seguimiento area matematicas 2012
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DOCENTES
GLORIA VILLA ALVAREZNOHELIA SANTACRUZ
MARCO FIDEL SUAREZ LASSOIGNACIO CADENA RODRÍGUEZ
MARÍA GLORÍA RODRÍGUEZ DE VEGAJOHANNA ORTIZ
ELIZABETH VILLANUEVASIMEÓN CEDANO ROJAS
LUIS EDUARDO VALLECILLA GÓMEZFERNANDO ANGULO DÍAZ
No Aprobados Aprobados0
5
10
15
20
25
30
35
3
24
Estado del Desempeño en Matemáticas al 3° PeríodoGrado 1-4
No Aprobados Aprobados0
5
10
15
20
25
30
35
5
29
Estado del Desempeño Académico de Matemáticas al 3° Período
2-2
No Aprobados Aprobados0
5
10
15
20
25
30
35
1
35
Estado del Desempeño Académico en Matemáticas al 3° Período
Grado 3-2
No Aprobados Aprobados0
5
10
15
20
25
30
35
5
24
Estado del Desempeño Académico al 3° PeríodoGrado 3-3
No Aprobados Aprobados0
5
10
15
20
25
30
35
7
28
Estado del Desempeño Académico al 3° PeríodoGrado 4-1
No Aprobados Aprobados0
5
10
15
20
25
30
35
7
28
Estado del Desempeño Académico al 3° PeríodoGrado 4-3
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
cinco1 cinco2 cinco3 cinco4 cinco5 QUINTOS0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
53
53 5 21
2429
2328 27 131
ACUMULADO GRADO QUINTO
APROBARONDESAPROBARON
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APRO-BARON; 21;
14%
APRO-BARON;
131; 86%
QUINTOS
No Aprobados Aprobados0
100
200
300
400
500
600
700
68
611
Global: Estado de Desempeño Primaria al 3° Período
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
seis1 seis2 seis3 seis4 seis5 seis6 ACUMULADO0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
11 12
74
8 648
23 30
3535
33 32 188
GRADOS SEXTOS
APROBARONNO APROBARON
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APRO-BARON; 48;
20%
APROBARON; 188; 80%
ACUMULADO SEXTOS
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
SIETE1 SIETE2 SIETE3 SIETE4 SIETE5 SIETE6 SEPTIMOS0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
13
2
84
73
37
23
37
3035
30
35190
ACUMULADO SÉPTIMOS
APROBARONNO APROBARON
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APROBARON; 37; 16%A
PROBARON; 190; 84%
SEPTIMOS
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
ocho1 ocho2 ocho3 ocho4 ocho5 ocho6 OCTAVOS0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
4 4 35
25 23
32 31 3129
3229 184
ACUMULADO OCTAVOS
APROBARONNO APROBARON
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APROBARON11%
APROBARON89%
ACUMULADO OCTAVOS
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
nueve1 nueve2 nueve3 nueve4 nueve5 nueve6 NOVENOS0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
21
26
20
6
10 10
93
23
17
22
36
28 31
157
ACUMULADO GRADOS NOVENOS
APROBARONNO APROBARON
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APROBARON; 93; 37%
APROBARON; 157; 63%
NOVENOS
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APROBARO
N, (201), (22%)
APROBARON; 719; 78%
ACUMULADO BÁSICA SECUNDARIA
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
DIEZ1 DIEZ2 DIEZ3 DIEZ4 DIEZ5 DIEZ6 DECIMOS0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
17
10
3
13 1417
74
21
27
33
27 2423
155
ACUMULADO GRADOS DECIMOS
APROBARONNO APROBARON
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APRO-BARON; 74;
32%
APROBARON; 155; 68%
DECIMOS
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
ONCE1 ONCE2 ONCE3 ONCE4 ONCE5 ONCE6 ONCES0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
4 4 52 3 2 20
28 26 2627 28 29 164
ACUMULADO GRADO ONCE
APROBARONNO APROBARON
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APROBARON; 20; 11%
APROBARON; 164; 89%
ONCES
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
NO APRO-
BARON; 94; 23%
APROBARON; 319; 77%
ACUMULADO MEDIA
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
343 (16%)
1761 (84%)
Global Desempeño MatemáticasGrados 1° a 11°
Corte al 3° Período, 2012
No Aprobados Aprobados
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
RAZONES QUE JUSTIFICAN EL % DE ESTUDIANTES NO APROBADOS.
•La procedencia de estudiantes de otras I.E.; en consecuencia, no reciben la nivelación académica requerida.
•El énfasis en contenidos y no en el desarrollo de procesos, hecho que en cambio de generar razonamiento y comunicación matemática, favorece la memorización.
•La diferencia en los ritmos y estilos de aprendizaje, aspecto que crea heterogeneidad de aprendizajes; en este sentido, el maestro, al respetarlos, excede los tiempos establecidos por el calendario escolar para el desarrollo de la agenda de trabajo.
•Gran cantidad de estudiantes no cuentan con el acompañamiento del padre de familia o acudiente y la Institución no ha asumido una estrategia que exija el cumplimento de la responsabilidad a este estamento de la comunidad educativa
• El interés y/o la motivación por aprender no se evidencia en todos los estudiantes, hecho que crea la necesidad de orientar a los Padres en la construcción o diseño de un proyecto de vida para sus hijos.
•Experiencias previas negativas en relación con el aprendizaje del área; frente a ello se sugiere el acompañamiento psicológico efectivo y la permanente motivación de parte de todos los maestros. A este factor también se añade aquel que tiene que ver con la concepción errónea de que las matemáticas son difíciles y accesibles sólo a unos pocos superdotados. En los dos caso se deben considerar las recomendaciones ya señaladas.
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LA META
•Utilizar otros recursos didácticos por ejemplo las tic y otros concretos
•Afrontar la repitencia de otra manera
MATEMÁTICAS
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LA META
•En el boletín hacer recomendaciones de tipo académico y señalar las actividades de acompañamiento
•Después de la reunión de entrega de boletines, los acudientes deberán dirigirse a los docentes con quienes el niño NO haya alcanzado los desempeños y firmar un compromiso
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LA META
•Cada área al comenzar el año escolar determinar unos recursos didácticos del área y unas estrategias metodológicas comunes que posibiliten atender a una población diversa•Los contenidos de la agenda no pueden ser una camisa de fuerza y en las observaciones tener en cuenta las diferencias específicas de cada grupo y las actividades extras no contempladas en el cronograma anual
SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR PERÍODOS Y ÁREAS AÑO 2012
RECOMENDACIONES PARA ALCANZAR LA META
•Con los grupos nuevos realizar actividad de diagnostico y nivelación previa
•Generar estrategias para lograr mayor compromiso de los padres para interesarse en sus hijos