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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

APLICACIONES WEB

Ciclo Formativo de Grado Medio correspondiente al título de

Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes

2º C.F.G.M.

Curso: 2019 - 2020

Pablo Rubio Amondarain

Anselmo Morteruel Nalda

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ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO: DENOMINACIÓN, NIVEL, DURACIÓN, FAMILIA

PROFESIONAL, REFERENTE EUROPEO. ................................................................................. 3

2. OBJETIVOS GENERALES Y RELACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONALES QUE

CONFORMAN EL CICLO, IDENTIFICANDO EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN ASOCIADAS A LA COMPETENCIA Y CONTENIDOS DE

CARÁCTER TRANSVERSAL INCORPORADOS AL MÓDULO RESPECTIVO. ........................... 3

2.1. Competencia General del ciclo. ............................................................................... 3

2.2. Objetivos específicos del módulo. ............................................................................ 3

2.3. Cualificación profesional y unidades de competencia del módulo. ........................... 4

2.4. Competencias profesionales del módulo. ................................................................ 4

2.5. Resultados de aprendizaje del módulo. ................................................................... 5

2.6. Criterios de evaluación. ........................................................................................... 6

2.7. Objetivos transversales. ........................................................................................... 8

3. RELACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS QUE INTEGRAN Y CONTRIBUYEN AL

DESARROLLO DEL MÓDULO PROFESIONAL. .......................................................................... 9

4. SECUENCIACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Y TIEMPO ASIGNADO PARA EL

DESARROLLO DE CADA UNA DE ELLAS. ................................................................................. 9

5. UNIDADES DIDÁCTICAS .................................................................................................... 10

6. ACTIVIDADES DE REFUERZO O RECUPERACIÓN INDICANDO, ENTRE OTROS

ASPECTOS, LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE MÓDULOS PENDIENTES. ........... 20

7. EN EL CASO DEL MÓDULO DE FCT, AQUELLAS ACTIVIDADES QUE VAN A

DESARROLLARSE DURANTE LA ESTANCIA EN EL CENTRO DE TRABAJO. ....................... 21

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SERÁN APLICADOS PARA LA VERIFICACIÓN DEL

PROGRESO Y CALIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS. ................................................................. 21

9. NECESIDADES Y PROPUESTAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. ..................... 22

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1. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO: DENOMINACIÓN, NIVEL, DURACIÓN, FAMILIA

PROFESIONAL, REFERENTE EUROPEO.

El módulo de Aplicaciones Web, se encuadra dentro de las especificaciones del

título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, integrado en la Familia

Profesional de Informática y Comunicaciones, recogida en el Real Decreto 1691/2007,

de 14 de diciembre, publicado en el BOE con fecha 17 de enero de 2008.

Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la

Educación).

Este módulo tiene una duración total de 165 horas a razón de 8 horas semanales.

Además de todas las referencias legislativas anteriormente mencionadas también se ha

respetado, para el desarrollo de la presente programación didáctica, el Proyecto

Educativo de Centro en el que se aplica y su Programación General Anual.

2. OBJETIVOS GENERALES Y RELACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONALES QUE

CONFORMAN EL CICLO, IDENTIFICANDO EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN ASOCIADAS A LA COMPETENCIA Y

CONTENIDOS DE CARÁCTER TRANSVERSAL INCORPORADOS AL MÓDULO

RESPECTIVO.

2.1. Competencia General del ciclo.

Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo

para este técnico son: “Instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos,

aislados o en red, así como redes locales en pequeños entornos, asegurando su

funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio

ambiente establecidos”. Este será, por tanto, el punto de partida para definir los

objetivos a conseguir en el módulo.

2.2. Objetivos específicos del módulo.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo

formativo:

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• Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema

microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los

medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento.

• Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas

operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para

instalar y configurar sistemas microinformáticos.

• Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y

administrativa.

• Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y

lógicos, para asesorar y asistir a clientes.

• Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y

mantenerse actualizado dentro del sector.

• Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo

las acciones correctoras para resolverlas.

2.3. Cualificación profesional y unidades de competencia del módulo.

El módulo Aplicaciones Web no está asociado a ninguna cualificación ni unidad de

competencia tal y como refleja el Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre.

2.4. Competencias profesionales del módulo.

Las competencias profesionales del título relacionadas con este módulo son:

Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y

mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica

asociada y organizando los recursos necesarios.

Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su

funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.

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Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos

compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos

especificados.

Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación de datos y aplicaciones ante

fallos y pérdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de

la información.

Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones

profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.

Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del

sector informático.

Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en

cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas

profesionales.

Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales

originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y

procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia.

2.5. Resultados de aprendizaje del módulo.

Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos

según requerimientos.

Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura

del sitio y la jerarquía de directorios generada.

Instala servicios de gestión de archivos web, identificando sus aplicaciones y

verificando su integridad.

Instala aplicaciones de ofimática web, describiendo sus características y entornos

de uso.

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Instala aplicaciones web de escritorio, describiendo sus características y entornos

de uso.

A cada uno de estos resultados de aprendizaje irán asociados una serie de

criterios de evaluación, descritos en el mismo Real Decreto y cuyo objetivo es la

consecución de los mismos.

2.6. Criterios de evaluación.

Concretando los resultados de aprendizaje, se establecen los siguientes criterios de

evaluación:

1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos

según requerimientos.

a) Se han identificado los requerimientos necesarios para instalar gestores de

contenidos.

b) Se han gestionado usuarios con roles diferentes.

c) Se ha personalizado la interfaz del gestor de contenidos.

d) Se han realizado pruebas de funcionamiento.

e) Se han realizado tareas de actualización del gestor de contenidos,

especialmente las de seguridad.

f) Se han instalado y configurado los módulos y menús necesarios.

g) Se han activado y configurado los mecanismos de seguridad proporcionados

por el propio gestor de contenidos.

h) Se han habilitado foros y establecido reglas de acceso.

i) Se han realizado pruebas de funcionamiento.

j) Se han realizado copias de seguridad de los contenidos del gestor.

2. Instala sistemas de gestión de aprendizaje a distancia, describiendo la estructura

del sitio y la jerarquía de directorios generada.

a) Se ha reconocido la estructura del sitio y la jerarquía de directorios generada.

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b) Se han realizado modificaciones en la estética o aspecto del sitio.

c) Se han manipulado y generado perfiles personalizados.

d) Se ha comprobado la funcionalidad de las comunicaciones mediante foros,

consultas, entre otros.

e) Se han importado y exportado contenidos en distintos formatos.

f) Se han realizado copias de seguridad y restauraciones.

g) Se han realizado informes de acceso y utilización del sitio.

h) Se ha comprobado la seguridad del sitio.

3. Instala servicios de gestión de archivos web, identificando sus aplicaciones y

verificando su integridad.

a) Se ha establecido la utilidad de un servicio de gestión de archivos web.

b) Se han descrito diferentes aplicaciones de gestión de archivos web.

c) Se ha instalado y adaptado una herramienta de gestión de archivos web.

d) Se han creado y clasificado cuentas de usuario en función de sus permisos.

e) Se han gestionado archivos y directorios.

f) Se han utilizado archivos de información adicional.

g) Se han aplicado criterios de indexación sobre los archivos y directorios.

h) Se ha comprobado la seguridad del gestor de archivos.

4. Instala aplicaciones de ofimática web, describiendo sus características y entornos

de uso.

a) Se ha establecido la utilidad de las aplicaciones de ofimática web.

b) Se han descrito diferentes aplicaciones de ofimática web (procesador de

textos, hoja de cálculo, entre otras).

c) Se han instalado aplicaciones de ofimática web.

d) Se han gestionado las cuentas de usuario.

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e) Se han aplicado criterios de seguridad en el acceso de los usuarios.

f) Se han reconocido las prestaciones específicas de cada una de las

aplicaciones instaladas.

g) Se han utilizado las aplicaciones de forma colaborativa.

5. Instala aplicaciones web de escritorio, describiendo sus características y entornos

de uso.

a) Se han descrito diferentes aplicaciones web de escritorio.

b) Se han instalado aplicaciones para proveer de acceso web al servicio de

correo electrónico.

c) Se han configurado las aplicaciones para integrarlas con un servidor de

correo.

d) Se han gestionado las cuentas de usuario.

e) Se ha verificado el acceso al correo electrónico.

f) Se han instalado aplicaciones de calendario web.

g) Se han reconocido las prestaciones específicas de las aplicaciones instaladas

(citas, tareas, entre otras).

2.7. Objetivos transversales.

A continuación se describen otros objetivos que aún no siendo en sí mismos

formativos son importantes para tenerlos en cuenta a lo largo de cada unidad didáctica:

• Favorecer el desarrollo del trabajo hacia objetivos de calidad vigentes.

• Prevención en riesgos laborales. La salud es fundamental para el informático,

especialmente debido al inmovilismo que normalmente sufre.

• Educación medioambiental.

• Educación para el trabajo. Técnicas de trabajo en grupo.

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3. RELACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS QUE INTEGRAN Y CONTRIBUYEN AL

DESARROLLO DEL MÓDULO PROFESIONAL.

U.D.1.- Shell segura para la administración remota de servicios de red

U.D.2.- Instalación y configuración de un servidor FTP.

U.D.3.- Servidor web APACHE.

U.D.4.- Acceso a sitio seguro – OPENSSL.

U.D.5.- PHP Y MySQL.

U.D.6.- Instalación de aplicaciones web de escritorio.

U.D.7.- Gestores de contenidos.

U.D.8.- Instalación de servicios de gestión de archivos web.

U.D.9.- Instalación de aplicaciones de ofimática web.

U.D.10.- Instalación de sistemas de gestión de aprendizaje a distancia.

U.D.11.- Proyecto final del módulo.

4. SECUENCIACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Y TIEMPO ASIGNADO PARA

EL DESARROLLO DE CADA UNA DE ELLAS.

• U.D.1.- Shell segura para la administración remota de servicios de red (6

horas)

• U.D.2.- Instalación y configuración de un servidor FTP. (5 horas)

• U.D.3.- Servidor web APACHE. (10 horas)

• U.D.4.- Acceso a sitio seguro – OPENSSL. (4 horas)

• U.D.5.- PHP Y MySQL. (5 horas)

• U.D.6.- Instalación de aplicaciones web de escritorio. (15 horas)

• U.D.7.- Gestores de contenidos. (25 horas)

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• U.D.8.- Instalación de servicios de gestión de archivos web. (25 horas)

• U.D.9.- Instalación de aplicaciones de ofimática web. (20 horas)

• U.D.10.- Instalación de sistemas de gestión de aprendizaje a distancia. (20

horas)

• U.D.11.- Proyecto final del módulo. (30 horas)

5. UNIDADES DIDÁCTICAS

U.D.1.- Shell segura para la administración remota de servicios de red

Contenidos 1. Instalación y conexión mediante SSH

2. Ejecución remota de aplicaciones

3. Copia remota de archivos

4. Identificación por certificado

Objetivos generales del ciclo que contribuye a alcanzar cada unidad didáctica

▪ Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y

administrativa.

▪ Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y


▪ Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las

acciones correctoras para resolverlas.

Actividades y prácticas de enseñanza aprendizaje por unidad didáctica

1.- Instalación del servidor y cliente SSH en Linux.

2.- Conectarse desde un cliente Linux, por SSH y desde un cliente Windows, por SSH (Putty)

3.- Práctica: Ejecución remota de aplicaciones gráficas desde clientes Linux.

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4.- Identificación por certificado: Crear un certificado en el PC de un cliente nuevo

y copiarlo al servidor para evitar la contraseña.

U.D.2.- Instalación y configuración de un servidor FTP.

Contenidos 1. Instalación y configuración de ptoftpd

2. Permisos de un sitio FTP

3. Configuración de un sitio anónimo

4. Acceso gráfico – modo texto

5. Configuración de un sitio no anónimo



administrativa.






1.- Instalar un servidor proftpd en Linux.

2.- Configurar un servidor proftpd en Linux.

3.- Configurar un directorio para conexiones anónimas.

4.- Uso de clientes FTP en modo texto.

5.- Uso de clientes FTP en modo gráfico (Filezilla).

U.D.3.- Servidor web APACHE.

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Contenidos 1. Servidor Web apache

- Instalación de Apache

- Configuración de Apache

2. Organización del sitio Web

- Espacio web para la Intranet

- Espacio web para cada usuario

- Espacio web para los departamentos

- Espacio web seguro



administrativa.






Partiendo de una Intranet:

1.- Instalar el servidor web Apache en Linux.

2.- Configurar un servidor web Apache en Linux

3.- Configurar y organizar sitios web.

4.- Organizar un espacio web seguro.

U.D.4.- Acceso a sitio seguro – OPENSSL.

Contenidos

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1. Módulo SSL para Apache

2. Generar el certificado

3. Configurar Apache para utilizar SSL

4. Crear servidor virtual seguro en Apache



administrativa.






1.- Realización de un trabajo sobre el tipo de cifrado de datos que proporciona el

protocolo SSL.

2.-Configurar un sitio web seguro para alojar, por ejemplo el catálogo o un

formulario de la empresa.

3.- Realización de una memoria en la que se identifique claramente los pasos

realizados en la práctica.

U.D.5.- PHP Y MySQL.

Contenidos 1. Instalación de PHP

2. Integración de PHP en Apache

3. Configuración de PHP

4. Instalación de MySQL

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5. Configuración de MySQL

6. Administración del SGBD MySQL

7. Administración del SGBD MySQL vía web

8. Instalación de phpmyadmin

9. Configuración de phpmyadmin

Objetivos generales del ciclo que contribuye a alcanzar cada unidad didáctica ▪ Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y

administrativa.






1.- Instalar PHP.

2.- Integrar PHP en Apache

3.- Instalar y configurar MySQL.

4.- Instalar phpmyadmin

5.- Configurar phpmyadmin.

U.D.6.- Instalación de aplicaciones web de escritorio.

Contenidos 1. Instalación.

2. Aplicaciones de correo web.

3. Aplicaciones de calendario web.

4. Integración de aplicaciones web en el escritorio.

5. Gestión de usuarios.

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administrativa.





Actividades y prácticas de enseñanza aprendizaje por unidad didáctica 1.- Crear cuentas e instalar el sistema operativo web EyeOS o similar (gestionar

aplicaciones y usuarios).


realizados en las prácticas.

U.D.7.- Instalación de aplicaciones de ofimática web.


2. Gestión de usuarios y permisos asociados.

3. Comprobación de la seguridad.

4. Utilización de las aplicaciones instaladas.

Objetivos generales del ciclo que contribuye a alcanzar cada unidad

didáctica


administrativa.



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1.- Conocer qué son las herramientas colaborativas y las aplicaciones web

ofimáticas.

2.- Utilizar las aplicaciones instaladas:

• Crear, subir, modificar y eliminar mensajes, páginas o archivos de estos

sistemas.

• Comprobar cómo funcionan en el trabajo en equipo y comprender las

diferencias entre las soluciones existentes.



U.D.8.- Instalación de servicios de gestión de archivos web


2. Administración del gestor. Usuarios y permisos. Tipos de usuario.

3. Navegación y operaciones básicas.

4. Creación de recursos compartidos.



administrativa.



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Actividades y prácticas de enseñanza aprendizaje por unidad didáctica 1.- Conocer qué son los servicios y aplicaciones para gestionar archivos de forma

remota.

2.- Subir, modificar y eliminar archivos de estos sistemas.

3.- Comprender las diferencias entre las soluciones existentes.

4.- Realizar los casos prácticos:

• Instalación de Dropbox en GNU/Linux.

• Administración web de Dropbox.

• Compartiendo archivos y carpetas.



U.D.9.- Gestores de contenidos.

Contenidos 1. Instalación en sistemas operativos libres y propietarios.

2. Creación de usuarios y grupos de usuarios.

3. Utilización del interfaz gráfico. Personalización del entorno.

4. Funcionamiento de los gestores de contenidos.

5. Funcionalidades proporcionadas por el gestor de contenidos.

6. Sindicación.

7. Configuración de módulos y menús.

8. Creación de foros. Reglas de acceso.

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administrativa.





Actividades y prácticas de enseñanza aprendizaje por unidad didáctica 1.- Instalar, configurar y explotar las posibilidades del CMD Wordpress (última

versión), de manera que esté visible a través de www.TUDOMINIO.es.

• Instalación de la extensión Wordpress para español.

• Creación y gestión de usuarios de administración, diferentes perfiles de

usuario.

• Creación de categorías.

• Creación de un menú personalizado.

• Creación de entradas de contenido o artículo desde el backend.

• Instalación del componente multiidioma.

• Instalación de una nueva plantilla para el frontend.

• Instalación y configuración de medidas de seguridad.

• Realizar una copia de seguridad y restaurarla comprobando su

funcionalidad.

• Actualización de Wordpress

U.D.10.- Instalación de sistemas de gestión de aprendizaje a distancia

Contenidos

http://www.tudominio.es/

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1. Instalación en sistemas operativos libres y propietarios.

2. Personalización del entorno. Navegación y edición.

3. Gestión de usuarios y grupos.

4. Modos de registro. Interfaz gráfico asociado.

5. Activación de funcionalidades.

6. Elementos lógicos: comunicación, materiales y actividades.

7. Creación de cursos siguiendo especificaciones.



administrativa.





Actividades y prácticas de enseñanza aprendizaje por unidad didáctica 1.- Instalar un sistema de gestión de aprendizaje a distancia: Como puede ser:

Moodle.

2.- Administrar la plataforma.

3.- Crear y actualizar el contenido de los cursos.

4.- Crear un aula virtual en la que se impartan varios cursos en los cuales se

puedan matricular los alumnos para realizar las tareas, cuestionarios y acceder al

material disponible en dichos cursos.

5.- Tener en cuenta la corrección desde el usuario profesor y la actualización del

contenido del curso.

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realizados en la práctica.

U.D.11.- Proyecto final del módulo.

6. ACTIVIDADES DE REFUERZO O RECUPERACIÓN INDICANDO, ENTRE OTROS

ASPECTOS, LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE MÓDULOS

PENDIENTES.

Mediante la evaluación se determina si la planificación del curso ha permitido

alcanzar los objetivos propuestos o bien si es necesario reestructurar dicha planificación.

Por cada unidad didáctica se plantearán una serie de ejercicios teórico-prácticos

que el alumnado deberá resolver en clase, individualmente o en grupo, disponiendo para

ello de todo el material didáctico que necesite: libros, apuntes, etc. Posteriormente

dichos ejercicios serán corregidos en clase, permitiendo de esta forma conocer al

profesor la marcha académica de los alumnos y pudiendo el alumnado servirse de ellos

como apoyo en el estudio y/o repaso de los contenidos de la evaluación.

Se realizarán dos evaluaciones, en donde se medirá la superación, tanto de

contenidos conceptuales, procedimentales como actitudinales por parte del alumno.

Por cada evaluación se realizarán uno o más exámenes individuales, de los

contenidos impartidos hasta la fecha, sin que el alumno pueda consultar libros, apuntes

ni cualquier otro tipo de material didáctico durante la realización de los mismos.

Para aprobar cada una de las evaluaciones será requisito indispensable la entrega,

en la fecha señalada, y superación de todos los ejercicios propuestos por el profesor,

así como haber obtenido más de un 5 en cada uno de los exámenes realizados.

La calificación obtenida en las evaluaciones será numérica, entre 1 y 10 sin

decimales. Los criterios a la hora de redondear se basarán en la actitud positiva del

alumno.

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Una vez finalizada la segunda evaluación, se hará otra prueba de recuperación

donde cada uno de los alumnos se presentará únicamente al bloque o bloques que

hayan podido quedar pendientes.

Asimismo, en la segunda convocatoria ordinaria cada alumno deberá recuperar el

bloque o bloques pendientes, mediante la realización de una única prueba teórico-

práctica que englobe todos los contenidos del bloque o bloques suspensos y/o la

realización y defensa del proyecto final del módulo.

Además se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:

- Si el alumno instala algún programa o modifica la configuración de los equipos,

sin permiso expreso del profesor, podrá perder el derecho a la evaluación continua así

como suspender la evaluación.

- Si el alumno degrada intencionadamente o por imprudencia notable el material

informático, podrá perder el derecho a la evaluación continua así como suspender la

evaluación.

- Si el alumno realiza cualquier otro uso inapropiado del material informático del

instituto, tal como visitar páginas web no autorizadas o intentar acceder a equipos no

permitidos, perderá igualmente la evaluación continua.

- Si el alumno supera el 10% de faltas de asistencia sin justificar, podrá perder el

derecho a la evaluación continua. Se aceptarán justificantes de faltas de asistencia

debidamente presentados que contemplen únicamente la incompatibilidad de horarios

de trabajo (acreditados por la empresa), enfermedad, funerales, visitas de urgencia a

familiares hospitalizados (acreditados por un tutor familiar) y visitas al médico

(acreditados por el médico).

7. EN EL CASO DEL MÓDULO DE FCT, AQUELLAS ACTIVIDADES QUE VAN A

DESARROLLARSE DURANTE LA ESTANCIA EN EL CENTRO DE TRABAJO.

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUE SERÁN APLICADOS PARA LA

VERIFICACIÓN DEL PROGRESO Y CALIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS.

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Para obtener la calificación de cada evaluación se aplicarán los siguientes

porcentajes:

75% Examen/es teórico-práctico/s realizados hasta la fecha.

25% Ejercicios y/o prácticas encomendadas por el profesor.

Cada bloque se considerará aprobado cuando la nota obtenida, al aplicar los

porcentajes anteriores, sea superior al 5.

La calificación final valorará de manera ponderada las calificaciones obtenidas en

cada evaluación y la nota del proyecto integrador atendiendo a los siguientes

porcentajes:

• 35% Calificación obtenida en las pruebas objetivas

• 65% Calificación obtenida en el proyecto final

• La evaluación negativa de cualquiera de las dos partes impedirá la

superación del módulo.

Las faltas de ortografía, falta de orden y claridad en los exámenes y ejercicios

bajarán la nota de la evaluación, máxime si son graves.

Dado el carácter continuo de las evaluaciones, si el alumno tiene cualquier

evaluación anterior pendiente, el boletín de notas expresará un suspenso.

En caso de que un alumno no supere el módulo en la primera convocatoria

ordinaria, podrá intentarlo de nuevo en la segunda convocatoria ordinaria. Para ello

deberá presentarse a un examen teórico-práctico por bloque suspenso, y/o la entrega y

defensa del proyecto final del módulo, y obtener más de un 5 en cada uno.

9. NECESIDADES Y PROPUESTAS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

Las necesidades de formación del profesorado, en este curso pasan por realizar

algún curso de actualización a Ubuntu 18, y las últimas versiones de Wordpress, Joomla

y Moodle.

programaciÓn didÁctica aplicaciones web … · 3 1. identificaciÓn del tÍtulo: denominaciÓn,...

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