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2018-2019
CEIP San Sebastián (Cod: 41003522)
La Puebla del Río
(Sevilla)
Lectián
PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR. CURSO 2018-2019
CEIP San Sebastián, La Puebla del Río (Sevilla) 2
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN (SITUACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR).
2. OBJETIVOS.
3. TAREAS ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS
ESPONSABLES DE LA GESTIÓN.
4. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA.
5. MODO DE DIFUNDIR Y CIRCULAR LA INFORMACIÓN.
6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN.
9. APOYO DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS DEL CENTRO.
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
11. ACCIÓN DE COLABORACIÓN (FAMILIAS, APERTURA EXTRAESCOLAR, ETC.).
12. FORMACIÓN
13. PRESUPUESTO
14. MECANISMOS DE EVALUACIÓN.
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1. INTRODUCCIÓN (SITUACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR).
La lectura es una actividad intelectual que debemos fomentar en el colegio. Es
una herramienta básica para la adquisición de nuevos conocimientos en las distintas
áreas, así como un vehículo que nos permite asomarnos a múltiples mundos reales o
imaginados. Enriquece nuestras vivencias y por ello nos hace más capaces para afrontar
los retos del mundo y para disfrutarlo. Además, ayuda a mejorar la expresión y la
comunicación oral y escrita, la ortografía, la reflexión, etc.
La biblioteca del CEIP San Sebastián se afianza en su nueva ubicación situada
en la antigua sala de Informática, Se encuentra en la planta superior y cuenta con
amplias ventanas que favorecen la luminosidad de la misma. Cuenta con una superficie
aproximada de 35 m2 y dispone de:
Fondos catalogados y clasificados según el Sistema Decimal Universal e
informatizados empleando el programa ABIES, que superan los 2600 libros,
aunque todavía queda por catalogar una cantidad similar.
2 mesas y 8 sillas
5 librerías (con cuatro baldas) de 2.10m. de alto por 0.90 m. de ancho.
9 librerías (con cinco baldas) de 2.0 m. aprox. de alto por 0.80 m. de ancho
1 librerías (con cinco baldas) de 2.0 m. aprox. de alto por 0.40 m. de ancho
1 librería (con una balda) de 1.10 m. aprox. de alto por 1.40 m. de ancho
1 librería (con dos baldas) de 1.10 m. aprox. de alto por 0.80 m. de ancho
1 librería (con dos baldas) de 1.40 m. aprox. de alto por 0.60 m. de ancho
Una mesa y un sillón para el profesor.
Un ordenador con acceso a Internet, con impresora y lector óptico para la
gestión administrativa de la biblioteca.
2. OBJETIVOS GENERALES DE NUESTRO PROYECTO:
Fomentar el hábito lector.
Desarrollar en el alumnado la capacidad de disfrute con la lectura y con el uso
del lenguaje escrito.
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Ser cada vez más y mejores usuarios de la biblioteca. Realizar actividades de
formación de usuarios.
Dinamizar al mayor grupo de maestr@s en las actividades propuestas, así como al
alumnado.
Poner en marcha distintas estrategias para aumentar y mejorar las SDAs
(Secciones Documentales de Aula). En ellas dejaremos los materiales referidos a
la literatura infantil y juvenil, el grupo 8 de la CDU (Clasificación Decimal
Universal), más revistas, diccionarios, material elaborado por el alumnado, y
otros que estimemos necesarios.
Dotar a la biblioteca de buenos fondos bibliográficos (donde se incluyan libros
que traten gran variedad temática, como coeducación, salud, paz, medio
ambiente, integración…) y del resto de material, teniendo como referencia los
porcentajes establecidos (60% de consulta y 40% de literatura).
Desarrollar en los alumn@s cada vez más las competencias en las cuatro
dimensiones de la comunicación lingüística (comprensión y expresión oral y
escrita).
Trabajar con distintos tipos de textos literarios; periódicos, poesías, cuentos,
cartas, recetas, etc.
Promover el aprendizaje autónomo de los alumn@s para que aprendan a aprender
y sean capaces de buscar información en distintas fuentes: internet, textos, etc.
Conseguir poco a poco integrar el uso de la biblioteca como recurso de apoyo al
currículo en las programaciones generales y de aula, por parte del profesorado
generalista y especialista.
Promover desde la biblioteca actividades que contribuyan a una perspectiva más
divertida de las matemáticas y al disfrute de la misma (acertijos, juegos lógico-
matemáticos, olimpiadas...)
Incluir a nuestro alumnado en el mundo de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación.
Ser usuari@s de todas las bibliotecas disponibles: de aula, centralizada,
municipal...
Implicar a toda la comunidad educativa (alumnado, familias, profesorado, AMPA,
Ayuntamiento…) en este plan.
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3. TAREAS ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS
RESPONSABLES DE LA GESTIÓN.
Tareas técnico-organizativas generales
Automatización y organización de la colección
Selección de fondo de biblioteca adecuado.
Continuación con la informatización de los fondos de la biblioteca escolar del
centro con el sistema ABIES.
Continuación de la PRUEBA del nuevo sistema de gestión BIBLIOWEB 2.
Colocación de pegatinas de colores a los lomos de los libros según los ciclos, ello
facilitará sus localizaciones y reposiciones. Quedarían así:
ESTANTES ADECUACIÓN PEGATINA
Otros TEMÁTICOS Naranja
Estante 5 y 6 COLECCIONES Gris + roja/az/ver/am
Estante 4 LECTORES AVANZADOS Roja
Estante 3 LECTORES MEDIOS Azul
Estante 2 LECTORES NOVELES Verde
Estante 1 (inferior) PRELECTORES Amarilla
Adecuación de espacios y recursos materiales necesarios.
La principal novedad para este curso es el cambio de emplazamiento de la
biblioteca que se situará en el espacio donde estaba el aula de Informática.
Este cambio además de proporcionar mayor espacio para la organización de su
contenido aporta una ventaja importante: el espacio ya no será compartido con el aula
de Música por tanto su uso no estará limitado a la “disponibilidad que el horario de
música” permitía.
También cuenta con mesas y sillas para trabajo en grupo de hasta ocho personas o para
impartir refuerzo educativo.
Otras adecuaciones:
Publicación del cuadrante de disponibilidad de la biblioteca para uso de grupos.
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Elaboración y entrega de los carnés del alumnado para poder realizar el servicio
de préstamo según la normativa que regula la biblioteca escolar del centro.
Continuación de la habilitación de espacios y estantes para libros de adultos.
Definición de la política de préstamo de biblioteca, espacios, horarios, etc. con la
jefatura de estudios.
Distribución de responsabilidades de los recursos humanos.
El responsable de la organización de la biblioteca del centro es Manuel Álvarez
Mayo, tutor de 2º de primaria y cuenta con el siguiente personal de apoyo:
Profesorado:
- Mª Carmen Torres Suárez (profesora de Infantil).
- Antonio M. Jiménez Galeano (profesor de Primer Ciclo).
- Rosario Guinea Fernández (profesora de Segundo Ciclo).
- Pepa Asencio Sánchez (profesora de Tercer Ciclo).
Familias:
En este curso continuamos contando con la colaboración de varias madres
que distribuidas de dos en dos nos permite mantener el horario ampliado de la
biblioteca y poder atender semanalmente a todos los grupos de 2º a 6º.
Alumnado:
Continuamos con un grupo de alumn@s (variable) que colabora con la Biblioteca
en tareas organizativas y de atención de la Recreteca.
Actuaciones del coordinador:
Presentar a los compañer@s del centro el proyecto para el curso 2018-2019.
Este curso centraremos el mayor número de actividades en torno a “Primer viaje
alrededor del mundo de Magallanes/Elcano”
Dinamizar e impulsar la aplicación del Plan.
Difundir la experiencia con otros centros u organismos.
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Informar al profesorado sobre los recursos disponibles, así como de cualquier
evento relacionado con la lectura y biblioteca: concursos, exposiciones...
Fomentar la creación de contenidos educativos por el profesorado.
Desarrollar actividades de animación lectora que potencien el proyecto lector y
el fomento de la lectura, así como las relacionadas con celebraciones y
efemérides y propuesta de tareas que ayuden a completar las metodologías
aplicada en el aula y en cada una de las áreas curriculares (Enfoque por Tareas,
Trabajo colaborativo, etc.).
Apoyar a los programas en los que el centro participa: Escuela: Espacio de Paz,
Coeducación, TIC, etc.
Coordinarse y establecer cauces de trabajo cooperativo con los
coordinadores/as del resto de proyectos del Centro.
Implicar al mayor número posible de maestr@s en el desarrollo del proyecto.
Coordinarse con las personas responsables del Plan de Lectura y Biblioteca, de
los otros colegios de la localidad, con los CEPs, con la Red de Bibliotecas de
nuestra zona, y otros centros educativos.
Asistir a las actividades de formación que surjan o que recomienden desde
Delegación y desde el CEP.
Colaborar o participar en aquellas actividades que surjan a lo largo de la puesta
en marcha de este Plan.
Gestionar el blog de la biblioteca.: actualizándolo, renovando su apariencia y
distribución e incorporando nuevas aplicaciones y recursos web que lo hagan más
atractivo y operativo.
Proponer las líneas de actuación en las que se fundamentará el plan de biblioteca
para el presente curso, así como llevar a cabo la gestión administrativa, tales
como la presentación de este plan o la realización de la memoria final donde se
recogerán las acciones llevadas a cabo en el presente curso.
Desarrollar actividades de animación lectora que potencien el proyecto lector y
el fomento de la lectura, así como las relacionadas con celebraciones y
efemérides y propuesta de tareas que ayuden a completar las metodologías
aplicada en el aula y en cada una de las áreas curriculares (Enfoque por Tareas,
Trabajo colaborativo, etc. ). Apoyar los programas en los que el centro participa:
Escuela: Espacio de Paz, Coeducación, TIC, etc.
Actuaciones del equipo de apoyo a la biblioteca escolar:
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Profesores colaboradores:
Servir de enlaces, de portavoces y coordinadores en sus respectivos Ciclos, de
las diferentes actividades que lleve a cabo este proyecto.
Proponer ideas y actuaciones afines al plan.
Profesores tutores:
Acompañar a sus alumnos en su horario de biblioteca.
Orientar al alumnado en la elección del libro a leer.
Servicio de préstamo.
Las familias:
Se encargarán principalmente de:
Catalogar y etiquetar los fondos que no se han catalogado.
Servicio de préstamos.
Restaurar ejemplares. Expurgo de los fondos.
Colaboración en las actividades complementarias dispuestas desde la B.E.
Continuación de la adecuación de las nuevas instalaciones de la B.E.
Organización del stand temático de Halloween.
Participación en el mercadillo del libro.
Adecuación de stands con la temática del proyecto: “Primer viaje
alrededor del mundo de Magallanes/Elcano”
Otros.
El alumnado:
Restaurar libros.
Colocar códigos de barras, tejuelos y pegatinas de colores.
Ordenar la biblioteca: libros, mesas, sillas...
Controlar el servicio de préstamos de la Recrebiblioteca.
Participar en la colocación de carteles, trabajos, etc.
4. SERVICIOS BIBLIOTECARIOS.
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Servicio de préstamo de libro (para casa). Este servicio requiere de la tenencia y
uso del carné de biblioteca.
Servicio de préstamo de colecciones para tutorías.
Servicio de préstamo de libros de consulta para tutorías.
Servicio de consulta en sala.
Sala de estudios.
Servicio de préstamo de libros o juegos de la recreTK a la hora del recreo.
Formación de usuarios. Conocer qué es la biblioteca, sus servicios y recursos
mediante la GUÍA DE USUARIO.
Posibilidad de consultar los fondos a través de internet: BiblioWeb2:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11700482/biblioweb2/)
Adquisición de documentos, en función del presupuesto y a propuesta de los
usuarios y de los departamentos didácticos.
Material didáctico para los encuentros literarios.
Guías de lectura (Navidades y verano).
Actividades de fomento de la lectura (exposiciones, concursos…)
5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Para difundir la información, emplearemos distintos canales:
Presentación del Proyecto de Biblioteca en las reuniones de tutorías al inicio de
curso.
Realización de reuniones informativa en el claustro y ETCP del Plan de Trabajo
de la Biblioteca.
Guías informativas a cada tutoría con el funcionamiento de la biblioteca y nuevas
adquisiciones.
Paneles informativos en la puerta de la biblioteca y en el hall.
Notas informativas a la comunidad educativa.
Cuenta de correo electrónico, por tutorías, para enviar/recibir información de la
biblioteca.
Expositores (fuera de la biblioteca) con novedades.
El blog de la biblioteca y la web del centro.
o http://lalecturaunmundopordescubrir.blogspot.com/
o https://ceipsansebastian.webnode.es/
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Compartir documentación mediante dropbox, drive…
Realizar vídeos donde los usuarios hagan las recomendaciones del libro que han
leído y los compañeros/as puedan realizar sus comentarios.
Puesta en marcha de programas de formación de usuarios (alumnado y
profesorado).
Desde la biblioteca se articulan y elaboran, entre otras, las publicaciones
siguientes: o Guía de la biblioteca para el alumnado y el profesorado. o Guía de servicios de la BE para las familias o Boletín informativo y de novedades. o Guías de lecturas
6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS.
La política de gestión de contenidos se realiza según el DR 1 que recoge
las líneas maestras y los criterios de actualización de la colección, de su circulación y
de su explotación en función de las necesidades de la escuela y siempre vinculada al
quehacer cotidiano del alumnado y del profesorado. Para la selección se tendrá en
cuenta:
o Adecuación al alumnado, al currículo y al proyecto educativo.
o Equilibrio entre las obras de ficción, informativa y de referencia.
o Actualidad, calidad e interés.
o Atención a la diversidad.
La provisión de fondos se inicia con los criterios de provisión de fondos para nuestra
biblioteca.:
o A demanda de los profesores y profesoras.
o Para apoyar los distintos proyectos de trabajo del centro.
o Sugerencias del alumnado.
o Como reposición de libros deteriorados.
o Ofertas interesantes de editoriales.
o Préstamos entre las distintas bibliotecas escolares de la localidad.
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o Donaciones privadas o institucionales consideradas idóneas para nuestro
proyecto.
Una vez recepcionados los fondos, se gestionan administrativamente a través
del programa ABIES, se etiquetan con los tejuelos, códigos de barras y pegatinas de
colores (según el nivel o ciclo para el que sea adecuado) y se coloca en las estanterías
según la Clasificación Decimal Universal (CDU).
Disponibilidad de los contenidos:
o Préstamo de sala en los tramos horarios habilitados. Principalmente para
consultas, visitas con el tutor y grupos que no disfrutan de préstamo para casa
(Infantil y Primero)
o Prestamos para el aula: Hasta un máximo de 30 ejemplares que se retiran a
petición del profesor/a. Duración: quince días.
o Prestamos para casa: Cualquier alumno/a podrá disponer de un ejemplar y
sacarlo del colegio durante quince días.
o En este curso pretendemos poner en funcionamiento una sección de lecturas
para adultos, lo cual supondrá expedir carnes a las familias para que puedan
disfrutar también de nuestra biblioteca en condiciones similares a la del
alumnado: un ejemplar por quince días.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
En este curso escolar el Plan de Biblioteca Escolar intentará coordinar acciones
que fomenten la lectura y que estén relacionadas con “Primer viaje alrededor del
mundo de Magallanes/Elcano”. Este plan ha de contemplarse como medio para
profundizar en los contenidos de los distintos proyectos, así como en las efemérides
que abordemos a lo largo del curso:
PRIMER TRIMESTRE
Octubre.
Elección del alumnado colaborador y puesta en funcionamiento de la recreTK.
Coordinación con otros colegios de la localidad para prestarnos libros y así
completar colecciones del programa Clásicos Escolares.
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Día de las personas mayores:
o Lecturas relacionadas con el tema.
o Visionado de vídeos.
o Manualidades dedicadas a nuestros mayores
Halloween (31 de octubre).
o Divulgación y puesta a disposición del alumnado en calidad de préstamo
bibliotecario una amplia selección de títulos con temática en torno al
“miedo” y el “misterio”.
Noviembre.
Día del flamenco (16 de noviembre).
Día de los derechos de la infancia (20 de noviembre).
Día contra la no violencia de género (25 de noviembre).
Diciembre
Día de la Constitución. (6 de diciembre).
Día de la lectura en Andalucía (16 de diciembre).
o Entrega de publicaciones a los ganadores/as del I Certamen Literario Mª
Carmen Pineda
o Nombrar a la Biblioteca Municipal con el nombre de Maestra Mari Carmen
Pineda.
o Actividades lúdicas entorno al “Primer viaje alrededor del mundo de
Magallanes/Elcano”
Publicitamos juguetes no sexistas y no bélicos (18 de diciembre).
Campaña de libros recomendados para Navidad.
SEGUNDO TRIMESTRE
Enero.
Día de la paz.
o Lecturas, murales y vídeos relacionados con la paz.
o Acto por la PAZ a nivel de centro: manifiesto, coreografía, bandera de la
paz,…)
Febrero.
Carnaval. Bajo la temática “Primer viaje alrededor del mundo de
Magallanes/Elcano”
Día de Andalucía (28 de febrero)
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Marzo.
Día de la mujer.
TERCER TRIMESTRE
Abril.
II Certamen Mari Carmen Pineda
Mes del libro.
o “CARTELERA DE CUENTOS”. El profesorado o invitados leerán un cuento
que previamente se han repartido sus entradas. Al igual que en cursos
pasados se realizarán los agrupamientos en dos niveles de adecuación:
Infantil con Primer Ciclo y Segundo con Tercer Ciclo.
o ATYL (Abandona Todo Y Lee) durante una semana. Cada tutor/a elige la
forma de realizar esta actividad: lectura colectiva, individual, por parte
del profesorado, un invitado…
o Mercadillo del Libro
o Actuaciones en torno al “Primer viaje alrededor del mundo de
Magallanes/Elcano”
Mayo.
Día de la familia.
o Vídeos y lecturas sobre los distintos tipos de familias: diversidad.
Junio.
Fiesta fin de curso. TEMA: “Primer viaje alrededor del mundo de
Magallanes/Elcano”
Para todo el curso:
Colocar en el panel expositor de la biblioteca una sección de recomendación de
libros.
Premiar a final de curso a los/as mejores lectores.
Recreteca.
Todas estas actividades pueden servir de punto de partida para la realización de
las expresiones orales y escritas.
Fomentar el espíritu crítico de nuestro alumnado.
Hacer uso del blog de la biblioteca.
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Insertar en nuestras actuaciones la educación en valores, educación afectivo-
sexual y la expresión de nuestros sentimientos y emociones
8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN.
Programa de formación básica de usuario (alumnado de 2º)
Programa de formación básica para familias.
Se elaborará un documento informativo sobre la organización y ubicación de los
fondos de la biblioteca y el acceso a ellos, así como la disponibilidad del aula
fuera de los horarios de préstamos.
Se renovará la cartelería para que la información de la misma sea más operativa.
Actualización del Blog de la biblioteca: “La lectura un mundo por descubrir”. En
él podremos difundir:
o El catálogo de la BE mediante enlace a Biblioweb 2.
o Información de la biblioteca: usos, horarios, organización, etc.
o Actividades de fomento de la lectura realizadas o proyectadas.
9. APOYO A PLANES Y PROYECTOS
La biblioteca escolar apoya a los planes y proyectos del centro en diferentes
líneas de actuación:
Coordinación con los proyectos afines al plan de biblioteca con la intención de
complementarnos, de no repetirnos ni saturar al resto del profesorado con
propuestas reiterativas innecesarias.
Aportando recursos a demandas del profesorado: bibliografía, vídeos, carteles,
fichas, etc.
Diseñando actividades de fomento de la lectura que complementen o formen
parte de las contempladas en dichos proyectos.
Este centro está acogido a los siguientes planes y proyectos con los que el Plan de
Biblioteca se coordinará:
Doñana
Plan de Igualdad
Espacio de Paz
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Tic
Alimentación Saludable
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN.
Desde la Biblioteca se mantiene una actitud coordinada con las profesoras de
Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica para realizar todas las actividades
relacionadas con la lectura. De esta forma se responde a sus peticiones o
sugerencias sobre materiales y actividades adecuados para este tipo de alumnado.
Por otra parte, somos conscientes de la necesidad de adquirir una provisión
documental más específica para el alumnado NEAE ya sea de refuerzo como de altas
capacidades.
11. ACCIÓN DE COLABORACIÓN (FAMILIAS, APERTURA EXTRAESCOLAR, ETC.).
Este punto ha sido abordado en parte en el apartado 3 donde se ha puesto de
manifiesto la colaboración que determinadas madres realizan con la biblioteca. Y en el
apartado 6 se expone la intención de permitir un servicio de préstamo a las familias.
Ello supondrá expedir carnés y disponer la apertura de la biblioteca en horario
extraescolar.
Respecto a la coordinación y colaboración con otras instituciones tales como el
Ayuntamiento, la Biblioteca Municipal y otros centros educativos, se plantea:
Préstamo de libros según las demandas y necesidades de cada centro.
Convocatoria del II Certamen Literario Mari Carmen Pineda.
Intercambio de material y experiencias del proyecto común: “Primer viaje
alrededor del mundo de Magallanes/Elcano”.
Ceremonia de institucional en la que se nombra a la Biblioteca Municipal
como: Biblioteca Maestra Mari Carmen Pineda.
Entrega de las publicaciones del I Certamen Literario Mari Carmen Pineda.
El AMPA participa en nuestro proyecto colaborando económicamente,
como es el caso de abonar los premios del Certamen Literario, así como en
tareas organizativas (mercadillo de libros, por ejemplo).
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12. FORMACIÓN
El responsable de la biblioteca escolar continúa con su formación en ámbitos
bibliotecarios, lingüísticos y tecnológicos para estar al día y acometer su tarea con la
máxima responsabilidad posible. Para este fin:
Acude a las Jornadas provinciales de las BBEE.
Jornada de la VII Jornada de la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares
Ha realizado recientemente el curso 3: Selección de recursos digitales y
utilización de herramientas de la web social para la biblioteca escolar.
13. PRESUPUESTO
Hasta ahora el Plan de Biblioteca de nuestro centro no ha contado con un
presupuesto definido. Aún así damos gracias por la buena disposición del Equipo
Directivo que ante nuestras demandas objetivas y responsables (teniendo en cuenta el
presupuesto con que cuenta el centro) casi siempre han sido correspondidas.
14. MECANISMOS DE EVALUACIÓN.
Buzón de sugerencias.
Análisis de las estadísticas aportadas por ABIES.
El grado de implicación de las familias.
El cumplimiento de las normas de uso de la biblioteca.
Las actividades que hayan sido programadas a lo largo del curso.
La valoración del proyecto por parte del Equipo de Biblioteca y posibles
modificaciones para el próximo curso en base a la siguiente tabla:
1 2 3 4 5
- Implicación de los distintos sectores de la Comunidad Educativa
- Ajuste del Plan de Trabajo a la realidad de nuestro Centro.
- Valoración de las actividades propuestas, teniendo en cuenta si
han sido motivadoras, interesantes, adecuadas a la edad…
- Organización y accesibilidad de los fondos en la Biblioteca.
- Adecuación de las aportaciones del plan de Biblioteca a los
distintos Proyectos y Efemérides
- Nivel de participación de la comunidad educativa.