CURSO METODOLOGIAS PARA

EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

SESION 1

En mi experiencia como docente pienso que el hecho de aprenderhistorianospermiteconocernuestraidentidad yorigen eirmásalládeun simple conocimiento repetitivo y sin sentido, es reflexionar yanalizar los acontecimientos pasados para comprender lasconsecuencias que repercuten en el presente, investigar e indagaracercadeesarelación en diversas fuentes, utilizando diversosmétodosque le faciliten al alumno el aprendizaje en esta asignatura de maneramás amena e interesante, entre los cuales se encuentran ( la narrativayaseaen formadecuento o novela, obrasdeteatro, textosescritosquepromuevan la comprensión, la investigación a través de diversasfuentes, como el internet, entrevistas, libros, etc., mapas, línea deltiempo, etc.) de modo que el alumno pueda construir sus propiosconceptos y hacer un análisis crítico; aunque en ocasiones sucede queretomo la forma tradicional, es decir que retrocedo en la forma encomofui instruidaduranteeseproceso.

En la actualidad considero que en todas las escuelas se cuenta con materiales didácticos distribuidos por la Secretaría de Educación Pública que son de gran utilidad, como los libros del rincón, libros de la biblioteca de aula, enciclomedia, en algunas el internet, libros de texto y enciclopedias; de manera de habituar al alumno a que puede investigar en diversas fuentes informativas y formular un juicio crítico y reflexivo y generar sus propios saberes.Aún con todo pienso y considero que como docente me falta abrirme más al campo de la investigación en otras fuentes para lograr un mejor dominio de los hechos históricos, para conocer otras versiones que sean creíbles y comparar para poder construir un juicio más crítico y compartir con los alumnos estos saberes.

FIN GRACIAS POR SU ATENCIÓN Y ESPERO SUS COMENTARIOS.

SITUACION PROBLEMACONSECUENCIAS DE LA EXPROPIACIÓN

PETROLERA

CONCEPTOS : Expropiación, movilización, indemnización,

imperialismo, recursos naturales no renovables ( petróleo), biografías.

DOCUMENTOS : Videos, libros, biografías, entrevistas, visitas

guiadas, proyecciones, uso de las TIC.

CONSIGNAS: Escribe, subraya, contesta, canta, explorar,

investigar, participar ( juegos individuales, por equipo, dramatizar, dibujar, construir, diseñar

( historietas, cuentos etc.) MISIONES: Proyectos, dramatización a la comunidad

escolar y exposiciones