7/23/2019 Sesion Nº 07 Operadores Matematicos

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Programa Proniño 

Programa ProniñoFundación Telefónica 

I.DATOS GENERALES:  ÁREA CURRICULAR / ÁREAS INTEGRADAS

MATEMÁTICARAZONAMIENTO MATEMÁTICO

CICLO /GRADO

 V CICLO / 5º Y 6ºGRADO

FECHA (S) 15 de Noviembre del 2 012 DURACIÓN 02 HORASNOMBRE DE LA

 ACTIVIDADReconoce los signos de operadores matemáticos y resuelvecon entusiasmo.

 

DOCENTE /FACILITADORA

Noemí, TOMA VILCANQUI

II.CAPACIDAD, CONOCIMIENTO E INDICADORESCAPACIDAD Y CONOCIMIENTO INDICADORES

Reconoce e interpreta las figuras y signode operadores matemáticos, de razónaritmética con números naturales.

- Reconoce las figuras y signos de operadoresmatemáticos en la pizarra planteada por la docente.- Resuelve con entusiasmo los ejerciciosplanteados en la hoja de práctica.

 ACTITUDMuestra predisposición al utilizar el lenguaje matemático.

III.ESTRATEGIAS METODOLOGICASPROCESOS DE LA ACTIVIDAD

   I   N   I   C   I   O 

Motivación

La actividad se da inicio con una pequeña canción en aimaradenominada :

JAKHUWINAKASA

Luego de haber entonado la canción se realizará las siguientesinterrogantes.

¿De qué trata la canción? ¿kunatsa huarurtawinqa parlakiptanqa?

¿Les gustó la canción? ¿kunjhasa jumanakataki?

¿Qué mencionamos primero? ¿kunatsa nayra arstana?

SaberesPrevios

Los niños y niñas observan atentamente lo que se les presenta en la

pizarra la profesora.

Rápidamente los niños (as) responden que es lo que han observado y yresponden, luego para recoger los saberes previos de los estudiantesse realiza las siguientes preguntas como:

  ¿De qué crees que tratará el tema de hoy?

  ¿Cómo lo sabes?  ¿Por qué crees que es importante razonar?

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07

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ConflictoCognitivo

Se genera una hipótesis mediante interrogante:

¿Todas las figuras son iguales?¿Tendrán reglas o pasos para resolver los operadores matemáticos?¿Qué entienden por operadores matemáticos?

   D   E   S   A   R   R   O   L

   L   O 

Procesamiento de la

información –Desarrollo del

tema

La docente les da a conocer que es una sucesión.

LOS OPERADORES:

La docente efectúa el desarrollo correcto del conteo de figurasplanteadas.

1)

∗ Operador asterisco% operador porcentaje@ operador arroba

∆ operador triánguloOperador rectángulo

operador cuadrado

♦ operador diamante

∇

 operador nabla

operador circulo

Ideas Clave

Los niños y niñas aplican el proceso que se debe seguir para resolverun ejercicio de operadores matemáticos planteados en forma prácticaen la hoja de práctica.

   C   I   E   R   R   E

 

Reforzando loaprendido

En esta parte los niños y niñas juntamente con la docente resuelven yen los que hayan podido tener dificultades utilizando estrategias.

Evaluación

La evaluación es permanente; los niños y niñas contabilizan las figurasplanteados en la pizarra.Se evalúa la meta cognición:

  ¿Qué aprendimos hoy?  ¿Cómo lo aprendimos?  ¿Para qué nos servirá?

Vº Bº DOCENTE FACILITADORA

Operador matemático es un símbolo sujeto a regla o leyes que

representa a una determinada operación matemática.

OPERADORES MATEMÁTICOS

10 2 = 5(10)

10  

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HOJ DE PRÁCTIC

APELLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………………………………

Resuelve los siguientes ejercicios de operadores matemáticos.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

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7)

8)

9)

10)

11)