REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

READIC – UNIR

SERVICIO COMUNITARIO

UNIR-CENTRO ENFERMERÍA

CUARTO SEMESTRE

MARACAIBO, SEPTIEMBRE 2010

Integrantes:

Nora Montero José Rincón Orangel Niño Sandra Rodríguez Mileydi Portillo Yusmaira Alvarado Fernando Jaramillo Isaura Ramírez

CI: 4.016.120 CI: 7.834.924 CI: 9.618.908 CI: 10.412.509 CI: 13.007.412 CI: 17.085.202 CI: 19.212.169 CI: 25.739.189

Profesor:

Lida: Maredy Barboza

Lida: Ana Anzola

Lida: Mercedes Sánchez

Esquema

Matriz F. O. D. A

Activación de estratégias

Técnicas de los Arboles

Plan de trabajo

Cronograma de atividades Del Projeto

Evaluación Ánalisis de los resultados

Impactos logrados

Médios de verificación

Carta de culminasión

Anexos y fotos

Unidad Educativa Básica Nacional: Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa Código: 006565890. Nivel. Educación Básica y Media Diversificada Municipio Escolar: Maracaibo # 3 Dirección: Sabaneta, calle 100 C Sector Santa Clara II Nº 22-64 Teléfono: 0261-9951517

Tenemos el agrado de dirigirnos a usted en la oportunidad de presentar el proyecto de labor comunitaria a efectuarse entre el periodo comprendido entre Junio y Agosto 2010, con una duración académica de 120 horas comunitarias en el liceo: Unidad Educativa Básica Nacional: Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa Ubicado en el sector: Santa Clara Entre Av.21B con Calle 100 D Parroquia: Cristo de Aranza:

Servicio comunitario Enunciado del problema: Desconocimiento de las enfermedades respiratorias de los estudiantes de la unidad Educativa Básica Nacional: Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa más frecuentes en los periodos de lluvia. Propuesta: Prevención de la morbilidad recurrente en los estudiantes de la unidad educativa básica nacional: Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa Propósito: Entrenar a los estudiantes de la unidad educativa básica nacional: Dr.

Luis Beltrán Prieto Figueroa sobre las enfermedades respiratorias más

frecuentes en los periodos de lluvia.

Cronograma de Actividades

Matriz F.O.D.A.

FACTORES INTERNOS CONTROLADOS

FACTORES EXTERNOS NO CONTROLADOS

Fortalezas El personal docente en su

mayoría es titular, joven y con ganas de trabajar.

La mayoría del personal está domiciliado relativamente cerca de la institución.

Suficiente espacio físico para la recreación de los estudiantes (cancha múltiple).

Personal multidisciplinario Buenas relaciones

interpersonales.

Oportunidades Ambulatorio urbano de salud

cercano a la institución. Caseta policial cerca de la

escuela (polimaracaibo). Desvió del trasporte público por

los trabajos del metro de Maracaibo

Unidad Educativa Básica Nacional: Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa

CUADRO DE PLAN DE TRABAJO

OBJETIVOS ESPECIFICOS

ACTIVIDADES Y

TAREAS

RECURSOS HUMANOS

TIEMPO PRODUCTO ESPERADO

Identificar los

signos y síntomas

Actividades practicas

Bach. José

rincón y equipo rota folió

Junio 01

al 11 2010

Que los estudiantes

conozcan los signos y síntomas

de las enfermedades

Identificar los Tratamientos

Según la patología

Estudio de las mucosas nasales

Bach José rincón

y equipo rota folió

Junio 14 al 02

Julio 2010

Que los estudiantes

comprendan lo importante que es no auto medicarse

Motivar a los estudiantes al estudio de las enfermedades respiratorias

Foros y talleres de capacitación

Bach José rincón

y equipo rota folió

Julio 05 al 28

Agosto 2010

Entrenar a los estudiantes en las

causas de las enfermedades respiratorias

Cronograma de actividades

Junio Julio Agosto

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Hacer Contacto con los Estudiantes

X X X X

Preparar Talleres X X X X X

Foros y Talleres X X X X X X X

Solicitar Área de Trabajo X X X

Campaña Informativa X X X X X X X X X X X X

Árbol del Problema

Árbol de objetivos

Unidad Educativa Básica Nacional: Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa Código: 006565890. Nivel. Educación Básica y Media Diversificada Municipio Escolar: Maracaibo # 3 Dirección: Sabaneta, calle 100 C Sector Santa Clara II Nº 22-64 Teléfono: 0261-9951517 Matricula: 711 Alumnos Inicial 96 Primaria 315 Secundaria 300 Nº de Representantes:

ORGANIZACIÓN DOCENTE 2009- 2010-06-07

Consejo Técnico

DIRECTOR XXXXXXXXXXXXX

SUBDIRECTOR

COORDINADORA

EQUIPO COPRODE

Coordinadores Pedagógicos

Educación inicial Xxxxxxxxxxxxxxxxxx

Educación básica

Educación diversificado

Diagnostico de la Institución Educativa Historia y su Evolución

La Unidad Educativa Básica Nacional: Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa comenzó en 1958 como Escuela Unitaria y llevaba por nombre “Santa Clara”, igual que el sector y entre los fundadores se encontraba el maestro Gabriel Freizer. En Junio de ese mismo año el Consejo Municipal la absorbe y pasa a funcionar como “Escuela Municipal Santa Clara”.

Ocho años más tarde, tarde, en el año 1964 pasa a funcionar en el lugar que llevaba por nombre “El Hato”, adoptando el nombre del “Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa”, en honor al insigne maestro.

En el año de 1997, la escuela fue trasladada a su cede actual. Durante todo este tiempo el maestro Freizer estuvo encargado de la dirección, pero por motivos de salud no continuo con su fastuosa labor y asume la dirección la docente Francisca de Flores.

En 1971 pasa a la Nación con la denominación de Escuela Nacional “Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa”. En 1992 pasa a ser Escuela Básica.

La escuela ha sido dirigida por el siguiente personal: Doc. Aura Elina de Rodríguez. Doc. Dora de Vílchez. Doc. Martha de Urdaneta. Doc. Ligia Díaz de Ávila. Lic. Marixa Guanipa. Esp. Norberto Andrade. Lic. Dolores Romero. Lic. Rosa Castellano. Msc. Luz Mary Gutiérrez. Lic. Edubiges Atencio.

En el año 1985 se crea la Biblioteca pero es hasta 1982 se inaugura con

El nombre de “Ligia Díaz de Ávila” Para El año 1999 la Gobernación realiza la construcción de los salones de Educación Inicial, El Comedor Escolar y dos salas sanitarias. La inauguración se realiza para El periodo escolar 2001-02.

Para El año escolar 2003-04 comienza a funcionar la III etapa por lo que se amplía aun más la familia Beltranista con la presencia de los profesores.

A partir del año 2004 se cuenta en la institución con la incorporación de las Misiones Sucre- Ribas se encuentra a cargo de Yajaira Rojas.

Para El mes de octubre de 2005, la Alcaldía realiza trabajos para acondicionar la cancha. De igual manera El cambio del techado de los salones, la pintura de los mismos, El mejoramiento de la entrada y fachada de la institución.

A partir del año escolar 2006-07, I y II etapa pasan al turno de la mañana con excepción de 5”B” y los 6º grados que quedan en la tarde con la III etapa y se proyectan la apertura de la etapa media diversificada

En los actuales momentos la institución cuenta con un excelente personal docente que abarca desde Educación Inicial hasta III etapa y 1er año de Ciencias.

Reseña Histórica Del Epónimo

Luis Beltrán Prieto Figuera nació en la Asunción (Estado Nueva

Esparta) El 14 de Marzo de 1902. Hijo de Loreto Prieto Higuerey y Josefa Figuera. Prieto Figueroa realizo sus estudios primarios en la Escuela Federal Graduada Francisco Esteban Gómez de su ciudad natal (1918). En la misma inicio estudios de bachiller en El liceo de Caracas (1927) que dirigía El maestro Rómulo Gallegos. Comenzó como maestro de escuela en su tierra natal. La isla de Margarita, a los 18 años y desde ese momento nunca dejo de dar sus enseñanzas los niños y jóvenes.

Su vida pública no solo es reconocida por su intensa y amplia labor en pro de la educación venezolana, también se destaco como político, periodista, jurisconsulto, poeta y crítico.

Entre 1945 y 1948 fue secretario general de la Junta Revolucionaria de Gobierno y Ministro de Educación (1947 y 1948) Nombramiento que le significo al país, las bases de fundamentación de una educación para las masas, de una educación popular, de una educación democrática. Sus principios los argumento en una tesis ideológica, inspirada en El ideario educativo de Simón Rodríguez y Simón Bolívar, El estado Docente:

“La educación debe ser obligatoria a cargo del estado y bajo su control y orientación, la formación del ciudadano no es solo un beber del estado sino derecho de la sociedad”

“Todo estado responsable y con autoridad real asume con suya la orientación general de la educación. Esa orientación expresa su doctrina política y en consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadanos”

“La educación debía responder al interés de la mayoría y en tal sentido habría de ser democrática, gratuita y obligatoria, combinando la igualdad de oportunidades y la selección sobre las bases de las capacidades del individuo”

“Se aspira a que la colectividad sea educadora y por eso al maestro y a la escuela misma les corresponden orientar la función educativa espontánea de la comunidad”

Como Ministerio de Educación impulso un lema “una escuela en cada aldea, un liceo en cada pueblo”, dejando ver la importancia que le confería a la creación de oportunidades de una educación continua de la “estructuración en una escuela unificada que permita la expresa correlación de todos los ciclos de la educación”, que procure un desarrollo social, económico pero sobre todo humano. Bajo la orientando de Estado Docente, conceptualizo la Educación enfocada en El humanismo pedagógico como progresiva en El sentido de la información de un ser integral, de un hombre libre y

responsable con El desarrollo económico y social, como miembro de una comunidad que trabaje El beneficio social por encima del individual; implica la satisfacción de las necesidades personales en armonía con la sociedad.

Como consecuencia del golpe de estado del 48 fue enviado El exilio, tiempo en El cual fue jefe de la misión educativa al servicio de la UNESCO. Regreso 10 años más tarde con El establecimiento de la democracia

Como gran conocedor del trabajo en El aula orienta al trabajo en El aula, orienta al trabajo práctico a romper con El instruccionismo, a que los niños dejen de ser “pasivos, oidores y blanda será, a imagen y semejanza del maestro o sistema”, con esta agrupación publica “Principios generales de la educación o una educación para El porvenir”.

En 1969 fue coautor de un proyecto de la Ley de Educación, luego que en El año 36 no lograra como senador su aprobación. Este nuevo intento tardo hasta El año 1980 para ser aprobado por El Parlamento Venezolano. Especial mención merece la iniciativa en la lucha contra El analfabetismo, creando El instituto Nacional de Adultos que unidos a otros programas como Patronato de comedores y roperos escolares, la primera escuela de teatro, El taller libre de Artes, la Radio Nacional de Venezuela, El Consejo Nacional de Universidades, El Instituto de Profesionalización del magisterio, El servicio de cine educativo, los primeros nacionales de Literatura, Artes Plásticas y Música, colocaron la Educación venezolana en El principio de los años cuarenta, en el marco del desarrollo de una política educativa que al pensamiento del maestro aspiraba el desarrollo de un pueblo, a través de la “formación de hombres mujeres capaces de enfrentar El desafió de una época tecno-científica, poniendo la técnica al servicio del hombre”.

En 1986 El maestro prieto Figueroa integro la Comisión Presidencial del Proyecto Educativo Nacional.

Fue también pionero del gremialismo, en 1932 fundó la Sociedad del Maestro de Institución primaria y en 1936 la Federación Venezolana de Maestros (F.V.M.). En 1937 y hasta 1942 mantuvo en El diario Ahora, de Caracas, su página “La escuela, El niño y El maestro”, transformo la vieja Escuela de Artes y Oficios para Hombres en Escuela Técnica Industrial. En 1959 creó El Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE).

En 1984 se incorporo como miembro de la Academia Venezolana de la Lengua.

Después de una dilata vida profesional de apoyo al desarrollo de la educación y múltiples facetas, tanto en el ambiente nacional como internacional, El maestro Prieto Figueroa, muere en la ciudad de Caracas El 23 de mayo de 1993.

Querido Maestro Prieto “Por tus palabras

Y tus ideas Bendito seas

Oh, Luis Beltrán, Que acabarías

Con nuestras quejas Si tus orejas

Fueran de pan. Tu de pareces

A tío conejo No por lo viejo

Ni en lo guasón Sino por el hecho

Prieto querido De haber salido

Tan orejón Niños y Mozos, Viejos y Pobres Sin excepción

En El momento De nuestras quejas

Nos agarramos A tus orejas

Como a dos tablas De salvación”.

Aquiles Nazca. (Autoría del Poeta venezolano)

Símbolos Descripción de Nuestro Estandarte

Se encuentra conformado por dos cuarteles, en la parte superior del lado

izquierdo se pude observar la imagen del Insigne Maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa y del lado derecho un pergamino con una inscripción que dice “Tu eres El Maestro, nosotros te seguimos”

En la parte inferior se encuentra dos Banderas, una representa la Zulianidad y la otra representa la Nacionalidad, una Paloma Blanca que representa la paz, un Sol que representa la Tierra del Sol Amada y la Edificación representa la Fachada de la institución. Posee también una Cinta Blanca que lleva El nombre de la escuela y el Año de fundada.

Lema

“Un Camino al Cambio”

Visión Dar atención integral cuyo norte sea “Un camino al cambio”, para lograr

que El egresado se integre a la comunidad y sea capaz de contribuir a la creación dentro de ella de un ambiente idóneo para El trabajo y la vida en común.

Misión Propiciar la formación de un individua critico, basado en los valores de

honestidad, respeto, responsabilidad y solidaridad que con El apoyo del personal docente, representantes y sociedad civil consiga su espacio en la sociedad como ente participativo, sin discriminación ni exclusividad, conocedor del ideal bolivariano conforme a una democracia participativa.

Objetivo Institucional Ofrecer la orientación integral de niños, niñas y adolescentes para haces

de cada uno un ser útil, integro, feliz y educado al darle la oportunidad de realizar sus sueños, de expresar sus sentimientos y estimular en cada alumno y alumna El deseo de superación, el amor al estudio y a la Patria, despertando en ellos valores ético y morales.

Perfil de Competencia Perfil del Alumno

*Estudioso. *Respetuoso. *Responsable. *Que practique los valores. *Conocedor del Reglamento interno de la Institución. *Disciplinado. *Con buena comunicación con sus compañeros. *Investigador y analítico. *Con sentido de sensibilidad social. *Conocedor de sus deberes y derechos. *Con sentido de pertenencia hacia la institución. *Con identidad geo-historica. *Participativo. *Con amor a la patria. *Conocedor de los derechos humanos. *Creativo. *Emprendedor.

Perfil Docente *Responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones. *Ética. *Excelente comunicación con sus compañeros. *Capacidad humana en El conocer, hacer, ser y convivir. *Con sentido de pertenencia hacia la institución. *Capacidad de practicar los valores que predica. *Creativo e Innovador. *Solidario. *Promotor de la investigación. *Respetuoso y tolerante. *Autónomo. *Promotor social. *Equilibrio emocional. *Puntualidad y disciplina. *Con deseo de superación. *Buena dicción. *Pulcritud y buena presencia. *Trato afable con los alumnos. *Organizado. *Conocedor y cumplidor de las leyes. *Formador. *Discreto, previsivo y perspicaz. *Observador. *Novedoso. *Honesto.

Perfil del Directivo

*Liderazgo democrático-humanista.

*Eficiencia organizativa.

*Ética.

*Imparcialidad y asertivo al hacer las criticas.

*Respeto hacia el personal.

*Responsable y puntual.

*Creatividad e iniciativa.

*Capacidad de decisión y de gerencia.

*Capacidad de ponerse en el lugar del otro.

*Competente.

*Pertinente.

*Accesible.

*Sensible.

*Intuitivo.

*Entusiasta y emprendedor.

*Proactivo.

*Solidaridad.

*Rectitud profesional.

*Con sentido de pertenencia hacia la Institución.

*Tolerante.

Perfil del Supervisor

*Liderazgo.

*Competente.

*Pertinente.

*Creativo.

*Accesible.

*Sensible.

*Puntual.

*Intuitivo.

*Entusiasta.

*Emprendedor.

*Proactivo.

*Solidario.

Perfil del Personal Obrero

*Con sentido de pertenencia hacia la Institución.

*Participativo y colaborador.

*Respetuoso con el personal y con la comunidad estudiantil.

*Pulcritud y buena presencia.

*Excelente comunicación con sus compañeros

*Conocedor y cumplidor de sus funciones.

*Valoración de los instrumentos de trabajo.

*Buenas relaciones interpersonales.

*Honesto.

Perfil de los Representantes Vecinales e Institucionales.

*Con sentido de pertenencia hacia la Institución.

*Pulcritud y buena presencia.

*Respetuoso con el personal y con la comunidad estudiantil.

*Receptividad y puntualidad para las convocatorias

*Comprometido con su representado y con la comunidad.

*Participativo y colaborador.

*Creativo y emprendedor.

*Preocupado y ocupado por las dificultades de la institución.

*Conocedor del Reglamento interno de la Institución.

*Con sensibilidad social.

Valores

La E.B.N. Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa se rige por los siguientes valores:

Respeto por la vida, la libertad, la justicia, la igualdad y la equidad.

Amor y ética al trabajo.

Honestidad.

Responsabilidad.

Compañerismo y Solidaridad.

Disciplina.

Confianza.

Comprensión.

Identidad Nacional y Regional.

Pensamiento Bolivariano.

Proyectos de Desarrollo de la Institución

El calendario Productivo

El P.E.I.C.

Infraestructura

Está ubicado en un sector e difícil acceso debido a la construcción del Metro

de Maracaibo donde predomina una situación precaria, ya que está

conformada por familias de escasos recursos económicos. Colinda a los

lados y la parte posterior con viviendas familiares y la parte del frente con la

calle 100c.

Un gran número del alumnado del platel proviene del Barrio María

Concepción Palacios, al que se le conoce con El nombre del “Desespero” El

cual colinda con la autopista #1, El sector la sonrisa y El Barrio Los Andes,

allí se observan familia con características especificas: familias sustitutas,

madres solteras, poligamia y embarazo precoz, entre otros. También se

puede apreciar un bajo nivel educativo.

La institución cuenta con los siguientes espacios:

1 Oficina del director.

1 Oficina de secretaria.

1 Biblioteca.

1 Oficina que funciona a la vez como sala de psicopedagogía y Difusión

Cultural.

2 Salones de preescolar.

9 Salones para I, II Y III techados con acerolit.

1 Escenario.

1 Cocina – comedor (funciona como cantina escolar).

2 Depósitos con diversos materiales.

15 Salas sanitarias:

1 Para El personal Administrativo.

En este momento algunas entidades mostraron interés en la reparación y

acondicionamiento de la edificación escolar, mas no han cristalizado tales

propuestas.

Organización de la Institución Educativa

Estructura Organizativa.

Dependencia: La escuela depende de Ministerio de Educación y Deporte.

Personal

El personal que labora en la escuela eta formado por:

1 directora responsable.

1 subdirectora interina académica responsabilidad.

1 coordinadora de Control y Estudio.

Docentes de aula:

12 de básica, 5 de preescolar.

1 psicopedagoga contratada.

1 orientadora.

3 secretarias titulares.

1 secretaria colaboradora de control y evaluación.

1auxiliares de biblioteca.

1 docente de actividades especiales (Difusión Cultural)

4 docentes de educación física (2 para I y II etapa y 2 para III etapa y media

y diversificada)

15 docentes por horas.

10 obreros (9 titulares y 1 contratado) 5 colaboradores

Del personal Docente que se menciona 5 son interinos.

Programas que Apoyan la Acción de la Escuela

Prefabricados del Zulia: Con la pronta dotación de 22 computadoras para la

creación de un Aula Virtual

Gobernación.

Alcaldía.

1 Para El personal Docente y Profesores.

5 Sin uso por no tener instalación de aguas blancas (son usados como

deposito)

3 Para los niños y niñas de Preescolar.

3 Para las niñas y adolescentes de I, II Y III etapa.

2 Para los niños y adolescentes de I, II Y III etapa.

1 Cancha múltiple deportiva.

1 Tanque subterráneo con una capacidad e 30.000 lts. De agua y tiene buen

funcionamiento.

Estacionamiento

4nEnfriadores de agua (dañados).

La planta física presenta un deterioro muy marcado. Están dañadas las

instalaciones electicas, así como lámparas, ventiladores, bombillos,

apagadores y otros, lo cual repercute en la iluminación y la ventilación de las

aulas de clase.

El mobiliario (mesas y sillas) es insuficiente para cubrir la demanda de la

matricula q posee, además que se describe un alto grado de deterioro en los

mismos; de un tiempo para acá El plantel no recibe materiales, ni suministros

para poder cubrir estas necesidades.

La cerca del lado de la cancha es de material de bloque y está a punto de

caerse debido a los años que ya tiene de construida, a causa de lluvias y las

filtraciones, el terreno ha cedido.

La institución cuenta con servicio de gas domestico y servicio de aseo

urbano, pero al no contar con un contenedor grande, la basura permanece

dentro del plantel trayendo como consecuencia que cuando El servicio se

atrasa la basura se descompone presentando olores insoportables.

Los bebederos para niños, niñas y adolescentes no funcionan.

No se cuenta con laboratorio para la población estudiantil que amerita

estos servicios.

Se requiere de un modulo educativo que albergue la cantidad de alumnos

de prosecución para próximo año escolar

7mo: dos secciones

8vo: dos secciones

9no: dos secciones

1er año de ciencias: dos secciones

2º año de ciencias: dos secciones

F.E.D.E: Trabajos para la remodelación de los salones.

PDVSA: Por gestión de la Misión Rivas, dotación del Comedor Escolar.

Fundaeduca

Calidad de las Relaciones Interpersonales

Directora-Subdirectora: Buenas.

Personal Directivo-Docentes: Buena.

Personal Directivo- Alumnos: Optimas.

Personal Directivo-Obreros: Buenas.

Docente-Docente: Optimas.

Docente-Alumno: Optimas.

Docente-Obreros: Optimas.

Alumno-Alumno: Buenas.

Obrero-Alumno: Optimas.

Obrero-Obrero: Optimas.

Controles

La escuela cumple con las normas jurídicas e institucionales como son:

Expedientes del personal con su resumen curricular.

Cumplimiento del calendario escolar cualitativo y cuantitativo.

Control de asistencias del personal docente, administrativo y obrero.

Control de guardias.

Niveles de Participación

Para la solución de conflictos que se presentan en la Institución y la

comunidad participan:

Jefatura Escolar

Polimaracaibo

Policía del Estado Zulia

Hidrólogo

Centro Ambulatorio “Sabaneta”

Concejo Comunal

Estación del Metro “Sabaneta

Diagnostico de la Realidad Comunitaria

Fundación de la comunidad

Nadie sabe exactamente cuántos años tiene El sector “Sabaneta Clara”,

algunos habitantes estiman que tiene entre 80 a 90 años.

En nombre de la comunidad se debe a una casa que llevaba El nombre

de Santa Clara desde 1986 sacan a la Virgen en procesión El día 11 de

agosto y toda la comunidad fervorosamente la acompañan a su

peregrinación.

“Santa Clara” estaba conformada por extensos terrenos o”hatos”, con

una vegetación xerófita, con abundantes arbustos, retamas, cactus y cujíes.

Donde yacían numerosos Chivos, cabras, ovejos y conejos que

pertenecieron a los señores Carlos Luis González conocido como “Mano

Carlos”, la señora Ismenia Suárez, Carmen Morales, Ana Melean, Fermín

Fuenmayor, Melquiades Castro, Ciro Vera conocido como “Capino” quienes

fueron los primeros habitantes.

Al principio, en El sector no existían servicios públicos, se cuenta que

para obtener El agua utilizaban los jagüeyes y los pozos de vete, y para

purificar El agua utilizaban cactus y/o alumbres, luego pasaron los “molinos

de vientos”. Para 1945 aproximadamente, recurrían a la “pluma de agua” que

estaba ubicada sonde actualmente se encuentra la Iglesia “San Miguel

Arcángel” en Sabaneta. Al pasar El tiempo construyeron carreteras y el

primer servicio que dotaron fue la electricidad (1948) llegaba hasta donde se

encuentra en colegio “Santa Rita” y con cables instalados por los propios

habitantes, traían El servicio de los hatos.

La comunidad cocinaba con leña, hornos de barro y con El tiempo, cocina

de querosén y bombonas de gas por carecer de servicios de gas por tuberías

hasta 1970.

Por otra parte, utilizaban letrinas y pozos sépticos pues no contaron con

redes de cloacas hasta 1980.

Anteriormente los habitantes de este sector obtenían productos para su

subsistencia de los hatos donde vivían, es decir de los rebaños, así como

también cazaban conejos, iguana, y sembraban plátano, yuca, frijoles, entre

otros.

En relación a la salud El sector a contado desde 1949 con los servicios

Médicos ya que su creación coincide con la fundación de esta populosa

comunidad, pues El primer centro de salud comenzó donde está hoy en día

en la casa parroquial, luego paso al Rosario Solarte. Para 1952 comienza

como dispensario y a partir de 1999 se le conoce Ambulatorio Urbano

Sabaneta II.

Líderes de la comunidad

Nelson Robles (Mesa Técnica de Agua)

Nelly Salazar (Comité de Tierras)

María Primera (Coordinadora Municipal)

Yajaira Rojas (Coordinadora Municipal)

Personajes típicos

Gregoria (Goya)

Solbella Urdaneta de Perichini (Sol)

Alejandrina Duran (Aleja)

Herry Bracho (Chancho) (difunto)

Consuelo Castro.

Gilberto Martínez (Copete de Cuero) (difunto)

Nelly Rincón (La Rezandera)

Yubelis Rodríguez (Yube)

Folclor

Fiesta y procesión de la Virgen de Santa Clara.

Gastronomía

Sra. Elsa de Ferrer con sus sabrosas empanadas.

El Rincón del sabor.

Las refrescantes “téticas” de Consuelo.

Mitos

Carro Fantasma: dicen que se escucha cuando sube un vehículo a la

escuela y hasta se han visto luces.

Costumbres

Jugar bingo los domingos y hacer sancocho.

Jugar domino en las aceras.

Primeras Actividades del P.E.I.C. Lapso Escolar 2.008-2.009

Se elaboran invitaciones para la comunidad, padres y representante,

personal obreros, personal administrativo, directivos, docentes y alumnos

para la primera reunión del PEIC 2.008-2.009, celebrada el 8 de diciembre de

2008.

Invitación

Todos Somos P.E.I.C.

Te invitamos a participar en la sociabilización del P.E.I.C. Año escolar

2.008-2009

Tu opinión es importante .Asiste. Te esperamos.

Día: 18-12-2008 Hora:10:00 am.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

E.B.N. Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa

Todos Somos PEIC

Programa

1. Saludos y reconocimientos a los presentes de parte de la Directora del

Plantel Lic. Edubiges Atencio y de las promotoras Pedagógicas.

2. Actividad de inicio (Dinámica).

3. Sociabilización de la Fase Nº. 1.

Diagnostico Situacional Instrumentos que se utilizaron para recabar

información para la elaboración del diagnostico.

4. Sociabilización de la Fase II.

Contextualización de las finalidades de la escuela.

Lectura de la visión, misión y valores personales.

5. Sociabilización de la Fase III.

Plan de acción

Diseño de actividades y cronograma del plan de acción.

6. Sociabilización de la Fase IV.

Ejecución

Actividades de indicadores de logros y difusión del PEIC

7. Cierre de la jornada de trabajo.

Dinámica.

Se entregaron hojas y bolígrafos a los asistentes para recabar información

sobre lo que ellos consideran que han sido los avances del P.E.I.C.

Finalmente se recogió la información la cual ha sido anexa al presente

P.E.I.C; se agradeció por la participación y se les invito para una nueva

oportunidad, la cual será notificada oportunamente.

Avances Del P.E.I.C.

Acondicionamiento, pintura y ambientación de las aulas de clases.

A partir del año escolar 2007-2008 se apertura El 2do. Año de Cs. Y

con ello la I promoción de Bachilleres en ciencias (32 alumnos

egresados).

Creación de los concejos comunales (2007-2008)

Integración de los distintos pasantes de la Misión Sucre en los

subsistemas de estudio (Inicial y Básico)

Actualmente la institución cuenta con un personal docente que abarca

desde Educación Inicial hasta 5to. Año de bachillerato.

El comedor escolar que pronto será inaugurado permitirá que los

estudiantes mejoren el rendimiento académico y tengan una buena

nutrición.

La institución en los actuales momentos cuenta con 2 vigilantes,

servicio telefónico, se recibieron pizarras acrílicas, 90 pupitres usados

pero en buenas condiciones, donaron aires acondicionados para el

preescolar.

Acondicionamiento del aula conocida antiguamente como el hornito, la

cual con El trabajo conto de padres, representantes, personal docente

y obrero se logro hacer unas remodelaciones que han permitido que la

misma mejore significativamente.

Los Proyectos de Aprendizaje enlazados con el P.E.I.C

Mayor interacción docente- representante.

Encuentros con la comunidad que permiten estrechar lazos de

amistad.

Conclusión del P.E.I.C

Hoy vemos como nos hemos integrado a la comunidad a través de os

abordajes comunitarios, eventos de difusión cultural y podemos decir que

nos sentimos satisfecho, todavía falta mucho por hacer pero de algo estamos

seguros estamos en el camino correcto, el de la integración. Nos hemos

vuelto analista de las necesidades educativas de nuestros alumnos, de las

condiciones internas del plantel y de su entorno.

“El Estado interviene por derecho propio en la

Organización de la educación del país, y orienta,

Según su doctrina, esa educción”

Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947)

Asma:

Es un trastorno inflamatorio de las vías respiratorias que causa ataques de

Sibilancias, dificultad para respirar, opresión en el pecho y tos.

Causas:

El asma es causada por una inflamación de las vías respiratorias. Cuando se

presenta un ataque de asma, los músculos que rodean las vías respiratorias

se tensionan y el revestimiento de dichas vías aéreas se inflama. Esto

reduce la cantidad de aire que puede pasar y puede conducir a que se

presenten sonidos sibilantes.

La mayoría de las personas con asma tienen ataques de Sibilancias

separados por períodos asintomáticos. Algunos pacientes tienen dificultad

prolongada para respirar con episodios en que este problema se incrementa,

mientras que otros pueden presentar tos como el síntoma predominante. Los

ataques de asma pueden durar de minutos a días y se pueden volver

peligrosos si se restringe el flujo de aire de manera severa.

En las personas sensibles, los síntomas de asma pueden desencadenarse

por la inhalación de sustancias causantes de alergias, llamadas alérgenos o

desencadenantes.

Los desencadenantes comunes de asma abarcan:

Animales (caspa o pelaje de mascotas)

Polvo

Cambios en el clima (con mayor frecuencia clima frío)

Químicos en el aire o en los alimentos

Ejercicio

Moho

Polen

Infecciones respiratorias, como el resfriado común

Emociones fuertes (estrés)

Humo del tabaco

El ácido acetilsalicílico (aspirin ) y otros antinflamatorios no esteroides

(AINES) provocan asma en algunos pacientes.

Muchas personas con asma tienen antecedentes personales o familiares de

alergias, como la fiebre del heno (rinitis alérgica) o eccema, mientras que

otros no tienen tales antecedentes.

Síntoma:

Tos con o sin producción de esputo (flema)

Retracción o tiraje de la piel entre las costillas al respirar (tiraje

intercostal)

Dificultad para respirar que empeora con el ejercicio o la actividad

Sibilancias:

episódicas

pueden empeorar en la noche o en las primeras horas de la mañana

pueden desaparecer espontáneamente

mejoran cuando se utilizan medicamentos que dilatan las vías

respiratorias. (Broncodilatadores)

empeoran al inhalar aire frío

empeoran con el ejercicio,con la acidez gástrica (reflujo)

general comienzan súbitamente

Síntomas de emergencia:

Labios y cara de color azulado

Disminución del nivel de conciencia, como somnolencia severa o

confusión, durante un ataque de asma

Dificultad respiratoria extrema

Pulso rápido

Ansiedad intensa debido a la dificultad para respirar

Sudoración

Otros síntomas que pueden estar asociados con esta enfermedad son:

Patrón de respiración anormal, en el cual la exhalación se demora

más del doble que la inspiración

Paro respiratorio transitorio

Dolor torácico

Aleteo nasal

Opresión en el pecho

Pruebas y exámenes:

Las pruebas para alergias pueden ayudar a identificar los alergenos en

personas con asma persistente. Los alergenos comunes abarcan la caspa de

mascotas, los ácaros del polvo, los alergenos de las cucarachas, los mohos y

los pólenes. Los irritantes respiratorios comunes comprenden el humo del

tabaco, la contaminación y los vapores provenientes de la combustión de

madera o gasolina.

El médico utilizará un estetoscopio para auscultar los pulmones, con lo cual

se pueden escuchar los sonidos relacionados con el asma. Sin embargo, los

ruidos pulmonares generalmente son normales entre episodios de asma.

Los exámenes pueden ser:

Gasometría arterial

Exámenes de sangre para medir el conteo de eosinófilos (un tipo

de glóbulo blanco) y de IgE (un tipo de proteína del sistema

inmunitario llamada inmunoglobulina)

Radiografía de tórax

Pruebas de la función pulmonar

Mediciones del flujo máximo

Tratamiento:

El tratamiento tiene como objetivo evitar las sustancias que desencadenan

los síntomas y controlar la inflamación de las vías respiratorias. Usted y su

médico deben trabajar juntos como equipo para desarrollar y llevar a cabo un

plan para eliminar los desencadenantes del asma y vigilar los síntomas.

Existen dos clases básicas de medicamentos para el tratamiento del

asma que son:

Medicamentos de acción prolongada para prevenir ataques

Medicamentos de alivio rápido para su uso durante un ataque

Los medicamentos de acción prolongada se utilizan regularmente para

prevenir ataques y no para tratarlos. Tales medicamentos abarcan:

Corticosteroides inhalados (como Azmacort, Vanceril, AeroBid,

Flovent) que previenen la inflamación

Inhibidores de leucotrienos (como Singulair y Accolate)

Broncodilatadores de acción prolongada (como Serevent) que ayudan

a abrir las vías respiratorias

Omilizumab (Xolair) que bloquea una ruta que el sistema inmunitario

usa para desencadenar síntomas de asma

Cromoglicato disódico (Intal) o nedocromilo sódico (Tilade)

Aminofilina o teofilina (ya no se utilizan tanto como en el pasado)

Algunas veces, se usa un solo medicamento que combina esteroides y

broncodilatadores (Advair, Symbicort)

Los medicamentos de alivio rápido o de rescate se utilizan para aliviar

los síntomas durante un ataque y abarcan:

Broncodilatadores de acción corta (inhaladores), como Proventil,

Ventolin, Xopenex y otros

Los corticosteroides, como metilprednisolona, se pueden administrar

directamente dentro de la vena (intravenosos), durante un ataque

severo, junto con otros medicamentos inhalados

Las personas con asma leve (ataques poco frecuentes) pueden utilizar los

medicamentos de alivio rápido cuando sea necesario. Las personas con

asma persistente deben tomar medicamentos de control regularmente para

evitar los síntomas. Un ataque severo de asma requiere evaluación médica y

puede ser necesaria la hospitalización, administración de oxígeno y

medicamentos intravenosos.

Un espirómetro es un dispositivo simple para medir qué tan rápido puede uno

sacar el aire de los pulmones y le puede ayudar a uno a ver si se aproxima

un ataque, algunas veces, incluso antes de que aparezca cualquier síntoma.

Las mediciones del flujo máximo pueden ayudar a mostrar cuándo se

necesita un medicamento o cuándo es necesario tomar otra medida. Los

valores de flujo máximo de 50 a 80% de la mejor medición personal de un

individuo son un signo de un ataque de asma moderado, mientras que los

valores por debajo de 50% son una señal de un ataque grave.

Pronóstico:

No existe cura para el asma, aunque los síntomas algunas veces disminuyen

con el tiempo. La mayoría de las personas pueden llevar una vida normal con

automanejo y tratamiento médico apropiado.

Posibles complicaciones:

Las complicaciones del asma pueden ser severas, Algunas son:

Muerte

Disminución de la capacidad para hacer ejercicio y tomar parte en

otras actividades

Falta de sueño debido a síntomas nocturnos

Cambios permanentes en la función pulmonar

Tos persistente

Dificultad para respirar que requiere asistencia respiratoria (respirador)

Prevención:

Los síntomas de asma se pueden reducir sustancialmente evitando los

desencadenantes e irritantes conocidos de las vías respiratorias.

La ropa de cama se puede cubrir con fundas "a prueba de alergias" para

reducir la exposición a los ácaros del polvo. Quitar los tapetes de las alcobas

y aspirar regularmente también ayuda. Los detergentes y materiales de

limpieza en el hogar deben ser sin fragancia.

Mantener los niveles de humedad bajos y arreglar los escapes puede reducir

la proliferación de organismos como el moho. Mantenga la casa limpia y

conserve los alimentos en recipientes y fuera de los dormitorios. Esto ayuda

a reducir la posibilidad de cucarachas, las cuales pueden desencadenar

ataques de asma en algunas personas.

Si una persona es alérgica a un animal que no se puede sacar de la casa,

éste debe mantenerse fuera de la alcoba del paciente. En las salidas de la

calefacción, se puede colocar un material de filtro para atrapar la caspa

animal.

Igualmente, eliminar el humo del tabaco es una medida importante que una

familia puede tomar para ayudar a un hijo con el asma. Fumar por fuera de la

casa no es suficiente. Los miembros de la familia y visitantes que fuman

afuera transportan residuos del humo del tabaco hacia adentro en sus ropas

y cabello, lo cual puede desencadenar síntomas de asma.

Las personas con asma también deben evitar la contaminación atmosférica,

los polvos industriales y otros vapores irritantes tanto como sea posible.

Bronquitis Causas de la bronquitis aguda Causas de la bronquitis crónica Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) Alergias Asma Enfermedad pulmonar obstructiva crónica Respiratoria Tos Instrucciones para el Paciente EPOC - qué preguntarle al médico Uso del oxígeno en el hogar - Qué preguntarle al médico Es la inflamación de las principales vías aéreas hacia los pulmones. La bronquitis puede ser de corta duración (aguda) o crónica, es decir, que dura por mucho tiempo y a menudo reaparece. Causas La bronquitis aguda generalmente sigue a una infección respiratoria viral. Al principio, afecta la nariz, los senos paranasales y la garganta y luego se propaga hacia los pulmones. Algunas veces, uno puede contraer otra infección bacteriana (secundaria) en las vías respiratorias. Esto significa que, además de los virus, las bacterias infectan las vías respiratorias. Las personas en riesgo de bronquitis aguda abarcan: Ancianos, bebés y niños pequeños Personas con cardiopatía o neumopatía Fumadores La bronquitis crónica es una afección prolongada. Las personas tienen tos que produce moco excesivo. Para hacer el diagnóstico de bronquitis crónica, uno tiene que tener una tos con moco la mayoría de los días del mes durante por lo menos 3 meses. La bronquitis crónica es un tipo de enfermedad pulmonar obstructiva crónica o su abreviación a EPOC. (El enfisema es otro tipo de EPOC.) Las siguientes cosas pueden empeorar la bronquitis: La contaminación atmosférica Las alergias Ciertas ocupaciones (como la extracción de carbón, la fabricación de textiles o la manipulación de granos) Las infecciones

Síntomas Los síntomas de cualquier tipo de bronquitis son, entre otros: Molestia en el pecho Tos que produce moco. Si es de color verde amarillento, es más probable que se tenga una infección bacteriana. Fatiga Fiebre, usualmente baja Dificultad respiratoria agravada por el esfuerzo o una actividad leve Sibilancias Incluso después de que la bronquitis aguda se haya resuelto, se puede presentar una tos seca y molesta que se prolonga por varias semanas. Los síntomas adicionales de la bronquitis crónica son, entre otros: Inflamación de tobillos, pies y piernas Coloración azulada de los labios debido a los bajos niveles de oxígeno Infecciones respiratorias frecuentes, tales como resfriados y gripe Pruebas y exámenes El médico auscultará los pulmones con un estetoscopio. Se pueden escuchar ruidos en los pulmones llamados estertores u otros ruidos respiratorios anormales. Radiografía de tórax Las pruebas de la función pulmonar suministran información útil para elaborar el diagnóstico y el pronóstico. Una oximetría de pulso ayuda a determinar la cantidad de oxígeno en la sangre. Este examen rápido e indoloro utiliza un dispositivo que se coloca en el dedo de la mano. La gasometría arterial es una medida más exacta de los niveles de oxígeno y dióxido de carbono, pero requiere una punción con aguja y es más dolorosa. Se pueden tomar muestras de esputo para verificar si hay signos de inflamación o infección bacteriana. Tratamiento NO se necesitan antibióticos para la bronquitis aguda causada por un virus. La infección generalmente desaparece por sí sola al cabo de una semana. Tome las siguientes medidas para lograr algún alivio: NO fume Tome mucho líquido Descanse Tome ácido acetilsalicílico (aspirin) o paracetamol (Tylenol) si presenta fiebre. El primero NO se le debe administrar a los niños Utilice un humidificador o vapor en el baño

Si los síntomas no mejoran, el médico le puede recetar un inhalador para abrir las vías respiratorias si tiene sibilancias. Si el médico cree que usted tiene una infección bacteriana secundaria, le puede recetar antibióticos. La mayoría de las veces, los antibióticos no se necesitan ni se recomiendan. En el caso de cualquier bronquitis, la medida más importante que uno puede tomar es DEJAR de fumar. Si la bronquitis se detecta de manera oportuna, se puede prevenir el daño a los pulmones. Pronóstico En el caso de la bronquitis aguda, los síntomas generalmente desaparecen en un período de 7 a 10 días si uno no presenta un trastorno pulmonar subyacente; sin embargo, una tos seca y molesta se puede prolongar por muchos meses. La probabilidad de recuperación es baja en las personas con bronquitis crónica avanzada. El diagnóstico y tratamiento oportunos, junto con el hecho de dejar de fumar, mejoran significativamente la posibilidad de un buen pronóstico. Posibles complicaciones La neumonía se puede desarrollar ya sea por la bronquitis crónica o aguda. Si uno tiene bronquitis crónica, tiene mayor probabilidad de desarrollar infecciones recurrentes de las vías respiratorias. También puede desarrollar: Enfisema Insuficiencia cardíaca derecha o pulmonares Hipertensión pulmonar Cuándo contactar a un profesional médico Consulte con el médico si: Presenta tos la mayoría de los días o tiene una tos que reaparece frecuentemente. Está expectorando sangre. Tiene fiebre alta o escalofrío con temblores. Tiene fiebre baja durante 3 o más días. Presenta moco espeso y de color verdoso, especialmente si tiene mal olor. Presenta dificultad para respirar o dolor torácico. Sufre una enfermedad crónica subyacente, como cardiopatía o neumopatía.

Prevención NO fume. Hágase aplicar la vacuna antigripal y antineumocócica según las indicaciones de su médico. Disminuya la exposición al aire contaminado. Lávese las manos (y las de los niños) frecuentemente para evitar la propagación de virus y otras infecciones. Nombres alternativos Inflamación de los bronquios, Bronquitis aguda Referencias Bibliographical Braman SS. Diagnosis and management of cough: ACCP Evidence-Based Clinical Practice Guidelines. Chest. 2006;129:1S-23S. Gwaltney JM. Acute bronchitis. In: Mandell GL, Bennett JE, Dolin R, eds. Principles and Practice of Infectious Diseases. 6th ed. Philadelphia, Pa: Elsevier Churchill Livingstone; 2005:chap 58. Actualizado: 4/27/2010 Versión en inglés revisada por: Allen J. Blaivas, DO, Clinical Assistant Professor of Medicine, UMDNJ-NJMS, Attending Physician in the Division of Pulmonary, Critical Care, and Sleep Medicine, Department of Veterans Affairs, VA New Jersey Health Care System, East Orange, NJ. Review provided by VeriMed Healthcare Network. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.

Í

Neumonía Es una afección respiratoria en la cual hay una infección del pulmón.

La neumonía extrahospitalaria se refiere a la que se presenta en personas que no estuvieron recientemente en el hospital u otro centro de atención en salud (clínica particular, centro de rehabilitación).

Ver también: neumonía intrahospitalaria

Causas

La neumonía es una enfermedad común que afecta a millones de personas en los Estados Unidos cada año. Los gérmenes llamados bacterias, virus y hongos pueden causar la neumonía.

Las formas como usted puede contraer esta enfermedad abarcan:

Las bacterias y virus que viven en la nariz, los senos paranasales o la boca pueden propagarse a los pulmones.

Usted puede inhalar algunos de estos gérmenes directamente hacia los pulmones.

Usted inhala alimento, líquidos, vómito o secreciones desde la boca hacia los pulmones (neumonía por aspiración)

La neumonía causada por bacterias tiende a ser la más grave. En los adultos, las bacterias son la causa más común de neumonía.

El germen causante de neumonía más común en adultos es el Streptococcus pneumoniae (neumococo).

La neumonía atípica, con frecuencia llamada neumonía errante, es causada por bacterias tales como Legionella pneumophila, Mycoplasma pneumoniae y Chlamydophila pneumoniae.

La neumonía por Pneumocystis jiroveci algunas veces se ve en personas cuyo sistema inmunitario está alterado (debido al SIDA o a ciertos medicamentos que inhiben el sistema inmunitario).

Staphylococcus aureus, Moraxella catarrhalis, Streptococcus pyogenes, Neisseria meningitidis, Klebsiella pneumoniae o Haemophilus influenzae son otras bacterias que pueden causar neumonía.

La tuberculosis puede causar neumonía en algunas personas, sobre todo aquéllas con un sistema inmunitario débil.

Los virus también son una causa frecuente de neumonía, sobre todo en bebés y niños pequeños.

Ver también: virus sincicial respiratorio

Los factores de riesgo (afecciones que aumentan las probabilidades de contraer neumonía) abarcan:

Parálisis cerebral Enfermedad pulmonar crónica (EPOC, bronquiectasia, fibrosis

quística) Fumar cigarrillo Disfagia (debido a accidente cerebrovascular, demencia, mal de

Parkinson u otros trastornos neurológicos) Problema del sistema inmunitario (Ver también: neumonía en huésped

inmunocomprometido) Alteración de la conciencia (pérdida de la función cerebral debido a

demencia, accidente cerebrovascular u otros trastornos neurológicos)

Vivir en un asilo para ancianos Otras enfermedades graves, tales como cardiopatía, cirrosis hepática

o diabetes mellitus Cirugía o traumatismo reciente Infección viral respiratoria reciente (resfriado común, laringitis, gripe)

Síntomas

Los síntomas más comunes de neumonía son:

Tos (con algunas neumonías usted puede expectorar una mucosidad amarillenta o verdosa o incluso moco con sangre)

Fiebre que puede ser leve o alta Escalofríos con temblores Dificultad para respirar (puede únicamente ocurrir cuando sube

escalas)

Los síntomas adicionales abarcan:

Confusión, especialmente en las personas de mayor edad Sudoración excesiva y piel pegajosa Dolor de cabeza Inapetencia, baja energía y fatiga Dolor torácico agudo o punzante que empeora cuando usted respira

profundamente o tose

Pruebas y exámenes

Si usted tiene neumonía, es posible que esté haciendo un esfuerzo para respirar o que esté respirando rápido.

Las crepitaciones se escuchan al auscultar el tórax con el estetoscopio. También se pueden escuchar otros ruidos respiratorios anormales a través del estetoscopio o a través de una percusión (dar golpecitos con los dedos sobre la pared torácica).

El médico probablemente ordenará una radiografía del tórax si tiene sospechas de neumonía.

Algunos pacientes pueden necesitar otros exámenes, como:

Gasometría arterial para ver si está llegando suficiente oxígeno a la sangre en los pulmones

Conteo sanguíneo completo para verificar el conteo de glóbulos blancos

Tomografía computarizada del tórax Tinción de Gram y cultivo de esputo para buscar el organismo

causante de los síntomas Cultivo de líquido pleural si hay presencia de líquido en el espacio que

rodea los pulmones

Tratamiento

El médico debe decidir primero si usted necesita o no estar en el hospital. Si usted recibe tratamiento en el hospital, recibirá líquidos y antibióticos por vía intravenosa, oxigenoterapia y posiblemente tratamientos respiratorios. Es muy importante que los antibióticos se empiecen poco después de ingresar al hospital.

Usted tiene mayor probabilidad de ser hospitalizado si:

Tiene otro problema de salud serio Tiene síntomas graves Es incapaz de cuidar de sí mismo en casa o es incapaz de comer o

beber Es un niño pequeño o tiene más de 65 años Ha estado tomando antibióticos en casa y no está mejorando

Sin embargo, muchas personas pueden tratarse en casa. Si las bacterias están causando la neumonía, el médico intentará curar la infección con antibióticos. Puede ser difícil para el médico saber si usted tiene una neumonía viral o bacteriana, de manera que puede recibir antibióticos.

Algunas veces, a los pacientes con neumonía leve que por lo demás son sanos se los trata con antibióticos macrólidos orales (azitromicina, claritromicina o eritromicina).

A los pacientes con otras enfermedades serias, como cardiopatía, enfermedad pulmonar obstructiva crónica o enfisema, nefropatía o diabetes con frecuencia se les administra uno de los siguientes medicamentos:

Fluoroquinolona (levofloxacina [Levaquin], gemifloxacina [Factive] o moxifloxacina [Avelox]).

Amoxicilina o amoxicilina-clavulanato en dosis altas más un antibiótico macrólido (azitromicina, claritromicina o eritromicina).

Antibióticos de cefalosporina (por ejemplo, cefuroxima o cefpodoxima) más un macrólido (azitromicina, claritromicina o eritromicina)

Si la causa es un virus, los antibióticos típicos no serán eficaces. Algunas veces, sin embargo, el médico puede usar medicamentos antivirales.

Usted puede tomar estas medidas en el hogar:

Controlar la fiebre con ácido acetilsalicílico (aspirin), antinflamatorios no esteroides (AINES, tales como ibuprofeno o naproxeno) o paracetamol. No le dé ácido acetilsalicílico a los niños.

No tomar antitusígenos sin hablar primero con el médico, ya que pueden dificultarle al cuerpo la expectoración del esputo extra.

Beber mucho líquido para ayudar a aflojar las secreciones y sacar la flema.

Descansar mucho. Procure que otra persona realice las tareas domésticas.

Pronóstico

Con tratamiento, la mayoría de los pacientes mejora al cabo de dos semanas. Los pacientes de edad avanzada o débil pueden necesitar tratamiento por más tiempo.

Las personas que tienen mayor probabilidad de tener neumonía complicada abarcan:

Adultos mayores o niños muy pequeños Personas cuyo sistema inmunitario no trabaja bien Personas con otros problemas médicos serios, como diabetes o

cirrosis del hígado

Es posible que el médico quiera constatar que la radiografía del tórax vuelva a ser normal después de tomar una tanda de antibióticos. Sin embargo, pueden pasar muchas semanas para que las radiografías se aclaren.

Posibles complicaciones

Las posibles complicaciones abarcan:

Síndrome de dificultad respiratoria aguda (SDRA), una forma grave de insuficiencia respiratoria

Empiemas o abscesos pulmonares que son complicaciones de la neumonía poco frecuentes, pero graves. Ocurren cuando se forman cavidades de pus alrededor o dentro del pulmón, y algunas veces pueden requerir drenaje con cirugía.

Insuficiencia respiratoria que requiere un respirador o ventilador. Sepsis, una afección en la cual hay hinchazón (inflamación)

incontrolable en el cuerpo, lo cual puede llevar a insuficiencia de órganos.

Cuándo contactar a un profesional médico

Consulte con el médico si presenta:

Síntomas respiratorios que están empeorando. Dificultad para respirar, escalofríos o fiebres persistentes. Respiración rápida y con dolor. Tos que produce moco sanguinolento o de color mohoso. Dolor de pecho que empeora al toser o inhalar. Sudores nocturnos o pérdida de peso inexplicable. Signos de neumonía y un sistema inmunitario debilitado, como con

VIH o quimioterapia.

Es posible que los bebés con neumonía no presenten tos. Llame al médico si el bebé hace ruidos roncos o si el área debajo de la caja torácica se está retrayendo mientras respira.

Prevención

Lávese las manos frecuentemente, en especial después de sonarse la nariz, ir al baño, cambiar pañales y antes de comer o preparar alimentos.

No fume, ya que el tabaco daña la capacidad del pulmón para detener la infección.

Las vacunas pueden ayudar a prevenir la neumonía en los niños, los ancianos y personas con diabetes, asma, enfisema, VIH, cáncer u otras afecciones crónicas:

Una droga llamada Synagis (palivizumab) se le administra a algunos niños menores de 24 meses para prevenir neumonía causada por el virus sincicial respiratorio.

Vacuna antigripal que previene la neumonía y otros problemas causados por el virus de la influenza. Se debe administrar anualmente para proteger a la persona contra nuevas cepas virales.

Vacuna Hib que previene la neumonía en niños a causa del Haemophilus influenzae tipo b.

Vacuna antineumocócica (Pneumovax, Prevnar) reduce las probabilidades de contraer neumonía a causa del Streptococcus pneumoniae.

Si usted tiene cáncer o VIH, hable con el médico acerca de las formas adicionales de prevenir la neumonía y otras infecciones.