MÓDULOCIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

Rosalba Castiblanco Plazas

Tema 4Convivencia

ACTIVIDAD 2. ¿QUÉ ES LA CONVIVENCIA?

Convivir significa vivir en compañía de otros y otras. Se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica y armónica de grupos de personas en un mismo espacio y debe estar mediada por las buenas relaciones interpersonales en la comunidad, caracterizada por el respeto, la tolerancia y la solidaridad.

Convivencia social: consiste en el respeto mutuo entre las personas, las cosas y el medio en el cual vivimos y desarrollamos nuestra actividad diaria.

Convivencia familiar.- Es aquella que se da entre los miembros de una familia.

ACTIVIDAD 2. ¿QUÉ ES LA CONVIVENCIA?

Convivencia escolar.- Es la interrelación entre los miembros de una comunidad educativa. Incide en el desarrollo de los y las estudiantes y en las relaciones que se establecen entre directivos, docentes, estudiantes, etc.

Convivencia humana.- Es aquella que se vive en toda la raza humana sin tener ningún vínculo de ningún tipo.

Convivencia ciudadana.- “Es la cualidad que tiene el conjunto de relaciones cotidianas que se dan entre los miembros de una sociedad cuando se armonizan los intereses individuales con los colectivos y por lo tanto los conflictos se desenvuelven de manera constructiva”.

Convivencia democrática.- Significa vivir “con” el o la que piensa distinto o que tiene distinto idioma, cultura, raza, religión en armonía sin que los derechos de una persona avancen sobre los derechos de los demás.

PROBLEMAS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA

No reconocimiento de los derechos

Intolerancia

ViolenciaIndividualismo

Relaciones de poder basadas en la inequidad

Discriminación

ACTIVIDAD 3. ¿QUÉ SON LOS CONFLICTOS?

1.

•“Proceso que se origina cuando una persona percibe que otra u otras personas han frustrado o están a punto de frustrar sus objetivos o intereses.”THOMAS, 1976

2.•“Discrepancia entre dos o más personas” CROSS, NAMES, Y BEEK. 1979

3.

•“Dos partes están en conflicto cuando al menos una de ellas experimenta frustración ante la obstrucción o irritación causada por la otra parte”. VAN DE VLIERT. 1984

4.

• “Es una lectura expresa entre al menos dos partes interdependientes que perciben que sus objetivos son incompatibles, sus compensaciones son reducidas y la otra parte les impide alcanzar sus objetivos”. frustración ante la obstrucción o irritación causada por la otra parte”. WILLMONT Y HOCKER. 1985

ACTIVIDAD 3. ¿QUÉ SON LOS CONFLICTOS?

5.

•“Divergencia percibida de intereses, o una creencia de que las aspiraciones actuales de las partes no pueden ser alcanzadas simultáneamente.” RAMÓN ALZATE, 1998

6.

•“Hablaremos de conflicto en aquellas situaciones de disputa o divergencia en las que hay contraposición de intereses (tangibles), necesidades y/o valores en pugna”. PACO CASCÓN. 2000

7.

•“Situaciones en las que dos o más personas entran en oposición o desacuerdo, porque sus peticiones, valores, intereses, aspiraciones, deseos o necesidades son incompatibles o, al menos, se perciben como tales.”JUAN CARLOS TORREGO. 2001

8.

•“Los conflictos son un hecho natural de la vida. No son ni positivos ni negativos, sino que depende de cómo respondamos ante ellos.”C. BOQUÉ 2002

CARACTERÍSTICAS DEL CONFLICTO

Son situaciones dinámicas que reúnen intereses contrapuestos en una compleja red de relaciones

Involucran múltiples grupos con diferentes inquietudes, valores, intereses y metas, con distintos recursos y acceso a ámbitos de decisión.

CARACTERÍSTICAS DEL CONFLICTO

La estructura de un conflicto esta conformada por tres elementos:

Conflicto

Proceso

ProblemaPersonas

1. Personas: .Quienes están involucrados en el conflicto?

2. Proceso: .Cual ha sido la cadena de acontecimientos que ha seguido el Conflicto?

3. Problema: .Cuales han sido las posiciones, necesidades e interés de las partes en conflicto?

FUENTES DEL CONFLICTO

Diversidad en las personas

Actividades de trabajo

interdependientes

Intereses, objetivos y

metas diferentes

Recursos compartidos

Diferencias de información y percepción

Conflicto

FUENTES DEL CONFLICTO

Puesta en marcha de Políticas impuestas sin participación local

Falta de armonía y coordinación entre órganos legislativos y procedimientos jurídicos

Información no compartida en forma adecuada

Falta de coordinación en la planificación

Capacidad institucional limitada

Control y evaluación de programas inadecuados

Falta de mecanismos efectivos para el manejo de conflictos

En procesos que se desarrollan en las comunidades como la formulación y puesta en marcha de políticas, programas y proyectos, las razones por las que surgen los conflictos se relacionan con:

El conflicto puede presentarse en cualquier momento ya que siempre existirán diferencias entre las partes. Sin embargo, esto no quiere decir que el conflicto siempre sea negativo: depende de la forma en que se afronte y su estilo de resolución.

EVITACIÓN• El

conflicto se mantiene oculto

ELIMINACIÓN• Una de las

partes se retira del conflicto

OPRESIÓN• Manejo del

poder para dividir en mayorías y minorías

• Tensiones

ALIANZA• Se llega a un

acuerdo temporal en función de objetivos comunes

FORMAS DE RESOLVER LOS CONFLICTOS

NEGOCIACIÓN• Las partes

ganan y pierden en la misma medida

CONSENSO• Ambas

partes ganan en un 100%

• Buscan una nueva solución

ARBITRAJE• Decisión de

un árbitro

MEDIACIÓN• A través de

un mediador se cataliza el proceso de resolución de conflicto

FORMAS DE RESOLVER LOS CONFLICTOS

Nuestra sociedad es un conjunto complejo de una amplia diversidad de pensamientos, formas de vida, costumbres, pluralidad de intereses y demandas sociales, que están en constante relación. Por lo que es normal que tanta diversidad social genere discrepancias, nuevas demandas, conflictos y rupturas sociales.

Por lo anterior, es necesario gestionar el conflicto en la comunidad de manera que permita nuevas formas de convivencia colectiva. Ello requiere reforzar los mecanismos de participación, las redes ciudadanas y el sentimiento de pertinencia.

ACTIVIDAD 5. RECONOCIMIENTO DE LAS DIFERENCIAS

Se refiere a la correspondencia y proporción resultante de diversas partes que integran un todo uniforme. En el ámbito social se considera como igualdad al contexto o situación donde las personas tienen los mismos derechos y las mismas oportunidades en un determinado aspecto.

IGUALDAD EQUIDADSignifica el uso de la imparcialidad para reconocer el derecho de cada uno, utilizando la equivalencia para ser iguales. La equidad es una forma justa de la aplicación del Derecho, porque la norma se adapta a una situación en la que está sujeta a los criterios de igualdad y justicia.