planeaciÓn didÁctica argumentada...3 planeaciÓn didÁctica argumentada primer grado 1. contexto...

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Ciber Kids 1. Guía didáctica

Lizbeth Sánchez, Rafael Andrade, Juan Olivares

© 2018 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.

Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro No. 2317

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Email: [email protected]

ISBN: xxx-xxx-xxx-xxx-x

Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, marzo de 2018

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA PRIMER GRADO

1. Contexto interno y externo de la escuela

Para realizar el diseño de la Planeación didáctica, el docente

enunciará las características del entorno familiar, escolar,

social y cultural de sus alumnos. Estas características deben

dar cuenta de los aspectos familiares de los alumnos, del rol

que juegan los padres, del nivel socioeconómico, así como del

tipo de escuela, los servicios con los que cuenta, la

organización escolar, entre otros elementos que considere

pertinentes mencionar.

2. Diagnóstico del grupo

Este rubro se refiere a la descripción de las características y

procesos de aprendizaje de los alumnos que integran el

grupo. Al respecto, será necesario que el docente de

Educación Primaria contemple para el diseño de su

Planeación didáctica el número de alumnos, los elementos

generales y particulares sobre su desarrollo, las formas de

aprendizaje, las necesidades educativas especiales, las

formas de convivencia, sus conocimientos, habilidades,

actitudes, valores y destrezas, entre otros.

PROFR. (A) DE GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. (A) PROFR.(A)

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Planeación didáctica

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Campo de formación académica Lenguaje y comunicación

Propósito del bloque Cuáles son las diferentes TIC‘s y cuáles son las partes de la computadora, y a distinguir los beneficios de su uso para el

cuidado del medio ambiente.

Enfoque pedagógico Investigación y manejo de información, Comunicación y colaboración, Ciudadanía digital, Funcionamiento y conceptos de

las TIC

Propósitos del nivel educativo Eje Español – Inteligencia lingüístico verbal

Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para

comunicarse, obtener información y construir conocimiento. Tema

✓ ¿Cuáles son las TIC?.................................. 3

✓ La computadora........................................ 4

✓ Un software para iniciar tu proyecto..........11

✓ Escritorio de Windows..............................21

✓ Partes del Escritorio de Windows .............21

✓ Explorador de Windows.......................... 25

✓ WordPad ................................................ 36

Aprendizajes esperados Recursos

✓ Diferenciar las TIC‘s de otras herramientas tecnológicas.

✓ Manejo básico de la computadora para su aplicación.

✓ Operar un procesador de textos.

✓ Manejo de dispositivos externos a la computadora.

✓ Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Participación social.

CD, libro, uso de ofimática, Uso de software educativo, Uso de recursos

visuales, y audiovisuales, Tutoriales

Competencias

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

✓ Dominio de los conceptos de: TIC‘s

✓ Partes de la computadora.

✓ Diferenciar las TIC‘s de otras tecnologías.

✓ Conocer las partes de la computadora.

✓ Manejar de forma precisa el ratón de la computadora.

✓ Clasificar adecuadamente la basura.

✓ Respeto (por sí mismo, y por otros)

✓ Confianza (en sí, en otros)

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✓ Ubicar las partes del teclado. ✓ Responsabilidad (autorregulación)

Planeación CiberKids Sesión N° ____1______ Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___1°___ Grupo _____ Fecha ______________________

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 1: Cantando y ordenando una TIC para el ambiente

Las TIC son herramientas que facilitan el acercamiento y la comunicación entre los seres humanos en todo el mundo. Ayudan a que los avances científicos,

tecnológicos y otros temas importantes se divulguen más rápido

Inicio: ✓ Es importante considerar que el nivel requiere la posibilidad lúdica para el aprendizaje. Por ello divertirse con los estudiantes para

cantar posibilitará de mejor manera la apropiación de los términos propios de la lección.

Desarrollo:

✓ Hacer énfasis en el tema integrador posibilita la transversalidad o relaciones con otras materias del nivel, además de orientar una

lección con un sentido integral y no meramente procedimental.

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Cierre:

✓ Así mismo, es importante mostrar al alumno la importancia de que en este libro logrará culminar proyectos importantes para promover el cuidado del medio ambiente.



Lección 2: Un proyecto ordenado

Utiliza las diferentes partes de la computadora para reforzar el aprendizaje de la lectura, escritura, conteo y numeración para iniciar un proyecto.

Inicio: ✓ El apoyo de Minisebran como un software educativo, contribuye de alguna manera no sólo a otras materias del nivel, sino a la

potenciación de habilidades necesarias también para el uso de las TIC‘s en este grado.

Desarrollo: ✓ Para descargar Minisebran hay un videotutorial en el CD que le indica cómo hacerlo, puede utilizarlo junto con el alumno para que sigan

paso a paso, al mismo tiempo que lo proyecta.

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Cierre:

✓ Las actividades individuales previas a las actividades en CD, orientan al estudiante a lo que concretamente debe realizar en la computadora, es muy importante que se realicen en el libro.

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Lección 3: Sistema y orden ambiental

El sistema operativo, las partes del Escritorio de Windows, cómo usar el Explorador de Windows para crear, carpetas y organizar archivos. A reconocer que el

orden se aplica también para el cuidado del medio ambiente.

Inicio: ✓ Qué es el sistema operativo, las partes del escritorio de Windows, cómo usar el explorador de Windows para crear carpetas y organizar

archivos. Reconocer que el orden se aplica también para el cuidado del medio ambiente

Desarrollo:

✓ La función de los videotutoriales facilita la comprensión de los temas del libro ya que éstos incluyen una explicación detallada y se vale

además del sonido, atendiendo con este complemento libro-videotutorial, a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Puede ser

visto en clase o bien, dejarse como un repaso extraclase según lo considere el profesor

Cierre: ✓ Videotutorial “Escritorio“ (reforzar el aprendizaje del contenido visto en el libro). ✓ Videotutorial “El Explorador de Windows“ (reforzar el aprendizaje del contenido visto en el libro). ✓ Actividad “Organicemos la escuela“ para reforzar el manejo del ratón.

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Lección 4: Minisebran para reforzar

¿Qué vas a aprender? Que hay juegos que la computadora te ofrece para aprender y practicar lo que sabes, de una forma divertida.

Inicio: ✓ Que hay juegos que la computadora te ofrece para aprender y practicar lo que sabes de una forma divertida.

Desarrollo: ✓ Ésta es una lección que debe considerarse muy importante para la formación de los estudiantes y sobre todo considerando el enfoque

de que las TIC‘s apoyan los conocimientos propios del nivel

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Cierre:

✓ Juego de letras “Minisebran“ (reforzar el conocimiento del abecedario). ✓ Actividad “Caballito de Mar” ( reforzar el manejo del ratón). ✓ Juego para practicar colores “Minisebran“ (reforzar la identificación de los colores). ✓ Juego dibujar o pintar con “Minisebran“ para reforzar el manejo del ratón.

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Lección 5: Mi reglamento con WordPad

Descubrirás cómo entrar a WordPad y aplicar sus herramientas para dar forma a un texto escrito. También podrás practicar la colocación de los dedos sobre el

teclado para una escritura más rápida. Aprenderás a considerar que un reglamento puede ser importante para actuar en favor del medio ambiente

Inicio: ✓ Muchos de los juegos que se muestran en el libro presentan niveles de dominio, por lo que si usted considera éstos pueden ser

trabajados en clase o extracurricularmente.

Desarrollo:

✓ Las reglas que se proponen para el logro del proyecto se plantean considerando las habilidades propias del grado; sin embargo, se

puede abrir la discusión para que los alumnos, al final de la lección, propongan otras reglas que pueden aplicarse al salón de clases. Para

motivar a los estudiantes implemente este proyecto en su grupo. Recuerde que en el enfoque de competencias lo importante es que el

estudiante proyecte en la vida diaria y de forma integral, todo aquello que aprende.

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Cierre:

Así mismo, en muchas de las lecciones se indica al alumno que “guarde el archivo donde el profesor lo indique”, esto es de acuerdo con las posibilidades con las que se cuenten: pueden guardarse en la máquina, en CDs o en las USB.



Lección 6: Compartiendo mi reglamento

A guardar un archivo creado en WordPad en una memoria USB. A identificar qué es una USB, y a utilizarla como un recurso para compartir tus ideas. A valorar

que las reglas para el cuidado del medio ambiente pueden respetarse en cualquier lugar

Inicio:

✓ Como conclusión del proyecto, haga énfasis en las interacciones que se establecen entre los componentes naturales y sociales del

ambiente cercano a los estudiantes, considerando sus causas, consecuencias y los actores involucrados, cómo está conformado su

ambiente y la posibilidad de que se asuman como parte de éste.

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Desarrollo:

✓ Haga énfasis en que el deterioro ambiental influye en la salud, y que cada quien puede contribuir individual o colectivamente, desde su

contexto y ámbito de responsabilidad, en acciones de mejora y cómo las TIC‘s son una alternativa para apoyar estas acciones.

Cierre:

Reflexionar acerca de si las TIC‘s afectan o favorecen las acciones para la conservación del medio ambiente.

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Campo de formación académica Exploración y conocimiento del mundo

Propósito del bloque Cartel que promueva el cuidado del medio ambiente.

Enfoque pedagógico Codificación, Transformación, Relación, Inferencia, Inventiva




✓ Tux Typing..................................................51

✓ Paint...........................................................55

✓ Crear colores en Paint ...............................57

✓ Tux Typing .................................................62

✓ Dibujar con Paint........................................65

✓ Aprender mecanografía con Tux Typing..74

✓ Paint paso a paso......................................78


✓ Manejo de un editor gráfico.

✓ Manejo de un software para el dominio del teclado en la computadora.

✓ Participación social y política.



Competencias


✓ Mecanografía ✓ Manejo de un editor gráfico

✓ Dominio de la escritura con el teclado

✓ Participación social y política



✓ Responsabilidad (autorregulación)

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Lección 7: Tux y mis dedos veloces

A escribir de forma adecuada mediante el teclado de la computadora. A pensar acerca de las razones que puedan tener las personas que contaminan el

ambiente.

Inicio: ✓ Se puede apoyar la sesión con la proyección del programa con cañón, donde cada estudiante puede tomar un turno para realizar cada

uno de los pasos del proceso y de ésta manera propiciar en el grupo la comprensión del tema.

Desarrollo:

✓ En el CD se incluye un videotutorial para descargar el programa Tux Typing, puede proyectar también el videotutorial y permitir que los

alumnos sigan los pasos para la descarga si usted lo considera pertinente.

Cierre:

El programa va orientando a la posición de las manos que permite que con la práctica se mejore en cuanto a la velocidad, por lo que se sugiere que el alumno practique en casa el juego de la lección para tomar mayor velocidad

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Lección 8: Creando un dibujo

A conocer las herramientas de Paint para la elaboración de dibujos y a practicar con ellas. A valorar este planeta como la gran casa de todos

Inicio:

✓ Abrir Paint en los sistemas operativos XP, Windows Vista y Windows 7.

✓ Conocer y aplicar las herramientas como lápiz, relleno de color, insertar texto, borrador, seleccionar color, Ampliación y paleta de colores.

✓ Herramientas de Paint en Windows 7, como pinceles, figuras geométricas, tamaño de líneas, color de líneas.

Desarrollo:

✓ La aplicación de cualquier herramienta o el dominio de cualquier programa, es poco significativo si no existe una comprensión de las

posibilidades creativas que implica su uso.

Cierre: ✓ Valorar el planeta como la gran casa de todos.

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Lección 9: Un cadete espacial que ama el ambiente

A escribir en la computadora a un ritmo más veloz. A pensar en la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente.

Inicio: ✓ Ésta es una lección que reafirma las primeras prácticas que realizó el estudiante en la primer lección. No es necesario agotar todo el contenido en la sesión de clase, el estudiante puede practicar en casa.

Desarrollo:

✓ Sugerimos incluso que Tux Typing sea practicado a lo largo de todo el curso, dentro o fuera de clase ya que esto permitirá que poco a

poco el estudiante escriba con una ubicación de los dedos que facilita la escritura. Estas prácticas redundarán en un gran beneficio a

futuro para el estudiante, quien siempre requerirá de escribir en la computadora.

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Cierre:

✓ Ubicación del juego “Words uno”, “Words dos” y “Words tres” para el manejo del teclado y la escritura de palabras.

✓ Pensar en la importancia que tienen el cuidar el medio ambiente.

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Lección 10: Mi cartel: para que las personas amen al ambiente

A realizar dibujos con Paint usando las herramientas de paleta de colores, formas, relleno con color, líneas y lápiz. A guardar tu archivo de Paint y copiar y

pegar elementos como otra posibilidad para crear dibujos. A valorar que un cartel puede ser un medio para difundir tus ideas

Inicio: ✓ El apoyo con los videotutoriales es fundamental para que al estudiante se le facilite la comprensión de los procesos, por lo que si es necesario, puede dar un tiempo para que los estudiantes lo vean y analicen el tiempo que sea necesario.

Desarrollo:

✓ Realizar dibujos con Paint usando las herramientas de paleta de colores, formas, relleno con color, líneas y lápiz.

✓ Guardar un archivo de Paint, copiar y pegar elementos como otra posibilidad para crear dibujos.

Cierre:

✓ Valorar que un cartel puede ser un medio para difundir tus ideas.

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Lección 11: Letras del teclado letras del cartel

A escribir letras de acuerdo con la posición que tienen en el teclado. A reflexionar sobre el tipo de mensaje que puede contener un cartel.

Inicio: ✓ Observará que como resultado de las prácticas muchos estudiantes demuestran un dominio mayor del teclado; sin embargo, para quienes reporten un nivel diferente, recuerde: la práctica es fundamental.

Desarrollo:

✓ Escribir letras de acuerdo con la posición que tienen en el teclado.

✓ Precisar el manejo de Tux Typing para la escritura en el teclado de la computadora

Cierre: ✓ Reflexionar sobre el tipo de mensaje que puede contener un cartel.

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Lección 12: Un mensaje para amar al ambiente

A conocer y aplicar otras herramientas de Paint para realizar un cartel. A insertar texto en tu dibujo de Paint. A valorar el programa de Paint y el cartel

elaborado con éste, como medios para promover el cuidado del medio ambiente.

Inicio: ✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo, pero al mismo tiempo diversión por

aprender nuevas cosas.

✓ La participación de los estudiantes para valorar la importancia de la computadora como beneficio social.

Desarrollo:

✓ Conocer y aplicar otras herramientas de Paint para realizar un cartel.

✓ Insertar texto en tu dibujo de Paint

✓ Culminación del proyecto: Un cartel para el cuidado del medio ambiente, aplicando las herramientas aprendidas en el curso.

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Cierre:

✓ Valorar el programa de Paint y el cartel elaborado con éste como medios para promover el cuidado del medio ambiente

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Propósito del bloque Cuento ilustrado que muestre cómo todas las personas y animales cuidan el medio ambiente.

Enfoque pedagógico Cambio y ordenamiento, Observación, Codificación, Inferencia.




✓ Procesador de textos Word .......................85

✓ Cinta de opciones .......................................86

✓ Grupo Fuente ..............................................88

✓ Pestaña Insertar – Imágenes........................92

✓ Videotutorial “Grupo párrafo “Juego “Suma y escribe “

✓ Insertar - Formas..........................................98

✓ Tablas........................................................ 103

✓ Modificar imágenes en tablas .................. 108


✓ Manejo de un procesador de textos.

✓ Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.



Competencias


✓ Tablas ✓ Operar un procesador de textos ✓ Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad




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Lección 13: Todos merecemos un mundo mejor

A conocer y aplicar la ficha Inicio y el grupo de comandos Fuente para el diseño del título de tu cuento. Valorar que es posible realizar diferentes acciones para

vivir en un mundo mejor

Inicio: ✓ El aprendizaje por descubrimiento es trascendental e inquietante para el niño del primer grado, por lo que es importante permitir que el estudiante explore aquellas funciones propuestas acerca del programa y propiciar el interés por saber más de cada una de ellas.

Desarrollo:

✓ Abrir Word en Windows 2007.

✓ Conocer y aplicar el grupo fuente con las herramientas de negritas, cursiva, subrayado.

✓ Explorar funciones como cambiar mayúsculas, color del resaltado del texto, colores del tema, tachado, subíndice, superíndice, borrar

formato, fuente y tamaño de fuente

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Cierre:

✓ Reflexionar acerca de que hay derecho de vivir y convivir en un mundo mejor, pero también obligación de hacer algo para logra



Lección 14: Imágenes e inventos para mi mundo

A conocer y utilizar la ficha Insertar y el comando Imagen para insertar imágenes desde tu carpeta Ciber kids 1 e ilustrar tu cuento. A relatar episodios de un

cuento. A reconocer algunos inventos que ayudan a tener un mundo mejor.

Inicio: ✓ El estudiante visualiza que es posible que los seres humanos creen inventos para mejorar el medio ambiente, es importante motivar en

él el interés de participar si es de su agrado, en actividades que le posibiliten crear alternativas desde esta etapa.

Desarrollo:

✓ El programa de Word ya no es sólo una posibilidad ofimática, es el medio para potenciar la creatividad del estudiante. Hay una

intención de formación integral que se logra con la idea clara de parte del profesor de la importancia de utilizar formativamente un

recurso tecnológico.

✓ Conocer y utilizar la ficha “insertar” y el comando “imagen” para insertar imágenes desde tu CD e ilustrar tu cuento.

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Cierre:

✓ Relatar episodios de un cuento. A reconocer algunos inventos que ayudan a tener un mundo mejor

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Lección 15: Escribir mi cuento

A manejar algunos comandos del grupo Párrafo de la ficha Inicio y a buscar el tipo de letra del grupo Fuente. A escribir texto para formar la primera página de

tu cuento. A pensar en la importancia de que los inventos contribuyen a cuidar nuestro mundo

Inicio: ✓ El apoyo con los videotutoriales es fundamental para que al estudiante se le facilite la comprensión de los procesos, por lo que si es

necesario, puede dar un tiempo para que los estudiantes lo vean y analicen el tiempo que sea necesario.

Desarrollo:

✓ Manejar algunos comandos del grupo “párrafo” de la ficha Inicio y buscar el tipo de letra del grupo “fuente”

✓ Escribir texto para formar la primera página de tu cuento.

✓ Pensar en la importancia de que los inventos contribuyan a cuidar nuestro mundo

Cierre: ✓ Considerar que el hombre puede aportar de forma creativa diferentes inventos para cuidar el medio ambiente

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Lección 16: Mundo sin ruido, mundo mejor

A conocer la ficha Insertar y a aplicar los comandos: Formas, Estilos, Efectos de sombra y Colorear las formas. A insertar Formas para ilustrar un cuento y

conocer otros factores que pueden contaminar. Pensar en las acciones responsables para vivir mejor.

Inicio: ✓ El tiempo en el que un grupo avanza es relativo, lo importante es que a pesar de que una lección no se culmine en una lección, los

contenidos vistos queden comprendidos por los estudiantes.

Desarrollo:

✓ Es importante que se resalte en todo momento que las actividades implican más que un trabajo, una posibilidad de aprender de manera

divertida.

✓ Las posibilidades creativas de los estudiantes son infinitas, por lo que hay que hacer énfasis en este sentido dando la oportunidad de

que las figuras que se insertan, no necesariamente queden tal cual se plantean en el libro, pueden ser de acuerdo con las ideas que

proponga el estudiante.

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Cierre:

✓ Pensar en las acciones responsables para vivir mejor.



Lección 17: El mundo necesita ayuda

Conocer y aplicar la opción Tablas de la ficha Insertar. A colocar dos escenas de un cuento en una misma página de Word. A insertar imagen y texto en Tablas.

A valorar la importancia de ayudar a los demás

Inicio: ✓ Hasta este momento el estudiante ha tenido oportunidad de practicar con Tux typing, variando las actividades con los diferentes juegos;

de tal manera que se puede retomar aquel que considere que ha implicado mayor dificultad, o bien, trabajar las actividades en inglés

para apoyar el aprendizaje del estudiante al respecto.

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Desarrollo:

✓ Insertar “tablas” en Word para diseñar la secuencia de un cuento.

✓ Dominar con mayor precisión, la escritura con el teclado de la computadora.

Cierre:

✓ Colocar dos escenas de un cuento en una misma página de Word.

✓ Insertar imagen y texto en tablas.

✓ Valorar la importancia de ayudar a los demás.

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Lección 18: El tamaño de la felicidad

A escribir letras de acuerdo con la posición que tienen en el teclado. A reflexionar sobre el tipo de mensaje que puede contener un cartel

Inicio: ✓ Modificar el tamaño de una imagen que se inserta en una tabla de Word con la ficha Formato y la opción “tamaño”.

Desarrollo:

✓ Aplicar las herramientas de la ficha Formato para culminar la estructura de un cuento.

✓ Considerar que cuidar el ambiente es una posibilidad para vivir feliz.

Cierre:

✓ Reflexionar acerca del estado de felicidad que se puede vivir cuando estamos en un ambiente cuidado

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Propósito del bloque Preparación de una conferencia para difundir el cuidado del planeta.

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Proceso de cambio y ordenamiento, Argumentación.




✓ Abrir PowerPoint........................................ 117

✓ Espacio de trabajo en PowerPoint.............. 118

✓ Presentación en blanco .............................. 122

✓ Descubriendo las plantillas ......................... 123

✓ Cambiar textos ............................................ 124

✓ Guardar diapositiva ..................................... 124

✓ Sustituyendo textos .....................................127

✓ Ver la presentación en PowerPoint ….......... 132

✓ Actividad MegaPik2 “Escribir texto en el dibujo “

✓ Otras plantillas ............................................. 139


✓ Manejo de un programa para creación de presentaciones.

✓ Participación social.

✓ Manejo y resolución de conflictos.



Competencias


✓ PowerPoint

✓ Conferencia

✓ Plantilla

✓ Manejo de un programa para crear presentaciones

✓ Participación social

✓ Manejo y resolución de conflictos




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Lección 19: Tic con PowerPoint

A abrir, conocer las herramientas que componen el programa PowerPoint y cerrar el programa. A pensar que el agua es de todos.

Inicio: ✓ El aprendizaje por descubrimiento es trascendental e inquietante para el niño del primer grado, por lo que e importante permitir que el

estudiante explore aquellas funciones propuestas acerca del programa y propiciar el interés por saber más de cada una de ellas.

Desarrollo:

✓ Abrir, conocer las herramientas que componen el programa de PowerPoint y cerrar el programa.

Cierre:

✓ Pensar que el agua es de todos.

✓ Opinar acerca de que el agua es para todos y nadie debe ser dueña de ella.

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Lección 20: Las TIC y el cuidado del agua

A conocer una presentación en blanco y a trabajar con plantillas. A pensar en las TIC y la difusión de ideas en relación con el cuidado del agua.

Inicio: ✓ El apoyo con los videotutoriales es fundamental para que al estudiante se le facilite la comprensión de los procesos, por lo que si es

necesario, puede dar un tiempo para que los estudiantes lo vean y analicen el tiempo que deseen.

Desarrollo:

✓ El apoyo con los videotutoriales es fundamental para que al estudiante se le facilite la comprensión de los procesos, por lo que si es

necesario, puede dar un tiempo para que los estudiantes lo vean y analicen el tiempo que deseen.

Cierre:

✓ Distinguir el tipo de mensajes que pueden ayudar a transmitir que es necesario cuidar el agua

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Lección 21: Textos importantes

A practicar la sustitución de textos en diapositivas. A pensar en la importancia que tiene compartir mensajes con los demás en relación con el cuidado del

agua.

Inicio:

✓ El proceso para crear las diapositivas y completar la información puede dificultarse un poco para el estudiante, por lo que se

recomienda que esta lección se trabaje por parejas, de esta manera los estudiantes tendrán la oportunidad de apoyarse mutuamente.

Considere además, que la explicación en el grupo por su parte es precedente para observar los pasos y acompañar la práctica que por

parejas se realice.

Desarrollo:

✓ Practicar la sustitución de textos en diapositivas.

✓ Pensar en la importancia que tiene compartir mensajes importantes con los demás en relación con el cuidado del agua.

Cierre: ✓ Distinguir el tipo de mensajes que pueden ayudar a transmitir que es necesario cuidar el agua.

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Lección 22: Con ustedes... Mi presentación

¿Qué vas a aprender? A utilizar la función F5 para ver tu presentación en PowerPoint. A proponer otros mensajes para el cuidado del agua.

Inicio: ✓ Es importante fomentar en los estudiantes el que participen con sus propuestas al final de la lección, esto desarrolla su creatividad y le

permite pensar en otras posibilidades del proyecto.

Desarrollo: ✓ Utilizar la función F5 para ver tu presentación en PowerPoint.

✓ Proponer otros mensajes para el cuidado del agua..

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Cierre:

✓ Hacer propuestas de forma creativa para el cuidado del agua.

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Lección 23: TIC y mi conferencia

¿Qué vas a aprender? A preparar una conferencia relacionando lo que vas a decir con las diapositivas que elaboraste. A pensar en la importancia de aprender

a decir una conferencia para compartir lo que sabes

Inicio: ✓ Con esta lección se está formando en el estudiante un conocimiento acerca de los procesos estratégicos que debe considerar para la

presentación de una conferencia, esto en relación con el diseño elaborado con el programa.

Desarrollo:

✓ Preparar una conferencia relacionando lo que vas a decir con las diapositivas que elaboraste.

✓ Pensar en la importancia de aprender a decir una conferencia para compartir lo que sabes.

Cierre: ✓ Establecer una estrategia para la solución de un problema.

✓ Considerar que la conferencia es un medio que se apoya con el uso de una TIC‘s y que permite compartir información.

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Lección 24: Las TIC y la naturaleza

¿Qué vas a aprender? A utilizar otras plantillas prediseñadas y a pensar en acciones que ayuden a la naturaleza

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por

aprender nuevas cosas.

✓ Recuerde que hasta este momento, el tiempo de desarrollo de las sesiones ha dependido de las características de los estudiantes y del

grupo en general.

Desarrollo: ✓ Utilizar otras plantillas prediseñadas y a pensar acciones que ayuden a cuidar la naturaleza.

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Cierre:

✓ Considerar que para proponer acciones para el cuidado de la naturaleza. Experimenta quimicamente con la naturaleza

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Actividades de apoyo Actividades permanentes Organización grupal Espacios

( ) Desarrollo psicomotor ( ) Educación Artística/musical

( ) Activación física ( ) Lectura o juegos con diversos materiales (rompecabezas, construcción, de juego simbólico, etc.)

( ) Grupal ( ) Equipos. Binas, tercias, cuartetos. ( ) Individual

( )Aula ( ) Patio cívico ( ) Aula de medios ( )Taller de robótica

Instrumentos de evaluación Adecuaciones curriculares

( ) Observación de conductas ( ) Lista de cotejo ( ) Rubrica ( ) Portafolio de evidencias ( ) Registro anecdotario ( ) Mapa conceptual ( ) Coevaluación ( ) Diario de trabajo ( ) Observaciones ( ) Autoevaluación ( ) Informe de investigación

Revisó Aprobó

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