presentación familias 4º eso 2015

PLAN ACCIÓN TUTORIAL 4º ESO

PLAN ACCIÓN TUTORIAL 4º ESO

Emprender nuevos caminos es crecer”

ACCIÓN TUTORIALCurso 2014- 2015

APRENDER A SER APRENDER A APRENDERAPRENDER A SER(autoestima e identidad personal) (desarrollo de capacidades y estrategias para

llevarlas a cabo, aprender de y con los demás)

APRENDER A CONVIVIR(desarrollar habilidades de comunicación y relación, participar, cooperar, convivir para

construir con los demás una ciudadanía democrática)

APRENDER A DECIDIR(desarrollar una actitud creativa, perseverante

ante las dificultades, responsabilidad, compromiso personal y toma de decisiones)

LINEAS

Departamento de

Orientación

www.labrujuladeberenguela.blogspot.com

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROFESIONAL 4º ESOPROFESIONAL 4º ESOPROFESIONAL 4º ESOPROFESIONAL 4º ESO

•• JUSTIFICACIÓN: JUSTIFICACIÓN: • ¿Por qué es necesario un programa de orientación

profesional?

• ¿Por qué en este momento?

• Porque el sistema educativo es amplio y complejo.

• Porque llegamos al final de una etapa.• Porque tenemos que tomar una decisión.

� Además, este programa forma parte del PAT.

� Se trabaja en los cursos anteriores de ESO y prepara para la etapa siguiente, Bachillerato.


OBJETIVOS:

•Tomar conciencia de todos los aspectos que se han de tener en cuenta a la hora de hacer una buena elección académica y/o laboral.

•Conocernos y re-conocernos.

•Conocer: informarnos sobre estudios y profesiones para tener

elementos que nos ayude a decidir coherentemente.

•Decidir, tomar decisiones o revisarlas.

•• PROCESOPROCESO

1.1. REFLEXIONO: REFLEXIONO: ¿Quién soy? ¿Qué quiero?¿Quién soy? ¿Qué quiero?

� Reflexión sobre los propios valores.

� Cuestionarios on-line: “sobre aptitudes e intereses profesionales”

(3º ESO)

� Programa Orienta 2015


� Programa Orienta 2015

• (Trabajo personal y/o contraste)

2. ME INFORMO2. ME INFORMO: : a través del blog, de a través del blog, de modalidades y estructura del

Bachillerato, catálogo oficial de universidades de España,

Educaweb, Gradomanía, Todo FP…

Trabajo personal:

* Sesiones en el aula multimedia

*Posibilidad de trabajo desde casa y en familia.

3. CONFRONTO3. CONFRONTO: Con los que me conocen y pueden

ayudarme: Familia, tutora, compañeros, orientadora, profesores…

- La entrevista (Opcional).


- La entrevista (Opcional).

- Mesa redonda: “¿Se hacen los sueños realidad?”

4. DECIDO:DECIDO: Mi decisión:

• “una gran decisión y/o pequeñas decisiones”.

• Consejo orientador.

• MATERIAL: carpeta personal y blog

• www.labrujuladeberenguela.blogspot.com


• TEMPORALIZACIÓN: en tutoría, acompañados de las tutoras y la orientadora.

Después de la E.S.O.

• Si quieres hacer Bachillerato: 2 cursos académicos.

* Tres modalidades / Bachillerato Internacional/ Bachillerato de investigación-

excelencia.

•• Si haces Formación Profesional:Si haces Formación Profesional:

PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA PROFESIONAL 3ºPROFESIONAL 3ºPROFESIONAL 3ºPROFESIONAL 3º---- 4º ESO4º ESO4º ESO4º ESO

Ciclo Formativo de Grado Medio: 2 cursos, título de técnico/a.

– Ciclo Formativo de Grado Superior: 2 cursos, título de técnico especialista.

•• Si no obtienes el título de ESO:Si no obtienes el título de ESO:

* Ciclo de Formación profesional Básica: 2 años de duración. Se obtiene el Título Profesional

Básico correspondiente, equivalente a Certificado de profesionalidad, nivel 1 del Catálogo nacional de las

cualificaciones profesionales. Acceso a los CFGM u posibilidad de Obtención del Título de Graduado en ESO por

cualquiera de las dos opciones (académica y aplicada) tras superación de la evaluación final individualizada referida a

todas las materias del bloque de asignaturas troncales que se deban cursar en la opción que escoja el alumno.

– Pruebas de acceso– ESA: a partir de los 18 años

•• BachilleratoBachillerato

•• HAY TRES MODALIDADES HAY TRES MODALIDADES

–– Modalidad de CienciasModalidad de Ciencias


–– Modalidad de Humanidades y Ciencias SocialesModalidad de Humanidades y Ciencias Sociales

–– Modalidad de ArtesModalidad de Artes

•TIPOS DE MATERIAS DE 1º Y 2º

• TRONCALES GENERALES (4)• TRONCALES DE OPCIÓN (2 EN CADA CURSO)• ESPECÍFICAS: En 1º EF y (Mínimo 2 - Máximo 3), en 2º (Min. 2 - Máx. 3).

•• CARÁCTERCARÁCTER DEDE LALA EVALUACIÓNEVALUACIÓN▪La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado deBachillerato será continua y diferenciada según las distintas

materias. El profesor de cada materia decidirá, al término del curso, siel alumno ha logrado los objetivos y alcanzado el adecuado grado de

adquisición de las competencias correspondientes.

▪Los alumnos promocionarán de primero a segundo de


▪Los alumnos promocionarán de primero a segundo deBachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o

tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo. En todo

caso, deberán matricularse en segundo curso de las materias

pendientes de primero. Los centros docentes deberán organizar lasconsiguientes actividades de recuperación y la evaluación de las

materias pendientes.

▪Sin superar el plazo máximo establecido para cursarBachillerato (4 años), los alumnos podrán repetir cada uno de los

cursos de Bachillerato una sola vez, si bien, excepcionalmente,podrán repetir uno de los cursos una segunda vez, previo informe favorabledel equipo docente.

•• EvaluaciónEvaluación individualizadaindividualizada alal finalfinal dede BachilleratoBachillerato

� Los alumnos realizarán una evaluación individualizada al finalizarBachillerato, en la que se comprobará el logro de los objetivos de esta

etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes.

� Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos que hayan


� Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos que hayanobtenido evaluación positiva en todas las materias.

� El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, previa consulta a lascomunidades autónomas, establecerá para todo El sistema educativo

español los criterios de evaluación y las características generales de las

pruebas, y diseñará su contenido para cada convocatoria.

� Te examinarás de todas las materias troncales, de los dos cursos; sólo

del 2º nivel… si la materia tiene nivel I y II. Dos materias de las troncales de

modalidad y una materia del bloque de asignaturas específicas, que no sea

Educación Física ni Religión.

� Se celebrarán dos convocatorias anuales, una ordinaria y otra

extraordinaria.

� LaLaLaLa superaciónsuperaciónsuperaciónsuperación dededede estaestaestaesta evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluación requerirárequerirárequerirárequerirá unaunaunauna calificacióncalificacióncalificacióncalificación igualigualigualigual oooo superiorsuperiorsuperiorsuperior aaaa 5555puntospuntospuntospuntos sobresobresobresobre 10101010....

� LosLosLosLos alumnosalumnosalumnosalumnos quequequeque nononono hayanhayanhayanhayan superadosuperadosuperadosuperado estaestaestaesta evaluación,evaluación,evaluación,evaluación, oooo quequequeque deseendeseendeseendeseen elevarelevarelevarelevar susususucalificacióncalificacióncalificacióncalificación finalfinalfinalfinal dededede Bachillerato,Bachillerato,Bachillerato,Bachillerato, podrán repetir la evaluación en convocatoriassucesivas, previa solicitud.

� ParaParaParaPara obtenerobtenerobtenerobtener elelelel títulotítulotítulotítulo dededede BachillerBachillerBachillerBachiller seráseráseráserá necesarianecesarianecesarianecesaria lalalala superaciónsuperaciónsuperaciónsuperación dededede lalalala evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluaciónfinalfinalfinalfinal dededede Bachillerato,Bachillerato,Bachillerato,Bachillerato, asíasíasíasí comocomocomocomo una calificación final de Bachillerato igual o


finalfinalfinalfinal dededede Bachillerato,Bachillerato,Bachillerato,Bachillerato, asíasíasíasí comocomocomocomo una calificación final de Bachillerato igual osuperior a 5 puntos sobre 10. La calificación final de esta etapa se deducirá de lasiguiente ponderación:

a) Con un peso del 60 %, la media de las calificaciones numéricas obtenidas encada una de las materias cursadas en Bachillerato.

b) Con un peso del 40 %, la nota obtenida en la evaluación final de Bachillerato.

� ElElElEl títulotítulotítulotítulo dededede BachillerBachillerBachillerBachiller facultaráfacultaráfacultaráfacultará paraparaparapara accederaccederaccederacceder aaaa laslaslaslas distintasdistintasdistintasdistintas enseñanzasenseñanzasenseñanzasenseñanzas quequequequeconstituyenconstituyenconstituyenconstituyen lalalala educacióneducacióneducacióneducación superior,superior,superior,superior, porporporpor lo que desaparece la actual Prueba deAcceso a la Universidad.

� LaLaLaLa evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluación positivapositivapositivapositiva enenenen todastodastodastodas laslaslaslas materiasmateriasmateriasmaterias sinsinsinsin haberhaberhaberhaber superadosuperadosuperadosuperado lalalala evaluaciónevaluaciónevaluaciónevaluaciónfinalfinalfinalfinal dededede estaestaestaesta etapaetapaetapaetapa darádarádarádará derechoderechoderechoderecho alalalal alumno a obtener un certificado con efectoslaborales y académicos (acceso a los ciclos de grado medio, de grado superior yal grado superior de las enseñanzas deportivas con el título de TécnicoDeportivo).

• Es un programa de preparación a la universidady a la vida adulta, exigente, riguroso,equilibrado y muy estimulante. El Programaconcluye con una evaluación interna y conexámenes externos.

• EnEnEnEn LeónLeónLeónLeón solosolosolosolo lolololo ofreceofreceofreceofrece elelelel IIII....EEEE....SSSS.... ““““LanciaLanciaLanciaLancia”””” ....• Para la selección se tendrán en cuenta las notas


Dirigido al alumnado que tenga interés enprofundizar en los diferentes métodosmétodos dedeinvestigacióninvestigación yy enen elel análisisanálisis dede loslosproblemasproblemas propios de cualquierinvestigación.El Bachillerato de Investigación/Excelenciapone a disposición de los alumnos losrecursos y métodos de trabajo próximos a• Para la selección se tendrán en cuenta las notas

de 3º ESO (con una nota media igual o superiora 8).

• En este programa, las asignaturas se estudian aun nivel superior y hayhayhayhay quequequeque elaborarelaborarelaborarelaborar unununun buenbuenbuenbuennúmeronúmeronúmeronúmero dededede trabajostrabajostrabajostrabajos escritos,escritos,escritos,escritos, leerleerleerleer muchosmuchosmuchosmuchoslibros,libros,libros,libros, diseñardiseñardiseñardiseñar prácticasprácticasprácticasprácticas dededede laboratorio,laboratorio,laboratorio,laboratorio, realizarrealizarrealizarrealizarestudiosestudiosestudiosestudios dededede campo,campo,campo,campo, llevarllevarllevarllevar aaaa cabocabocabocaboinvestigacionesinvestigacionesinvestigacionesinvestigaciones. Además, para cubrir tambiénlos requisitos del

Bachillerato nacional,

el número de horas lectivas

semanales es algo mayor.

recursos y métodos de trabajo próximos ala dinámica universitaria que les permitiránelaborar, exponer y argumentar de formarazonada proyectosproyectos dede investigacióninvestigación,habituándose a la investigación comoprincipio esencial. Podrán acceder todoslos alumnos que hayan obtenido el título degraduado en Educación SecundariaObligatoria y unaunaunauna notanotanotanota mediamediamediamedia igualigualigualigual oooosuperiorsuperiorsuperiorsuperior aaaa 7777 enenenen lalalala etapaetapaetapaetapa....11111111ºººººººº BACHBACHBACHBACHBACHBACHBACHBACH.:.:.:.:.:.:.:.: Asignatura. Iniciación a lainvestigación. 2H.22222222ºººººººº BachBachBachBachBachBachBachBach.:.:.:.:.:.:.:.: Proyecto de investigación 3h.

IES Claudio Sánchez Albornoz (Ciencias yTecnología)IES Juan del Enzina (Humanidades yCiencias Sociales).

Ciclos Formativos

• Las enseñanzas de formación profesional se ordenan en ciclos formativos de

grado medio y de grado superior, agrupados en familias profesionales. Losciclos formativos de grado medio se cursan al finalizar la educación

secundaria obligatoria y los de grado superior a continuación del

bachillerato.

• Todos los ciclos formativos, además de las enseñanzas propias de su


• Todos los ciclos formativos, además de las enseñanzas propias de su

campo profesional, incluyen formación dirigida a conocer las oportunidades

de aprendizaje y de empleo, la creación y gestión de empresas y el

autoempleo, la organización del trabajo y las relaciones en la empresa, a

conocer la legislación laboral básica, la relativa a la igualdad de

oportunidades y no discriminación de las personas con discapacidad, así

como los derechos y deberes que se derivan de las relaciones laborales, para

facilitar el acceso al empleo o la reinserción laboral.

• Los ciclos formativos se estructuran en módulos profesionales constituidos

por áreas de conocimiento teórico-prácticas; según su naturaleza pueden

estar asociados o no a unidades de competencia del Catálogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales.

Los Títulos de Técnico y de Técnico Superior establecidos Los Títulos de Técnico y de Técnico Superior establecidos en el desarrollo de la LOE se agrupan en las 26 Familias Profesionales y son las que se reflejan a continuación:

. Actividades físicas y deportivas - Administración y gestión

. Agraria . Artes gráficas

. Artes y artesanías . Comercio y marketing * Edificación y obra civil . Electricidad y electrónica . Energía y agua . Fabricación mecánica


. Energía y agua . Fabricación mecánica

. Hostelería y turismo . Imagen personal

. Imagen y sonido . Industrias alimentarias

. Industrias extractivas . Informática y comunicaciones

. Instalación y mantenimiento . Madera, mueble y corcho

. Marítimo-pesquera . Química

. Sanidad . Seguridad y medio ambiente

. Servicios socioculturales y a la comunidad . Textil, confección y piel

. Transporte y mantenimiento de vehículos . Vidrio y cerámica

Las enseñanzas de Formación Profesional se ordenan en Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior, agrupados en familias profesionales.Los ciclos Formativos de Grado Medio se cursan al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria y los de Grado Superior a continuación del Bachillerato, o mediante una prueba de acceso…


�Las modalidades de Bachillerato:Se corresponden con las 5 ramas de conocimiento a las que se adscriben los diferentes Grados.

� ARTES ARTE Y HUMANIDADES

� HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

CIENCIAS DE LA SALUD

� CIENCIAS INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

CIENCIAS

•• GRADOS UNIVERSITARIOS:GRADOS UNIVERSITARIOS:

• La mayoría tiene 4 cursos equivalentes a 240 créditos.

•• EXCEPTO:EXCEPTO:

• Arquitectura: 5 cursos 300 créditos.

• Veterinaria: 5 curso 300 créditos.

• Odontología: 5 curso 300 créditos.


• Odontología: 5 curso 300 créditos.

• Farmacia: 5 cursos 300 créditos.

• Medicina: 6 cursos 360 créditos.

•• ¿Qué es un crédito ECTS?¿Qué es un crédito ECTS?

•• ElEl créditocrédito ECTSECTS valora el esfuerzo que debe realizar el estudiante para superar la asignatura, en

contraste con el concepto de crédito anterior que valoraba el esfuerzo del profesor/a (horas de clase),

por lo que se tiene en cuenta el tiempo dedicado a asistencia a clase, las horas dedicadas al

estudio, a trabajos académicos, a seminarios, a proyectos y las horas exigidas para preparación

y realización de exámenes. Sumando estos conceptos el crédito ECTS tiene una valoración

mínima de 25 horas y máxima de 30.

• Los títulos de GradoGradoGradoGrado del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

tienen una carga lectiva de 240 créditos ECTS, 60 créditos por curso

académico y una duración entre 4 y 6 años.

• Los mastersmastersmastersmasters universitariosuniversitariosuniversitariosuniversitarios oficialesoficialesoficialesoficiales tendrán entre 60 y 120 créditos ECTS y


• Los mastersmastersmastersmasters universitariosuniversitariosuniversitariosuniversitarios oficialesoficialesoficialesoficiales tendrán entre 60 y 120 créditos ECTS y

una duración de uno o dos cursos.

En los planes de estudios de Grado, los créditos se obtienen superando las

asignaturas y/o materias de formación básica, obligatorias, optativas, en su

caso, las prácticas externas, el Trabajo de Fin de Grado u otras actividades

formativas.

•• TODOSTODOS LOSLOS GRADOSGRADOS EXIGENEXIGEN CONCON CARÁCTERCARÁCTER

OBLIGATORIOOBLIGATORIO ELEL PROYECTOPROYECTO OO TRABAJOTRABAJO DEDE FINFIN DEDE

GRADOGRADO..

presentación familias 4º eso 2015

Education