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PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

“Deslinde conceptual y principios de la psicología evolutiva” “Como influye el sistema social en la organización psíquica del ser humano”

Psic. Patricia Caycho

LA PSICOLOGÍA CONCEPTO

La psicología es el estudio científico de los procesos mentales y del comportamiento de los seres humanos y sus interacciones con el ambiente físico y social. La palabra proviene del griego psico o psykhé, que significa alma, psique o actividad mental, y logía, que significa estudio o tratado, por tanto, psicología significa estudio o tratado del alma.

 

Cuando decimos que la Psicología es una ciencia, queremos significar que los psicólogos reúnen conocimientos sobre un tema - la conducta - utilizando métodos científicos, tales como la experimentación y la observación y que también se esfuerzan porque sus estudios sean tan objetivos como sea posible y que acumulan datos en forma ordenada.

Los psicólogos investigan diversos temas, sostienen diversos puntos de vista filosóficos sobre las metas que deben proponerse, sobre que temas estudiar, y sobre que métodos utilizar.

La psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia de como los seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden, y conocen para adaptarse al medio que les rodea

Actualmente se le conceptualiza a la Psicología

como una parte de las Ciencias Humanas o Sociales

que estudia:

El comportamiento

de los organismos

individuales en interacción con

su ambiente.

Los procesos mentales de

los individuos.

Los procesos de

comunicación desde lo

individual a lo microsocial.

Entonces :

¿Que es la psicología? Es el

estudio del comportamiento y

de los procesos mentales.

El comportamiento incluye, en su mas amplia definición ,

aquellas acciones que se pueden observar con

facilidad , tales como la actividad física y la expresión

oral.

Incluye también Procesos mentales, que no pueden ser

observados directamente , tales como: la percepción, el

pensamiento, el recuerdo y los sentimientos.

La psicología no solo describe el comportamiento, sino que intenta explicarlo, predecirlo y, por último, modificarlo para mejorar la vida de la gente.

OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA

EVOLUTIVA

La Psicología Evolutiva estudia los cambios

conductuales en relación con la edad que se

producen en las personas a lo largo de toda su vida

Los cambios de los que se ocupa la Psicología

evolutiva tienen carácter normativo (vs. Ideosincrásicos)

Los cambios de los que se ocupa la Psicología

evolutiva tienen una cierta relación con la edad.

Objetivos de la

Psicología

Evolutiva

Identificación y descripción de los

procesos de cambio: en qué consisten, cómo se manifiestan.

Explicación de los procesos de

cambio: por qué se producen, factores de influencia

Hacer propuestas e intervenir en los

procesos de desarrollo con el

fin de optimizarlos

CRECIMIENTO: Se define como aquellos cambios somáticos que ocurren en el ser vivo, son cambios cuantitativos, como el aumento de tamaño, peso etc. El crecimiento involucra a todos los cambios corporales, internos y externos, implica aumento de

tamaño, peso y volumen corporal.

DESLINDE CONCEPTUAL DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

El Crecimiento es cuantitativo, se puede medir. Es asincrónico, todo organismo considerado en su totalidad no crece al mismo ritmo, no crece en forma proporcional. Además cada parte del cuerpo tiene su propio ritmo de crecimiento; hay asincronismo también entre un órgano y otro; y entre el hombre y la mujer.

DE

SA

RR

OL

LO

Son cambios cualitativos, funcionales como el articular palabras, memorizar, pensar etc.

El desarrollo está vinculado a la acción de desarrollar o a las consecuencias de este

accionar. Es necesario, por lo tanto, rastrear el significado del verbo desarrollar: se trata de incrementar, agrandar, extender,

ampliar o aumentar  alguna característica de algo físico (concreto) o intelectual(abstracto).

Existen tres trayectorias dentro del desarrollo del ser humano en las que se basa la psicología evolutiva como método de estudio, estas son:

Desarrollo físico: Cambios corporales como la estatura, peso desarrollo cerebral y el desarrollo de las habilidades motoras.

Desarrollo cognitivo: cambios en el proceso de pensamiento que afectan el aprendizaje, las habilidades lingüísticas y la memoria.

Desarrollo psicosocial: Cambios en los aspectos sociales y emocionales de la personalidad.

El crecimiento y desarrollo son el resultado de la interacción de factores genéticos y las condiciones sociales de vida que tiene el ser humano desde su concepción hasta la adultez.

condiciones psicosociales (condiciones

de vida )

físicas, biológicas,

nutricionales,

psicosociales, etc.

Si son favorables el potencial genético puede evolucionar

favorablemente

Bajo condiciones psicosociales

desfavorables el potencial genético se

verá limitado dependiendo de la

intensidad y la persistencia del agente

agresor

Un ejemplo claro es analizar cómo la privación nutricional puede producir problemas en el crecimiento y desarrollo, por ejemplo detiene el crecimiento del cerebro humano produciéndose una parálisis cerebral en cuanto al desarrollo puede producir un retardo mental.

MADURACIÓN: es el proceso de adquisición progresiva de nuevas funciones y características, que se inicia con la concepción y finaliza cuando el ser humano alcanza el estado adulto.

Este concepto debe diferenciarse del crecimiento, que se caracteriza por el aumento de tamaño y se mide en centímetros y en kilos, la maduración en cambio, se mide por la aparición de funciones nuevas (sostener la cabeza, aparición de la primera menstruación en la niña aparición de nuevos huesos en la radiografía etc.).

• No todos los niños terminan su crecimiento con el mismo peso, o con la misma estatura, en cambio todos los niños terminan su maduración con la adquisición de todas las funciones y características de la adultez.

El aprendizaje y la maduración se conjugan para producir cambios en las habilidades cognoscitivas.

EL

A

PR

EN

DIZ

AJE

Es un cambio relativamente permanente de conducta que ocurre como resultado de la experiencia.

Los seres humanos nacen con la capacidad de aprender, pero el aprendizaje sólo tiene lugar con la experiencia.

Los bebes aprenden de lo que ven, oyen, huelen, saborean y tocan. Los recién nacidos comienzan a

comparar lo que los sentidos les informan y utilizan el intelecto para distinguir entre experiencia

sensoriales y a confiar en su pequeño repertorio de conductas innatas (como la succión).

Remontándonos al origen de la palabra psicología nos encontramos que esta palabra se deriva de Psykhé, figura mitológica griega y al mismo tiempo alma.

DESARROLLO CRONOLOGICO DE LA PSICOLOGÍA

Platón y Aristóteles (griegos, 300 a.c.) se preguntaron cuestiones básicas de la psicología

como:

Según Platon, psique es la vida interna – mental del hombre, es decir sinónimo del alma.

Juan Luis Vives, 1538 filósofo y pedagogo español en su obra de “Anima et vita”, investiga las cualidades del alma. Por eso es llamado el padre de la Psicología.

El primer hombre que empleo la palabra psicología fue Melanchthon el año 1550; en la obra el Gloackel en el año 1590, aparece por primera vez como título de un libro, sin embargo la psicología se hace conocida por medio de Cristian Volf, autor de una obra de psicología empírica, publicado en año 1732 y otra sobre psicología racional publicado el año 1734.

El sabio griego considerado como uno de los filósofos más grandes de la humanidad, Aristóteles fue el autor del primer tratado sistemático de psicología, cuyo libro lo tituló “periPsique” que significa acerca del alma, pero cabe anotar que la palabra psicología se debe a los autores anteriormente mencionados y no al filósofo Aristóteles.

Definitivamente la palabra psicología fue adoptada por Kant, el mismo que lo clasificó entre las disciplinas filosóficas el año 1781, como una disciplina empírica, excluyéndola de la metafísica, lo que significa que Kant lo ubicó por su pobreza en empírica dentro de la antropología; por la evaluación científica de la biología y la filosofía.

La Psicología adquirió su independencia científica gracias a sus propios métodos y leyes; en consecuencia el concepto de la psicología Aristotélica de que se ocupaba el Alma, sus facultades y operaciones, fue poco a poco quedando en desuso.

La Psicología está en el centro de nuestros

esfuerzos para comprender el

comportamiento de todo lo

viviente y, en particular, de la búsqueda para comprendernos

a nosotros mismos. La

psicología trata de nuestros

sentimientos, nuestros

pensamientos y nuestros modos de hacer cosas.

La psicología es tanto una

ciencia como un arte. En cierto modo, es como el clima, que

todos hablan de él. Como

ciencia de una conducta acumula

conocimiento, observando y

midiendo cuidadosamente

lo que sucede mediante la

experimentación.

Este conocimiento se

clasifica en categorías que

permiten precedir la

conducta. En cuanto arte, la

psicología desarrolla la

destreza individual , aplicar el

conocimiento científico a la solución de problemas.

Desde el punto de vista moderno de la

historia de la ciencia, la psicología ha sido en su mayor parte un “continuo

proceso de evolución con pocas

mutaciones súbitas en el que casi todo

gran descubrimiento en la ciencia resulta

haber sido anticipado ya por

otros”.

Siguiendo al primer periodo de los filósofos

– científicos de la Antigua Grecia y al

pensamiento psicobiológico de

Aristóteles, la historia de la psicología

moderna se divide en tres períodos: el

período filosófico desde Descartes ( 1650) a Fechner (1860); al

período institucional, desde Vundt (1874) a

NcDougall ( 1923); y el periodo de lo especifico y práctico desde Telman ( 1932) en adelante.

Las primeras preguntas se

centraban en la interrogación

filosófica “¿Cuál es la naturaleza de la mente?”. Pero tras

este período filosófico de la psicología se

institucionaliza y la consecuencia fue

una nueva generación de

psicólogos experimentales; el primer laboratorio se estableció en la

Universidad de Leipzig en Alemania por Wundt en 1879. el tercer período de

la psicología moderna comenzó en los años 1930 al

hacerse los problemas más

específicos.

Las raíces de la Psicología son filosóficas, fisiológicas y metodológicas y ha sido influida por la teoría de la

evolución.

Comenzó a hacerse preguntas acerca de la herencia y el medio sobre las diferencias individuales, acerca del

comportamiento animal. La psicología genética se desarrolló rápidamente al experimentarse con estudios

comparativas acerca de los animales y el hombre.

El principio del siglo veinte, la psicología se puso en relación con al psiquiatría, por el énfasis que le dio el estudio de la neurosis y la psicosis. La aplicación de la psicología surgió en los Estados Unidos a comienzos

del siglo veinte.

El primer laboratorio americano de psicología experimental fue fundado en la Universidad Johns

Hopkins en 1893. En 1915 se fundó la primera facultad de psicología en el Instituto Carnegie de

Tecnología. Hacia final de la segunda guerra mundial, la psicología se había extendido y convertido en una

gran profesión.