proyecto tanguería

7/26/2019 Proyecto Tanguera

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Tanguera "Guapitos delArrabal"Un lugar para conocer, descubrir y disfrutar el tango

INSTITUCIN: Jardn de infantes N

DC!NT!: er#edes aur$

%UGA&:

DIST&IT:

&!GIN:


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'&(INCIA: )uenos Aires*UNDA!NTACIN:

!l a+biente so#io natural es parte de uno $ uno es parte de ,l- %os seres .u+anos transfor+a+os el a+biente so#ial $natural/ a la 0e1 2ue so+os transfor+ados por ,l- !l enfo2ue did3#ti#o del Ni0el Ini#ial #onsiste en 2ue los alu+nosenri2ue1#an/ organi#en/ a+plen $ #o+ple4i#en sus #ono#i+ientos sobre el +is+o- !l Jardn se propone 2ue los ni5os sean#apa#es de +irar 6lo .abitual7 #on otros o4os $ a la 0e1 se a#er2uen al #ono#i+iento de otros #onte8tos +enos #ono#idos $#otidianos- !n este #aso el #onte8to elegido es el TANG-!l tango pertene#e a nuestro saber popular no s9lo #onsiderado desde un en#uadre +a#ro de la federalidad de nuestro pas/sino to+ado/ parti#ular+ente/ desde la #ultura porte5a- Ade+3s/ este baile posibilita 2ue los ni5os logren apropiarse dealgunos de los ele+entos de la #ultura de nuestro pas/ ofre#i,ndoles un espa#io donde profundi1ar sus #ono#i+ientos $#onta#tarse #on otro a+biente diferente a los 2ue $a #ono#en-A partir de este pro$e#to intentare+os lograr 2ue los alu+nos se interesen por el #ono#i+iento de lo otro/ 2ue ta+bi,n for+aparte del a+biente- In0estigare+os las #ara#tersti#as de la pobla#i9n de la )uenos Aires de a$er: in+igrantes/ #riollos/rela#ion3ndolo #on el auge +igratorio produ#ido durante las presiden#ias de Sar+iento $ A0ellaneda las #asas de la ,po#a:#on0entillos el origen de la dan1a: baile entre .o+bres/ en salones/ las or2uestas abrire+os puertas para propi#iar el#onta#to de los ni5os #on diferentes tipos de +;si#a/ nos arriesgare+os a liberar el espritu frente a est+ulos nue0os/#ono#ere+os otros #onte8tos +usi#ales 0in#ulados a #ulturas diferentes-!n el tra+o


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Desarrollen 0alores est,ti#os 2ue per+itan la b;s2ueda de la propia identidad/ el re#ono#i+iento de los 0alores #ulturalespropios de la #iudad de )uenos Aires $ la inser#i9n en el #onte8to #ultural a tra0,s de la obra de @stor 'ia11olla/ Anbal

Troilo $ otros e8ponentes del g,nero- Se apropien de los distintos lengua4es e8presi0os #o+o una +anera de abrir #a+inos para 2ue #ada uno en#uentre a2uel

2ue +3s tiene 2ue 0er #on su desarrollo personal/ e8plorando/ di


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infor+a#i9nrele0ada para su#o+uni#a#i9n aotros Elas fa+ilias/

#o+pa5eros del4ardn/ et#-F Cara#tersti#as de

la pobla#i9n de la)uenos Aires dea$er: In+igrantes/#riollos-

Cara#tersti#as delas #asas de la,po#a:Con0entillos-

!l re#ono#i+ientode algunosprodu#toste#nol9gi#os/ las#ara#tersti#as $propiedades dealgunos ob4etos $+ateriales $ de sustransfor+a#iones-

rgenes del tango:baile entre.o+bres/ baile en

salones/ lasor2uestas/ et#- Cara#tersti#as de

la 0esti+enta delos bailarines de

biografa del+is+o-

'apel+isionero/

anilina/pin#el/#art9n/t,+pera/+etal enpasta/fotografas/#ola 0inli#a-

CD/ e2uipode +;si#a-

!n#uesta - *oto de

Troilo/ relatodelbandone9n-

'apel+adera/ #ola0inli#a/papeles+etali1ados/+aterial dedese#.o-

I+3genes de

instru+entos/ $ de Astor'ia11olla-

Cla0es/raspadores-

e+o#ionados/ et#- De d9nde 0endr3n >u, a##iones est3n reali1ando >u, ob4etos se0en &e#ono#en esos instru+entos

&egistrar por es#rito las respuestas $ #o+entarios 2ue .a$an generado las i+3genes $ elrelato-

Hablar sobre los in+igrantes/ 2ui,nes son/ de d9nde 0inieron/ d9nde se instalaron/ en 2u,0ia4aron/ #u3les eran sus pasatie+pos $ #9+o eran sus #asas ECon0entillosF- Ha#er una #artelera tipo a5e4a #on las fotos $ los #o+entarios de los #.i#os para el da del

in+igrante-

CNCI!ND %S INST&U!NTS D! %A &>U!STA: U&A%

Ha#er .in#api, en la i+agen de la or2uesta- 'reguntar si #ono#en esos instru+entos- !s#u#.ar CDs #on sonidos de piano/ bandone9n/ 0ioln $ #ontraba4o- Identi


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tango: 1apatos/polleras #on ta4o/pa5uelos al #uello/so+breros/

pantalones negros/et#- (alora#i9n $

respeto por eltango #o+o partede nuestra #ultura-

'&@CTICAS D!%%!NGUAJ! 'reguntar sobre

algo des#ono#ido-

&elatar lo 2ue se .aobser0ado oes#u#.ado-

!8presar #on#laridad #re#ientesu punto de 0istaante una situa#i9n#on=i#ti0a/es#u#.ar el del otro$ lograr a#uerdos-

!DUCACIN (ISUA% %as for+as de

representa#i9n dealgunas#ara#tersti#as del

D(D sobretango-

!n#uesta K- 'apel a


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espa#iobidi+ensional-

Co+posi#i9n en elplano

bidi+ensional- %os #olores de

a#uerdo #on suinten#ionalidadest,ti#a- e1#la de#olores-

%e#tura deprodu##ionespl3sti#as deartistas- An3lisis dedistintos +odos derepresenta#i9n-

Dibu4o/ pintura/#ollage-

%os di0ersos usosde las .erra+ientasEpin#eles/esp3tulas/ l3pi#esF$ las #ara#tersti#asde los +ateriales-

!'&!SIN C&'&A% !8plora#i9n de los

+o0i+ientos del#uerpo-

!8plora#i9n delespa#io-

blan#a/#ra$ones/+ar#adoresde #olores/

lente4uelas/papeles+etali1ados/.ilos/brillantina/reta1os detela/pl3sti#ola de#olor/ #ola0inli#a/ .ilotipo el3sti#o-

*otos del

'asa4eCa+inito/relato-

Ca4asgrandes/pinturas de#olores0ibrantes/pin#eles/potes/ agua/#ola 0inli#a-

Tubo de#art9n dealtadensidad/pintura/

Astor 'ia11olla- Recrearla con tteres2ue den 0ida a los persona4es- &elatar/ pri+ero/ una adapta#i9n de la .istoria 2ue presente el te+a +usi#al:

La historia que voy a contarles sucedi en una parrilla del barrio de La Boca en laciudad de Buenos Aires. El msico y el poeta que crearon este tema estaban una

noche comiendo en la parrilla, cuando descubrieron unto a su mesa a un ni!osilencioso que los miraba. "ena una mirada triste y venda #ores por las mesas dela parrilla. $l es el prota%onista de esta historia.&

Utili1ar un retablo #on una l3+ina donde est, plas+ado el 3+bito de una parrilla de fondo-Una +esita #on #o+ida/ un #o+ensal $ el nene 2ue #a+ina ofre#iendo sus =ores-Inter#a+biar la u, for+as tienen Cu3ntas .a$ Des#ribir la ropa 2ue usan/$ 2u, lle0an sobre sus #abe1as- >u, instru+entos est3n to#ando D9nde .a$ +3s lu1 $d9nde +3s os#uridad %es gusta 'or 2u, %as personas en el #uadro son reales!8pli#ar 2ue 'ettoruti las pint9 usando


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OSICA!4e de la 'rodu##i9n Sele##i9n de

posibilidadessonoras de la 0o1 $el #uerpo enfun#i9n de lainten#ionalidade8presi0a-

!4e De Apre#ia#i9n %a es#u#.a atenta

por perodos#re#ientes detie+po de

#an#iones $+;si#as engraba#iones-

Cara#tersti#asa#;sti#as delsonido: sonidos deregistro gra0e $agudo- Diferentesni0eles $0aria#iones deintensidad- Sonidoslargos $ #ortos-'ulso $ a#ento-Sonidos#ara#tersti#os delos instru+entos#on0en#ionales-

pin#el/ #a4a/+aterial dedese#.o-

ural

6Guardia(ie4a Tango7de IsraelHoP+ann $otrasi+3genes debailarines detango-

'apel+isionero/+aterial dedese#.o/

reta1os detela/ lana/#ola 0inli#a/pin#el-

Tango infantil6is 4uguetes2uieren

4ugar7/ tango6alena7-

(ideo de Julio)o##a/ sillas-

LA BOCA (BARRIO DE INI!RAN"E# $ CUNA DEL "AN!O%

!n el barrio de %a )o#a/ en#ontra+os el pri+er puerto 2ue tu0o la #iudad de )uenos Aires/ sobre

las aguas del fa+oso &ia#.uelo- 'or tal +oti0o/ en #ada es2uina del barrio %a )o#a/ en#ontra+osre=e4ada la notable in#uencia de la inmi%racin europea, principalmente de italianos%enoveses, que se asentaron en La Boca, durante la ola mi%ratoria del perodo de'()* a '+*-Debido a 2ue %a )o#a fue el puerto prin#ipal de la #iudad de )uenos Aires Ea


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&e#ono#i+iento delos instru+entosutili1ados en laor2uesta de tango:

bandone9n/ 0ioln/piano $ #ontraba4o-!4e de la#onte8tuali1a#i9n Identi


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re#reando a una pare4a de baile en la #alle Ca+inito-

CANT DANQA

Aprender el tango infantil 6is 4uguetes 2uieren 4ugar7 de Gra#iela 'es#e para #antar en latanguera- Aprender el tango 6alena7 de %u#io De+are $ Ho+ero an1i- bser0ar un 0ideo de Julio )o##a bailando el tango 6In0ierno 'orte5o7 de 'ia11olla- Ha#er

#o+entarios/ a#entuando la obser0a#i9n sobre el estira+iento del #uerpo/ el apo$o $ el+o0i+iento de los bra1os-

Co+en1ar la a#ti0idad #on los #.i#os sentados sobre las sillas pre0ia+ente distribuidas en lasala- %a +;si#a elegida ser3 6%os p34aros perdidos7 de Astor 'ia11olla/ 0ersi9n instru+ental: !stirar los bra1os lo +3s 2ue puedan? los dos 4untos- !stirar uno/ el otro? no sie+pre los dos 4untos- )us#ar apo$arlos sobre el #uerpo: por e4e+plo/ las +anos sobre los +uslos/ los #odos

#er#a de las rodillas/ las +anos atr3s de la espalda/ et#- Jugar #on las dos ideas/ a 0e#es estirar los bra1os/ a 0e#es apo$arlos- Jugar a #a+biar de apo$o en la silla $ a partir de este nue0o apo$o 4ugar #on los

+o0i+ientos de los bra1os- 'onerse de pie $ bus#ar otras for+as de apo$ar el #uerpo sobre las sillas/ +anos en la

punta $ #uerpo estirado/ pan1a en la silla/ un pie en la silla $ el otro atr3s/ et#- &etirar las sillas $ ubi#arse #9+odos/ apro0e#.ando el espa#io libre- !s#u#.ar 6%a #u+parsita7 $ bailar al #o+p3s de la +;si#a- &e#ordar los estira+ientos $ los

apo$os reali1ados en la a#ti0idad anterior-

CI!&&!: TANGU!&BA 6GUA'ITS D!% A&&A)A%7

rgani1ar la tanguera en el SU del Jardn- Disponer +esas $ sillas de bar para 2ue todospuedan sentarse $ disfrutar del espe#t3#ulo- Dar apertura a la tanguera a tra0,s del tango 6Nostalgias7 interpretado por la do#ente

er#edes aur$- Co+partir un refrigerio #on los presentes-


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!8.ibir los +urales reali1ados durante los talleres/ en las paredes laterales- Colo#ar la es#enografa reali1ada #on los padres/ en la pared frontal- 'arti#ipa#i9n de los +3s #.i2uitos del Jardn a tra0,s de una e8presi9n #orporal- Co+partir bailes #on te+as de 'ia11olla/ Troilo $ otros autores/ .a#iendo part#ipes a los

presentes- !8poner las pinturas de 'ettoruti/ #ontar a los 0isitantes lo 2ue aprendi+os de las +is+as $

reali1ar e8presi9n #orporal #on los antifa#es de#orados al son de la +;si#a 6%os p34arosperdidos7/ distribu$endo sillas por todo el espa#io-

Cantar los tangos aprendidos $ dar parti#ipa#i9n a los artistas $ fa+iliares in0itados para 2ue#anten sus te+as-

Cada e8plora#i9n $ a#ti0idad artsti#a propuesta estar3 pensada para enri2ue#er lai+agina#i9n/ la e8presi9n $ la #o+uni#a#i9n-

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