Aplicaciones educativas de las redes sociales

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Lectura

Seminario de Tecnología en Educación II

Asignatura

Unidad III

Aplicaciones educativas de las redes sociales

El que tiene acceso a la información no es el más sabio pero sí el que tiene

más posibilidad de saber cómo se resuelve un problema GRG

Guillermo Roquet GarcíaCoordinación de Universidad Abierta y

Educación a Distanciaguillermo_roquet@cuaed.unam.mx

Las comunidades y redes sociales como dos fenómenos de los individuos en

sociedad han existido desde siempre, pero ahora con Internet y la rápida

evolución o surgimiento de nuevas aplicaciones, ha permitido que esas

comunidades se transformen de presenciales en virtuales, y de esta misma

manera surjan nuevos entramados sociales.

Podría decirse que las redes sociales virtuales surgieron en el momento mismo

en que Internet, con el correo electrónico, hizo posible que primero se

comunicaran los investigadores, luego los profesores y estudiantes, y

posteriormente la población en general.

Con el correo-e (e-mail) también se puede enviar un mensaje a múltiples

individuos (muchas direcciones) y de esta forma crear el tejido virtual de

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comunidad o red social. Posteriormente, con los avances tecnológicos e

informáticos se crean variantes de la aplicación del correo-e y surgen la lista

de distribución (foros de discusión) que permite el envío de mensajes a

muchas personas con una sola dirección de correo, y el Chat que posibilita

una charla por escrito entre dos o más personas en forma pública o privada.

Desde entonces los avances en las aplicaciones de Internet no han parado

hasta nuestros días.

Las redes sociales y comunidades virtuales en principio utilizaban los recursos

de Internet como simples “herramientas” de comunicación, que usaban

principalmente los jóvenes, con el único propósito de establecer contacto

con diversas personas de su interés. Posteriormente, estas personas han

encontrado o descubierto que las aplicaciones tienen alguna utilidad en la

educación.

Hoy día pocas personas dejan de reconocer la potencialidad de estos

recursos en la configuración de redes sociales, sobre todo cuando han

ocurrido situaciones de alto impacto social como terremotos, tsunamis,

eventos sociales, situaciones políticas, etcétera.

Es hasta tiempos recientes que algunas universidades dedican cierta

atención a esta nueva forma de difusión de la información entre los

estudiantes. De esta manera es que ahora cuando se diseñan algunos cursos

y asignaturas en línea se preocupan más por incluir los recursos de la ahora

llamada Web 2.0, tomando en cuenta su notable expansión en las redes

sociales.

Definición

Históricamente, “red social” es una derivación de otro concepto que fue

acuñado por Howard Rheingold (1994), que es el de “comunidad virtual”,

para referirse a los grupos o colectividades de personas que emergen o

proliferan en el ciberespacio. (1)

Otro antecedente que da origen al concepto de red social es el que

menciona Hine (2004) en su obra que trata sobre el estudio etnográfico

del ciberespacio y el movimiento comunitario en la Internet en los años

ochenta, con el propósito de crear grupos de noticias.

Wellman (2001) propone una definición operativa de comunidad

adecuada al modelo de Sociedad Red, propuesto por Castells, diciendo

que “las comunidades son redes sociales de lazos interpersonales que

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proporcionan sociabilidad, apoyo, información, un sentimiento de

pertenencia y una identidad social”. (2)

Con todo lo que hemos explicado hasta aquí como antecedentes de las

redes sociales, consideramos que podemos aventurarnos a ofrecer una

definición de ésta, inmersa en el contexto educativo:Las redes sociales

en educación son tejidos sociales que se crean en forma espontánea,

descentralizada, sin intermediarios, y al margen de una plataforma

institucional de educación, utilizando todos los recursos gratuitos que

ofrece Internet, para el beneficio de una comunidad virtual, donde cada

usuario además de obtener información puede ser generador de nueva

información; pasando de ser un usuario consumidor de información a uno

productor y autor de contenido.

Por último, mencionaremos que un aspecto teórico que le da sustento al

concepto de redes sociales es la llamada Teoría de los seis grados de

separación, propuesta por Frigyes Karinthy (3), que establecía que

cualquier persona en la tierra puede conectarse con otra persona de

cualquier parte del mundo por medio de una cadena de personas

empleando tan sólo seis niveles de conexión con cinco eslabones. Este

concepto se basa en la idea de que el número de conocidos puede

crecer exponencialmente con el número de enlaces de la cadena,

siendo tan sólo un número pequeño de éstos los necesarios para

establecer el contacto con la persona deseada.

Así, una persona conoce en promedio (entre amigos, conocidos y

familiares) unas cien personas (segundo nivel, primer eslabón); si cada una

de éstas a su vez se contacta con otras 100, el mensaje habrá pasado a

10 mil personas (tercer nivel, segundo eslabón). Pero si éstas a su vez

reenvían el mensaje el siguiente nivel alcanzado es de un millón de

personas (cuarto nivel). Si éstas a su vez envían el mensaje se habrá

cubierto un número de cien millones (quinto nivel, cuarto eslabón).

Finalmente, si seguimos la misma operación, estos cien millones se

transformarán en 10 mil millones (quinto eslabón y sexto nivel), que

representa potencialmente la cobertura total de la población mundial. (4)

Ventajas

Múltiples son las ventajas que nos ofrece la creación de las Redes Sociales

a través de la llamadas tecnologías de la información y la comunicación,

TIC. Algunas sin describirlas son:

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▪ Las TIC son tecnologías transparentes, intuitivas, gratuitas, basadas en

la Web y por tanto de fácil acceso

▪ La comunicación es multicanal, multidirección, multimedio y

multitemporal (5)

▪ Proporcionan nuevas sinergias entre los estudiantes y hasta entre

éstos con sus profesores y familiares

▪ Permiten el rápido flujo de la información de interés para un grupo

determinado y por tanto, de la socialización del conocimiento

▪ Facilita el consenso para la organización de algún evento o trabajo

académico

▪ Permite que las relaciones personales se consoliden entre sus

miembros

▪ Promueve actitudes de cooperación para el logro de objetivos de

interés comunitario

▪ El trabajo colectivo se facilita pues no hay necesidad de reuniones

presenciales (6)

▪ La información al interior de un grupo puede ser privada o exclusiva

de sus miembros

▪ “La desterritorialización y descorporificación… dan lugar a formas de

sociabilidad humana que no precisan el contacto físico y la

ubicuidad corpórea”(7)

▪ Ofrecen la posibilidad de interlocución y la co-creación de obras

▪ Potencializa el currículum oculto o aprendizaje fuera de programa

Aplicaciones en educación

Son variadas las aplicaciones que los estudiantes en forma intuitiva han

encontrado para emplearlas en la educación, por ejemplo, para

compartir todo tipo de información, apuntes, preguntas de examen,

aclaraciones de dudas, monografías, tips para la elaboración y entrega

de trabajos, debatir asuntos que les afectan, etcétera.

Asimismo, son muchos los profesores que empiezan a utilizar estos mismos

recursos, que estando o no incluidos en una plataforma de educación en

línea (por ejemplo Moodle), las emplean para el buen funcionamiento de

los procesos de enseñanza y el aprendizaje de su asignatura. Algunos

ejemplos de estos recursos son: el blog, la Wiki, el video, las presentaciones

PPT, etcétera.

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Recursos para educación en redes sociales

Los recursos que pueden considerarse elementos de las redes sociales

para su aplicación a la educación son diversos. El objetivo de este punto

no es ser exhaustivo en los recursos que se encuentran disponibles en la

red, por lo tanto, en esta parte tan sólo enunciaremos aquéllos que son los

más conocidos y utilizados para este propósito. Son recursos donde

estudiantes y docentes pueden “subir”, publicar y difundir sus productos

en diversos formatos y presentaciones.

Página Web personalizada Desde principios del presente milenio

empezaron a surgir diversos sitios que ofrecían la posibilidad de que un

usuario personalizara su sitio Web y que a partir del mismo iniciara una red

social con las personas que él considerara pertinentes. El éxito de estos

sitios ha sido tal, que gradualmente se han ido consolidando algunos

como: Hi5 (que se creó en 2005), MySpace (MySpace.com), Facebook

(2004), Tuenti (dirigida principalmente a la población joven española, es

accesible solo por invitación. Ha despertado gran interés y un crecimiento

muy acelerado para conectar a jóvenes universitarios y de nivel

secundario.), Orkut (red lanzada por Google en 2004), entre otras.

Un ejemplo de aplicación educativa lo constituye Facebook, creado

originalmente para apoyar a las redes universitarias. Los usuarios del sitio

estaban obligados a proporcionar direcciones de correo-e asociadas a

las instituciones educativas. (8)

Repositorio de documentos textuales Son recursos que permiten

almacenar y recuperar documentos en formato de texto. Son ejemplo de

estos: Google docs (http://docs.google.com), Scribd

(http://www.scribd.com/), Publica tu obra (http://www.tuobra.unam.mx).

Repositorio de fotosExisten muchos lugares donde se puede publicar

fotografías, los sitios más conocidos son:

▪ Flickr (http://www.flickr.com/), y

▪ Spaces (http://spaces.msn.com/members/).

Mensajes cortos (Microblogging)Uno de los primeros sistemas que ha sido

utilizado por los estudiantes es el SMS (short message service) o servicio de

mensajería telefónica. Otro servicio que está teniendo un gran auge es el

Twitter (http://www.twitter.com), que es un servicio gratuito de

microblogging que permite a sus usuarios enviar microentradas basadas

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en texto, denominadas tweets (gorjear, parlotear, trinar), de una longitud

máxima de 140 caracteres. El envío de estos mensajes se puede realizar

tanto por el sitio Web de Twitter, como por la vía de mensajería

instantánea SMS desde un teléfono móvil. (9) Aquí sólo agregaremos que

este tipo de comunicación a través de los teléfonos celulares da la

posibilidad de que se desarrolle el llamado “aprendizaje en movimiento” o

M-learning.

Listas de distribuciónSe trata de herramientas que, con una sola dirección

de correo-e, pueden enviar mensajes y archivos anexos a un grupo de

personas que esté suscrito a la lista. Son ejemplo de este servicio:

▪ Yahoo (http://groups.yahoo.com/),

▪ Google grupos (http://groups.google.com/),

▪ Windows Live Grupos (http://groups.live.com/), etcétera.

Foro de discusión WebEs una variante del correo-e. Es un espacio virtual

donde un grupo de personas se encuentran inscritas en un listado

electrónico de direcciones, a las que se les distribuyen mensajes de correo

electrónico; sin embargo, pueden acudir a un espacio virtual (sitio Web)

para poder visualizar el historial de las participaciones y la relación de

unos mensajes con otros. Son ejemplo de este servicio los mismos que

hemos mencionado en el anterior.

Blog También conocido como Bitácora, es un recurso de mucha utilidad

en educación ya que estudiantes y profesores pueden dar cuenta

cronológica de un proceso de enseñanza y aprendizaje a través de un

sitio Blog, donde gradualmente se van registrando las participaciones de

un grupo de interés. Este recurso tiene un gran potencial pues permite

exponer textos, imágenes, videos o cualquier material multimedia. Son

ejemplo de este servicio:

▪ Blogger (http://www.blogger.com)

▪ CreaWebGratis.Com (http://www.crearwebgratis.com/blog/)

▪ Blogia (http://www.blogia.com/)

▪ Nireblog (http://nireblog.com/es)

Wiki Este recurso, gratuito también, permite que un grupo de personas

actúen colaborativamente y construyan contenidos sobre determinados

temas. El ejemplo más conocido en el mundo es el caso de la Wikipedia.

Algunos sitios que ofrecen este servicio son:

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▪ Wikispaces (https://www.wikispaces.com/)

▪ Wikispaces para educadores

(http://www.wikispaces.com/site/for/teachers)

▪ WikiOle (http://wikiole.com/), que se encuentra en versión Beta

▪ Google sites (http://sites.google.com/)

▪ Whiteboard (http://writeboard.com/)

Chat Es uno de los servicios de Internet que permite la “conversación” o

"charla" en texto o voz, entre dos o más personas. En Internet

prácticamente todos los portales más importantes ofrecen este servicio de

comunicación sincrónica que puede ser usado en forma privada entre

dos o más personas distantes. En educación a distancia es ideal para que

el docente realice sesiones de discusión conjunta o para que los

estudiantes analicen entre sí la forma de realización de algún trabajo de

investigación. Casi cualquier empresa importante cuenta con este

servicio gratuito:

▪ Google talk

▪ Messenger de Hotmail

▪ Messenger Yahoo

▪ El Chat (http://www.elchat.com/)

VideoLa producción de videos es uno de los recursos de información que

más popularidad ha alcanzado entre las personas en el ámbito mundial,

pues ahora casi cualquier persona carga consigo un teléfono celular, una

Webcam o cualquier cámara de video convencional que le permite

registrar imágenes en movimiento. Este recurso es excelente para hacer

tutoriales (10) y presentar cualquier demostración de un proceso o

experiencias donde se involucra el aprendizaje psicomotriz.Algunos sitios

donde es posible visualizar, descargar y publicar videos digitales son:

▪ YouTube (http://www.youtube.com/). Es tal la importancia que

ha tenido este medio en la educación que esta misma

empresa ha creado un sitio especial para los videos educativos

(http://www.youtube.com/education)

▪ Google videos (http://www.google.com/video/upload/Status)

▪ YourFileLink (http://www.yourfilelink.com/)

▪ File Dropper (http://www.filedropper.com/)

Repositorios de Power Point: Son sitios donde las personas pueden

publicar u obtener información en presentaciones digitalizadas. Un

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ejemplo popular es el sitio Slide Share (http://www.slideshare.net/), donde

las personas que aportan información obtienen el derecho a las

descargas de las presentaciones. Otros sitios son:

▪ My Plick (http://www.myplick.com/)

▪ Slide Boom (http://www.slideboom.com/)

▪ Slide Serve (http://www.slideserve.com/)

▪ 280 Slides (http://280slides.com/), que se encuentra en versión

Beta.

▪ Power Show (http://www.powershow.com/)

▪ Author Stream (http://www.authorstream.com/)

Video-sesión de escritorio (videoconferencia): Es el recurso que permite

que personas geográficamente alejadas puedan –mediante Internet y un

programa– establecer comunicación visual y auditiva.

El ejemplo más popular es el de Skype

(http://www.skype.com/intl/es/download/skype/windows/) que permite a

dos o más interlocutores que tengan el mismo programa en sus

respectivas computadoras, establecer comunicación audiovisual. Otro

ejemplo menos conocido es Oovoo (http://www.oovoo.com/).

Ejemplos de redes sociales educativas

Le proporcionamos algunos ejemplos de redes sociales educativas, donde

convergen grupos de interés en este tema:

Eduredes (http://eduredes.ning.com/) Es un lugar de intercambio de

experiencias en la administración de redes sociales educativas, uso

docente de las redes, posibilidades y todo lo que implica el uso de las

redes sociales con fines educativos y relacionadas con la educación.

Maestroteca (http://www.maestroteca.com/redes-sociales-educativas/)

Contiene un listado de redes sociales de varios niveles educativos.

Cuedistancia (http://www.uned.es/catedraunesco-ead/cuedis.html#1,1)

Es un espacio de encuentro entre especialistas de la educación a

distancia.

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El reto: incorporar recursos

El actual auge de las redes sociales propicia que en la educación y en la

sociedad se transite de la sociedad de la información a la sociedad del

conocimiento, pues las personas, estudiantes o no, están pasando de un

estado de simple uso de la información a uno de generación de

información, su publicación y diseminación mundial.

Para la educación, las redes sociales basadas en todos los recursos que

ofrece gratuitamente Internet, son de suma importancia y por tanto,

deben ser tomadas en cuenta por el gran impacto y penetración que

produce en los individuos de las comunidades virtuales.

Como bien señala Castells, (11) “el individuo en red constituye un modelo

social, no una colección de individuos aislados”, pues… “construyen sus

redes (on line y off line) sobre la base de sus intereses, valores, afinidades y

proyectos; debido a la flexibilidad y el poder de comunicación de

Internet…”

El reto para los docentes que se desempeñan como creadores de

asignaturas en línea es la incorporación de los recursos de las redes

sociales con un propósito utilitario en beneficio del proceso de la

enseñanza y el aprendizaje en la modalidad a distancia.

Aplicaciones educativas de las redes sociales

Mesografía

Álvarez, Mariela (2009). 10 ideas para usar Twitter en aula en profedigital.cl

http://www.tecnotic.com/node/746

Balagué, Francesc Redes sociales y educación (Presentación PPT)

http://www.slideshare.net/fbalague/redes-sociales-en-educacin

Cardozo, Alicia (2008). “Los Wiki: estrategia de aprendizaje colaborativo en el

proceso de investigación”

http://www.virtualeduca.info/zaragoza08/index.php?option=com_content&

view=article&id=106&Itemid=36

Castells, Manuel (2001). La galaxia Internet. Reflexiones sobre Internet,

empresa y sociedad. Barcelona: Plaza & Janés.

De Haro, Juan José (2008). Aplicaciones educativas de las redes sociales

(Presentación PPT)

http://www.slideshare.net/jjdeharo/aplicaciones-educativas-de-las-redes-

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De Haro, Juan José (2008). Las redes sociales en educación

http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html

El futuro es tuyo (2008) España. Ed. Grupo Buho, primera edición, 346 pp.

http://www.bubok.com/libros/926/El-futuro-es-tuyo

García Aretio, Lorenzo; Ruíz Corbella, Marta; y Domínguez Figaredo, Daniel

(2007). De la educación a distancia a la educación virtual. España. Ariel. 303

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Etnografía virtual. Colección Nuevas Tecnologías y Sociedad. Barcelona:

Editorial UOC, 210 pp.Landete, Samuel (2009). 10 formas de usar Twitter en el

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Orihuela, José Luis. Juventud y redes sociales: un decálogo para padres y

educadores (Presentación PPT)

http://www.ecuaderno.com/2009/02/28/juventud-y-redes-sociales-un-

decalogo-para-padres-y-educadores/

Aplicaciones educativas de las redes sociales

Redes sociales y educación (Entrevista)

http://www.ecuaderno.com/2009/03/10/redes-sociales-y-educacion/

Sitios de interés

Redes Sociales Educativas y Comunidades de Aprendizaje

http://www.slideshare.net/lernys/redes-sociales-educativas-y-comunidades-

de-aprendizaje

Educar Innovando 2010 Redes Sociales Educación

http://www.slideshare.net/clublia/educar-innovando-2010-redes-sociales-

educacion

Redes sociales, aprendizaje y cooperación

http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/redes-sociales-aprendizaje-y-

cooperacin-2068213

Las Redes Sociales en Educación

http://www.slideshare.net/pedrocuesta/las-redes-sociales-en-educacin-

2476047

Referencias

(1) García Aretio, Lorenzo; Ruiz Corbella, Marta; y Domínguez Figaredo,

Daniel (2007). “Comunidades de aprendizaje en entornos virtuales”, De la

educación a distancia a la educación virtual. España. Ariel. pág. 123.

(2) Ibídem, pág. 125.

(3) Más información en “Seis grados de separación” en Wikipedia:

http://es.wikipedia.org/wiki/Seis_grados_de_separaci%C3%B3n

(4) Fuente: “Redes sociales en Internet” de Gómez, Vanessa; Martínez, Liana;

y Silva, Katiuska. Presentación PPT

http://www.slideshare.net/vanessaln/redes-sociales-en-internet (Consultada

Aplicaciones educativas de las redes sociales

en febrero 2010)

(5) Eduardo Pérez Orue (2008). “Las comunicaciones ahora son multicanal,

multidirección, multimedio y multitemporales”, El futuro es tuyo, España,

Grupo Búho, pp. 268-270.

(6) Un ejemplo magnífico de trabajo colaborativo es la creación del libro El

futuro es tuyo, donde 120 personas participaron en la creación del libro que

además se puede descargar gratuitamente en la siguiente dirección:

http://blogbook.bubok.com/

(7) García Aretio, et al, op cit, pág. 122.

(8) Fuente: Wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social

(9) http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter

(10) Son programas que explican de manera sencilla la forma de aprender

algún procedimiento.

(11) Castells, M. (2001). La galaxia Internet. Reflexiones sobre Internet,

empresa y sociedad. Barcelona: Plaza & Janés, pág. 152.