silabo wilson exposicion
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EL SÍLABO
“SABER PARA SER”
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA
DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
INGENIERÍA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
Wilson. A. Velastegui. Ojeda
• La palabra syllabus viene del
• El sílabo tiene la función de un
contrato sobre lo que el estudiante
y docente acuerdan desde el primer
día de clases.
• Es decir, el sílabo debe contener
toda la información que el docente
deba hacer para alcanzar el
aprendizaje. También deberá
contemplar que es lo que los
estudiantes deberán hacer para
salir aprobados como conocedores
de la asignatura.
Es el documento donde se formula la programación del proceso de aprendizaje de un área o subárea , recoge y organiza pedagógicamente las orientaciones del CURRICULO
Es un documento que, guía al estudiante a lo largo del curso, es una especie de acuerdo entre el profesor y los estudiantes.
CURRÍCULO
Es el resultado de la planificación de cursos, actividades, practicas internas y externas que permitan que al término de la carrera el estudiante logre el perfil de egreso y los resultados o logros de
aprendizaje de la carrera.
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE Son declaraciones que describen
que es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer al momento de graduarse
Los resultados se expresan generalmente como conocimientos, habilidades o actitudes
Es una herramienta para saber “donde estamos”, “A dónde vamos” y “por qué camino vamos” (un mapa que evita que nos perdamos).
Es un documento de trabajo para el estudiante, diseñado por el docente que contiene la información necesaria para que el estudiante conozca las políticas del curso, la metodología, las actividades de aprendizaje, las referencias bibliográficas y las políticas de evaluación.
Programa los contenidos basados en el diseño curricular de acuerdo a los lineamientos políticos de la Facultad- ESPOCH
Ubica la asignatura en el Plan de Estudios.
Permite el trabajo coordinado entre el docente y el estudiante.
Por su flexibilidad permite los cambios necesarios de este instrumento para fortalecer los logros deseados.
Asegura el desarrollo del proceso aprendizaje -enseñanza.
Responde a las preguntas básicas de ¿Qué? ¿Para qué? y ¿Cómo? aprender, con qué métodos y materiales, en qué tiempo, cómo se sabrá y cuanto han aprendido.
IMPORTANCIA DEL SiLABO El sílabo debe responder a la finalidad
de la asignatura. Para lo cual el docente debe estructurar lo que va a enseñar y como lo va a enseñar de acuerdo a las estrategias que crea conveniente para lograr el aprendizaje en los alumnos.
Debe facilitar que el estudiante desarrolle sus capacidades físicas y mentales, creando condiciones favorables para la investigación y que motive la administración de sus propios conocimientos.
Plantea, contenidos, estrategias de enseñanza – aprendizaje y de evaluación en forma sistemática, ordenada, coherente favoreciendo el proceso educativo de una asignatura. Así mismo da la orientación para la búsqueda bibliográfica para la ampliación de temas de interés.
CARACTERÍSTICAS DEL SILABO