planificación diaria abril, matemática, octavo básico 2014, paola armijo

7/24/2019 Planificacin Diaria Abril, Matemtica, Octavo Bsico 2014, Paola Armijo

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COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA-

DECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.

CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA !ONO "#2"30

E$%&'([email protected]/ www.eusebiolillo.cl

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Nombre Profesor : Paola Armijo Mes : Abril Curso : 8 BsicoAsignatura : MatemticaUnidad de aprendizaje : Operaciones con enteros y Potencias.A! : Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar, familiar y social tili!ando tanto modelos y rtinas como aplicando de manera crea

conceptos y criterios.

CLASE AE "Unidad #$ %A&ILI'A'ESSU(E!AS

SECUENCIA 'E AC!I)I'A'ES *ECU*SS E)ALUACI

N

"#A$% &'()*

%valar losaprendi!ajes de la+nidad.%stablecer estrateiaspara calclarmltiplicaciones ydivisiones den-meros enteros'A%&*

R%$O#/%RPROB#%MA$"OMPR%01%R203%RPR%3AR

Ini+io: Anotan objetivo de la clase y se revisa la preba dela clase anterior comentando con los almnos ssresltados.

'esarro,,o: "opian en s caderno la preba, corrien yrepasan los contenidos anteriores aclarando ddas enconjnto con la profesora.

Cierre: Prentan por los ejercicios 4e no comprenden y

se revisa lo trabajado en clases

PP3 con modelo depreba.

"aderno de losalmnos.

%valaci5n de Proceso

Observaci5n trabajo en clas

Retroalimentaci5n

"#A$% ('()*

%stablecer estrateiaspara calclarmltiplicaciones ydivisiones den-meros enteros'A%&*Resolver problemas4e involcren lasoperaciones conn-meros enteros y laspotencias de base

entera, fraccionaria odecimal positiva yexponente natral'A%6*

R%$O#/%RPROB#%MA$"OMPR%01%R203%RPR%3AR

Ini+io: %scriben el objetivo de la clase explicndole 4e setratara n tema nevo, el cal re4iere de s atenci5n. %ltema a comentar en la clase es el de las Operaciones conn-meros enteros.$e presenta n PP3 n problema contextali!ado sobre elprecio de las bencinas, resolviendo lo planteado con nennciado con n-meros enteros Aclarados los conceptos seproceden a mostrar diversos ejemplos.

'esarro,,o: 3rabajan de forma iada en s #ibro delestdiante de la p.(7 y (6, reali!ando na prctica

spervisada y en 4ipo de ejercicios vistos en el transcrsodel ppt. #os almnos salen a la pi!arra para demostrar saprendi!aje.

Cierre: $e retroalimenta el contenido de la clase aclarandoddas y consltas de los almnos. 3area P. &6 "adernode prctica.

PP3

#ibro del estdiante

"aderno de trabajo

"aderno deprctica.

%valaci5n de Proceso

Observaci5n trabajo en clas
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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"#A$% 9'()*

%stablecer estrateiaspara calclarmltiplicaciones ydivisiones den-meros enteros

'A%&*Resolver problemas4e involcren lasoperaciones conn-meros enteros y laspotencias de baseentera, fraccionaria odecimal positiva yexponente natral'A%6*

R%$O#/%RPROB#%MA$AR:+M%03AR"OM+02"ARR%PR%$%03AR

Ini+io: %scriben el objetivo de la clase retroalimentandocontenidos de las clases anteriores, resolviendo ddas yconsltas de los almnos revisando s tarea. $e les comenta4e se seir con el tema de las Operaciones con n-merosenteros.

'esarro,,o: 3rabajan de forma iada en s #ibro delestdiante. $e reali!an diferentes ejercicios del #ibro del%stdiante. P. (; y (


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Resolver problemas4e involcren lasoperaciones conn-meros enteros y laspotencias de baseentera, fraccionaria o

decimal positiva yexponente natral'A%6*

operaciones con n-meros enteros. "ompletan ss tareas del#ibro del %stdiante p. 9( y 99, resolviendo ddas yconsltas.

Cierre: $e retroalimenta el contenido de la clase aclarandoddas y consltas de los almnos. 3area "ompletar

ejercicios de s caderno de prctica.

"#A$% ;'()*

%stablecer estrateiaspara calclarmltiplicaciones ydivisiones den-meros enteros'A%&*Resolver problemas4e involcren lasoperaciones con

n-meros enteros y laspotencias de baseentera, fraccionaria odecimal positiva yexponente natral'A%6*

R%$O#/%RPROB#%MA$AR:+M%03AR"OM+02"ARR%PR%$%03AR"A#"+#AR

Ini+io: %scriben el objetivo de la clase comentando elcontenido de la clase anterior, compartiendo los resltadosde los ejercicios 4e 4edaron de tarea.

'esarro,,o: $e procede a reali!ar en la pi!arra diferentesejercicios a manera de explicaci5n del contenido de lasoperaciones con n-meros enteros. "ompletan ss tareas del#ibro del %stdiante p. 97 y 96, resolviendo ddas yconsltas.

Cierre: $e retroalimenta el contenido de la clase aclarandoddas y consltas de los almnos. 3area "ompletarejercicios de s caderno de prctica.

PP3

#ibro del %stdiante

"aderno de trabajo.

"aderno deprctica.

%valaci5n de proceso

Observaci5n del trabajo enclase.

"#A$%

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