PROYECTO

ESCOLAR CON

INTEGRACION DE

REDES SOCIALES

“UNA ESCUELA POR LA SALUD”

ÁREAS QUE INTERVIENEN EN EL PROYECTO:

* ITINERARIO FORMATIVO EN EDUCACIÓN SANITARIA Y AMBIENTAL.* COMUNICACIÓN* LENGUAJE MULTIMEDIAL* PROYECTO COMUNITARIO

DESTINATARIOS:

* ALUMNOS Y FAMILIAS DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

* PÚBLICO EN GENERAL

RESPONSABLES DEL PROYECTO:

Nombre y Apellido Cargo Función en el Proyecto

Silvina Valiente Profesora de Lenguaje Multimedial Editora

Estela Franco Profesora de Lenguaje Multimedial Diseño Gráfico

Romina Pogliani Profesora de Comunicación en Salud y Ambiente

Equipo de Redacción

Marcela Paviotti Profesora de Proyecto Comunitario Equipo de Redacción

Fany Cuatrin Profesora de Comunicación Equipo de Corrección

Veronica Dotti Vicedirectora Colaborador

Ma. Alejandra Botta Directora Colaborador

Melisa Tregnaghi Profesora Colaborador

Todos los trabajos serán realizados por los alumnos de 5º Año de la modalidad Comunicación, Artes y Diseño, con la conducción de los responsables que se detallan arriba PERO, tendrán la participación de los alumnos de 1ero. A 6to. Año.

CON ESTE PROYECTO, LA ESCUELA PRETENDE :

* EDITAR UNA REVISTA ESCOLAR QUE INTEGRE Y APLIQUE LOS

CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES QUE LOS

ALUMNOS INCORPORAN A TRAVÉS DE LA MODALIDAD COMUNICACIÓN, ARTES

Y DISEÑO Y EN EL ITINERARIO FORMATIVO EN EDUCACIÓN SANITARIA Y

AMBIENTAL.

* QUE LA MISMA SE CONCRETE CON LA UTILIZACIÓN PURA Y EXCLUSIVA

DE LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS, INCORPORANDO UNA RED

SOCIAL PARA TAL FIN. POR TRATARSE DE UN MEDIO DE COMUNICACIÓN, LA

REVISTA DEBE RESPONDER A LOS INTERESES DE UN PÚBLICO MUY

NUMEROSO, HETEROGÉNEO, ANÓNIMO Y DISTANTE EN EL ESPACIO, PARA

SATISFACER LAS NECESIDADES INFORMATIVAS. ESTA PUBLICACIÓN ABARCARÁ

UNA DIVERSIDAD DE CUESTIONES, Y POR ELLO, PRETENDEMOS QUE CUMPLA

UNA SERIE DE FUNCIONES QUE LE SERÁN PROPIAS:

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

¿CÓMO DIFUNDIR Y CONCIENCIAR A LA POBLACIÓN SOBRE ÉSTOS ASPECTOS?

¿CÓMO HACER CONOCER LA LABOR EDUCATIVA DE LA ESCUELA?

 

EXISTE UNA DIVERSIDAD DE COMUNICACIONES QUE CIRCULAN EN NUESTRA

SOCIEDAD.

SIEMPRE APARECEN FORMAS DE COMUNICARSE MAS RÁPIDAS Y EFECTIVAS,

PARTE DE ESTAS COMUNICACIONES SON LAS GRÁFICAS QUE VARÍAN DE

ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICAS, AL PÚBLICO AL QUE VAN DIRIGIDAS Y A LOS

OBJETIVOS DE QUIENES LAS PRODUCEN; OFRECEN DISTINTAS FORMAS DE

PRESENTACIÓN Y CUMPLEN VARIADAS FUNCIONES.

LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE

APRENDIZAJE CONLLEVA UN POTENCIAL TODAVÍA POCO EXPLORADO. EN ESTE

SENTIDO, CREEMOS INTERESANTE LA ELABORACIÓN DE UNA PROPUESTA QUE

NOS PERMITA APROVECHAR DICHO POTENCIAL EN FUNCIÓN DE LA CREACIÓN DE

UNA REVISTA, LA CUAL INTENTARÁ TRANSFORMARSE EN UN ESPACIO DE

INVESTIGACIÓN, CREACIÓN, EXPRESIÓN Y DELIBERACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE

ASISTEN AL ESTABLECIMIENTO.

OBJETIVOS:* SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS TICS, ADECUÁNDOLAS AL PROBLEMA

QUE SE PRESENTE.

* QUE LOS ALUMNOS, IDENTIFIQUEN LAS REDES SOCIALES COMO

HERRAMIENTAS IMPORTANTES PARA DIVULGAR SU REVISTA

PERMITIÉNDOLES COMUNICAR Y COMPARTIR INFORMACIÓN.

* COMUNICAR NOTICIAS SOCIALES, POLÍTICAS, DEPORTIVAS ETC. QUE LO

AMERITEN POR SU IMPORTANCIA RESPECTO DEL COMPROMISO CON EL

CUIDADO DE LA SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE, PRESENTANDO A SU VEZ,

UNA INTERPRETACIÓN Y UN ANÁLISIS DE LOS HECHOS A LOS QUE SE

REFIERAN. TAMBIÉN SE INCLUIRÁN ARTÍCULOS QUE SURJAN A TRAVÉS DE

LAS DIFERENTES MATERIAS DE LAS DISTINTAS DIVISIONES QUE INTEGRAN

LA ESCUELA;

* TRANSMITIENDO, EN DISTINTAS SECCIONES, NOTAS DE DIVULGACIÓN

CIENTÍFICA.

*CONOCER LOS BENEFICIOS Y DESVENTAJAS DE USAR LAS REDES SOCIALES

COMO MEDIO DE INTERRELACIÓN.

* LA PUBLICIDAD ES EL MEDIO QUE UTILIZAN LOS ANUNCIANTES PARA

VENDER POR MEDIO DE LA REVISTA.

*SE DIFUNDEN PROPAGANDAS QUE TIENDEN A MODIFICAR LOS HÁBITOS

DE LOS LECTORES (RESPECTO DE LA SALUD) Y A CONCIENTIZAR

(RESPECTO DEL MEDIO AMBIENTE).

* QUE LOS ALUMNOS, APRENDAN EL USO CORRECTO DEL CUIDADO DE LA

PRIVACIDAD , COMO ASI TAMBIEN, EL USO SEGURO DE LAS REDES

SOCIALES.

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACION – TIEMPOS:

* SE PREVÉE REALIZARLA EN EL CUATRIMESTRE QUE SE ESTA POR COMENZAR. LA MISMA SE LLEVARA A CABO EN 4 ETAPAS DIFERENTES.

EN UNA PRIMERA ETAPA: (MES DE JULIO – AGOSTO) : SE BUSCA EL MATERIAL, SE INVESTIGA, SE REDACTAN ARTÍCULOS, SE REALIZAN ENTREVISTAS CON GENTE ESPECIALIZADA EN EL TEMA.

EN UNA SEGUNDA ETAPA: (MES DE SEPTIEMBRE) LOS ALUMNOS OBTIENEN EL MATERIAL Y LO VAN PROCESANDO.

EN UNA TERCERA ETAPA: (MES DE SEPTIEMBRE – OCTUBRE) EL EQUIPO DE TRABAJO ESCOLAR TENDRÁ A SU CARGO ESTE PROCESO DE ELABORACIÓN. EL NUEVO MATERIAL OBTENIDO A PARTIR DE LA PROFUNDIZACIÓN DEL HECHO PASA, A SU VEZ, A UN PROCESO DE COMPAGINACIÓN; AQUÍ SE BUSCA UNA COMUNICACIÓN EFICAZ CON LOS LECTORES MEDIANTE UNA PRESENTACIÓN ATRACTIVA Y CLARA DEL MENSAJE. SE REALIZAN LAS CORRECCIONES PERTINENTES.

EN UNA CUARTA ETAPA:(MES DE NOVIEMBRE – DICIEMBRE) SE PUBLICA LA REVISTA, TANTO EN LAS REDES SOCIALES COMO ASÍ TAMBIÉN, SE LE DA LA POSIBILIDAD A AQUELLAS PERSONAS QUE NO POSEAN COMPUTADORAS, DE ADQUIRIR LA MISMA EN FORMATO IMPRESO.

EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SE REALIZA UNA MUESTRA , TODOS LOS AÑOS, EN EL MES DE NOVIEMBRE DONDE, SE MOSTRARÁ LA MISMA, EN UN AULA, CON UNA PANTALLA Y CAÑÓN DE PROYECTOR..

ADMINISTRADORES DE REDES:

Aquí es IMPORTANTE rever los conceptos entre un espacio público y uno privado ya que, la mayoría de los jóvenes parece no percibirla. Habrá que hacer hincapié y aconsejar sobre la seguridad en las redes, tanto para docentes como para alumnos.Se pensó en subir un archivo multimedial con puntos que menciona Juan Jose de Haro, muy importantes por cierto, que deberían incluírse en todo proyecto de cualquier escuela.

La pagina será administrada por todos los profesores a cargo de la revista, como así también, el grupo cerrado de facebook, quienes serán los que aprobaran o no a cada miembro.

ACTIVIDAD DE LOS MIEMBROS:

En facebook, se utilizaran eventos para comunicarles a los alumnos las actividades a realizar, como así también, para que planifiquen y organicen las mismas.

ETAPAS – HERRAMIENTAS A UTILIZAR:* CREAR (EN FACEBOOK) , UN ESPACIO DE INTERACCIÓN CON LOS

PROFESORES DE LAS DIFERENTES ÁREAS, DENOMINADO: “UNA ESCUELA

POR LA SALUD”

EN EL MISMO, SE CREARÁ UN GRUPO CERRADO CON ALUMNOS DE 5TO. AÑO

PARA PODER INTERCAMBIAR INFORMACIÓN, IMÁGENES, VIDEOS, RECORTES

PERIODÍSTICOS, EXPERIENCIAS, ENCUESTAS, CUESTIONARIOS. (JULIO –

AGOSTO)

UNA VEZ QUE LOS ALUMNOS HAYAN PODIDO INVESTIGAR (PARA ELLO

UTILIZARON BUSCADORES COMO, GOOGLE POR EJEMPLO) Y ANALIZAR

DICHO MATERIAL QUE FUE OPORTUNAMENTE SUMINISTRADO POR EL

PROFESOR DEBERÁN: (AGOSTO – SEPTIEMBRE)

* COMENTAR

* INTERCAMBIAR IDEAS

* ARMAR UNA PRESENTACIÓN CON VIDEO EN MOVIE MAKER (DE LAS

ENTREVISTAS)

* PRESENTACIONES MULTIMEDIALES CON SLIDESHARE

* EN LA PAGINA DE FACEBOOK, PODRAN CREAR LINK A LAS PRESENTACIONES

MULTIMEDIALES O VIDEOS EN YOUTUBE..

.

* UTILIZANDO GOOGLEDOCS SUBIRÁN SUS CREACIONES PARA QUE, LOS PROFESORES QUE

COLABORAN, REALICEN LAS CORRECCIONES PERTINENTES. LOS PROPIETARIOS EN ESTE CASO,

SERÁN LOS PROFESORES RESPONSABLES DEL PROYECTO. SI ES NECESARIO QUE ALGÚN OTRO

PROFESOR, QUE NO INTEGRABA DICHO PROYECTO, INTERVENGA EN ALGÚN ARTÍCULO,

COMPARTIMOS EL ARCHIVO E INVITAMOS AL USUARIO. (OCTUBRE)

* UNA VEZ REALIZADAS LAS CORRECCIONES, SE CREARA UN GRUPO ABIERTO PARA MOSTRAR ESE

ESPACIO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA, SE LES BRINDARA ACCESO A LAS PRODUCCIONES

REALIZADAS POR LOS ALUMNOS DE 5TO. AÑO. ESTE GRUPO ESTARÁ ADMINISTRADO POR EL

PROFESOR DE LENGUAJE MULTIMEDIAL. EN ESTE GRUPO ABIERTO, SE DARÁ LA OPORTUNIDAD, A LOS

ALUMNOS DE OTROS CURSOS DE PODER PARTICIPAR, OPINANDO, DEJANDO COMENTARIOS,

SUGERENCIAS, ETC. (NOVIEMBRE – DICIEMBRE)

* REALIZADAS LAS CORRECCIONES Y SUPERVISADOS LOS TRABAJOS POR LA DIRECTORA Y VICE DEL

ESTABLECIMIENTO, SE PROCEDERÁ A LA IMPRESIÓN DE LA MISMA. (NOVIEMBRE – DICIEMBRE)

* LA REVISTA ES CUATRIMESTRAL, AQUELLAS PERSONAS QUE NO TENGAN LA OPORTUNIDAD PARA

LEERLA VIA WEB, TENDRÁ LA POSIBILIDAD DE TENERLA EN FORMATO IMPRESO.

PRIVACIDAD EN LAS REDES:LO PRIMERO ES HACER HINCAPIÉ ES QUE EL USO DIARIO DE LAS REDES

SOCIALES, NO REPRESENTA UN PELIGRO EN SI MISMO. SÍ, ES CIERTO QUE

EXISTE, Y DE ALLÍ LA PREOCUPACIÓN, MUCHÍSIMOS RIESGOS DE LOS CUALES

CUALQUIER USUARIO DEBE CUIDARSE PARA NO ENCONTRARSE DESAMPARADO

FRENTE A ESTO. ESTOS RIESGOS, PUEDEN SER MINIMIZADOS CON UNA

NAVEGACIÓN CONSIENTE Y EDUCADA POR PARTE DEL USUARIO.

SERIA IMPORTANTE, ARMAR UN VIDEO EXPLICATIVO, CON LAS FORMAS DE

PROTECCIÓN QUE EXISTE EN LA CONFIGURACIÓN DE LAS REDES SOCIALES.

EXPLICARLES, CUALES PUEDEN SER LOS RIESGOS QUE LLEVAN A AUMENTAR SU

VULNERABILIDAD.

MOSTRARLES, COMO PREVENIR LA VIOLENCIA, A TRAVÉS DE LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS.

ALGUNOS CONSEJOS SERÍAN:

* ELIMINARSE DE LOS RESULTADOS DE BÚSQUEDA DE FACEBOOK

* USAR LAS LISTAS DE AMIGOS, ESTO TE PERMITE DECIDIR QUIÉN PUEDE VER

CADA COSA QUE PUBLICÁS...O NO.

* ARMAR DISTINTOS GRUPOS SEGÚN LA ACTIVIDAD O RELACIÓN: FAMILIA,

AMIGOS, ESCUELA, ETC.

* ELIMINARSE DE LOS RESULTADOS DE BÚSQUEDA DE GOOGLE: LOS ROBOTS

DE GOOGLE, RASTREA LAS PÁGINAS Y PERFILES DE FACEBOOK.

EVALUACIÓN:

A CONTINUACIÓN MENCIONARE ALGUNOS

DE LOS CRITERIOS E INSTRUMENTOS QUE

SE TENDRÁN EN CUENTA PARA EVALUAR A

LOS ALUMNOS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

* PARTICIPACIÓN

* RESPONSABILIDAD ANTE LOS TRABAJOS ENCOMENDADOS

* APORTES REALIZADOS

* PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS DE 5TO AÑO EN FORMA INDIVIDUAL

* VOCABULARIO UTILIZADO

* MANEJO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

* DESEMPEÑO

* AUTONOMÍA EN EL TRABAJO

* DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES

* INTERÉS

* LA PRESENTACIÓN EN ALGUNAS DE LAS REDES SOCIALES HORIZONTALES

COMO FACEBOOK .

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

* LISTA DE VERIFICACIÓN: ES LA HERRAMIENTA DE CALIFICACIÓN MÁS

SENCILLA, APORTA INFORMACIÓN LIMITADA ACERCA DE LA MANERA EN QUE LOS

ALUMNOS CUBREN O NO LOS INDICADORES DURANTE EL DESEMPEÑO O

EJECUCIÓN DEL PROYECTO. SE INTEGRA POR UN ESTADO DE INDICADORES

HORIZONTAL Y VERTICAL, REGISTRA ÚNICAMENTE SI O NO DEL CUMPLIMIENTO

DEL INDICADOR. ALGUNOS INDICADORES PODRÍAN SER: ¿SE EXPRESA CON

FLUIDEZ AL EXPONER FRENTE A GRUPO?, ¿MUESTRA DISPOSICIÓN Y ACTITUD

FAVORABLE AL EQUIPO?.

* ESCALA ESTIMATIVA: ES UNA HERRAMIENTA CONSTITUIDA POR UN REGISTRO

EN DOS EJES; HORIZONTAL Y VERTICAL. EN EL EJE HORIZONTAL ENCONTRAMOS

INDICADORES DE TIPO CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL. EN EL EJE

VERTICAL ENCONTRAMOS RANGOS DE CALIDAD (SUFICIENTE, REGULAR, BIEN,

MUY BIEN, EXCELENTE). EJEMPLOS DE ALGUNOS INDICADORES: ENTREGA

FORMATO COMPLETO DE PLANEACIÓN Y LO PRESENTA AL GRUPO; EXPONE Y

DEFIENDE SU PROYECTO FRENTE A UN GRUPO. LOS RANGOS SERIAN: SUFICIENTE,

REGULAR, BIEN, MUY BIEN, EXCELENTE.

* LA REVISIÓN Y ANÁLISIS DE LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS ES OTRO

INSTRUMENTO QUE NOS PERMITE COMPROBAR LOS MATERIALES QUE HAN IDO

PRODUCIENDO LOS ALUMNOS A LO LARGO DEL DESARROLLO DEL PROYECTO. *

SE UTILIZARÁN TAMBIÉN: FICHAS DE SEGUIMIENTO PARA CADA ALUMNO Y FICHAS

DE OBSERVACIÓN.

CONCLUSIÓN:

LLEVAR A CABO UN PROYECTO QUE SE DESARROLLO EN FORMA PARCIAL O TOTAL EN UN

ENTORNO DE UNA RED SOCIAL DIGITAL, NOS PERMITIRÁ APROVECHAR TODA LA

POTENCIA COMUNICADORA LOGRANDO, POR EJEMPLO: ACERCAMIENTO PROFESOR-

ALUMNO; DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES; FACILIDADES PARA LA

COORDINACIÓN DEL TRABAJO; INCREMENTO DEL APRENDIZAJE INFORMAL ENTRE OTROS.

NO QUEDAN DUDAS SOBRE LA NECESIDAD DE QUE LOS ALUMNOS USEN LAS REDES

SOCIALES EN EL AMBIENTE CONTROLADO DE LA ESCUELA, DONDE SE LOS PUEDE GUIAR

Y APORTAR EL VALOR DIDÁCTICO, INDISCUTIBLEMENTE ÚTIL PARA SU FUTURO.