planeacion anual de ciencias 2 (fisica)
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Plan anual ciencias 2TRANSCRIPT
SECCION SECUNDARIA
PLANEACION ANUAL DE CIENCIAS 2 (FISICA)
Ciclo escolar 2013- 2014
Prof. Sergio García Ramos
SEMANA TEMA20 – 24 de Agosto Percepción del movimiento27- 31 de agosto Velocidad del sonido y la luz3- 7 de septiembre Movimiento ondulatorio10- 14 de septiembre Movimiento acelerado17- 21 de septiembre Movimiento acelerado24- 28 de septiembre Proyecto 1 La velocidad en el deporte
1- 5 de octubre XXXX Evaluación Bimestral8- 12 de octubre Las fuerzas / Vectores15- 19 de octubre Leyes de Newton, masa y peso22- 26 de octubre Gravitación universal y gravedad29- 2 de noviembre Trabajo y energía5- 9 de noviembre Tipos de energía12- 16 de noviembre Interacción eléctrica y magnética19- 23 de noviembre Ley de Coulomb y Potencia eléctrica26- 30 de noviembre Proyecto 2 Movimiento ondulatorio.
2- 7 de diciembre10-14 de diciembre
XXXXX Evaluación Bimestral
17- 21 de diciembre Propiedades de la materia3- 4 de enero Modelos y estados de agregación
7- 11 de enero Temperatura y escalas termométricas14 – 18 de enero Calor, temperatura y equivalente
mecánico21- 25 de enero Mecanismos de transmisión del calor28- 1 de febrero Densidad y presión
4- 8 de febrero XXXX Evaluación bimestral11- 15 de febrero Proyecto 3 feria de las ciencias
Energía alternativa18- 23 de febrero Principio de Pascal y Arquímedes25- 1 de marzo
5- 8 de marzoElectromagnetismo
11- 15 de marzo Corriente, ley de Ohm, resistencias18- 22 de marzo Campos magnéticos. Feria de las
ciencias.8- 12 de abril Motores, generadores y
transformadores15- 19 de abril XXXXX Proyecto 4 Aplicaciones de la
hidráulica22- 26 de abril La luz29- 3 de mayo Reflexión y refracción
6- 10 de mayo El ojo y la visión13- 17 de mayo La física y el conocimiento del universo20- 24 de mayo Las telecomunicaciones3- 7 de junio Los desastres naturales10- 14 de junio Maquinas simples17- 21 de junio Instrumentos ópticos. XXXX exámenes
bimestrales24- 28 de junio Proyecto bimestral 5 Instrumentos
ópticos1- 4 de julio Repaso
Repaso
Repaso
TAREA 1Ve este video sobre la tecnología del futuro y escribe tu opinión acerca de la información del video, si consideras que México pueda llegar a este tipo de tecnología, en cuanto tiempo podremos vivir con el uso de esta tecnología y si te gustaría que apartir de mañana se comenzara a utilizar, en tu cuaderno para la proxima clase, saludos hugohttp://www.20min.ch/ro/videotv/?channel_id=138&video_id=237224
CIENCIAS 2 FISICA
LA VELOCIDAD EN EL DEPORTE
INTRODUCCION.
En los diferentes deportes el ser humano desarrolla velocidades muy variadas. Por lo general, no son velocidades constantes, ya que en el trayecto hay aceleraciones y “cierres”. Por esta razón se habla de la velocidad media desarrollada en cierta prueba.
ACTIVIDAD.record masculino femenino Km. / hr m / seg.100 m planos
200 m planos
400 m planos
800 m planos
5000 m planos
10 000 m planosMaratón
Caminata 20 Km.100 m mariposa100 m nado libre
1500 m nado libre
La prueba de la hora en ciclismo
1. Investiga los record mundiales, tanto masculinos como femeninos de las pruebas que se muestran aquí y calcula la velocidad media en cada una de ellas expresándola en m/ seg. y en Km. / hr.2. Elabora un artículo de difusión científica de tu deporte favorito señalando: la aplicación de la ciencia y la tecnología para mejorar las velocidades, los tiempos y las condiciones físicas de los atletas y explica la razón de tu elección por este deporte. NO OLVIDES ESCRIBIR LA BIBLIOGRAFIA QUE CONSULTASTE EN FORMA CORRECTA.
Tarea 2. Ve con cuidado este video y contesta lo que se te pide. 1. ¿Cúal es el record femenil en los 400m planos?. 2. Investiga si México habia obtenido algún record en atletismo masculino y femenino. 3. Investiga el nombre de 3 atletas destados Mexicanos en el atletismo y sus records. 4. ¿Qué sentimiento produce el ver correr a Ana Guevara?. 5. Pregunta a tu Padres , si recuerdan el nombre de alugún Mexicahttp://youtu.be/nelnAy5jY9ono en el atletismo olimpico.http://youtu.be/nelnAy5jY9o
35
PREFIJOS DEL SI
En la actualidad existen 20
prefijos, debido al gran número
de ellos se dificulta su
utilización; en un tiempo
estuvieron sujetos a desaparecer
para substituirlos por potencias
positivas y negativas de base 10.
Los prefijos no contribuyen a la
coherencia del SI pero se ha
visto la necesidad de su empleo
para facilitar la expresión de
cantidades muy diferentes.
Nombre Símbolo Valor
yotta Y 1024 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000
zetta Z 1021 = 1 000 000 000 000 000 000 000
exa E 1018 = 1 000 000 000 000 000 000
peta P 1015 = 1 000 000 000 000 000
tera T 1012 = 1 000 000 000 000
giga G 109 = 1 000 000 000
mega M 106 = 1 000 000
kilo k 103 = 1 000
hecto h 102 = 100
deca da 101 = 10
deci d 10-1 = 0,1
centi c 10-2 = 0,01
mili m 10-3 = 0,001
micro m 10-6 = 0,000 001
nano n 10-9 = 0,000 000 001
pico p 10-12 = 0,000 000 000 001
femto f 10-15 = 0,000 000 000 000 001
atto a 10-18 = 0,000 000 000 000 000 001
zepto z 10-21 = 0,000 000 000 000 000 000 001
yocto y 10-24 = 0,000 000 000 000 000 000 000 001 Gracias! Sr Grimbau por su aportación y corrección a los prefijos usados en el SI.Hugo Terrés
GUIA 1. Conversiones de longitud entre el sistema métrico decimal y el sistema ingles de medida.
1. Convierte a metros las siguientes cantidades:a) 15.4 Hm______________________________b) 2.64 Km______________________________c) 0.76 Dm______________________________d) 1.28 dm______________________________e) 745 cm_______________________________f) 689 mm_______________________________2. Convierte a Hm las siguientes cantidades:a) 126 Km________________________________b) 0.47 Dm_______________________________c) 15328m________________________________d) 8.29cm_________________________________e) 1014 mm________________________________f) 4389 dm________________________________3. Convierte a millas las cantidades:a) 2.46 Km________________________________b) 16.9 Hm________________________________c) 5.9 Dm_________________________________d) 14533 m________________________________e) 12578 dm_______________________________
f) 345 cm_________________________________4. Convierte a yardas las cantidades:a) 134 m__________________________________b) 25.8 dm_________________________________c) 0.45 Hm_________________________________d) 1.22 Km_________________________________e) 42781 mm_______________________________f) 12.8 Dm_________________________________5. Convierte a pies las cantidades:a) 34.8 m__________________________________b) 568 yd__________________________________c) 2.45 Km_________________________________d) 0.85 Hm_________________________________e) 12834 mm_______________________________f) 3489 cm_________________________________6. Convierte a Dm las cantidades:a) 43.9 Km_________________________________b) 17459 mm_______________________________c) 3.89 Hm_________________________________d) 12.7 mi__________________________________e) 3427 yd__________________________________
GUIA 2
CIENCIAS 2 FISICA
CONVERSIONES
Magnitud Conversión
yarda 0.916 m
pie 0.3028 m
pulgada 0.0254 m
milla 1.609 Km.
milla 1609 m
galón 3.785 lts
libra 0.454 kg
onza 28.3 gr.
ton 1000 kg
Km / Hr X 1000 / 3600
M / seg. X 3600 / 1000
Convierte:
38 yd___________________m45 ft____________________m103 inche________________m4.5 lb____________________kg6.3gal___________________lt11.3 mi__________________km35m_____________________yd107m____________________ft18.5m___________________mi26 lt_____________________gal45kg_____________________lb13 onz____________________gr70km/ Hr__________________m/ seg16m/seg___________________km/ Hr8km / Hr___________________m /seg4m/seg____________________km/ seg21m/seg___________________km/ seg360km/ Hr_________________m/ seg120km/ Hr_________________m/seg80m/ seg__________________km/ seg45km/ Hr__________________m/ seg90km/ Hr__________________m/seg330m/seg_________________km/ Hr
CIENCIAS 2 FISICA
BLOQUE 1
TAREAS
1. Define movimiento2. Define percepción3. Que órganos participan en la percepción del movimiento4. Compara las semejanzas y diferencias entre el movimiento absoluto y relativo y señala por lo menos 5 ejemplos de cada uno de ellos5. Que es un punto de referencia6. Define desplazamiento7. Cual es la diferencia entre distancia y desplazamiento8. Define rapidez9. Define velocidad10. En que unidades se mide la velocidad y la rapidez11. Compara las semejanzas y diferencias entre la velocidad y la rapidez12. Define velocidad media y sus unidades13. Define tiempo y sus unidades14. Define oscilación y que cuerpos describen este movimiento15. Define rotación y que cuerpos lo describen16. Define traslación y que cuerpos la describen17. Define rapidez instantánea18. Define periodo. amplitud y frecuencia y señala por lo menos 5 cuerpos que describan en su movimiento19. Porque al sonido se le considera un movimiento20. Que es una perturbación21. Define fuente luminosa y señala por lo menos 5 ejemplos22. Define MRU23. Define MUA24. Define MUR25. Que es un intervalo26. Que es y cual es la función de una grafica27. Cuales son las diferentes formas de graficas que se emplean en física28. Que es una pendiente
29. Investiga los principales datos biográficos, los estudios realizados, sus principales obras que realizo Aristóteles con relación a la física30. Investiga los principales datos biográficos, los estudios realizados, sus principales obras que realizo Galileo Galilei con relación a la física
CIENCIAS FISICA
MRU
TEMA: “El movimiento rectilíneo uniforme” (ejercitación)
OBJETIVOS: Al terminar de responder esta guía:
Calcularas la velocidad, distancia o el tiempo en un movimiento rectilíneo uniforme
INTRODUCCION. Cotidianamente utilizamos el termino movimiento en frases como! ¡Nadie debe moverse!, ¿Quién movió esto de su lugar?, ¿Qué juego se mueve mas rápido? También hemos escuchado o leído que en el universo están en constante movimiento las cosas. El MRU se caracteriza por que el móvil describe una trayectoria recta y su velocidad se mantiene constante.
ACTIVIDAD. Resuelve los siguientes problemas para entregar.
1. Un autobús viaja a 95 Km. /hr. ¿Cuánto tiempo tardara en recorrer575 Km?2. Una mariposa vuela a 35 cm. / seg. durante 25 minutos. ¿Qué distancia recorre?3. Una persona camina 3 pasos por segundo, cada paso mide 42 cm. ¿Cuanto tiempo tardara en recorrer 2.5 Km?4. El avión de Cancún a México tarda 1 hora con 50 minutos a una velocidad de 0.75 Mach. ¿Cuál es la distancia que recorre el avión? Mach= 1200 Km./hr5. Un pez nada a 0.85 m/seg. durante 2 meses y medio. ¿Qué distancia recorre en total?6. El ADO tarda en llegar de Cancún a Veracruz 22 horas. Si el picometro marca 95 Km. /hr. ¿Cuál es la distancia entre ambas ciudades?7. Un barco cruza de Playa del Carmen a Cozumel cada 35 minutos. Si realiza 11 cruces al día y la distancia entre ambos puertos es de 15 millas. ¿Qué distancia recorre el barco en Km. diariamente?8. Un balín recorre 15 yardas en 48 segundos. ¿Cuál la velocidad en m/seg?9. Un auto viaja a 65 mi/hr durante 12 minutos. ¿Qué distancia en metros recorre?10. Un caballo cabalga a una velocidad de 8 mi/hr y recorre 28 leguas. ¿Cuánto tiempo tarda en segundos? Legua 714m.
Video 3. Belem Guerrero. Ve este video y describe en forma escrita tus sentimientos y observacones sobre esta campeona Mexicana en tu cuaderno, saludos hugo http://youtu.be/iot3m3AuFnsVideo 4. Ve este video y describe tus sentimientos y observaciones sobre el canotaje Mexicano en tu cuaderno, saludos hugohttp://youtu.be/SYSoNANc36s
Video 5. El impresionante ejercito Ruso de 1980, Observa todo el movimiento de este ejercito y escribe en tu cuaderno todas tus observaciones y comentarios sobre: los elementos del movimiento que identifiques, saludos hugohttp://youtu.be/AHE0JxkWWe0
Video No 6. Resume en tu cuaderno este video sobre el tren bala de japón, el tren mas rápido del mundo, saludos hugohttp://youtu.be/vJ3s1Aa1IwE
video No. 7 Resume este video sobre el auto más rápido del mundo diseñado por una Ingeniera de la NASA y conducido por un piloto del ejercito de EUA en el desierto, saludos hugohttp://youtu.be/5aLsJVdsiBc
Video No 8. Sistema internacional de medidas, resume los principales puntos de este video en tu cuaderno, saludo hugohttp://youtu.be/vNuyv9N7rsw
Video No 9. Movimiento rectilineo uniforme. ve este video y anota en tu cuaderno la diferencia y semejanza entre la rapidez y la velocidad, saludos hugohttp://youtu.be/ywQRN29OL38
SEGUNDO BIMESTRE
Titulo: “El movimiento ondulatorio”
OBJETIVOS:
Identificar las partes que forman al movimiento ondulatorio
Ejemplificar al los diferentes tipos de movimiento ondulatorio
Investigar las aplicaciones en la vida actual, la salud, la industria, el arte, por ejemplo de los movimientos ondulatorios.
ACTIVIDADES:
1. Esquematiza a un movimiento ondulatorio longitudinal y a un movimiento ondulatorio transversal y señala cada una de sus partes.
2. Escribe por lo menos 5 ejemplos de movimientos ondulatorios longitudinales y señala en que medio se propagan.
3. Escribe por lo menos 5 ejemplos de movimientos ondulatorios transversales y señala en que medio se propagan.
4. Define los siguientes términos que se relacionan con el movimiento ondulatorio: acústica, Hertz, frecuencia modulada, amplitud modulada, decibel, Doppler, eco, resonancia, ruido, sonido, intensidad.
5. Explica que es un sonar, sus diferentes tipos, sus usos, la importancia para el hombre.
6. Explica que es un radar, sus diferentes tipos, sus usos, la importancia para el hombre.
7. Explica el funcionamiento de un teléfono celular, el tipo de movimiento ondulatorio que usa, su frecuencia y la importancia para el hombre.
8. Ilustra el funcionamiento de un ultrasonido, sus usos, los diferentes tipos que se realizan, quien lo invento y sus repercusiones en la medicina actual.
9. En la Web investiga los trabajos que los japoneses han efectuado con las olas del mar para obtener energía mecánica de ellas y transformarla a diferentes tipos.
10. Califica los siguientes mitos como verdaderos o falsos y justifica tu opinión:
La luz de un relámpago es más rápida que el sonido que produce.
Todos los mudos nacieron sordos.
Todos los sordos son mudos.
En el vació no se propaga la luz.
CIENCIAS FISICAMUA
TEMA: “El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado” (ejercitación)OBJETIVOS: Al terminar de responder esta guía:Calcularas la velocidad, distancia o el tiempo en un movimiento rectilíneo uniformeINTRODUCCION. En la vida cotidiana los cuerpos que se mueven, por lo general, no lo hacen de manera rectilínea uniforme; es decir no todos se mueven con una velocidad constante, sino que realizan diversos tipos de movimientos. La aceleración es la rapidez con que la velocidad de un móvil varía en cada unidad de tiempo.ACTIVIDADES. Resuelve los siguientes problemas para entregar.1. Un camión parte de reposo y después de 3 minutos alcanza una velocidad de 64 Km. /hr. Calcula su aceleración.2. Un auto viaja a 85 Km. /hr, de repente aplica sus frenos durante 5 segundos y su velocidad disminuye a 25 Km. /hr. ¿Cuál es su aceleración?3. Un motociclista viaja a 60 Km. /hr y durante 5 minutos aumenta su velocidad a 95 Km. /hr. ¿Qué distancia recorrió en este tiempo?4. Un perito mide la marca de los neumáticos de un carro accidentado, su lectura fue de 19 m. El conductor alega que viajaba a 110 Km. /hr y la causa del accidente fue una falla mecánica. Analiza la situación y deduce si el seguro pagara los daños.5. Un móvil viaja a 35 Km. /hr recorriendo 750 m para alcanzar una velocidad de 82 Km. /hr. Calcula la aceleración que tenia.6. Un tren viaja a 350 Km. /hr y después de 13 minutos su velocidad desciende hasta detenerse completamente. Calcula la distancia recorrida durante el frenado y su desaceleración.7. Un hombre parte de reposo y en 16 segundos recorre una distancia de 25 metros.Calcula la velocidad final que alcanzo.8. Un niño en su patineta recorre 125 m en 22 segundos, si partió de reposo y su aceleración es de 0.56 m/seg2. ¿Qué velocidad final alcanzo?9. Un auto cambia su velocidad de 20 Km. /hr a 55 Km. /hr en 3 minutos. Calcula su aceleración y la distancia que recorrió en este tiempo.
CIENCIAS FISICACAIDA LIBRE
TEMA: “La caída libre de los cuerpos” (ejercitación)OBJETIVOS: Al terminar de responder esta guía:
Calcularas la velocidad, distancia o el tiempo en un movimiento rectilíneo uniformeINTRODUCCION. Aristóteles formulo su teoría sobre la caída libre de los cuerpos, afirmando que los más pesados caían más rápido que los más ligeros. Esta teoría fue aceptada durante varios siglos sin que nadie se preocupara por verificarla experimentalmente. Galileo, uno de los científicos mas importantes en la historia de la física, descubrió las leyes de la caída libre de los cuerpos son un movimiento uniformemente acelerado.ACTIVIDADES.1. Desde un edificio de 50 m de altura se dejo caer un cuerpo al suelo. Calcula la velocidad con la que choca contra el suelo y el tiempo que estuvo en el aire.2. Un cuerpo tarda en caer al suelo 5.3 segundos. Calcula la altura de la que se dejo caer.3. Un cuerpo choca contra el suelo a 86 m/ seg. Calcula la altura desde la que se dejo caer.4. Un cuerpo tardo 8 segundos en chocar contra el suelo. Calcula la velocidad con la que choca contra el suelo.5. ¿Qué velocidad adquiere un cuerpo que se dejo caer libremente después de 4 segundos? 6. Un helicóptero deja caer una bomba que se impacta contra el suelo a 250 m/seg. ¿A que altura se encontraba el helicóptero?7. Un niño suelta una piedra desde lo alto de una montaña y tarda 3.8 segundos en llegar al suelo. ¿Cuál es la altura de la montaña?8. Desde 150 m de altura se dejo caer un cuerpo. Calcula la velocidad y el tiempo en el momento del choque.9. Una grúa de 500 pies de altura deja caer un cuerpo. Calcula el tiempo de la caída. 10. Un halcón se deja caer libremente para cazar a una presa sobre una recta de 85 m. Calcula la velocidad con la que toma a su presa.
CIENCIAS FISICAGRAVITACION UNIVERSAL
Cuerpo celeste Masa ( kg) Distancia al sol (m)
Sol 1.9x1030 ---------------
Mercurio 3.2x1023 5.8x1010
Venus 4.8x1024 1x1011
Tierra 5.9x1024 1.4x1011
Marte 6.2x1023 2.2x1011
Júpiter 1.9x1027 7.7x1011
Saturno 5.6x1026 1.4x1012
Urano 8.6x1025 2.8x1012
Neptuno 1x1026 4.5x1012
Plutón 1.2x1022 5.9x1012
1. Calcula la fuerza con la que se atraen los cuerpos celestes que se mencionan en seguida:
a) Sol y Júpiter________________________________________b) Venus y Plutón______________________________________c) Tierra y Saturno_____________________________________d) Urano y Marte_______________________________________e) Júpiter y Neptuno____________________________________
F = G m1m2
d2
G= 6.67x10-11 N m2
Kg2
CIENCIAS FISICABLOQUE 2
1. Elabora una biografía de Galileo Galilei2. Define aceleración3. En que unidades se mide la aceleración en el SI4. Define movimiento uniformemente acelerado5. Explica porque a la caída libre de los cuerpos se le considera un movimiento uniformemente acelerado6. Define fuerza7. En que unidades se mide la aceleración en el SI8. Enuncia la primera ley de Newton y escribe por lo menos 3 ejemplos de ella9. Enuncia la segunda ley de Newton y escribe por lo menos 3 ejemplos de ella10. Enuncia la tercera ley de Newton y escribe por lo menos 3 ejemplos de ella11. Explica porque a la fuerza se le considera un vector12. Define peso13. En que unidades se mide el peso en el SI
14. Escribe la diferencia entre masa y peso15. Con que instrumento medimos la masa16. Con que instrumento medimos el peso17. Enuncia la ley de Hoocke y escribe su expresión matemática18. Define fricción19. Cuáles son los tipos de fricción que se conocen20. Cuáles son las ventajas de la fricción21. Cuáles son las desventajas de la fricción22. Enuncia la ley de gravitación universal23. Define gravedad24. Esquematiza al sistema solar25. Define la palabra asteroide
practica aceleracion, ciencias 2 fisica
PRACTICA DE ACELERACION
LABORATORIO DE FISICA
CIENCIAS 2
nombre Tiempo 1 Tiempo 2 aceleración Velocidad final
a = d Vf = a t
½ t2
Con los valores obtenidos en la práctica, grafica alumno vs aceleración y alumno vs velocidad final en papel milimétrico y pégalas en tu cuaderno de apuntes para su revisión.
TERCER BIMESTRE
PROYECTO DE CIENCIAS FISICA TERCER BIMESTRE
Titulo. La implementación de la energía eólica en Juchitan Oaxaca por la comisión federal de electricidad.
Objetivos: Ejemplificar en la vida diaria las aplicaciones, usos e importancia de la termología y la calorimetría.
Ubicar la zona geográfica de Juchitan Oaxaca e identificar los fenómenos físicos que en ella se presentan para la generación de energía eólica.
Investigar la cantidad de energía que se produce por parte de la comisión federal de electricidad en esta zona y señalar su destino productivo.
Introducción. La energía eólica se obtiene a partir del movimiento del aire sobre las distintas zonas geográficas de nuestro país. El hombre desde la antigüedad ha usado a esta energía para mover molinos de viento que se usaban para moler grano en las granjas europeas. Las veletas o rosas de los vientos se usaban para conocer la dirección de los vientos y después se usaron para generar corriente eléctrica al mover flechas que por fricción generaban electricidad.
Desarrollo.
1. En un mapa de la republica mexicana señala la ubicación geográfica del estado de Oaxaca, y sobre de el ubica la zona de Juchitan, la ventosa y laguna superior.2. Investiga las condiciones físicas de estas regiones y el origen del movimiento de los vientos.3. Investiga en que lugares la CFE ha implementado dispositivos para aprovechar y transformar la energía eólica y ubícalos en tu mapa.4. Anota la cantidad de energía eléctrica que se obtiene en la actualidad en estos lugares y cual es su destino productivo.5. Esquematiza y explica el funcionamiento de un rotor con el que se aprovecha la energía eólica y el proceso con el que se transforma en energía eléctrica.6. Investiga cuantos rotores tiene la CFE y su ubicación en la republica mexicana.7. Investiga otros dispositivos que tiene el hombre para aprovechar la energía eólica.8. Construye un cuadro comparativo entre semejanzas y diferencias entre el uso de la energía eólica y los combustibles fósiles.9. Redacta un artículo de una cuartilla sobre la importancia del uso de la energía eólica para los mexicanos para una puesta en común.
FECHA DE ENTREGA 18 DE ENERO 2013
PROBLEMARIO ENERGIAS
1. Un cuerpo de 30 kg se encuentra a una altura de 400m. Calcula la energía potencial almacenada.
2. Una caja de 30 kg está sostenida a 1.5m de altura sobre el piso de una habitación. Calcular la energía potencial en relación con: a) el piso b) el suelo del sótano que se encuentra a 2.60m más debajo de la habitación.
3. ¿Cuál es la energía cinética de un avión de 26 toneladas que avanza a 95m/seg?
4. Un objeto tiene una masa de 3 kg que se mueve inicialmente con una velocidad de 3 m/seg y sufre la acción de una fuerza y la velocidad aumenta a 5 m/seg. ¿Cuál es la energía cinética del cuerpo al inicio y al final del movimiento?
5. Un puente se encuentra a 290m por encima de un rio. Calcula la energía cinética de una piedra de 0.4 kg al chocar con el agua después de haberla dejado caer desde el puente.
POTENCIA1. ¿Qué potencia desarrolla una persona que tiene una masa de 65 kg al subir corriendo una escalera que
tiene una altura de 15m en 10 segundos?2. Encuentra la potencia que se requiere para elevar una caja de 450 kg a una altura de 11 m en 2
segundos.Obtén tus resultados en Watts, Hp y CV.3. ¿Qué potencia desarrolla una grúa al levantar una carga de de 1500 kg en 20 segundos a una altura de
15m?Obtén tus resultados en Watts, Hp y CV.4. Obtén en kilowatts la potencia que desarrolla un jet con una masa de 30 500 kg al elevarse a una altura
de 1500 ft en 3 minutos. Expresa tu resultado en W, Hp y CV.5. ¿Cuál será la potencia de cierta maquina que realiza un trabajo mecánico de 1275 J en un tiempo de 25
segundos?
6. Un alpinista carga una mochila de 12 kg mientras sube a una montaña. Al cabo de 14 minutos, el alpinista se encuentra a 15m sobre su punto de partida. Calcula:
a) ¿Cuánto trabajo realiza el alpinista al subir su mochila?b) Si el alpinista pesa 550N. ¿Cuál es el trabajo total realizado para el ascenso?c) ¿Cuál es la potencia desarrollada?
SECCION SECUNDARIA
CIENCIAS 2 FISICA
CANTIDAD DE CALOR
Sustancia Calor especificocobre 0.093plata 0.056vidrio 0.20aluminio 0.22oro 0.030zinc 0.092
a) Calcula la cantidad de calor que se necesita para que 390 grs. de cobre a 35 0C aumenten su temperatura a 4780K
b) ¿Cuántos gramos de plata se necesitan para consumir 28 450 calorías al variar su temperatura de 140C a 1560F?
c) ¿Cuál será la temperatura final de 860 grs. de vidrio que consumió 19 645 calorías al encontrarse a 230C?
d) Un anillo de 35 grs. necesita consumir 54.74 calorías para que su temperatura cambie de 100C a 270C. ¿De que material esta hecho el anillo?
SECCION SECUNDARIA
CIENCIAS 2 FISICA
ESCALAS TERMOMETRICAS
1. Efectúa las siguientes conversiones termométricas:
a) Convierte a Fahrenheit
2890K______________________
840C_______________________
1260K______________________
5480K______________________
450C_______________________
b) Convierte a Kelvin
14240C_____________________
590F_______________________
7500C______________________
8880F______________________
c) Convierte a Celsius
3000K______________________
560F_______________________
1980K______________________
170F_______________________
2. Expresa la temperatura de la corona del sol en grados Fahrenheit y Celsius. ( temperatura corona solar 54250K)
3. En Moscú la temperatura ambiental es de 2630K. ¿Hará frió o calor?
4. Si la temperatura promedio de Cancún es de 330C. ¿Cómo promocionarías a Cancún en Europa y en los estados unidos?
5. Una enfermera toma la temperatura de un anciano con un termómetro Fahrenheit. Tomando en cuenta que la temperatura del cuerpo humano es de 36.80C. ¿Cuál será la temperatura normal en la escala Fahrenheit?
SECCION SECUNDARIA
CIENCIAS 2 FISICA
DILATACION
1. Tomando en cuenta la siguiente tabla de coeficientes de dilatación, calcula lo que se te pide:
Sustancia Coeficiente de dilatación 0C -1
Acero 1.2x10-5
Aluminio 2.4x10-5
bronce 1.89x10-5
Cobre 1.8x10-5
Hierro 1.1x10-5
Plata 2x10-5
Platino 9x10-6
Plomo 1.7x10-6
vidrio 9x10-6
zinc 2.8x10-6
a) Un dado de acero tiene un lado de 4cm a 270C. Calcula el volumen final del dado a 630C.
b) Una esfera de bronce tiene un radio de 13cm a 100C. Calcula el volumen de la esfera a1250C.
c) Una varilla de plomo tiene una longitud de 2.5m a 220C. Calcula la longitud final de la varilla a 370C.
d) Un vidrio de 35cm x 78cm se encuentra a 120C. Calcula la dilatación superficial que sufrirá a440C.
e) Una amalgama de 12mm x 23mm se coloca en la muela de un paciente a 250C. Calcula la dilatación que tendrá la amalgama a una temperatura de 870C.
SECCION SECUNDARIA
CIENCIAS 2 FISICA
MEZCLA CALORIFICA
1. Si ponemos 260 gramos de agua (Ce= 1 cal/gr. 0C) a una temperatura de250C con 450 gramos de café (Ce= 2.5 cal/ gr0C) a una temperatura de560C. ¿Cuál será la temperatura final de la
mezcla?
Datos formula sustitución resultado
2. Una mezcla calorífica alcanzo su equilibrio térmico a una temperatura de470C. La mezcla estaba formada por agua a 220C con una masa de 1056 gramos y un colorante vegetal con una masa de 349 gramos. Si el calor especifico del colorante es de 5.9 cal/ gr0C. Calcula la temperatura a la que se encontraba el colorante.
Datos formula sustitución resultado
PROBLEMARIO ENERGIAS
1. Un cuerpo de 30 kg se encuentra a una altura de 400m. Calcula la energía potencial almacenada.
2. Una caja de 30 kg está sostenida a 1.5m de altura sobre el piso de una habitación. Calcular la energía potencial en relación con: a) el piso b) el suelo del sótano que se encuentra a 2.60m más debajo de la habitación.
3. ¿Cuál es la energía cinética de un avión de 26 toneladas que avanza a 95m/seg?
4. Un objeto tiene una masa de 3 kg que se mueve inicialmente con una velocidad de 3 m/seg y sufre la acción de una fuerza y la velocidad aumenta a 5 m/seg. ¿Cuál es la energía cinética del cuerpo al inicio y al final del movimiento?
5. Un puente se encuentra a 290m por encima de un rio. Calcula la energía cinética de una piedra de 0.4 kg al chocar con el agua después de haberla dejado caer desde el puente.
PROBLEMARIO DE TRABAJO FISICO
1. Calcula el trabajo que realiza un hombre de 56 kg al mover una caja de 103 kg a 12m de distancia.Datos formula sustitución resultado2. Un camión con una carga de 5 toneladas recorre una distancia de 24.8 km. Calcula el trabajo que
desarrollo el camión.Datos formula sustitución resultado3. Calcula la distancia a la que se movió un cuerpo de 59 kg , si se realizo un trabajo de 34 598 jouleDatos formula sustitución resultado4. Calcula la masa de un cuerpo que se desplazo 11m y el trabajo que se realizo fue de 87 458 joule.Datos formula sustitución resultado5. Un niño empuja una bicicleta de 12 kg con una aceleración de 0.2 m/seg a una distancia de
25m.Calcula el trabajo que realizo el niño.Datos formula sustitución resultado
Trabajo
1. ¿Qué trabajo realiza un alumno que levanta una silla a 2m al aplicarle una fuerza de 49N?2. Encuentra el trabajo que se realiza al levantar una masa de 25 kg a una altura de 800 cm.3. ¿Qué distancia recorrió un cuerpo al desarrollar un trabajo de 13.5 J cuando se le aplico una fuerza de
4.5N?4. Un objeto de 3 kg de masa es levantado hasta una altura de 4.5 m. Calcula el trabajo realizado y cuál es
la energía potencial adquirida.
SECCION SECUNDARIAPROBLEMAS VECTORES
1. Traza los siguientes vectores con tu transportador y regla y señala sus 4 componentes:
a) V1= 30 N, 380
b) V2= 18 N, 1360
c) V3= 52 N, 2260
d) V4= 46 N, 3100
e) V5=27 N, 780
2. Suma por el método del paralelogramo los siguientes vectores:a) V1= 28 N, 330 y V2=44 N, 1050
b) V1=34 N, 1980 y V2=19N, 2900
c) V1= 8N, 150 y V2=22N, 3000
d) V1=11N, 500 y V2=18N, 800
e) V1=26N, 480 y V2=32N, 1100
3. Suma por el método del triangulo los siguientes vectores:f) V1= 25 N, 330 y V2=44 N, 1050
g) V1=34 N, 1980 y V2=38N, 2900
h) V1= 18N, 150 y V2=29N, 3000
i) V1=15N, 500 y V2=48N, 800
3. Resuelve los siguientes problemas.a) Un avión viaja a una velocidad de 980 Km./hr en dirección 330 y el viento sopla a una velocidad
de 145 Km./ hr en una dirección de 1450. Calcula la velocidad y la dirección que tomara el avión por efecto del viento.
Datos b) Un rió lleva una corriente de 55km/ hr de norte a sur y un nadador desea cruzarlo de oeste a
este con una velocidad de 15 km/ hr. Calcula la desviación y la velocidad que adquiere el nadador al cruzar el río.
PROYECTO DEL CUARTO BIMESTRE
CIENCIAS II FISICA
TEMA: “HIDRAULICA Y NEUMOSTATICA”
1. Menciona las diferentes formas en las que el hombre ha utilizado a los aeróstatos y en la actualidad que modificaciones han tenido.
2. Ilustra a una balanza hidrostática, explica su funcionamiento y que personas la usan en la actualidad.
3. Investiga e ilustra un “ludión” o diablito de Descartes.
4. Explica por lo menos 3 condiciones para que los barcos floten en el mar y señala porque la línea de
flotación del barco varia en relación al tipo de agua en la que este sumergido.
5. Investiga en la vida de Otto Von Guericke los principales estudios que realizo para la física y en especial sobre la bomba para extraer aire de un recipiente y formar vació.
6. Menciona por lo menos 5 aparatos que funcionen con la presión atmosférica y el uso que el hombre les da.
7. Ilustra y explica el experimento de Magdeburgo.
8. Investiga las unidades que se emplean el SI para representar a la presión atmosférica.
9. Ilustra y explica ¿En donde es menor la presión atmosférica? En lo alto de una montaña.
10. Relata la manera en la que Arquímedes demostró que la corona del rey Herón era falsa.
PRESION.
1. Un cubo de 12 cm. de lado tiene una masa de 256 gr. Calcula la presión que ejerce sobre su base.
2. Una caja de madera tiene una base rectangular de 34cm por 96 cm. y ejerce una presión de 389 Pa.Calcula la fuerza y la masa de la caja.
3. Una persona de 45 kg se sienta sobre un banco circular de 14 cm. de radio. Calcula la presión que ejerce sobre el banco.
4. Un camión carga 12 toneladas de peso, tiene 10 llantas en total. Si suponemos que solo una cuarta parte de cada llanta se apoya en el suelo y el diámetro de su rin es de 24 inches y su ancho es de 35 cm. Calcula la presión que ejerce sobre la carretera.
5. Una bailarina de valet usa una zapatilla de aguja de forma circular con un diámetro de 12mm, si su masa es de 38 kg. Calcula la presión de la bailarina sobre el suelo.
6. Un elefante de 2.4 toneladas pisa a su entrenador con una de sus patas. Si tomamos como circular las patas y su diámetro es de 38cm. Calcula la presión que soporto el entrenador del elefante.
PRESION EN EL FONDO DEL MAR.
1. Un buzo nada a 23m de profundidad en una caverna, en donde el agua tiene una densidad de 1089 kg/m3. Calcula la presión que recibe el buzo.
2. Calcula la profundidad a la que se encuentra una pieza de metal bajo el agua. (1030 kg/m3) si recibe una presión de 156 487Pa.
3. Una manta nada a 19.6m bajo el agua. Calcula la presión que reciben sus branquias por efecto del peso del agua.( D= 1020 kg/m3)
4. Un galeón hundido permaneció 230 años a una presión de 501 745Pa. La densidad promedio del agua de mar a esa profundidad es de 1139 kg/m3. Calcula la profundidad a la que se encontraba el barco.
5. Calcula la presión que recibe un niño cuando se sumerge en una alberca a 80 cm. de profundidad. (D= 1010 kg/m3)
PRESION EN EL FONDO DE UN BARRIL
1. Calcula la presión que recibe un tinaco lleno de agua completamente lleno, si su diámetro es de 62cm y su altura es de 1.3m. ( m = 100 kg)
2. Un barril contiene cerveza hasta el 67% de su capacidad, si su radio mide 48 cm. y su altura es de 90 cm. Calcula la presión que existe en el fondo del barril.
3. Un tinaco en forma de esfera contiene diesel hasta un 43% de su capacidad, su radio mide 1.85m y se encuentra sobre una estructura de metal. Calcula la presión que soporta la estructura en estas condiciones.
Un tanque de buzo tiene una forma cilíndrica con las siguientes medidas: radio 15cm, alto 53cm. Si se llena con aire liquido y un litro pesa 1.4 kg. Calcula presión que ejerce el aire líquido sobre el buzo..
CIENCIAS FISICABLOQUE 4
1. Elabora un cuadro de semejanzas y diferencias entre los sólidos, líquidos y gases2. Define el concepto de presión3. En que unidades se mide la presión en el SI4. En que unidades se mide el área en el SI5. En que unidades se mide la fuerza en el SI6. En que unidades se mide la masa en el SI7. Elabora una biografía de Blas Pascal8. Investiga por lo menos 3 aplicaciones en la vida real de la presión entre columnas de líquidos9. Escribe el principio de Pascal10. Investiga por lo menos 3 aplicaciones en la vida real del principio de Pascal11. Explica el principio de vasos comunicantes12. Menciona por lo menos 3 aplicaciones de los vasos comunicantes en la vida cotidiana13. Investiga la paradoja de la hidrostática14. Define el concepto de flotación15. Enuncia el principio de Arquímedes16. Explica el porqué flotan los barcos17. Explica el porqué flotan los globos aerostatos18. Cuál es la diferencia entre un areómetro y un densímetro19. Explica el experimento de Magdeburgo20. Define el concepto de tensión superficial21. Define el concepto de capilaridad22. Define el concepto de viscosidad23. Explica como Arquímedes descubrió que la corona del Rey Herón era falsa24. Explica el principio por medio del cual vuelan los aviones25. Define el concepto de presión atmosférica QUINTO BIMESTRE
ASIGNATURA: FISICAPROYECTO DEL QUINTO BIMESTRE
TEMA: “TIPOS DE LENTES”OBJETIVOS:Distinguir a una lente de un espejo.
Comparar a los fenómenos de reflexión y refracción de la luz blanca.Clasificar a lentes por la trayectoria de los haces luminosos.Identificar a los principales defectos de la visión.INTRODUCCION:Las lentes son cuerpos transparentes, limitadas por dos superficies, una de las cuales, como mínimo, debe ser esférica. Por lo general, el medio transparente es vidrio o plástico, agua o aire. Las lentes esféricas son de dos clases: cóncavas y convexas. En ambos casos una de las caras puede ser plana.ACTIVIDADES:
1. Explica la diferencia entre una lente y un espejo.2. Construye un cuadro comparativo entre los fenómenos de reflexión
y refracción de la luz tomando en cuenta su: ángulo de incidencia, ángulo de reflexión/ refracción, el medio de propagación y escribe por lo menos 3 ejemplos de cada uno de ellos.
3. Explica las características y el proceso mediante el cual se forman imágenes en lentes convergentes y divergentes.
4. Define con tus propias palabras: imagen virtual, imagen real, dioptría, foco y espejismo.
5. Ilustra y explica a cada una de los siguientes defectos de la visión: Miopía, astigmatismo, emetropia, hipermetropía y presbicia.
6. Construye un calidoscopio, un disco de Newton y un periscopio para una puesta en común.
TEORIA BLOQUE 5 ( FECHA DE ENTREGA 2 DE JUNIO 2013)
1. ¿Qué es una onda electromagnética?2. ¿A que llamamos espectro?3. Menciona por lo menos 3 teorías acerca del origen de la luz.4. Enlista los colores que forman al espectro visible de la luz blanca.5. Define fuente luminosa y da 5 ejemplos de ellas.6. ¿Cómo se efectúa el fenómeno de la dispersión de la luz blanca?7. Define reflexión y da 3 ejemplos.8. Define refracción y da 3 ejemplos.
9. Define cuerpo opaco y da 3 ejemplos.10. Define cuerpo transparente y da 3 ejemplos.11. Define imagen real.12. Define imagen virtual.13. ¿Cómo se clasifican las lentes por la dirección de los haces luminosos?14. Esquematiza a una lente convergente y al paso de la luz a través de ella.15. Esquematiza a una lente divergente y al paso de la luz a través de ella.16. ¿A que llamamos índice de refracción?17. ¿A que llamamos distancia focal?18. Esquematiza y clasifica a las lentes divergentes.19. Menciona por lo menos 3 defectos de la vista y explica su corrección.
BIMESTRE CIENCIAS FISICA
1. Define maquina simple.2. Define palanca.3. Escribe la formula con la que calculamos la fuerza en las palancas.4. ¿Qué nombre reciben las palancas del primer género?
5. ¿Qué nombre reciben las palancas del segundo género?6. ¿Qué nombre reciben las palancas del tercer género?7. Menciona 5 aplicaciones de las palancas en la vida diaria.8. Escribe 5 ejemplos de palancas del primer género.9. Escribe 5 ejemplos de palancas del segundo género.10. Escribe 5 ejemplos de palancas del tercer género.11. Define plano inclinado.12. Escribe la formula con la que calculamos la fuerza en el plano inclinado.13. Escribe 5 ejemplos de planos inclinados.14. Escribe 3 ejemplos en la historia del hombre en la que el plano inclinado se haya empleado como herramienta de trabajo.15. Define polea.16. ¿Cómo se clasifican las poleas por su tipo?17. Escribe las formulas con las que se calculan las fuerzas en los diferentes tipos de poleas.18. Dibuja a una polea fija.19. Dibuja a una polea móvil.20. Dibuja a un aparejo.21. Dibuja a un polipasto.22. Menciona 5 ejemplos aparatos que utilicen poleas.23. Define torno.24. Escribe la formula con la que calculamos la fuerza en el torno.25. Dibuja un torno.26. Menciona 3 ejemplos en los que se use a un torno.27. Define cuña.28. ¿Por qué se clasifica a la cuña como una maquina simple?29. Menciona 5 ejemplos en los que se use a una cuña.
30. Define tornillo.31. ¿Se clasifica al tornillo como una maquina simple o compuesta?32. ¿Cuándo se considera a una maquina compuesta?33. Dibuja y señala a las maquinas simple que tiene una bicicleta.