revista nº 12
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Revista escolarTRANSCRIPT
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Revista del CEIP Nuestra Señora del Sagrario C/Ctra. Entrena s/n 26370 Navarrete (La Rioja) Teléfono 941440273 Fax 941440273 E-mail: [email protected] www.ceipnssagrario.larioja.edu.es
SUMARIO
AMPA
Cuerpo Humano de 1º Infantil
Van Gogh de 2º Infantil
El Universo de 3º Infantil
La Castañada de Infantil
Música
Jugamos sin juguetes de 1º Primaria
Carta y receta de 2º Primaria
Entrevista al Alcalde de 3º Primaria
Personas con movilidad reducida de 4º Primaria
Lectochef de 5º Primaria
Aprender por competencias de 6º Primaria
English corner
CEHS
El rincón deportivo
Adviento
Jugando aprendemos
La receta de Nuria
Villancico
EDITORIAL Queridos lectores:
De nuevo, otro curso ha comenzado y como todos está lleno de actividades y noticias que os queremos hacer llegar a través de nuestra revista escolar.
Durante este curso estamos trabajando el medio ambiente a través de varios proyectos. Seguimos dentro del Proyecto de Centros Educativos Hacia la Sostenibilidad y estamos creando una revista digital sobre medio ambiente que hemos denominado “Amamos la Naturaleza” cuya dirección es http://revistadigitalceipnavarrete.blogspot.com.es/.
En estas páginas encontraréis muchas actividades relacionadas con el medio ambiente pero también otras que nos enseñan cómo trabajan los alumnos de Infantil, qué se hace en las clases de música, cómo podemos divertirnos con pocas cosas, una entrevista al Alcalde de Navarrete, la carta que hemos enviado a un colegio de Reino Unido con el que queremos hermanarnos, y muchas cosas más.
El árbol de Navidad de la portada de nuestra revista se lo tenemos que agradecer a los alumnos de 5º y 6º de Primaria, a sus profesoras y a Javier, el conserje, que han trabajado mucho para hacerlo realidad y que haya quedado tan bonito. Se presentan a un concurso y seguro que quedarán muy bien, aunque el objetivo está cumplido ya que se trata de demostrar que con objetos reciclados se pueden hacer cosas bonitas sin gastar mucho dinero y, sobre todo, protegiendo el medio ambiente.
DEL BARRO A LA LETRA
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¡¡Llega la NAVIDAD!! Y con ella la ilusión y los regalos. Desde el AMPA queremos agradecer a los
Reyes Magos su visita a nuestro cole.
Como ya os informamos en una circular, se ha renovado parte de la Junta Directiva, entrando
nuevos padres a colaborar.
Como novedad, hemos creado una página en Facebook, búscanos en: Ampa Navarrete; es una
página abierta a todos vuestros comentarios e inquietudes y esperamos que sea utilizada por todos vosotros.
También podéis encontrar información en nuestro blog, ampanavarrete.blogspot.com.es.
Estamos haciendo un sondeo sobre posibles charlas para los padres. Os pedimos que votéis en el blog
las que sean de vuestro interés, para una vez decididas las podamos llevar a cabo.
Como veis, seguimos trabajando, todas las extraescolares ofertadas están en marcha, con gran
aceptación entre todos nuestros socios.
Esperamos que disfrutéis la NAVIDAD con vuestros hijos y os deseamos un PRÓSPERO AÑO NUEVO.
Un saludo,
La Junta Directiva.
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¡Hola a todos!
Somos los alumnos más peques del cole, aunque aprendemos cosas muy interesantes igual que los mayores. En este trimestre estamos conociendo nuestro cuerpo, tanto por dentro como por fuera.
Nuestro cuerpo es como una gran máquina llena de muchas cosas que debemos de cuidar para que funcione bien. Alguna de estas cosas son los pulmones, el corazón, los músculos, el esqueleto y los sentidos, que tenemos 5, la vista, el oído, el olfato, el tacto y el gusto.
Nos lo estamos pasando genial conociendo nuestro cuerpo y sabiendo dónde tenemos cada cosa, además nuestras profes Elena y Eli nos han presentado amigos nuevos como Pili el esqueleto y con ellos nos lo pasamos genial y aprendemos mucho.
Para que veáis todas las cosas chulas que hacemos, aquí os dejamos alguna foto.
DEL BARRO A LA LETRA
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Durante este primer trimestre, los niños de cuatro años hemos conocido a un famoso pintor que se llama Vincent Van Gogh. Las profes nos han contado muchas cosas de cómo fue su vida: dónde nació, cuántos hermanos tenía, cómo se llamaban sus padres…
Además, hemos aprendido un montón de cuadros suyos, y hemos pintado los que más nos han gustado. Hemos hecho nuestra propia exposición. ¡Nos ha quedado chulísima!
También ha venido un amigo a nuestras clases que se ha ido de excursión por toda La Rioja, y nos ha ido haciendo preguntas para que nosotros las investigásemos en casa junto a nuestros papis. Con él hemos descubierto un montón sitios que poder visitar…
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EL UNIVERSO DE 5 AÑOS
A lo largo de este primer trimestre, los niños de 5 años hemos estado trabajando el proyecto del Universo a través de las aventuras de Analía, nuestra amiga astronauta.
Ha sido una experiencia enriquecedora para los niños y para nosotras, las maestras, ya que cada día aprendíamos cosas nuevas sobre los planetas del Sistema Solar y otros aspectos relacionados con el Universo.
Los alumnos, ilusionados, esperaban cada día noticias de Analía a través de gincanas, poesías, adivinanzas, cuentos y juegos.
Al introducirnos en este proyecto, hemos viajado por diferentes campos, desde la literatura, pasando por el arte, la música, la lógico-matemática, hasta la lecto-escritura.
Con esta mágica aventura nos despedimos hasta la próxima.
¿Cuál será nuestro siguiente destino?
3….2….1….¡¡DESPEGUE!!
DEL BARRO A LA LETRA
Entradito ya el otoño, a 30 de octubre, esta estación nos va dejando probar sus frutos. Así que mientras los papis y mamis nos asaban unas castañitas,
nosotros trabajábamos también duro, pintando nuestras caretas y entonando
nuestras voces para deleitarles con nuestra canción de “La castañera”.
Y cómo no, también nos hicimos un cucurucho para poder guardar nuestras castañas calentitas.
¿Quiénes somos?
Yo soy la castañera, castañas te vendo yo...
Qué ricas, ¿Cómo les
saldrán así de bien?
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EXCURSIONES
EXCURSIONES
Gracias a la asignatura de música, hemos podido comprobar cómo el sonido influye en nuestro estado de ánimo.
Al finalizar la clase y después de movernos, tocar la flauta…tenemos nuestro pequeño momento para evadirnos y dejarnos llevar por mágicos sonidos que nos transportan a otros mundos y nos ayudan a liberar nuestra mente. Por eso, recomendamos a todos los compañeros, papás y profes, que se dejen seducir por la música y dediquen todos los días unos minutos a disfrutarla.
En el aula de música cuando escuchamos con atención pueden suceder muchas cosas, como por ejemplo:
Perdernos en “EL OTOÑO” de Antonio Vivaldi.
Dar forma a nuestra guitarra soñada.
Sentir las gotas de lluvia con la música de Leroy Anderson:
RINCÓN MUSICAL
DEL BARRO A LA LETRA
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JUGAMOS SIN JUGUETES Los niños de 1º hemos estado pensando cómo podemos jugar sin gastar dinero. Nos hemos dado cuenta de que no necesitamos tantos juguetes. Mirad la lista de juegos que tenemos. Vosotros podéis añadir lo que se os ocurra y nos lo hacéis saber: juegos de manos, carreras, escondite, pilla-pilla, adivinanzas, contar cuentos, contar chistes, escondite inglés, contar cosas nuestras, hacer sumas y restas con la cabeza, ser profesores, saltar a la pati-coja, la zapatilla por detrás, piedra-papel-tijera, polis y cacos, veo-veo, teléfono “escacharrao” …
Y LOS VIERNES…
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Navarrete, diciembre de 2014
Queridos lectores,
Los alumnos de segundo de primaria, hemos aprendido a redactar cartas este trimestre. Y hemos aprovechado para escribir una a un cole de Inglaterra donde están aprendiendo a hablar castellano.
También hemos aprendido otras muchas cosas, y para ello hemos tenido ayuda. Por ejemplo, aquí tenéis unas fotos que nos hicimos con Robustiano. Gracias a él conocimos mejor nuestro cuerpo y los huesos que lo forman.
Además hemos tenido plantas carnívoras, pero tranquilos, que sólo comían insectos.
Se las enseñamos a todo el colegio y fue muy interesante.
Y por último, hemos adornado la clase con figuras que hemos hecho con plastilina, y con las que queremos desearos:
Un saludo de los niños de segundo de primaria.
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DE PARTE DE LOS SUPER COCINEROS DE
SEGUNDO DE PRIMARIA
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º¿Qué es lo que te gusta más de tu trabajo?
Lo que más me gusta de mi trabajo es la gente, gente como vosotros, gente como en tu casa o en la mía. Lo importante de los pueblos son las personas.
¿Has sido alcalde o concejal de alguna localidad más?
No, sólo en Navarrete.
¿Cuántas personas viven en Navarrete?
Son casi 3000. Cuando yo vine, hace 25 años, éramos 1000 personas menos. Las previsiones son que
vayamos creciendo. Lo importante es vivir tranquilos y en paz.
¿Por qué elegiste ser alcalde?¨
Me lo propusieron en su momento y decidí presentarme. Ganamos las elecciones y me eligieron acalde.
¿Qué se siente al ser alcalde de Navarrete?
Yo estoy muy contento, aunque sé que tengo una gran responsabilidad. Aparte de esto, tenemos que seguir trabajando en nuestros trabajos porque trabajamos.
¿Qué es los más fácil de ser alcalde?
Lo más fácil de ser alcalde es estar en el Ayuntamiento y ofrecer mi trabajo a los ciudadanos.
¿Te vas a presentar en las próximas elecciones?
Todavía es pronto, ya os lo contestaré.
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PERSONAS CON MOVILIDAD REDUCIDA
Queridos lectores, los alumnos de 5º de
primaria os queremos contar la actividad que
vamos a realizar durante todo este curso. Lleva
por título “Lectorchef “. Y os preguntaréis:
¿Lectorchef, qué será? Pues os lo vamos a
intentar resumir de manera rápida y sencilla.
Lector (se aplica a la persona que lee o tiene
afición por la lectura) y Chef (es un término
que procede del francés y que hace referencia
al jefe de cocina y en el lenguaje más cotidiano,
se utiliza para nombrar a la persona cuya
profesión u oficio consiste en cocinar).
Así que más o menos diríamos que somos
“aficionados a cocinar libros”.
Cada quincena elegimos uno y nuestras
profesoras nos plantean una receta. Es en casa
donde nos ponemos entonces “manos a la
obra“. Primero leyendo y luego creando en
nuestro laboratorio del ingenio.
Con esta actividad repleta de motivación
adquirimos vocabulario y conocimientos,
descubrimos nuevos mundos e historias. Nos
hace pensar mundos maravillosos y mágicos
que serían impensables en la realidad. La
lectura nos brinda la posibilidad de obtener
valores y hábitos como el respeto, la
tolerancia, la justicia y la igualdad. Y en la
receta de cocina es donde dejamos volar
nuestra creatividad, fantasía e imaginación.
Una vez leído el libro, nos toca elaborar el
plato propuesto por nuestras profes. En este
primer trimestre hemos “cocinado”: una receta
de comida rápida, un postre, un plato típico
riojano y un segundo plato.
Nuestras recetas tienen que tener un mínimo
de seis ingredientes y es detrás de ellos donde
escribimos lo relevante de nuestro libro: título,
autor, personajes principales, argumento…
Por si fuera poco, además de mejorar la
pronunciación, la entonación, la velocidad, la
comprensión lectora, ampliar el vocabulario,
con esta tarea tan divertida y entretenida
disfrutamos de la compañía de un buen libro
que, a la vez, nos transporta al fascinante
mundo de la cocina.
Pero la actividad no se queda sólo aquí, todavía
nos faltan un par de detalles por contaros. Al
final de cada trimestre, elegiremos una de las
recetas y la cocinaremos de verdad en el cole;
¡qué bien lo vamos a pasar!
Y ya para ir terminando, queremos hacer
referencia al mapa de España que tenemos
pegado en nuestro pasillo, ¡seguro que alguno
ya lo habéis visto! Pues es para hacer una
competición entre los quintos. Cada clase tiene
su bandera (diseñada por nosotros en un
concurso que hicimos). Con cada libro que
leemos, conseguimos una bandera que salimos
a pegar en el mapa. Así, poco a poco, iremos
conquistando provincias. ¿Quién conseguirá
invadir más? ¡El juego ya ha comenzado!
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Alumnos con competencias en
sexto
PLANIFICAMOS LA COMPRA
Este trimestre, hemos trabajado las
operaciones con números naturales y decimales
y lo hemos hecho a través de una tarea muy
interesante.
Primero, tuvimos que elaborar un menú
equilibrado para tres días. A continuación,
calculamos la cantidad de alimento que íbamos
a consumir.
A partir de este menú y, a través de la página
online del Supermercado Eroski, buscamos los
precios más baratos y más caros de cada
alimento, con el fin de ver las posibles
diferencias de precio entre el mismo alimento,
dependiendo de la marca. Realizamos muchas
actividades de descuentos, aumento de IVA,
cargos por reparto a domicilio,… y así
practicamos las operaciones a la vez que nos
dimos cuenta, de la importancia de fijarse bien
a la hora de hacer la compra en todos los
importes. Ha sido muy interesante.
DIFERENCIA DE PRECIO EN UN MENÚ DE
CUATRO PERSONAS
Precio más barato por persona
Precio más caro por persona
Precio más barato para 4 personas
Precio más caro para 4 personas
DIFERENCIA
1er día 4,76 12,23 19,04 48,92 29,88
2º día 5,00 11,56 20,00 46,24 26,24
3er día 4,74 7,68 18,96 30,72 11,76
Total 3 días 14,50 31,47 58,00 125,88 67,88
“LOS CUEN TA CUENTOS”
En el área de Lenguaje, lo que hemos hecho
ha sido crear un cuento en la plataforma
CATAPUM.
Para ello, lo redactaron primero
individualmente, posteriormente por grupos,
y finalmente lo editaron en la plataforma y
fueron copiando cada página en un Power
Point para imprimirlo y hacer páginas
propias. Una vez que tenían el cuento,
trabajaban con él otros contenidos de
gramática y ortografía. Para finalizar, lo
contaron a sus compañeros.
Los resultados que obtuvimos fueron
bastante interesantes, pues los alumnos
aparte de trabajar la redacción, utilizaron
las TICS y trabajamos la creatividad, todo
con una motivación diferente al tener un
producto final y trabajar de una manera
poco habitual.
Sandra nos llevo en barco a descubrir mundos. Primero nos llevo al país de la gimnasia
IRENE
Después de un largo día de diversión, se fueron a la cama.
Soñaron que eran unos niños pequeños que iban pintando
todo lo que les pareciera a ellos, aunque, después, ya que
eran pequeños quedaría un poco mal. Pero a ellos no les
importó ya que su profesor Alejandro les dejaba hacer todo
lo que quisieran. Les dejaba porque era un cuento que si no,
no les dejaba hacer todo lo que quisieran solo les dejaba
hacer muchas cosas pero aún así se divertían mucho
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ENGLISH CORNER
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CENTRO EDUCATIVO HACIA LA SOSTENIBILIDAD
Este es nuestro segundo curso como Centro Educativo
hacia la Sostenibilidad y seguimos haciendo muchas
actividades relacionadas con el medio ambiente.
Buscando la participación de todos los alumnos,
hemos formado diferentes grupos dentro de cada clase
de Primaria. Estos grupos, unas veces se reúnen en
clase para debatir, sacar conclusiones sobre los temas
que vamos trabajando relacionados con sostenibilidad
y proponer actuaciones que después los representantes de cada clase ponen en
común y diseñan actividades para todo el colegio. Otras veces la participación se
realiza en las horas de recreo. Los alumnos se han organizado para cuidar nuestro
patio realizando diferentes tareas.
En la Confint Escolar que tuvo lugar en nuestro centro en marzo del curso
pasado, los niños decidieron que trabajáramos en dos temas muy interesantes:
ruido y energía. Así que este curso, entre otras tareas que luego os contaremos,
vamos a diagnosticar cómo estamos en estos problemas. Para poder llevar a cabo
este diagnóstico, hemos formado en cada clase de Primaria un grupo de ruido y
otro de energía. Los alumnos están haciendo valoraciones cualitativas y haciendo
mediciones que más adelante utilizaremos para preparar nuestras exposiciones en
la Segunda Confint Escolar que realizaremos en el segundo trimestre.
También en cada clase se ha formado otro grupo que trabaja la sensibilización
sobre el tema medioambiental. Ellos serán los encargados de dar a conocer las
actividades que se están organizando y de que conozcamos mejor nuestro entorno
más cercano.
FRAMA ACTIVIDADES RIOJA S.L.
C/Mª TERESA GIL DE GÁRATE, 41, BAJO
26002 LOGROÑO LA RIOJA
TEF: 941 254 173 FAX: 941 229186
www.imaginateframa.es
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Durante este trimestre, hemos salido a nuestro patio y nos hemos fijado en la
diversidad de árboles que hay en él, de lo bonitos que son y de lo importante que
son para nuestras vidas. Hemos aprendido sus nombres. Tenemos nogales, chopos,
pinos, olivos, almendros, ciruelos rojos, avellanos, cipreses, tilos, olmos, arces,
plataneros, laurel, acacias moreras, castaños de indias, hasta un sophora japónico.
Cada niño ha elegido su árbol favorito y lo ha dibujado. Con esos dibujos, en cada
clase se han realizado unos murales muy interesantes.
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Seguimos trabajando en la huerta escolar. Este curso se ha creado un gran grupo
formado por niños de Primaria de cada clase. Cada uno se encarga de una labor,
plantar verduras y hortalizas, abonar, quitar las malas hierbas, decorar el
huerto,… También hemos formado un grupo de comunicación, que se encarga de
enseñar a todos los compañeros los cuidados y características de este mundo tan
magnífico dentro de las plantas.
Otra de las actividades que estamos realizando relacionadas con este proyecto es la
formación de compost. Hemos recibido varias charlas de
cómo realizarlo y nos ha parecido muy interesante poder
crear nuestra propia materia orgánica que sirva para
abonar nuestra huerta. Tenemos una compostera en la
huerta que vamos rellenando de hojas secas, cáscaras de
frutos y material orgánico que recogemos de los
sobrantes de los almuerzos y que depositamos en uno de los contenedores del patio.
Desde el grupo de sensibilización se decidió tener por
mascota del proyecto a una compostera y se pidió a los
alumnos que la decoraran. La elegida ha sido la realizada
por los alumnos de 1ºB que la hicieron entre todos y quedó
así de bonita.
Otro grupo que también está funcionando es la ecopatrulla de
limpieza de patio. Este verano se ha plantado césped y otras plantas y ha quedado
muy bonito. Por eso hemos decidido que debemos poner especial empeño en
cuidarlo para que esté siempre limpio. Está formado por alumnos de todas las
clases que se van turnado, se dedican a ayudar a sus compañeros e indicarles en
que contenedor deben echar sus residuos. Para ello contamos con 3 contenedores
para plástico, un contendor para materia orgánica que va a la compostera y varias
papeleras para otros residuos. Entre todos estamos muy atentos para que no se tire
basura al suelo.
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Por último, contaros otra actividad que hemos
denominado “Jugamos con las palabras y el
medio ambiente”.
Dentro de las actividades de sensibilización, se
ha organizado un juego que pretende trabajar,
de forma lúdica, algunas ideas relacionadas con
el medio ambiente, a la vez que se trata de que
lean, escriban…, correctamente las palabras que se trabajan.
Estas son las normas del juego:
1. Cada semana aparecerá en el corcho un nuevo juego en
el que podéis participar TODOS los alumnos del colegio.
2. Las respuestas tenéis que escribirlas en los papeles que
habrá en las aulas y depositarlas en la caja que está en
la mesa, debajo del corcho.
3. Cada uno tendrá que responder a la que corresponda a
su CICLO.
4. Podéis coger el papel, llevarlo a casa para “pensar” con
ayuda de vuestra familia y depositarlo en la caja otro día.
5. El último día para depositarlo será el JUEVES de cada semana, a las 2 de la
tarde.
6. Se publicarán los nombres de todos los que escriban la respuesta correcta.
Hasta el momento hemos jugado con distintas adivinanzas, refranes, animales,
definiciones,… Todos los niños están muy motivados. Participan de forma masiva
y las familias también colaboran.
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EL RINCÓN DEPORTIVO Desde hace unos años somos conscientes de la importancia que tienen los centros
educativos en la educación de los jóvenes en edad escolar. En este sentido, el ejercicio físico,
la práctica deportiva y una alimentación saludable, juegan un papel fundamental para el buen
desarrollo de nuestros hijos/as.
Además, la falta de ejercicio físico y una mala alimentación puede perjudicar seriamente
la salud, tanto del presente, como en un futuro.
Por eso, desde nuestro centro escolar, este año estamos inmersos en un “Programa de
promoción de consumo de fruta”, y va dirigido al alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º de Educación
Primaria. La finalidad de dicho programa es promover el consumo de fruta y contribuir a la
promoción de hábitos saludables, y de ese modo evitar la obesidad y otras enfermedades
asociadas.
Por otro lado, desde la Educación Física, también se han hechos actividades
relacionadas con los hábitos saludables, haciendo hincapié en la importancia de una buena
alimentación y la práctica deportiva continuada.
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En las clases de Religión de 6º de primaria, hemos conocido los tiempos litúrgicos
y lo que ellos significan. Nos encontramos en Adviento, un tiempo para intentar ser
mejores antes de la llegada de la Navidad. Se representa con el color morado y con
otros símbolos como la corona.
Como no todo es comprar y la intención es lo que cuenta… hemos elaborado una
corona de adviento utilizando material de desecho (cartones de papel higiénico) y un
poquito de plastilina roja. Este es el resultado.
JUGANDO APRENDEMOS
En las clases de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje estamos, haciendo muchos juegos para ayudar a los niños a leer más y mejor, por eso os proponemos alguno de ellos para que hagáis en casa, esperamos que os gusten.
- Decir dos palabras, y el niño debe cambiar el orden. Por Ej: casa-mesa mesa-casa.
- Citar palabras que empiecen por una sílaba determinada (como el veo-veo pero con sílaba, pa, ba, te, etc)
- Agrupar palabras que empiecen por una sílaba determinada. Ej: toro, tomate, tobillo, toquilla, toalla…
- Decir palabras que terminen por una sílaba determinada. Ej: botón, camión, pitón…
- Buscar palabras que suenan parecido y observar la diferencia. Ej: rana/pana, bola/cola, melena/Elena…
- Adivinar dónde suenan igual los siguientes pares de palabras: filo/fino, freno/fresa, helado/bandido…
Son juegos muy sencillos que ayudan a que el niño mejore su competencia lectora y aumente la velocidad.
¡¡¡ A JUGAR !!!
RECETA DE LA SEÑORITA NURIA
Últimamente surgen casos de intolerancias como al gluten, al huevo o a la leche. Por todo ello este trimestre he querido hacer una “Tarta de chocolate” sin gluten y sin leche.
Entra muy bien por los ojos y resulta absolutamente deliciosa para comer, y si además alguien de la familia sufre alguna intolerancia, es buena época para hacerla.
INGREDIENTES (para ocho personas)
• 250 gr de chocolate negro • 150 gr de nueces peladas • 120 gr de margarina ( que no contenga sólidos lácteos) • 125 gr de azúcar • 1 cucharada de esencia de vainilla • 6 huevos
1er Paso:
Trituramos las nueces. Ablandamos la margarina y en un cuenco mézclala con el azúcar removiendo de 2-3 minutos, hasta que esté a punto de pomada. A continuación, se añaden las nueces trituradas.
2º Paso:
Separamos las yemas de las claras. Añadimos las primeras a la mezcla de margarina y azúcar de una en una y, sin dejar de batir, aromatizamos con la esencia de vainilla. Montamos las claras a punto de nieve y las incorporamos a la masa.
3er Paso:
Troceamos el chocolate, lo fundimos al baño María, y lo incorporamos a la mezcla anterior. Se vierte la masa en un molde con forma de corona, untando los bordes del molde para que no se pegue. Se pone el horno a precalentar a unos 180º, se mete la masa y se deja unos 35- 40 minutos.
4º Paso:
Cuando la tarta este fría, la desmoldamos en una fuente. Se funde el chocolate al baño María y con cuidado se vierte sobre la tarta. Antes de que se endurezca, la espolvoreamos con nueces trituradas, mini lacasitos, o azúcar glas.
¡Ya está lista! Ahora toca comérsela en buena compañía.
Somos los de Navarrete
venimos a celebrar,
que Jesús baja a la Tierra
para enseñarnos a amar.
Por eso juntos jugamos
y aunque a veces peleamos,
después de pensar un poco
un buen abrazo nos damos.
Estribillo
El Niño Jesús
es tan chiquitín
su madre le canta
y él se va a dormir.
Jesús quiere que cuidemos
de personas y animales,
de las montañas y ríos,
de los pueblos y ciudades.
Qué bonito es Navarrete
con su Cerro Tedeón,
con su colegio y su iglesia,
lo cuidamos un montón.
Estribillo
El Niño Jesús…
Todos somos especiales,
todos somos diferentes
y todos nos ayudamos
trabajando alegremente.
Y yo estas Navidades
ayudaré a mi familia,
poner y quitar la mesa
mientras como rica piña.
Estribillo
El Niño Jesús…
SOMOS LOS DE NAVARRETE
Con este precioso villancico, escrito por nuestra compañera Ana Herráiz, el claustro de profesores del Colegio Ntra. Señora del Sagrario, queremos desearos…
Por
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