SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

1.1.- I.E. : PNP “Bacilio Ramírez Peña” 1.2.- LUGAR : Las Mercedes – Piura 1.3.-GRADO Y SECCIÓN : 5to “B” 1.4.-PROFESOR : Lic. Víctor Panta Yamunaqué 1.5.-PRACTICANTE : Marleny Ortiz Imán

1.6.-FECHA : Piura 15 de diciembre del 2009

II.- DENOMINACIÓN : “CONOZCAMOS LOS ALIMENTOS”

2.1.- ÁREA PRINCIPAL : Ciencia y Ambiente2.2.- TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores

III.- CAPACIDADES E INDICADORES

Área Capacidades Indicadores Técnica

C.A.-. Clasifica los alimentos

formadores, energéticos

y reguladores.

  - Identifica alimentos según su función. 

-Participación activa.

IV.- CONTENIDOS CURRICULARES:

Conceptual

Procedimental Actitudinal

LOS ALIMENTOS -Se presenta una lámina donde se observa una

diversidad de alimentos.

-Le preguntamos a niños y niñas:

-Definimos el tema a tratar.

-Los alimentos

- Se forman grupos de 5 alumnos

- Se entrega a cada grupo una ficha

informativa:”Nuestros alimentos” y un papelote.

- A través de un mapa conceptual en el papelote,

presentan la información de la ficha.

-Es curioso y participativo.-Cumple normas para el cuidado de su salud y de su integridad.

-Exponen sus mapas conceptuales.- La docente esquematiza la información.

-Anotan en su cuaderno los conceptos que

corresponde de acuerdo al grado y tema.

- Se entrega una hoja de evaluación, según el

tema que corresponde.

- Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en especial con los alimentos que más conocen en la zona.

V.- DESARROLLO METODOLÓGICO:

MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICASRECURSOS

Y MATERIALES

TIEMPOAPROX.

Iniciación

Desarrollo

-Actividades permanentes

- Se presenta una lámina donde se observa una diversidad de alimentos.

-Le preguntamos a niños y niñas:

-¿Qué alimentos observas?

-¿Qué son los alimentos?

-¿Para qué comemos?

-¿Por qué comemos?

-Definimos el tema a tratar. “Los alimentos”

- Se anota en la pizarra

- Se forman grupos de 5 alumnos

- Se entrega a cada grupo una ficha

informativa:”Nuestros alimentos” y un

papelote.

- Leen y subrayan, en la ficha informativa,

las clases de alimentos. También el

concepto.

- A través de un mapa conceptual en el

papelote, presentan la información de la

ficha.

-Exponen sus mapas conceptuales,

- Lámina

didáctica.

- Diálogo.

- Pizarra.

- Plumones,

tiza.

- Cinta de

embalaje.

- Puntero.

25 min.

45 min.

Consolidación

aceptando críticas constructivas de sus compañeros.- La docente esquematiza la información,

puntualizando en la importancia de una

buena alimentación.

-Anotan en su cuaderno los conceptos que

corresponde de acuerdo al grado y tema.

- Se entrega una hoja de evaluación,

según el tema que corresponde.

- Finalmente como actividad, se anota que deben ilustrar el tema, en especial con los alimentos que más conocen en la zona.

20 min.

VI.- REFERENCIAS:

- Diseño Curricular de Educación Básica Regular MED.- Texto de Ciencia y Ambiente 5 Santillana un Paso Adelante- Enciclopedia Abedul 5

VII.- ANEXOS

- Hojas Informativas - Fichas de Aplicación

PRACTICA CALIFICADA .DE CIENCIA Y AMBIENTE .

NOMBRES Y APELLIDOS:…………………………………………………..

GRADO:… Quinto…. FECHA. ……………………………..

I.- Completa en los espacios en blanco según corresponda:

A) Los alimentos………………………nos proporcionan fundamentalmente

energía en forma de calor.

B) Los alimentos………………………nos proveen materiales para crecer y

reparar los daños que ocurren en nuestro cuerpo, originados por

enfermedades, accidentes o envejecimiento.

C) Los alimentos……………………… proporcionan las vitaminas y minerales

que mantienen el funcionamiento adecuado y equilibrado de nuestro

cuerpo.

II. Anota al costado de cada alimento la clase a la que pertenece:

Pan……………….. …………….. Leche……………………………..

Sandia………………………...... Pollo……………………………….

Huevos………………………….. Piña………………………………..

Pescado…………………………. Chocolate………………………….

Manzana………………………… Galletas…………………………...

III.- Descubre palabras ocultas en la sopa de letras y anótalas:

S O E N E R G E T I C O S B

E A W F J Q H L K P T O X R

R T S G S A N I M A T I V E

O Z S A F A J P H A T S D P

T Ñ A P R Q H I R L W E Y A

C S N T B G V D Ñ I U L Z R

U E I Q G K I O B M X A C A

R T E W J H V S Q E T R F D

T I T Z O H M N B N P E W O

S E O B X Z G Y J T D N F R

N C R C A R N E S O G I Ñ E

O A P X F R U T A S P M R S

C M S E R O D A L U G E R W

01.-………………………………

02.-………………………………

03.-………………………………

04.-………………………………

05.-………………………………

06.-………………………………

07.-……………………………….

08.-……………………………….

09.-………………………………

10.-………………………………

11.-………………………………

12.-……………………………….

13.-……………………………….

FICHA INFORMATIVA

CLASES DE ALIMENTOS SEGÚN LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN

EN EL ORGANISMO