presnt. blog- familias 4º eso 2016

Departamento de Orientación

www.labrujuladeberenguela.blogspot.com

http://www.labrujuladeberenguela.blogspot.com/

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROFESIONAL 4º ESO

• JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: • ¿Por qué es necesario un programa de orientación profesional?

• Porque llegamos al final de una etapa.• Porque tenemos que tomar una decisión.

Además, este programa forma parte del PAT. Se trabaja en los cursos anteriores de ESO y prepara para la

etapa siguiente, Bachillerato o FP.


OBJETIVOS:

•Tomar conciencia de todos los aspectos que se han de tener en cuenta a la hora de hacer una buena elección académica y/o laboral.

•Conocernos y re-conocernos.

•Conocer: informarnos sobre estudios y profesiones para tener elementos que nos ayude a decidir coherentemente.

•Decidir, tomar decisiones o revisarlas.


• PROCESOPROCESO1.1. REFLEXIONO: REFLEXIONO: ¿Quién soy? ¿Qué quiero?¿Quién soy? ¿Qué quiero? Reflexión sobre los propios valores. Cuestionarios on-line: “sobre aptitudes e intereses profesionales”

(3º ESO) Programa Orienta 2016

2. ME INFORMO2. ME INFORMO: : a través del blog, de a través del blog, de modalidades y estructura del

Bachillerato, catálogo oficial de universidades de España,

Educaweb, Gradomanía, Todo FP…Trabajo personal: * Sesiones en el aula multimedia

*Posibilidad de trabajo desde casa y en familia.


3. CONFRONTO3. CONFRONTO: Con los que me conocen y pueden ayudarme: Familia, tutora, compañeros, orientadora, profesores…

- Mesa redonda: “¿Se hacen los sueños realidad?”

- Entrevistas personales o grupales.

4. DECIDO:DECIDO: Mi decisión: • “Una gran decisión y/o pequeñas decisiones”.

• Consejo orientador.


• MATERIAL: carpeta personal de materiales y blog

• www.labrujuladeberenguela.blogspot.com

• TEMPORALIZACIÓN: en tutoría, acompañados de las tutoras y la orientadora.

http://www.labrujuladeberenguela.blogspot.com/


Después de la E.S.O.• Si quieres hacer Bachillerato: 2 cursos académicos.

* Tres modalidades

* Bachillerato Internacional - * Bachillerato de investigación-excelencia.

• Si haces Formación Profesional:Si haces Formación Profesional:

Ciclo Formativo de Grado Medio: 2 cursos, título de técnico/a. Ciclo Formativo de Grado Superior: 2 cursos, título de técnico

especialista.

• Si no obtienes el título de ESO:Si no obtienes el título de ESO:* Ciclo de Formación profesional Básica: 2 años de duración. Se obtiene el Título Profesional Básico

correspondiente, equivalente a Certificado de profesionalidad, nivel 1 del Catálogo nacional de las cualificaciones profesionales. Acceso a los CFGM u posibilidad de Obtención del Título de Graduado en ESO por cualquiera de las dos opciones (académica y aplicada) tras superación de la evaluación final individualizada referida a todas las materias del bloque de asignaturas troncales que se deban cursar en la opción que escoja el alumno.

– Pruebas de acceso a partir de 17 años.– Escuela de adultos: a partir de los 18 años


• BachilleratoBachillerato• HAY TRES MODALIDADES HAY TRES MODALIDADES

– Modalidad de CienciasModalidad de Ciencias

– Modalidad de Humanidades y Ciencias SocialesModalidad de Humanidades y Ciencias Sociales

– Modalidad de ArtesModalidad de Artes

• TIPOS DE MATERIAS DE 1º Y 2º

• TRONCALES GENERALES (4)• TRONCALES DE OPCIÓN (2 EN CADA CURSO)• ESPECÍFICAS: En 1º: E.F. más dos materias.

En 2º, dos materias.


2 2

1

1 1

1


2 2

1

1

1

1


• CARÁCTER DE LA EVALUACIÓNCARÁCTER DE LA EVALUACIÓN ▪La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de

Bachillerato será continua y diferenciada según las distintas materias. El profesor de cada materia decidirá, al término del curso, si el alumno ha logrado los objetivos y alcanzado el adecuado grado de adquisición de las competencias correspondientes.

▪Los alumnos promocionarán de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo. En todo caso, deberán matricularse en segundo curso de las materias pendientes de primero. Los centros docentes deberán organizar las consiguientes actividades de recuperación y la evaluación de las materias pendientes.

▪Sin superar el plazo máximo establecido para cursar Bachillerato (4 años), los alumnos podrán repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez, si bien, excepcionalmente, podrán repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente.


• Evaluación individualizada al final de BachilleratoEvaluación individualizada al final de Bachillerato

Los alumnos realizarán una evaluación individualizada al finalizar Bachillerato, en la que se comprobará el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes.

Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos que hayan obtenido evaluación positiva en todas las materias.

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá para todo El sistema educativo español los criterios de evaluación y las características generales de las pruebas, y diseñará su contenido para cada convocatoria.

Se celebrarán dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra extraordinaria.

El título de Bachiller facultará para acceder a las distintas enseñanzas que constituyen la educación superior, por lo que desaparece la actual Prueba de Acceso a la Universidad


• Es un programa de preparación a la universidad y a la vida adulta, exigente, riguroso, equilibrado y muy estimulante. El Programa concluye con una evaluación interna y con exámenes externos.

• En León solo lo ofrece el I.E.S. “Lancia” .• Para la selección se tendrán en cuenta las notas de 3º ESO

(con una nota media igual o superior a 8).• En este programa, las asignaturas se estudian a un nivel

superior y hay que elaborar un buen número de trabajos escritos, leer muchos libros, diseñar prácticas de laboratorio, realizar estudios de campo, llevar a cabo investigaciones. Además, para cubrir también los requisitos del Bachillerato nacional, el número de horas lectivas semanales es algo mayor.

•

Dirigido al alumnado que tenga interés en profundizar en los diferentes métodos de métodos de investigación y en el análisis de los investigación y en el análisis de los problemas problemas propios de cualquier investigación.El Bachillerato de Investigación/Excelencia pone a disposición de los alumnos los recursos y métodos de trabajo próximos a la dinámica universitaria que les permitirán elaborar, exponer y argumentar de forma razonada proyectos proyectos de investigaciónde investigación, habituándose a la investigación como principio esencial. Podrán acceder todos los alumnos que hayan obtenido el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria y una nota media igual o superior a 7 en la etapa.1º BACH.: 1º BACH.: Asignatura. Iniciación a la investigación. 2H. 2º Bach.: 2º Bach.: Proyecto de investigación 3h.

IES Claudio Sánchez Albornoz (Ciencias y Tecnología)IES Juan del Enzina (Humanidades y Ciencias Sociales).


Ciclos Formativos

• Las enseñanzas de formación profesional se ordenan en ciclos formativos de grado medio y de grado superior, agrupados en familias profesionales. Los ciclos formativos de grado medio se cursan al finalizar la educación secundaria obligatoria y los de grado superior a continuación del bachillerato o mediante una prueba de acceso.

• Todos los ciclos formativos, además de las enseñanzas propias de su campo profesional, incluyen formación dirigida a conocer las oportunidades de aprendizaje y de empleo, la creación y gestión de empresas y el autoempleo, la organización del trabajo y las relaciones en la empresa, a conocer la legislación laboral básica, la relativa a la igualdad de oportunidades y no discriminación de las personas con discapacidad, así como los derechos y deberes que se derivan de las relaciones laborales, para facilitar el acceso al empleo o la reinserción laboral.

• Los ciclos formativos se estructuran en módulos profesionales constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas; según su naturaleza pueden estar asociados o no a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.


Los Títulos de Técnico y de Técnico Superior establecidos Los Títulos de Técnico y de Técnico Superior establecidos en el desarrollo de la LOE se agrupan en las 26 Familias Profesionales y son las que se reflejan a continuación: . Actividades físicas y deportivas - Administración y gestión . Agraria . Artes gráficas . Artes y artesanías . Comercio y marketing * Edificación y obra civil . Electricidad y electrónica . Energía y agua . Fabricación mecánica . Hostelería y turismo . Imagen personal . Imagen y sonido . Industrias alimentarias . Industrias extractivas . Informática y comunicaciones . Instalación y mantenimiento . Madera, mueble y corcho . Marítimo-pesquera . Química . Sanidad . Seguridad y medio ambiente . Servicios socioculturales y a la comunidad . Textil, confección y piel . Transporte y mantenimiento de vehículos . Vidrio y cerámica

Los Títulos que se obtienen al cursar un Ciclo Formativo tienen carácter oficial y la misma validez académica y profesional en todo el territorio nacional, con independencia de que los estudios se realicen en una Comunidad Autónoma o en el ámbito del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

presnt. blog- familias 4º eso 2016

Education