Trasvasado

Fundamentación :

Los niños pequeños interactúan constantemente con los objetos del ambiente y a partir de estas exploraciones obtienen distintas informaciones acerca de ellos. Para ello promoverá diversas situaciones que permitan a los alumnos comparar distintas texturas, probar qué le sucede a los objetos, probar que objetos pueden contener líquidos y cuáles no resultan adecuados para ellos. En algunos casos esta exploración está orientada por el interés de obtener información sobre los objetos (sus propiedades, su funcionamiento, etc.).

El jardín se propone brindar, una amplia variedad de objetos a ser indagados; por otro lado, el maestro ofrecerá múltiples oportunidades para explorar un mismo objeto.

Durante el desarrollo de la actividad exploratoria, la docente observara las acciones de los alumnos. Intervendrá favoreciendo la circulación de los materiales, promoverá el intercambio entre los niños para socializar las diferentes experiencias, aportara nuevos materiales, etc. Es preciso que los materiales sean suficientes de modo que cada niño o grupo de niños realice sus exploraciones de manera individual o grupal.

Una de las características de las actividades de exploración es que las propias manipulaciones que los niños realizan sobre los objetos permiten que surjan nuevas perspectivas que las enriquecen.

Bibliografía: Diseño curricular para la Educación inicial. Niños de 2 y 3 años.

Contenidos :

●Exploración de las acciones para trasvasar.

●Exploración de los objetos para trasvasar: comparación de tamaños, capacidad para contener.

●Coordinación viso-motora: coordinaciones manipulativas con ambas manos.

Actividad Nº1:

Inicio: Prepararé el ambiente de sala previamente colocando un plástico sobre el piso y tendré preparadas palanganas con arena para cada niño sobre las mesas.

Cuando los niños ingresen a la sala los invitare a que se sienten sobre el plástico ayudando para que estén cómodos. Luego le repartiré una palangana con arena a cada niño.

Desarrollo: comenzaran a explorar el material y luego les daré recipientes y tapas de diferentes tamaños. Observare las acciones que realizan, e intervendré si así lo creo necesario.

Cierre: Les pediré que me ayuden a hacer una montaña y que la “decoremos” con las tapitas.

Recursos materiales:

Recipientes de diferentes tamaños. Tapas de diferentes tamaños. Palanganas Plástico Arena

ACTIVIDAD Nº2:

Inicio: Prepararé el ambiente de sala previamente colocando un plástico sobre el piso y tendré preparadas palanganas con arena para cada niño sobre las mesas.

Cuando los niños ingresen a la sala los invitare a que se sienten sobre el plástico ayudando para que estén cómodos. Luego le repartiré una palangana con arena a cada niño.

Desarrollo: comenzaran a explorar el material y luego les daré bases de botellas, coladores, en el transcurso de la actividad considerare si es necesario agregar tubos de hilado y coladores. Observare las acciones que realizan, e intervendré si así lo creo necesario.

Cierre: les propondré hacer entre todos un castillo, dejare solo las bases de botellas y tubos de hilado.

Recursos materiales:

Palanganas Arena Bases de botellas Tubos de hilado Coladores. Embudos