UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICOSECRETARÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIORNOMBRE DEL PLANTEL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Dimensión de Formación: CIENTIFICO – TECNOLOGICA

Campo de Formación: INTEGRACION MULTIDISCIPLINARIA

Ámbito disciplinar: MULTIDISCIPLINARIO

Academia INNOVACIÓN EMPRENDEDORA Y FINANZAS

ASIGNATURA: CULTURA EMPRENDEDORA

Semestre: SEXTO Horas teóricas 2 horas

Créditos: 7 Horas prácticas 3 horas

Tipo de curso Obligatorio Total de horas 5 horas

ELABORÓ

VO. BO. VALIDACIÓN VIGENCIA SEMESTRE 2012 ANombre, firma y sello del Subdirector Académico Nombre y firma del presidente del H. Consejo

Académico

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LOGO DEL PLANTEL

MÓDULO I EN SUS MARCAS SESIONES PREVISTAS: 15

Propósito: Reconoce el potencial que tiene como ser humano, el cual le permitirá aplicar el conocimiento en la solución de problemas de su entorno.

TEMÁTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA

1.- Mi espíritu emprendedor1.1. Potencial humano como

emprendedor1.2. Características del

emprendedora. Motivaciónb. Agilidad mental para generar una

idea emprendedorac. Habilidad para resolver problemas en

las relaciones humanasd. Capacidad de comunicación, crítica y

reflexivac. Conocimientos científicos y técnicos, para aplicar la metodología en proyectos.

Identifica los elementos que conforman el potencial emprendedor

Identifica los elementos del espíritu emprendedor y como puede desarrollarlo en sí mismo

Aplica los conceptos, y habilidades para identificarlos en diversos escenarios de su vida.

Reconoce la necesidad de hacer efectivo su potencial

Articula las características generales de las ciencias, su quehacer, su relación con la cultura y la aplicación de sus conceptos al integrar los conocimientos de diferentes campos disciplinarios y al utilizarlos como herramientas de interpretación de su realidad inmediata.

Construye hipótesis, recupera evidencias y diseña y aplica modelos para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Básicas: 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Extendidas:1. Valora de forma

crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar solución a problemas

5. Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos Identifica los sistemas y reglas o principios

medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Propone maneras de solucionar un problema o

desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Asume una actitud constructiva,

congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.2. Trabajo en equipo

2.1 Trabajo colaborativo2.2 Formación de un equipo de trabajo

Identifica los beneficios de trabajar en equipo

Analiza críticamente las bondades trabajo en equipo desde la teoria.

Diseña una propuesta de promover el trabajo efectivo en equipo.

Valora la importancia del trabajo en equipo en su desarrollo personal y social.

3. Paradigmas3.1. ¿Qué es un paradigma?3.2. Influencia de los paradigmas en nuestras vidas

Define el concepto de paradigma.

Reconoce algunos paradigmas y sus manifestaciones, tanto favorables como desfavorables

Selecciona las estrategias o técnicas que más se apliquen para provocar cambios de paradigmas.

Valora e impacto de los paradigmas en la vida personal y social.

4. Ciencia, tecnología e innovación.4.1. Beneficios de la ciencia y la tecnología en nuestras vidas4.2 El problema del desarrollo de la tecnología y su aplicación sin conciencia

Define los conceptos de ciencia, tecnología e innovación observándolos de forma crìtica los beneficios y riesgos en la

Analiza de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos de la aplicación de la ciencia y la tecnología en la solución de problemas

Reconoce la importancia de los conceptos fundamentales y su aplicación en la

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social y ecológica solución de problemas. generación de ideas como alternativas de solución.

ACTIVIDAD INTEGRADORA MÓDULO I: Elabora una presentación electrónica en diapositivas donde se destaque lo siguiente: las características que tiene y le permiten ser un emprendedor -fortalezas- y cuáles son sus debilidades; como trasformar las debilidades en fortalezas; Incluye 5 situaciones de su vida cotidiana que requiere solución que su beneficio impacte positiva y legalmente a su contexto inmediato.

VALORACIÓN: 25 %

INSTRUMENTOSRúbrica

CRITERIOS Datos de identificación: asignatura, tema, nombre del alumno. Entregar en tiempo y forma Diapositivas que reflejen el dominio del tema (15 máx.) Fortalezas, debilidades, propuestas de mejora situaciones de su vida cotidiana que requiere solución que su beneficio impacte positiva y legalmente a su

contexto inmediato Elementos indicados para la actividad Imágenes significativas Fuentes de acuerdo a la APA

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MÓDULO II IDENTIFICANDO LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS DE MI ENTORNO SESIONES PREVISTAS: 15

Propósito: Genera una idea de empresa, que solucione un problema del entorno o satisfaga una necesidad.

TEMÁTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIA DISCIPLINARIA

COMPETENCIA GENÉRICA

1.- Las empresas ante los cambios sociales y ambientales del siglo XXI

Reconoce el desarrollo e impacto de las empresas ante las condiciones sociales y ambientales del mundo en el presente siglo

Analiza críticamente la postura de las empresas ante los cambios sociales y ambientales, destacando su responsabilidad social.

Juzga el papel que el ser humano ha tenido en la generación de problemas económicos, sociales y ambientales

Se concientiza de la problemática ambiental y social que vivimos

Construye hipótesis, recupera evidencias y diseña y aplica modelos para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

Competencia básica:Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

2.- Qué es un proyecto de empresa Comprende en qué consiste un proyecto de empresa

Aplica el concepto al participar en la construcción de un proyecto de empresa

Valora la importancia de crear proyectos de empresa

3 Tipos de empresa Lucrativa No lucrativa Empresas socialmente

responsables

Identifica los tipos de empresa y sus características.

Analiza el impacto socioeconómico y ambiental que su proyecto de empresa traerá consigo al elegir el tipo de empresa que puede brindar más beneficios a la sociedad y respetar el medio ambiente

Muestra disposición para trabajar en la solución de los problemas y necesidades de la humanidad y de la naturaleza.

Se compromete con la creación de una empresa socialmente responsable, evitando posibles daños al consumidor o al medio ambiente y a trabajar por el bienestar de sus clientes.

4. Generación de ideas4.1Metodología para identificar la idea clave de desarrollo del proyecto

Conoce cómo se generan ideas de desarrollo de proyectos

Aplica la metodología para identificar la idea clave del proyecto al idear soluciones a los problemas sociales y ambientales.

Se compromete en la búsqueda de soluciones a un problema económico, social o ecológico

ACTIVIDAD INTEGRADORA MÓDULO II: Elabora una crónica de la idea clave del desarrollo de su empresa con la metodología vista en clase.

VALORACIÓN: 25%

INSTRUMENTOS

Rúbrica de crónica

CRITERIOS Limpieza Trabajan con la metodología propuesta en el curso Claridad en la presentación de la idea clave de desarrollo de su empresa Idea innovadora y ética que demuestre la responsabilidad social del equipo de trabajo Identificación del tipo de empresa Justificación de su empresa Buena ortografía Entrega justo a tiempo Fuentes de acuerdo a la APA

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MÓDULO III CONSTRUYEN-DO NUESTRO PROYECTO DE EMPRESA (1ª. Parte) SESIONES PREVISTAS: 20

Propósito: Diseña su empresa articulando diversos saberes con la elaboración del Plan básico en su primera etapa, sustentado en el análisis crítico de los mismos.

TEMÁTICA

DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINALCOMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA

1.- Administración de proyectos:1.1 Planeación1.2 Programación

Define las características de un Plan de trabajo para llevar a cabo un proyecto

Aplica la administración de proyectos en el diseño del cronograma de trabajo alcanzable, viable y medible para un proyecto y planea una secuencia de tareas de manera ordenada para alcanzar el logro.

Valora la importancia de la planeación y programación de un proyecto

Utiliza su conocimiento de las ciencias, artes y humanidades en la construcción de juicios sustentado y en el análisis crítico de los mismos.

Básica:Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Competencias Extendidas:1. Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar solución a problemas

5. Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.Atributo:Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,nacional e internacional.

2. Plan básico de proyecto de empresa. 1ª parte2.1 Descripción del proyecto2.1.1 Misión, visión y código de ética2.2.2 Objetivos2.2.3 Descripción de desarrollo tecnológico

Funciones y necesidades que atiende

Aplicación comercial Ventajas competitivas Análisis FODA

Comprende cada una de las partes del Plan básico de empresa en su 1ª. Parte: Proyecto, alcances, impacto, visión y misión, análisis de la oferta y demanda y análisis FODA, como parte de un todo.

Aplica la metodología propuesta al elaborar cada una de las partes que debe contener la 1ª. parte del Plan básico de su empresa, avanzando así en el diseño de su proyecto de empresa

Valora la importancia que para lograr el éxito de su proyecto, tiene la elaboración del Plan básico de empresa

Actividad Integradora del Módulo III Presenta la 1ª. parte del Plan básico de su proyecto de empresa con diapositivas con los siguientes puntos básicos:

Descripción del proyecto Misión Visión Código de ética Objetivos Descripción de desarrollo tecnológico Funciones y necesidades que atiende Aplicación comercial Ventajas competitivas Análisis FODA

VALORACIÓN: 25%

INSTRUMENTOS CRITERIOS

Rúbrica Datos de identificación: asignatura, nombre del proyecto, nombres de los integrantes del equipo de trabajo.Limpieza, claridad, orden en la presentación.

Ilustraciones significativasFactibilidadFuentes de acuerdo a la APATodas las partes de la 1ª. parte del Plan básico de empresa.

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MÓDULO IV CONSTRUYEN-DO NUESTRO PROYECTO DE EMPRESA (2ª. Parte) SESIONES PREVISTAS: 20

Propósito: Culmina el proyecto de su empresa con la elaboración total del Plan básico; identificando los beneficios y evitando provocar daños con la aplicación de la ciencia y la tecnología que encierra su proyecto, participando así con responsabilidad social.

TEMÁTICADOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO

CONCEPTUALPROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

COMPETENCIA DE LA DIMENSIÓN

COMPETENCIA DISCIPLINARIA COMPETENCIA GENÉRICA

1.

2. Plan básico del proyecto de empresa 2ª parte

2.1 Segmentación y descripción del mercado

Define los conceptos de mercado, mercado meta, segmento de mercado

Aplica el concepto de segmentación y descripción del mercado al describir las características de sus posibles clientes para reconocer cuáles son sus preferencias y necesidades y con esto hacer una descripción general del bien o servicio a innovar.

Se concientiza de las carencias que ese bien o servicio cubrirá, así como los beneficios que trae consigo

Utiliza su conocimiento de las ciencias, artes y humanidades en la construcción de juicios sustentado y en el análisis crítico de los mismos.

Básica:Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Competencias Extendidas:1. Valora de forma crítica y responsable los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico-social, para dar solución a problemas

5. Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados con las ciencias experimentales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.Atributo:Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

1.2 Producción

1.2.1 Información general del proceso de producción

1.2.2 Descripción de la planta

1.2.2.1Programa de producción

1.2.2.2 Materias primas

1.2.2.3 Requerimientos de mano de obra

1.2.2.4. Maquinaria y equipo

1.2.2.5 Localización

1.2.2.6 Distribución de la planta

1.2 .3 Construcción del prototipo

Define los conceptos de materia prima y diagrama de proceso de producción

Reconoce que es una distribución de planta y un programa de producción

Aplica el proceso de producción considerando:

Lista de las materias primas que requiere la elaboración del producto y/o la prestación del servicio.

Diseño del bien o servicio especificando dimensiones y características.

Diagrama de proceso de producción del producto y/o servicio conforme los símbolos especificados y elabora el programa de producción para una semana-mes.

Diseña la distribución de la planta y/u oficinas de su empresa tomado en cuenta el proceso de producción

Evita producir objetos superfluos, orientando sus esfuerzos a producir bienes realmente necesarios para la población.

Se compromete con el medio ambiente al asegurarse que sus procesos productivos no contaminen

1.3 1.4 Comercialización, publicidad y promoción Distingue las diferencias existentes entre los conceptos de comercialización, publicidad y promoción.

Analiza los elementos que se utilizan en la publicidad y promoción para aplicarlos en su innovación, tomando como punto de partida empresas con alto grado de posicionamiento en el mercado nacional e internacional.

Asume una postura reflexiva sobre las consecuencias del consumismo en la naturaleza

Se compromete en la comercialización y publicidad sobre las cualidades reales de su

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producto o servicio

1.5

1.6 Considerando la Gestión de la calidad Modelos de Gestión de calidad NOM

Conoce y detalla los principios de calidad de cada uno de los modelos presentados

Identifica el objetivo de la Norma Oficial Mexicana

Aplica los modelos de gestión de calidad al elegir el más adecuado e incluirlo en su plan básico de empresa

Valora la importancia de la gestión de la calidad en cualquier tipo de empresa

Disposición para trabajar bajo los criterios de calidad que le permiten hacer bien las cosas desde la primera vez

ACTIVIDAD INTEGRADORA. MÓDULO IV : Entregar un proyecto de empresa con la elaboración total del Plan básico de empresa; cuidando que represente un beneficio para la sociedad y no ocasione daños al medio ambiente. Partes que debe incluir:

Descripción del proyectoMisión, visión y código de éticaObjetivosDescripción de desarrollo tecnológico

Funciones y necesidades que atiende Aplicación comercial Ventajas competitivas

Análisis FODASegmentación y descripción del mercadoProducción

Programa de producción Materias primas Requerimientos de mano de obra Maquinaria y equipo Localización Distribución de la planta Construcción del prototipo

Comercialización, publicidad y promociónSu Modelo de Gestión de calidadAnálisis del impacto social –beneficios sociales- , cultural, educativo y ambiental de su empresa.

VALORACIÓN: 25% INSTRUMENTOS CRITERIO

Rúbrica Datos de identificación: Institución, asignatura, nombre del proyecto, nombre de los integrantes del equipo

Claridad en la redacción

Limpieza,

Entrega oportuna.

Contenido: todos los elementos del Plan básico de su empresa

Entregar en Cd o DVD

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