planificaciòn rutina kinder
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Instancia Ámbito del aprendizaje
Núcleo del aprendizaje
Aprendizajes esperados Sugerencia metodológica Evaluación
Llegada
SaludoAsistenciaFechaTiempoResponzabi-lidades
Actividadvariable 1
Actividadvariable 2
Juego(patiosala)
Hábitoshigiénicos
Colación y cepillado de
Formación personal y social
Formaciónpersonal y social
Relacióncon el medionatural y Cultural
Según planificación
Segúnplanificación
Formaciónpersonal y social
Formaciónpersonal ysocial
Autonomía
Identidadmanifestar susingularidad
Convivencia
Relaciones lógico-mate-máticas y cuantificación
Convivencia
Autonomíainiciativa yconfianza
Adquirir confianza antesituaciones, personas y experiencias nuevas.
Preocuparse por su pre-sentación personal enaspectos específicos talescomo el orden en su ves-tuario entre otros.
Aplicar normas, dere-chos, responsabilidades y comportamientos so-ciales, comprendiendo el sentido de algunas deellas.
Orientarse temporalmen-te en situaciones coti-dianas, utilizando dife-rentes nociones y rela-ciones.
Emplear los números pa-ra identificar, contar, clasificar, sumar, restar,informarse y ordenar elementos de la realidad.
Compartir con otros ni-ños, jugando, investi-gando, imaginando, construyendo y aventu-rando con ellos.
Manifestar progresiva independencia y respon-sabilidad en relación alcuidado de su cuerpo ysus pertenencias.
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Los niños y niñas al llegar a la sala de clases son reci-bidos por la educadora, enforma cordial y cariñosa.
Se ponen delantal, cuelgansus mochilas en los perche-ros y se sientan en sus lugares.
Se saluda al grupo de niñosy niñas cantando una can-ción.Se asignan las respon-sabilidades del día.
Los niños responden preguntas ¿Qué día es hoy?,¿Qué número de día es hoy?¿Qué día fue ayer?, ¿Cuál es el mes?, ¿Cuál es la esta-ción?, ¿Cómo está el tiem-po?, ¿Cuál es el año?
Se cuentan, responden ¿Cuántos hay?, ¿Qué hay más?, ¿Qué hay menos?,¿Cuántos faltaron?
Juegan en el patio en formalibre.En la sala ocupan juegos didácticos guiados por la educadora o técnico.Se recuerdan normas de comportamiento.
Los niños y niñas sacan su toalla, van al baño acompa-ñados por la educadora y laasistente, primero las niñasluego los niños ordenados esperan su turno; después de realizar sus necesidades biológicas se lavan las manos con agua y jabón, se aaprovecha se resaltar la importancia de estas acciones. Vuelven a la salay cuelgan sus toallas.
-Demuestra seguridad al entrar a la sala.
-Cuida aspectos de su presentación personal.-Se pone el delantal.-Abotona su delantal.-Cuelga su mochila.
-Canta la canción del saludo.
-Nombra el día.-Nombra el número del día.-Nombra el mes.-Nombra el año.-Nombra la estación del año.-Dice como está el día.
-Cuenta.
-Comparte juegos con otros niños.-Utiliza el juego didáctico en forma adecuada.-Respeta normas de juegos.
-Utiliza los elementos de aseo personal.
dientes
Actividadvariable 3
Actividadvariable 4
Metacog-niciónArreglo y despedida
Formaciónpersonal ysocial
Segúnplanificación
Según planificación
Comunica-ción
Formaciónpersonal y social
Convivencia
Autonomía
Lenguajeverbal
Autonomía
Aplicar normas, dere-chos, responsabilidadesy comportamiento socia-les, comprendiendo el sentido de algunas de ellas.
Distinguir aquellos ali-mentos que aportan mayores beneficios parasu salud.Preocuparse de su pre-sentación personal en aspectos como su higiene bucal.
Expresarse en forma oral en conversaciones
Manifestar progresivaindependencia y respon-sabilidad en relación asus pertenencias y presentación personal.
Los niños y niñas se sirven la colación acompañados por su educadora y asisten-te.Se recuerdan normas decomportamiento en la mesacomo: no hablar con la boca llena, masticar bien los alimentos, masticar con lala boca cerrada.
La educadora hace énfasisen el consumo de alimen-tos saludables.
Una ves que terminen su colación cada niño y niña toma su tolla, cepillo y vaso y van al baño a cepi-llarse sus dientes.
Los niños y niñas se sacan sus delantales los cuelgan en los percheros, guardan los cuadernos en sus mochilas y una vez arregladdos se quedan en sus luga-res y se les invita a reflexionar y conversar sobre lo que hicieron y aprendieron durante la jornada, después se despiden hasta el otro día cantando la canción de ddespedida.
-Cumple con las normas de comportamiento.
-Cumple con la minuta de colación.
-Cepilla sus dientes.
-Expresa en forma oral lo aprendido.
-Se preocupa de sus pertenencias.
-Se preocupa de supresentación personal.