proyecto productivo pedagÓgico · 2020. 8. 19. · en medio de la sensibilidad todas las verduras...

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO MUNICIPIO DE ARMERO-GUAYABAL TOLIMA

APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº2850 DEL 7 DE JUNIO 2016 CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029

GUÍA DE APRENDIZAJE

PROYECTO PRODUCTIVO PEDAGÓGICO

“LA HUERTA FAMILIAR” ÁREA INGLÉS

ÁREA DE APRENDIZAJE: Inglés

Guía No. 1

Nombre del estudiante:

Grado 0°- 1° y 2°

Nombre del docente:

Periodo: Tercero

Fecha de entrega:17 de agosto 2020

Fecha de recepción: 14 de septiembre 2020

Nombre de la experiencia: “La Huerta Familiar”




Objetivo: Proyectar experiencias de aprendizaje en el hogar que promuevan la acción de

las niñas y los niños convirtiendo la cotidianidad del hogar en un laboratorio pedagógico,

como pretexto para generar interacciones con sus padres, acudientes o cuidadores y

propiciar procesos de desarrollo y aprendizaje.

Propósitos de aprendizaje y desarrollo:

1.2 Los niños y las niñas toman decisiones en situaciones cotidianas.

1.3 Los niños y las niñas reconocen que son parte de una familia, una comunidad y un

territorio de costumbres, valores y tradiciones.

2.2 Los niños y las niñas representan lo que observan, sienten y piensan e imaginan, a

través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.

2.4 Los niños y las niñas disfrutan de la lectura a la vez que construyen significados.

3.3 Los niños y las niñas indagan, exploran y plantean soluciones a problemas cotidianos

Acciones Proyectadas:

Cuidar: calidad de vida. Alimentación saludable. Seguridad y confianza.

Disposición de materiales, ingredientes y espacios. Fortalecimiento del cuidado.

Acompañar: diálogo, propiciar espacios de diálogo. Acompañamiento a través de

la disposición del ambiente.

Provocar: Espacios para compartir experiencias y actividades lúdicas. Espacios de

experimentación y exploración de sentidos.

Disfrutar: transformación de lo ya conocido, descubrimiento de un logro, asumir

retos.

Sistematización de sentires, impresiones y formulación de interrogantes por parte

del estudiante.

BIENVENIDO AL MUNDO MÁGICO DEL

APRENDIZAJE EN INGLÉS




¿QUÉ VOY A APRENDER?

1. Con la ayuda de tus papitos realiza la lectura del siguiente texto, donde vas a

identificar y reconocer las hortalizas.

2. Después de haber compartido la lectura en familia:

Apreciados padres de familia y estudiantes: aprovechemos esta oportunidad de

compartir conocimientos y estar cuidándonos en casa, para que muy pronto

nos volvamos a encontrar y disfrutar de la compañía de su docente y

compañeros. Procurando no salir de tu entorno familiar, recuerda que es

importante que te laves las manos con abundante agua y jabón

constantemente, y distribuyas tu tiempo de tal manera que puedas avanzar en

las actividades de las guías, aprovechar tus tiempos de juego, toma de

alimentos, deporte, compartir en familia y descanso.

Con el apoyo de un familiar debes leer muy bien la guía y responder las

actividades programadas, aprenderás a identificar, reconocer y escribir

palabras en inglés que están relacionadas con la huerta.

DOÑA HUERTA Y SUS VERDURAS

En un pequeño pedazo de huerta vivían doña huerta y sus

hermosas verduras. Un día doña huerta les anunció:

“Queridas hortalizas desde hoy vivirán aquí, las cebollas”.

Pero los rojos tomates, colorados de rabia, exclamaron:

“¡No estamos de acuerdo! El espacio es demasiado

pequeño para otras pobladoras”.

Los picados ajíes y las zanahorias dijeron:” busquen otra

huerta “.

Las cebollas al oír esto, lloraron desconsoladamente

inundando los ojos de lágrimas de las egoístas verduras.

Doña huerta, en medio del emotivo llanto, dijo: “¡las

cebollas son verduras al igual que ustedes y pertenecen a

nuestra familia”.

“Tiene razón”, gritaron los vegetales. “Debemos permitir

que vivan acá”.

En medio de la sensibilidad todas las verduras abrazaron a

las cebollas y desde ese día fueron nutritivamente felices.




-Los estudiantes del Grado 0° realizan los dibujos que se encuentran y al frente

garabatean sus nombres.

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

3. Para el grado primero y segundo:

Responde las siguientes preguntas del 1 hasta la 5 y completen los encisos a, b y c.

1. ¿Qué verduras encontraste en la lectura?

____________________ , ___________________, ________________________,

___________________.

2. ¿Cuál es el título de la lectura? ________________________________________

3. ¿Quiénes lloraron desconsoladamente? __________________________________

4. ¿De qué color son los tomates? ___________________________________

5. ¿Qué hortalizas dijeron “busquen otra huerta”?

_________________________________________________________________

Completa:




a) En medio de la ______________________ todas las verduras abrazaron a las

cebollas y desde ese día fueron _______________________________ felices.

b) Pero los rojos tomates, colorados de rabia, exclamaron: “¡No estamos de acuerdo!

El espacio es demasiado ______________________para otras pobladoras”.

c) Doña ______________________ y sus ___________________.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Ahora vas a conocer el nombre de las hortalizas en inglés y en español.

HORTALIZAS- VEGETABLES

ESPAÑOL INGLES DIBUJO

Zanahoria

Carrot

Cebolla

Onion

Brócoli

Broccoli

Tomate

Tomato




Espinacas

Spinach

Ajo

Girl

Ají

Pepper

Alcachofa

Artichoke

Repollo

Cabbage

Pepino

Cucumber

Berenjena

Eggplant




Papas

Potatoes

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

Es hora de aplicar lo aprendido, observa detalladamente la tabla donde está el nombre de

las hortalizas en español e inglés con su respectivo dibujo, Luego completa los espacios

con la información solicitada.

LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 0°

1. Escribe las vocales donde corresponde para formar el nombre de las hortalizas en

inglés, luego colorea con el color correspondiente.

T____M____T____




C______C_____MB______R

_____N____ ____N

P_____T____T____ ____S




C______RR_____T

G____RL




2. Observo la imagen, cuento las hortalizas y coloco una X en el número que

corresponde.

¿HOW MANY? ¿CUÁNTOS HAY?

3. Tu familia te lee, y tú adivinas encerrando la respuesta.

ADIVINANZA

En el campo me crie,

Atada con verdes lazos,

Y aquel que llora por mí

Me está partiendo en

Pedazos.




4. Ayuda al conejo a encontrar su zanahoria, simulando huellitas por el camino

correcto

4. Une puntos para formar la palabra en inglés, al frente escríbela nuevamente.

_______________________

----------------------------------------------

RECUERDA LLEVAR UNA

ALIMENTACIÓN SALUDABLE,

COMIENDO DIARIAMENTE

HORTALIZAS DE

DIFRERENTES COLORES QUE

PRONTO ESTARÁS

PRODUCIENDO EN TU HOGAR

CON “LA HUERTA FAMILIAR”

¡JUNTOS LO VAMOS A

LOGRAR!




PARA EL GRADO PRIMERO Y SEGUNDO

1. Unir cada uno de los vegetales con la palabra correspondiente en inglés.

2. Observa las letras del abecedario que encuentras en la parte inferior de la imagen,

cada una representa una letra y completa las palabras que están en inglés.

Carrot Tomato Potato Onion




3. Escribe el nombre de los vegetales en inglés, y colorea de acuerdo al color

correspondiente de dicho vegetal.

_______________________

_________________________

_______________________________________




________________________

MI VERDURA FAVORITA (MY FAVORITY VEGETABLE)

A MÍ NO ME GUSTA (I DON'T LIKE)

Los estudiantes del Grado 0°

4. Coloreo mi hortaliza favorita y tacho con una X la hortaliza que no me gusta




PARA EL GRADO PIMERO Y SEGUNDO

MI VEGETAL FAVORITO ES EL TOMATE - MY FAVORITE VEGETABLE IS

TOMATO

NO ME GUSTA LAS PAPAS - I DON'T LIKE POTATOES

5. Observo el ejemplo y escribo en ingles mi favorita hortaliza y lo que no me gusta,

teniendo en cuenta la tabla donde está el vocabulario con las hortalizas.

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6. Ordena la palabra CABBAGE y lo escribo en cada cuadro

B A

B

A

E G

C




¿QUE APRENDÍ?

PARA EL GRADO 0° 1° y 2°

1. Elige la respuesta con un en la palabra correcta

POTATOES CARROT ONION

CABBAGE POTATOES CUCUMBER

BROCCOLI CUMCUMBER PEPPER




PARA EL GRADO 1° y 2°

2. Completa el crucigrama escribiendo los nombres de las hortalizas en inglés, ten en

cuenta el número de letras que forma cada palabra.




PARA EL GRADO 0° 1° y 2°

ME DIVIERTO EN FAMILIA ARMANDO EL ROMPECABEZAS DE LAS HORTALIZAS

Para desarrollar esta actividad vas a necesitar lo siguiente:

1. Hoja impresa del dibujo

2. Ega o pegamento

3. Tijeras

4. Cartulina, cartón de una caja vacía o en el cuaderno de inglés.

Sigue estos pasos sencillos:

1. Observa la imagen del rompecabezas de las hortalizas,

2. Recórtalo

3. organiza las figuras

4. Arma el rompecabezas

5. Luego lo pegas en un octavo de cartulina, cartón de una caja vacía o en el

cuaderno de inglés.




LA CAJA MÁGICA

¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ?

Con la ayuda de mi familia “AUTOEVALUA” las actividades realizadas y responde

las siguientes preguntas, para verificar qué aprendiste con el desarrollo del Proyecto

Productivo Pedagógico “La Huerta Familiar” en el área de inglés.

Marca con una X siendo 5 la calificación más alta y 1 la más baja

Ítems 1 2 3 4 5 Muestro interés al realizar la guía

Presento mi trabajo de manera pulcra y creativa

Desarrolle la guía según las instrucciones dadas

Aprendí palabras de inglés de las hortalizas

Me sentí a gusto desarrollando la guía del área ingles

Todos a jugar

Adivinando en familia

Con ayuda de tu familia, busca

una caja o una bolsa negra para

meter las hortalizas o frutas que

tengas en casa.

Tu mamita o papito te van a

vendar los ojos, tú introduces tus

manos limpias y luego de oler o

tocar, adivinarás qué fruta o

verdura es.

De esta manera, puede

participar toda la familia.

proyecto productivo pedagÓgico · 2020. 8. 19. · en medio de la sensibilidad todas las verduras...

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