sesión de aprendizaje - 5to plan de negocio

7/21/2019 Sesión de Aprendizaje - 5to Plan de Negocio

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SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS

1.1.DOCENTE : Rina Julia Ramos Cabrera. I.E. N°7014 “Vasil Levski”

1.2. ÁREA : Eduai!n "ara el #raba$o

1.3. CICLO : VI VII GRADO : 1% &% '% 4% (%

1.4. DURACIÓN : & )ora*s+ ,eda-!-ia*s+ FECHA : 2015

1.5. TEMA DE SESIÓN : ,lan de ne-oio

1.6. CAPACIDAD:es/i!n de ,roesos Com"rensi!n a"liai!n de /enolo-2as

E$eui!n de ,roesos

1.. TEMA TRANSVERSAL:Eduai!n en valores 3ormai!n /ia Eduai!n "ara una ul/ura de "a5 la iudadan2a

Eduai!n "ara el i/o Eduai!n "ara la -es/i!n de ries-os la onienia ambien/al

1.!. VALOR : Res"e/o ,erseveraniaRes"onsabilidad #olerania

II. APRENDIZAJE ESPERADOCAPACIDADESPEC"FICA

CONTENIDO DIVERSIFICADO

V#$%& #' (&)&*')*+,-*&

P$&+#/& 0# /# )#%# )#/,$$&,$ C&(#(#'-& *')*$#+-& 0#*')*+, *',*),)

C&'-#-& )# , ,++*'

Reconoce los elementos que componen un plan de negocio en casos de la vida cotidiana.

III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

MOTIVACIÓN7 RECUPERACIÓN DE LOS SA8ERES PREVIOS7 CONFLICTO COGNITIVO TIEMPO: 20 minutos

Motivación En grupo clase• Se les plantea un test para saer qu! tan organi"ada es la persona.Reco#o de saeres previos En grupo clase• $uego% se les pide que se dialogue sore las ideas que tenemos sore qu! es un plan & sus caracter'sticas. (on)licto cognitivo

• Responden las preguntas: *+u! es plani)icar,% *es necesario la plani)icación en todo lo que -acemos,% *qu! pasa si no plani)icamos,

III.1. ELA8ORACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO TIEMPO: 0 minutos

$a docente presenta varios casos: la /tienda velo"% /la )erreter'a 1s & la /mueler'a moderna & plantea un cuestionario.$uego% identi)ican las partes de un plan de negocio% la importancia & sus caracter'sticas.

III.2. INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SA8ERES A LA VIDA COTIDIANA TIEMPO: 20 minutos

inalmente% sinteti"a el tema en un mapa mental. Termina de desarrollar su test & eval3a sus resultados.*+u! aprend',% *(ómo lo aprend',% *Por qu! es importante lo aprendido,% *cómo lo aplicar'a en la vida cotidiana,% *+u! necesito para me#orar mis actitudes,

IV. MEDIOS 9 MATERIALES DE APRENDIZAJE

RECURSOS RECURSOS TIC,i5arra Com"u/adoras 6a/erial edua/ivo elaborado "or el doen/e

Libros 6ul/imedia In/erne/

#i5as V ,8-inas 9eb elaborado "or el doen/e:o/oo"ia C ,8-inas 9eb edua/ivas

,a"el!-ra3o #V ;usadores 9eb

Re-la ire/#V ;lo-s

Com"8s ,o<er "oin/ Videos en l2nea

L8mina o a3i=e 9ord 9eb>ues/

,lumones Eell 9ikis

#r2"/io ,roe/or 6ul/imedia ?/ros reursos de la 9eb@&

V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICADOR DE CAPACIDADIdenti)ica la importancia de la plani)icación en su vida.

INSTRUMENTOS TCNICAS,r8/ias diri-idas #raba$o -ru"al ?bservai!n

,r8/ias ali3iadas E"osiiones Cuadro de doble en/rada

:i=as ,ar/ii"ai!n oral ?r-ani5adores visuales

Lis/as de o/e$o Aoiodrama ia-ramas

Re-is/ro Car/illa de le/or 6a"as one"/uales

?/rosB En/revis/a 6a"as men/aleseba/e Cru5 a/e-orial

VI. EVALUACIÓN DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Muestra disposición )rente a las actividades planeadas.

,ro3. Rina Julia Ramos Cabrera



SESIÓN DE APRENDIZAJEVII.DATOS INFORMATIVOS



1.3. CICLO : VI VII ; GRADO : 1% &% '% 4% (%

1.4. DURACIÓN : & )ora*s+ ,eda-!-ia*s+ FECHA : 1571< 0 2015

1.5. TEMA DE SESIÓN : ,roeso de evaluai!n selei!n de idea de ne-oio *:?D+


E$eui!n de ,roesos




VIII. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDADESPEC"FICA


V#$%& #' (&)&*')*+,-*&

P$&+#/& 0# /# )#%# )#/,$$&,$ C&(#(#'-& *')*$#+-& 0#*')*+, *',*),)

C&'-#-& )# , ,++*'

Identi)ica $os procesos de evaluación & selección de la idea de negocio utili"ando las t!cnicas

I;. SECUENCIA DE APRENDIZAJE


Motivación En grupo clase• Se motiva a los estudiantes con los siguientes ideas )uer"as: +u! es: 53salas5 % 5Elim'nalas5% 51prov!c-alas5 & 5Esqu'valas5 a que se re)ierenReco#o de saeres previos En grupo clase• $uego% se les pide que dialoguen sore: (u6les son los pasos para una uena selección de idea de negocio% *qu! es O71,

(on)licto cognitivo• *(ómo podemos saer si una idea de negocio es uena, *podemos aplicar el O71 nuestra vida personal, 8 para qu! nos sirve

I;.1. ELA8ORACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO TIEMPO: 90 minutos

Se entrega a cada estudiante la copia del tema a desarrollar% leen & aportan sus ideas m6s importante sore la t!cnica de O71 & la selección de negocio% ladocente eplica la importancia -acer una autoevaluación & tami!n evaluar una idea o negocio que &a eista.Se presenta un e#emplo de an6lisis de O71 de venta de #ugo de )ruta & elaoran su an6lisis de O71 de su idea de negocio que tenga ma&or punta#e seg3nmacro )iltro & micro )iltro aplicada en la clase anterior.

I;.2. INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SA8ERES A LA VIDA COTIDIANA TIEMPO: 0 minutos

Traa#a en su cuaderno sinteti"a el tema en un /mapa de ara;a & elaora su O71 personal usando un cuadro seg3n modeloMetacognición:¿(ómo eval3as tu traa#o del d'a de -o&a< Mu& ien < ien c< regular d< mal*+u! te gusto de la clase de -o&,

*+u! aprendiste en la clase de -o&,*Para qu! te puede servir6 lo aprendido en esta sesión,

;. MEDIOS 9 MATERIALES DE APRENDIZAJE



#i5as V ,8-inas 9eb elaborado "or el doen/e

:o/oo"ia C ,8-inas 9eb edua/ivas


Re-la ire/#V ;lo-s



,lumones Eell 9ikis


;I. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICADOR DE CAPACIDADElaora un esquema donde reconoce sus )ortale"as% deilidades% oportunidades & amena"as como estudiante & de su idea de negocio

INSTRUMENTOS TCNICAS,r8/ias diri-idas #raba$o -ru"al ?bservai!n ,r8/ias ali3iadas E"osiiones Cuadro de doble en/rada

:i=as ,ar/ii"ai!n oral ?r-ani5adores visuales Lis/as de o/e$o Aoiodrama ia-ramas


?/rosB En/revis/a 6a"as men/ales

eba/e Cru5 a/e-orial o/ros

;II.EVALUACIÓN DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA





SESIÓN DE APRENDIZAJE;III. DATOS INFORMATIVOS




1.4. DURACIÓN : & )ora*s+ ,eda-!-ia*s+ FECHA : 25 0 2015

1.5. TEMA DE SESIÓN : C!mo =aer onoido nues/ro "rodu/o o serviio * ,ubliidad+


E$eui!n de ,roesos




;IV. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDADESPEC"FICA


V#$%& #' (&)&*')*+,-*&

P$&+#/& 0# /# )#%# )#/,$$&,$ C&(#(#'-& *')*$#+-& 0#*')*+, *',*),)

C&'-#-& )# , ,++*'

Reconoce la importancia de la pulicidad para dar a conocer un producto oservicio

en el mercado

;V. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

MOTIVACIÓN7 RECUPERACIÓN DE LOS SA8ERES PREVIOS7 CONFLICTO COGNITIVO TIEMPO: minutos

Motivación En grupo clase• Se motiva a los estudiantes con im6genes% se pregunta qu! oservas en las im6genes% +u! tipo de pulicidad esReco#o de saeres previos En grupo clase

• $uego% se les pide que dialoguen sore que tiene que ver la marca% logotipos% sinólogo% isotipo & s'molos & logos en la pulicidad(on)licto cognitivo

• Responden las preguntas% *es necesario -acer pulicidad,% *qu! pasa si no se da a conocer un producto,

• *(omo recono"co a un producto & servicio, *+u! signi)ican los colores & im6genes para ti en una marca de un producto,;V.1. ELA8ORACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO TIEMPO: 0 minutos

$a docente organi"a a los estudiantes en grupo de traa#o seg3n a)inidad con = integrantes & organi"an la in)ormación seg3n el tema que les toco en la claseanterior sore: $a marca% logotipos% isotipo% islogo% s'molos & logos en papelotes o cartulinas en un organi"ador visual & luego presentan a todo el grupo elgrupo

;V.2. INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SA8ERES A LA VIDA COTIDIANA TIEMPO: 20 minutos

inalmente% sinteti"a el tema en un cuadro de dole entrada en su cuaderno.Metacognición:¿(ómo eval3as tu traa#o del d'a de -o&

a< Mu& ien < ien c< regular d< mal*(ómo eval3as el traa#o de tu grupo del d'a de -o& a< Mu& ien < ien c< regular d< mal*+u! te gusto de la clase de -o&,*+u! aprendiste en la clase de -o&,*Para qu! te puede servir6 lo aprendido en esta sesión,

;VI. MEDIOS 9 MATERIALES DE APRENDIZAJE






Re-la ire/#V ;lo-s



,lumones Eell 9ikis#r2"/io ,roe/or 6ul/imedia ?/ros reursos de la 9eb@&

;VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICADOR DE CAPACIDAD7i)erencia en una tala de dole entrada entre: $ogotipo% islogo% isotipo & s'molos & logos en una marca de un producto o servicio

INSTRUMENTOS TCNICAS,r8/ias diri-idas #raba$o -ru"al ?bservai!n ,r8/ias ali3iadas E"osiiones Cuadro de doble en/rada :i=as ,ar/ii"ai!n oral ?r-ani5adores visuales




eba/e Resolui!n de "re-un/as

;VIII. EVALUACIÓN DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA





SESIÓN DE APRENDIZAJE;I;. DATOS INFORMATIVOS




1.4. DURACIÓN : & )ora*s+ ,eda-!-ia*s+ FECHA : 171! 0 2015

1.5. TEMA DE SESIÓN : esubriendo nues/ras a"aidades em"rendedoras * Crea/ividad+


E$eui!n de ,roesos



1.!. VALOR : Res"e/o ,erseveraniaRes"onsabilidad Iden/idad

;;. APRENDIZAJE ESPERADOCAPACIDADESPEC"FICA


V#$%& #' (&)&*')*+,-*&

P$&+#/& 0# /# )#%# )#/,$$&,$ C&(#(#'-& *')*$#+-& 0#*')*+, *',*),)

C&'-#-& )# , ,++*'

Reconoce $as caracter'sticas de la creatividad e iniciativa para ser un uen emprendedor empresario

;;I. SECUENCIA DE APRENDIZAJE


Motivación En grupo clase• Se motiva a los estudiantes con una din6mica /contar -asta 20 $a idea es que los participantes cuenten del 4 al 20% de uno en uno pero que nadie sepa

quien dir6 4% quien dir6 2% 9 etc. (uando dos personas dicen a la ve" un n3mero% se inicia de nuevo.Reco#o de saeres previos En grupo clase$uego% se les pide que se dialogue sore ¿qu! es la creatividad> iniciativa, *+u! caracter'sticas tiene una persona con creatividad> iniciativa, *Por qu! es

importante la creatividad> iniciativa para ser un uen emprendedor, (on)licto cognitivo• Se presenta un #uego del martillo% se presenta el martillo & tiene 2 minutos para pensar en 40 )unciones nuevas que podr'as reali"ar con ese o#eto. (oge

un l6pi" o lapicero & -o#a empe"amos;;I.1. ELA8ORACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO TIEMPO: ?0 minutos

Se entrega a cada estudiante la copia del tema & leen aportan sus ideas m6s importante sore la creatividad & las caracter'sticas que suelen mani)estarquienes son creativos% la docente eplicas cada una de las caracter'sticas para ser un uen emprendedor.$uego se presenta un #uego de la creatividad /muc-os puntos * @a& m6s puntos ro#os o negros,Se presenta una actividad de e#ercicios 6sicos de la creatividad & traa#an en su cuaderno.

;;I.2. INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SA8ERES A LA VIDA COTIDIANA TIEMPO: 40 minutos

inalmente%¿(ómo eval3as tu traa#o del d'a de -o&a< Mu& ien < ien c< regular d< mal*+u! te gusto de la clase de -o&,

*+u! aprendiste en la clase de -o&,*Para qu! te puede servir6 lo aprendido en esta sesión,

;;II. MEDIOS 9 MATERIALES DE APRENDIZAJE






Re-la ire/#V ;lo-s



,lumones Eell 9ikis


;;III. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICADOR DE CAPACIDAD(onocer las principales caracter'sticas de las capacidades emprendedoras planteadas para ser un uen emprendedor

INSTRUMENTOS TCNICAS,r8/ias diri-idas #raba$o -ru"al ?bservai!n

,r8/ias ali3iadas E"osiiones Cuadro de doble en/rada





eba/e Cru5 a/e-orial

;;IV. EVALUACIÓN DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA





SESIÓN DE APRENDIZAJE;;V. DATOS INFORMATIVOS





1.5. TEMA DE SESIÓN : Los dere=os de los onsumidores usuarios


E$eui!n de ,roesos



1.!. VALOR : Res"e/o ,erseveraniaRes"onsabilidad Iden/idad

;;VI. APRENDIZAJE ESPERADOCAPACIDADESPEC"FICA


V#$%& #' (&)&*')*+,-*&

P$&+#/& 0# /# )#%# )#/,$$&,$ C&(#(#'-& *')*$#+-& 0#*')*+, *',*),)

C&'-#-& )# , ,++*'

Reconoce los principales derec-os del consumidor seg3n la le& de protecciónconsumidor

en el per3.

;;VII. SECUENCIA DE APRENDIZAJE


Motivación En grupo claseSe motiva a los estudiantes a trav!s de an6lisis de im6genes de una -istorieta% se -ace las siguientes interrogantes: *+u! oservan,Reco#o de saeres previos En grupo clase5(u6ntos derec-os conoces, *(u6les son, *+u! oligaciones tienes como consumidor,(on)licto cognitivo

*Eval3a sus derec-os a la -ora de reali"ar una compra, *E#ercer tus derec-os te permite tener una me#or calidad de vida,;;VII.1. ELA8ORACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO TIEMPO: 90 minutos

Se entrega cada estudiante la copia sore los derec-os & oligaciones como consumidor & usuario en un comic. $een & aportan sus ideas m6s importantesdel tema% la docente va eplicando cada escena% los estudiantes epresan sus opiniones sore lo oservado.En la -istorieta que escenas muestran el cumplimiento de las oligaciones como el consumidorMenciona dos e#emplos por cada caso m6s en el consumidor de)ienda sus derec-os

;;VII.2. INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SA8ERES A LA VIDACOTIDIANA

TIEMPO: 90 minutos

Se propone /1((IAB 8 $OCRO Elaora -istorietas con ? vi;etas sore el e#ercicio del derec-o del consumidor en una -o#a ond

MET1(OCBI(IAB:¿(ómo eval3as tu traa#o del d'a de -o&a< Mu& ien < ien c< regular d< mal*+u! te gusto de la clase de -o&,*+u! aprendiste en la clase de -o&,*Para qu! te puede servir6 lo aprendido en esta sesión,

;;VIII. MEDIOS 9 MATERIALES DE APRENDIZAJE






Re-la ire/#V ;lo-s




;;I;. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICADOR DE CAPACIDAD

Elaora una -istorieta sore el e#ercicio del derec-o como consumidorINSTRUMENTOS TCNICAS

,r8/ias diri-idas #raba$o -ru"al ?bservai!n ,r8/ias ali3iadas E"osiiones Cuadro de doble en/rada

:i=as ,ar/ii"ai!n oral ?r-ani5adores visuales Lis/as de o/e$o Aoiodrama ia-ramas

Re-is/ro Car/illa 6a"as one"/uales


eba/e Cru5 a/e-orial

;;;. EVALUACIÓN DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA





Conoce y analiza sus derechos como consumidores

7e)ender nuestros der. ¿Por qué? 7eido a que no siempre los productos que adquirimos est6n en uenas condiciones o los servicios no se dansatis)actoriamente derec-os de -aituales consumidores% pues a diario compramos productos o utili"amos los servicios de alguien finales



SESIÓN DE APRENDIZAJE;;;I. DATOS INFORMATIVOS





1.5. TEMA DE SESIÓN : ,roeso de evaluai!n selei!n de idea de ne-oio

1.6. CAPACIDAD:

es/i!n de ,roesos Com"rensi!n a"liai!n de /enolo-2as

E$eui!n de ,roesos



1.!. VALOR : Res"e/o ,erseverania

Res"onsabilidad #olerania

;;;II. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDADESPEC"FICA


V#$%& #' (&)&*')*+,-*&

P$&+#/& 0# /# )#%# )#/,$$&,$C&(#(#'-& *')*$#+-& 0#

*')*+, *',*),)C&'-#-& )# , ,++*'

Identi)ica $os procesos de evaluación & selección de la idea de negocio utili"ando las t!cnicas

;;;III. SECUENCIA DE APRENDIZAJE


Motivación En grupo clase• Se motiva a los estudiantes con una lectura de una emprendedora. *cómo inició su negocio, +u! le motivó -acer su negocio,Reco#o de saeres previos En grupo clase• $uego% se les pide que dialoguen sore: (u6les son los pasos para una uena selección de idea de negocio, (on)licto cognitivo• *(ómo podemos saer si una idea de negocio es uena,

;;;III.1.ELA8ORACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO TIEMPO: 20 minutos

Se entrega a cada estudiante la copia Elaorando mi idea de negocio & la docente eplica los pasos que dee seguir pasos de evaluación & selección de laidea de negocio que ellos pueden reali"ar en sus posiilidades. Se inicia con la t!cnica de la lluvia de ideas% macro )iltro % micro )iltro & el an6lisis de O71.8 luego la sección de su idea de negocio que tenga ma&or ortale"as & oportunidades para a)rontar la deilidades & amena"as.;;;III.2. INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SA8ERES A LA VIDA

COTIDIANA TIEMPO: =0 minutos

$uego deen reali"ar su pr6ctica cali)icada & presentar

Metacognición:¿(ómo eval3as tu traa#o del d'a de -o&a< Mu& ien < ien c< regular d< mal*+u! te gusto de la clase de -o&,*+u! aprendiste en la clase de -o&,*Para qu! te puede servir6 lo aprendido en esta sesión,

;;;IV. MEDIOS 9 MATERIALES DE APRENDIZAJE






Re-la ire/#V ;lo-s




;;;V. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

INDICADOR DE CAPACIDADSelecciona su idea de negocio empleando macro )iltro% micro )iltro & an6lisis de O71 para aplicarlo en un plan de negocio

INSTRUMENTOS TCNICAS,r8/ias diri-idas #raba$o -ru"al ?bservai!n ,r8/ias ali3iadas E"osiiones Cuadro de doble en/rada






;;;VI. EVALUACIÓN DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Muestra empe;o al reali"a sus traa#os & presenta a tiempo previsto




SESIÓN DE APRENDIZAJE;;;VII. DATOS INFORMATIVOS




1.4. DURACIÓN : & )ora*s+ ,eda-!-ia*s+ FECHA : '0F01 0 2015

1.5. TEMA DE SESIÓN : Elaborando el libro de Inven/ario Iniial balane


E$eui!n de ,roesos


Eduai!n "ara el i/o Eduai!n "ara la -es/i!n de ries-os la onienia ambien/al1.!. VALOR : Res"e/o ,erseverania

Res"onsabilidad #olerania

;;;VIII. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDADESPEC"FICA


V#$%& #' (&)&*')*+,-*&

P$&+#/& 0# /# )#%# )#/,$$&,$C&(#(#'-& *')*$#+-& 0#

*')*+, *',*),)C&'-#-& )# , ,++*'

Registra el activo & pasivo en el liro de inventario inicial de un negocio &>o empresa (omercial

;;;I;. SECUENCIA DE APRENDIZAJE


Motivación En grupo clase• Se motiva a los estudiantes con im6genes *+u! oservan, *+u! est6 -aciendo estudiante, *+u! se registra en un liro de Inventario,Reco#o de saeres previos En grupo clase• $uego% se les pide que dialoguen sore: *+u! es inventario, +u! es activo & pasivo de una empresa, *+u! son cuentas, (on)licto cognitivo

• $a I.E tendr6 que reali"ar un inventario )'sico o un inventario contale *+u! pasar'a si no -acen un inventario en un negocio,

;;;I;.1. ELA8ORACIÓN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO TIEMPO: ?0 minutos

Se entrega a cada estudiante la copia de la monogra)'a nD= 8 con gu'a de la docente identi)ican el activo & pasivo & las cuentas del P(CR$uego% de )orma dirigida la pro)esora va completando el registro del inventario seg3n los datos presentados. Permite la participación de alumnos a la pi"arra.Todos los estudiantes van reali"ando el inventario en sus copias. $a pro)esora asuelve preguntas & revisa los progresos.

;;;I;.2. INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS SA8ERES A LA VIDACOTIDIANA TIEMPO: 20 minutos

$uego los estudiantes resuelven un cuestionario de pregunta propuestas como pr6ctica cali)icada & presentan el desarrollo:Metacognición:¿(ómo eval3as tu traa#o del d'a de -o&

a< Mu& ien < ien c< regular d< mal*+u! te gusto de la clase de -o&,*+u! aprendiste en la clase de -o&,*Para qu! te puede servir6 lo aprendido en esta sesión,

;L. MEDIOS 9 MATERIALES DE APRENDIZAJE






Re-la ire/#V ;lo-s



,lumones Eell 9ikis


;LI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEINDICADOR DE ESPECIFICADA

Elaora un inventario inicial & reali"a su alance en un caso propuesto de una empresa comercialINSTRUMENTOS TCNICAS

,r8/ias diri-idas #raba$o -ru"al ?bservai!n ,r8/ias ali3iadas E"osiiones Cuadro de doble en/rada






;LII. EVALUACIÓN DE ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Muestra empe;o al reali"a sus traa#os & presenta a tiempo previsto


sesión de aprendizaje - 5to plan de negocio

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