.

Asesores ParLos asesores par se sienten satisfechos por el trabajo que han realizado durante el semestre, esperan poder incidir un poco más en el rendimiento de los alumnos con bajo nivel académico y que les sirve para apoyarlos. Continuarán así el siguiente ciclo escolar.

Padres de familiaSe comprometen a darles un seguimiento más personal a sus hijos respecto a las calificaciones, el desarrollo de competencias y el aspecto actitudinal en la escuela. Estar en cada reunión que se cite por la importancia de la información que se maneja. Con los padres de alumnos NEE se estableció una red de apoyo para el óptimo desempeño académico en la escuela.

Análisis general del diagnóstico

Después de analizar los indicadores, nos podemos percatar que existe una necesidad urgente de apoyar a los alumnos en diversas áreas estratégicas: Reprobación, abandono escolar, rezago educativo. Eficiencia terminal, por lo tanto es imprescindible llevar a cabo acciones pendientes a bajar los indicadores antes descritos y elevar los positivos, fortalecer el trabajo con los asesores par, el seguimiento y trabajo del tutor-tutorado, así como el trabajo que se lleva a cabo en el departamento de tutorías.

8

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020Las metas descritas en el PAT, son metas medibles y alcanzables, que se han plasmado de acuerdo a las necesidades que se observa se tienen como escuela, se espera cumplir todas las metas establecidas para fortalecer el trabajo colaborativo, apoyar y darle seguimiento a los alumnos en su trayectoria académica y culminar con éxito sus estudios de bachillerato, esto en coordinación con el apoyo del departamento de orientación educativa y todos los actores implicados en la elaboración del PAT.

Nota: Resalta con color las metas de acuerdo al nivel de intervención que se realiza• Informativa. Adaptación, inducción, entre otros, incluyendo la participación de cada uno de los actores.• Preventiva. Tutoría y Asesoría permanente, comunicación con los actores del PIT, entre otros.• Remedial. Promoción de grado y egreso, entre otros.

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta AcciónEstratégica Responsable Recursos

materiales

AG

OSEP

OC

T

NO

VD

ICEN

EFEBM

AR

AB

RM

AY

JUN

JUL

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.

Asignar tutor al __% de la matricula estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna.

RT. Lic. Erika Sujey Gastelum Olais

Registro y seguimiento en plataforma de Tutorías.

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.



Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al __% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.



Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que

Identificar y brindar seguimiento al __% de los estudiantes que participan en actividades

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades


Lista de cotejo

9

coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes. deportivas y culturales.

culturales.Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.


Lista de cotejo

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al ___% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.


Presentación En bitácoraLa convocatoria

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par


Presentación en bitácora la convocatoria

Reestructuración del comité de Asesores Par


-Lista de asistencia.-Lista de

seguimiento de

alumnos.-Acta de reunión.

Jornada de capacitación de Asesores Par.



seguimiento de


Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.



seguimiento de


Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.


-Lista de seguimient

o de alumnos.

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al __% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2019-2020.

Responsable del Programa Institucional de Tutorías

Lista de asistencia Prsentacion en power point.

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2019-2020.



seguimiento de


Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval



seguimiento de


Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría


Archivo a drive

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020



seguimiento de


Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 al personal docente.



Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.


Tablero de anuncio

Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.


la plataforma de tutorias

Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial



Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.



Reunión con Tutores RT. Lic. Erika Sujey Gastelum Olais


seguimiento de


Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso



seguimiento de


Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata



seguimiento de


Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020

y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.



seguimiento de


Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención



seguimiento de


Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el __% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso


Presentación power point.

Campaña de difusión del PIT RT. Lic. Erika Sujey

Gastelum OlaisPresentación en bitácora

Reunión por áreas del RT. Lic. Erika Sujey -Lista de

Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación. Gastelum Olais

asistencia.-Lista de

seguimiento de


Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.


-Lista de seguimient

o de alumnos en plataforma

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el ___% de las metas planteadas.

Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2019-2020


Formato a drive

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)


Seguimiento en plataforma

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.



Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020



Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.


Lista de cotejo

Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Propósitos generales 8Metas 8

Actividades 35

EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica.

Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2018-2019”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías.

Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2018 -2019.”

REFERENCIASSistema Integral de Información Administrativa, SACE - Sistema Automatizado de Control Escolar de la Universidad Autónoma de Sinaloa. 12 de Julio de 2017. http://dse.uasnet.mx/sace/.Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre2006Manual Operativo de Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (Mayo2010)Acuerdo 9 del Comité del SNB (Diciembre2009)ACUERDO SECRETARIAL 444 Competencias MCC del SNB (Octubre2008)Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega (2002)Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al(2004)

Nota: Cada Nivel Educativo debe de establecer sus propias referencias-

17

Anexo 1: Plan de estudios del programa académico

Plan de estudios 2018

Anexo 2: Reprobados a extra. activos, periodo impar.

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asesor disciplinar Academia Ana Lilia Alvarez Tapia Ciencias sociales, compresión y

producción de textos e historiasHugo Guadalupe Ruelas German Mecánica y calculoPaola Edith Orduño Urias Economía Arath Gilberto Gonzalez Sanchez Matematicas y fisicaLizeth Gastelum Olais Laboratorio de computoMariela Guadalupe Soto German Lógica y metodologiaIgnacio Arturo Vega Peñuelas Química y biologiaErika sujey gastelum olais ingles

*en esta extensión son muy pocos maestra es por eso que tiene varias materias.

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Asesor Par Academia Cinthia Gissel Alvarez Verdugo Matematicas 1 Y 2Dulce Maria Vega Gastelum Quimica General Perla Esmeralda Gastelum G. Quimica GeneralAaron Isai Ruelas Vazquez Matematicas 1 Y 2Krystal Mariana Castillo T. Ingles 1 Y 2Lizbeth Vea Quintero Introducción A Las Ciencias SocialesOlivia Felix Dominguez Matematicas 1 Y 2Vianney Sierra Alvarez LogicaMilagros Herrera Soto Comunicación Oral Y EscritaCarlota Eunice Castillo Burboa Comunicación Oral Y Escrita

Sierra Gastelum Jesus Ivan Ética Y Desarrollo HumanoBurboa Fing Noel Antonio Mecánica 1 Y 2Hurtado Guadalupe Ética Y Desarrollo HumanoLisbeth Ruiz Matematicas 3 Y 4Zoe M. Gastelum A. Comprensión Y Producción De TextosNubia G. Gastelum A Ética Y Desarrollo HumanoLaura Ruiz Comprensión Y Producción De TextosSelenia Gpe. Gamez Torres Laboratorio De Computo 2 Y 4Herlinda Ruelas Burboa Matematicas 2 Y 4Violeta Chin Sin Sierra Gastelum Mecánica 1 Y 2Osmar Ruelas Burboa Mecánica 1 Y 2Rosario Esperanza Millan Soto Química CuantitativaYarlin Gonzalez Sotomayor LiteraturaNoha Denisse Ruelas Vazquez Bioquímica Y Educación Para La SaludKarem Yulissa Castro Millan Calculo 1 Y 2Sarahi Guadalupe Razo Higuera EconomíaJesus Rafael Sanchez Escajeda LiteraturaRosario Yulieth Tapia Hurtado LiteraturaKristell Viviana Higuera Ruelas EstadisticaCinthia Guadalupe Verdugo Miranda Dibujo TecnicoJorge Guadalupe Gamez Castillo ElectromagnetismoJesus Antonio Castro Alvarez Calculo 1 Y 2Irssa Celeste Zamora Soto Estadística

Anexo6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso

Curso (materia):

Nombre del alumnoCalificación

antes del curso después del curso

Anexo7.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría, periodo impar

PRIMER PERIODO (AGOSTO-DICIEMBRE)

Materia en la que asesora:

Nombre del asesor par

Nombre del alumno asesorado

Calificación antes de la asesoría

Calificación después de la asesoría

*no se hizo trabajo de asesor para cómo se debía realizar.

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría, periodo par

SEGUNDO PERIODO (ENERO-JULIO)

Materia en la que asesora:

Nombre del asesor par

Nombre del alumno asesorado

Calificación antes de la asesoría

Calificación después de la asesoría

Anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus

# Número de cuenta Nombre y apellidos del alumno Egreso Rezago Deserto

1.1605051-7

BERUMEN SANCHEZ ROSARIOx

2. BEJARANO OLGUIN AIDE YAZMIN x

3.1605058-4

BURBOA RODRIGUEZ JOSE GEOVANYx

4.1605059-2

BURBOA VEA ALEX MAURICIOx

5.1605060-6

CASTRO ALVAREZ JESUS ANTONIOx

6.1605052-5

CASTRO MILLAN KAREN YULISSAx

7.1505052-1

CASTRO URIAS JOSE ABELARDOx

8.1605079-7

COTA SANCHEZ JESUS ARMANDOx

9.1605062-2

GAMEZ CASTILLO JORGE GUADALUPEx

10.1605053-3

GASTELUM SANDOVAL VANIA MIGDALIA x

11.1605061-4

GASTELUM URIAS SOL MARIAx

12.1605054-1

GONZALEZ SOTOMAYOR YARLINx

13.1605070-3

HIGUERA ABOYTE YARELY GUADALUPEx

14.1605066-5

HIGUERA RUELAS KRISTELL VIVIANAx

15.1605055-1

IZAGUIRRE TORRES JESUS ALBERTOx

16.1605067-3

MILLAN SOTO ROSARIO ESPERANZAx

17.1605078-9

PORTILLO GAMEZ MARIA FERNANDAx

18.1405062-5

PORTILLO GAMEZ PEDRO ALBERTOx

19.1605072-1

QUINTERO HERNANDEZ JOEL ANTONIOx

20.1605071-1

QUINTERO SOLANO JAZIELx

21.1605056-8

RAZO HIGUERA SARAHI GUADALUPEx

22.1605056-8

REYES GASTELUM EDGAR ALBERTOx

23.1605074-6

RIVERA TORRES BIANCA JEZABELx

24.1605076-2

RODRIGUEZ BURBOA SAMUEL ABDIELx

25.1505079-3

RUELAS GONZALEZ JULIO PAVELx

26.1605057-6

RUELAS VAZQUEZ NOHA DENISSE

27. RUIZ HERRERA JESUS ANGEL x

28.1605065-7

SANCHEZ ESCAJEDA JESUS RAFAELx

29.1605063-0

TAPIA HURTADO ROSARIO JULIETTEx

30.1605064-9

TRASVIÑA MIRANDA MANUELx

31.1605077-0

VAZQUEZ ORDUÑO JESUS ABRAHAMx

32.1605068-1

VEA GAMEZ JUAN CARLOS

33.1605069-1

VERDUGO MIRANDA CINTHIA GUADALUPE x

34. ZAMORA SOTO IRSSA CEELSTE x

35.1605075-4

ZAMORA TORRES DULCE VALERIAx

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