SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2

I.- DATOS GENERALES

1.1. Institución Educativa : Toribio Seminario Nº 70671.2. U.G.E.L. : 011.3. Ciclo, grado y sección : VII 4º “B” 1.4. Área : Ciencias Sociales 1.5. Fecha : 29 de mayo de 20081.6. Duración : 2 horas1.7. Tema : Sectores Productivos 1.8. Docente practicante : Walter Paz Ruiz1.9. Asesora : Patricia Huapaya Collado 1.10.Docente titular : Marcelino Cerna Tafúr

II.- TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la identidad nacional e interculturalidad

III.- ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES:

CAPACIDADAPRENDIZAJE

ESPERADOCONTENIDO BÁSICO INDICADOR INSTRUMENTO

Juicio crítico

Reconoce los sectores

productivos y su importancia en la

economía del país y el desarrollo laboral.

DESCENTRALIZACIÓN Y REGIONALIZACIÓN

1. Sectores productivos

1.1.Sector Primario1.2.Sector Secundario1.3.Sector Terciario

2. Los sectores productivos en el Perú

Reconoce los sectores

productivos y su importancia en la

economía del país y el desarrollo

laboral mediante una ficha de

trabajo

Guía de evaluación de la ficha de

trabajo

Disposición frente al área

- Respeto- Solidaridad

Practica las normas de convivencia Lista de cotejo

IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOSINICIO:

- Lee individualmente 3 noticias acerca del tema “Sectores productivos” (anexo 1) y participa comentando voluntariamente (4 alumnos)

- Responde las siguientes preguntas: ¿Qué relación tienen las 3 lecturas? ¿de qué habla cada una? ¿Qué diferencia hay entre las tres actividades mencionadas? ¿Cuál crees que es la actividad más desarrollada en el país?

10 minAnexo 1

3 noticias

PROCESO:- Escucha gran parte de la explicación del tema “sectores productivos” a cargo

del profesor que usará un esquema (anexo 2) - Responde las preguntas de la página 76 de su libro “Enfoques 4”- Participa haciendo preguntas y toman apuntes en su cuaderno de lo

desarrollado ¿Cuál es la diferencia entre cada uno de los sectores productivos? ¿El Perú realiza actividades de los tres tipos? ¿Cuál crees que es la principal limitación para el desarrollo de

actividades en los sectores secundarios y terciarios? ¿De qué manera el Perú podría potenciar su industria y servicios?

- Recibe la ficha de trabajo “Sectores productivos en la economía” (anexo 3) a partir de las siguientes indicaciones:- Mantiene el orden y la limpieza en el desarrollo.- Cuida la ortografía y caligrafía en la redacción.- Consulta sus dudas con el profesor - Socializa sus respuestas (3 ó 4 alumnos) de manera voluntaria y orientada por

20 min

20 min

10 min

Anexo 2Esquema

Texto Escolar Enfoques 4

Anexo 3Ficha de trabajo

el profesor. - Escucha el reajuste o consolidación que el profesor realiza sobre el tema.

SALIDA: TAREA:

Dibuja en su cuaderno una actividad por cada sector productivo que se desarrolle en el Perú y comenta.

10 min

IV.- REFERENCIAS

1.1. DEL PROFESOR Pontificia Universidad Javeriana (2004) Alternativas de política económica y social en América latina

Costa rica, Pontificia Universidad Javeriana Instituto de Estudios Políticos (2006) Revista de economía política

España, Instituto de Estudios Políticos Luciano Parejo Alfonso (1995) Economía, sectores productivos y comercio

 España, Editorial Aranzadi 1.2.DEL ALUMNO:

Ministerio de Educación (2005) Enfoques 4 Lima, Ministerio de Educación.

Anexo 1

FEDERACIÓN FARMACÉUTICA REITERA ESCASEZ DE ALGUNOS MEDICAMENTOS

El presidente de la Federación Farmacéutica de Venezuela, Edgar Salas, mostró preocupación por la ausencia de algunas medicinas en las farmacias. "Efectivamente nosotros volvemos a tener una gran preocupación porque en el mercado todavía no han aparecido muchos de los productos que han venido faltando o fallando en los últimos meses", advirtió.

Recordó también que en Venezuela no se produce materia prima, ni principios activos, ni insumos porque todo es importado.

Dijo no creer que exista una compra de medicamento excesivo por parte de los pacientes. "Yo lo que creo es que los medicamentos venezolanos producidos por la industria farmacéutica venezolana son los mejores de América Latina y no pueden ser sustituidos por productos que no tienen garantía de calidad y su procedencia no se conoce", indicó.

Fuente: UNION RADIO

DEPREDACIÓN DE RECURSOS PESQUEROS

Las cuencas de merluza y calamar del Atlántico Sur están sometidas a una severa depredación desde hace muchos años sin que los sucesivos gobiernos tomen las medidas adecuadas para revertir el fenómeno.

Las cuencas son explotadas tanto por buques con licencia, como por piratas que aprovechan la dificultad para vigilar la zona y también debilidad de los controles que se llevan a cabo.

A esto se agrega los permisos de pesca de largo plazo dados por los kelpers, los cuales contribuyen a la depredación.

De continuar esta tendencia se perderá un recurso económico para el país y se producirá, también, un daño importante para el ecosistema, con consecuencias internacionales. Una de ellas es que, en la medida que los cardúmenes australes se reduzcan, otras cuencas serán sometidas a la sobreexplotación.

Un informe de la Auditoría General de la Nación sostiene que existen fallas en los controles sobre la pesca de merluza y calamar y que peligra la sustentabilidad de la actividad. Si esto se confirma es necesario tomar medidas para revertir la situación.

PERÚ PODRÍA ESTAR ENTRE LOS DIEZ PRINCIPALES DESTINOS MUNDIALES DE TURISMO

Perú podría ubicarse en los próximos años entre los diez principales destinos turísticos a nivel mundial pues cuenta con los recursos y atractivos necesarios para alcanzar dicho objetivo, señaló el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR).

El viceministro de Turismo, Pablo López de Romaña, indicó que el Gobierno peruano está estructurando una serie de acciones para impulsar el proceso de construcción de infraestructura turística en el país.

"A México le costó 14 años de trabajo ubicarse entre los diez principales destinos, aunque con la salvedad que esto fue en términos de llegadas internacionales", manifestó a la agencia Andina.

Refirió que en cambio Perú alcanzará esta posición en otros términos como el de rentabilidad de turismo, es decir, en volumen de beneficios que genera está actividad y no en un mayor volumen de personas.

Fuente:www.peru.com

Anexo 2

Se caracterizan

Tenemos

Incluye se refiere comprende

SECTORES PRODUCTIVOS

ACTIVIDADES BÁSICAS

SECTOR PRIMARIO SECTOR SECUNDARIO SECTOR TERCIARIO

Actividades que no requieren de transformación, son actividades

extractivas de productos de la naturaleza

Todos los tipos de industria, es decir, actividades de transformación de

materias primas en insumos y bienes.

Estas actividades son las que cubren las necesidades que no

requieren de bienes materiales.

Agricultura

Pesca

Minería

Alimentos

Ropa

Medicamentos

Transporte y comunicaciones

turismo

Educación

GUÍA DE EVALUACIÓN DEL “Ficha de trabajo ”

CAPACIDAD: Juicio crítico

INDICADOR Reconoce los sectores productivos y su importancia en la economía del país y el desarrollo laboral mediante una ficha de trabajo

FONDO FORMA

Idea

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rin

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Cap

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sis

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lim

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treg

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un

tual

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el p

rod

uct

o TOTAL

4PTOS.

4PTOS.

4 PTOS.

3 PTOS.

2 PTOS.

1 PTO. 2 Ptos

20PTOS.

Nº NOMBRES Y APELLIDOS1 Iveth Patricia ALVAREZ ZAVALA2 Katherine ANCI GASTELÚ3 Liz Paola ANCI GASTELÚ4 Lucerito Edith ARAPA ALVAREZ 5 Victoria Estefany AYBAR CHAVEZ 6 Flor de María BARZOLA DELGADO 7 Magaly BETETA MARTEL 8 Rafael Jonhatan CARDENAS QUISPE9 Sara Norma CARDENAS QUISPE10 Yanet CARHUARICRA PARINA11 Nadia Fiorella GABRIEL HUALLANGA 12 Alexander Paul GUTIERREZ REYES 13 Jesús Nilton HUANCA RAMIREZ 14 Juanita Elizabeth JACOBO HUAMANÍ15 Yoissi Polet LOPEZ VEGA 16 Antonia Magali MAMANI HANCCO17 Mariluz MENESES FLORES 18 Carlos Enrique MONTES ÑIQUE 19 Adrian Gustavo MUÑOZ LÓPEZ 20 Trinidad PAUCAR MIRANDA 21 Diana Lourdes ROMERO ENCISO 22 Brenda Pamela TICONA BALCAZAR 23 Cinthia TRUJILLO MENDOZA 24 Karina VERA HUAMANÍ25 Jhonatan ZAMORA BARRAZUETA 26 Flor María ZAPATA PEREZ 27 Luz Marina ZÚÑIGA ALVAREZ

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

GRADO Y SECCIÓN: _________ FECHA ___/___/___

1. UBICA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL SECTOR QUE CORRESPONDA UNIENDO LOS ELIPSES CON UNA FLECHA:

2. SEÑALA EN EL CUADRO LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS 3 SECOTORES PRODUCTIVOS SEGÚN LA EXPLICACIÓN DADA EN CLASE.

PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO

-

-

-

-

-

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-

-

-

3. ¿QUÉ ACTIVIDADES SE DESARROLLAN MAYORITARIAMENTE EN EL PERÚ? ¿A QUÉ SECTOR PERTENECEN?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I.E. TORIBIO SEMINARIO N° 7067PROFESOR:

Walter Paz Ruiz

GANADERÍA TURISMO TRANSPORTE

MINERÍA

PESCA ROPA COMERCIO ALIMENTOS

SECUNDARIO TERCIARIOPRIMARIO