AÑO 2014

PROGRAMA DE INTEGRACIÒN ESCOLAR (PIE)

Equipo de Profesionales:

• Carolina Tapia López (Profesora Educación Diferencial).

• Pamela Ruiz Ojeda (Psicopedagoga)

•Jessica Estay Arancibia (Psicóloga)

•Tonchy Vrsalovic Radovic (Fonoaudiólogo)

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE)

El PIE es una Estrategia del sistema escolar, que tiene el propósito de contribuir en el mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte en el establecimiento, favoreciendo la presencia, la participación y el logro de los aprendizajes esperados de “todos y cada uno de las y los estudiantes”, especialmente de aquellos que presentan necesidades educativas especiales (NEE), sean estas de carácter permanentes o transitorias.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

Necesidades adicionales que requiere un estudiante, ya sean, recursos humanos materiales o pedagógicos, para acceder a su proceso de aprendizaje. Estas pueden ser de carácter permanente o transitorio.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTES (NEEP)

Son barreras para aprender y participar durante toda la escolaridad, como consecuencia de una discapacidad diagnosticada por un profesional competente y que requiere de apoyo y recursos extraordinarios para asegurar el aprendizaje.- Discapacidad intelectual leve

- Discapacidad Motora - Alteraciones en la relación y comunicación.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES TRANSITORIAS (NEET)

Son a aquellas no permanentes, que los alumnos requieren en algún momento de su etapa escolar a consecuencia de un trastorno o discapacidad diagnosticada por un profesional competente y que requieren de ayudas y apoyos extraordinarios para acceder o progresar en el curriculum por un determinado periodo.

- Síndrome de déficit Atencional - Trastornos específicos del lenguaje - Dificultades especificas de aprendizaje - Coeficiente intelectual en rango limítrofe.

ALUMNOS INTEGRADOS AÑO 2014

Permanentes 0 alumno s/as.

Transitorios 27 alumnos/as.

Total 27 alumnos/as.

Alumnos de 1° a 6° básico

CUPOS POR CURSO (LIMITADOS)

5 alumnos con NEE Transitorias.

2 alumnos con NEE Permanentes

MODALIDAD DE APOYO ALUMNOS CON NEET

Modalidad de Apoyo aula de recursos:

( 2 horas pedagógicas semanales). - Trabajo de habilidades específicas según diagnóstico.

Modalidad de Apoyo aula común :

( 6 horas pedagógicas semanales en subsectores fundamentales). - Trabajo enfocado al desarrollo de la función mediadora y

monitoreo constante de aquellos aprendizajes que requieren refuerzo

Modalidad de trabajoProfesora Carolina Tapia López

Cursos atendidos1° básico 5 alumnos ( 4 con TEL (Mixto-Expresivo) 1 ( SDA)2° básico 5 Alumnos ( 3 DEA) (2 SDA) El trabajo realizado a la fecha ha consistido en proporcionar al alumno apoyo específico de dos horas pedagógicas semanales llevadas a cabo en aula de recursos, donde se ha trabajado en el desarrollo de habilidades específicas descendidas, según diagnóstico efectuado Marzo del 2014.Por su parte y dentro del contexto de aula común el alumno recibe apoyo de 6 horas pedagógicas semanales en las asignaturas de Lenguaje -Comunicación , Matemática, donde el trabajo realizado por la profesora especialista apunta de preferencia al desarrollo de la función mediadora y monitoreo constante de aquellos aprendizajes que requieren refuerzo , las estrategias usadas en este contexto apuntan básicamente a el intercambio de modalidades en la presentación y elaboración de los contenidos: verbal, escrita, pictórica, simbólica, diagramas, esquemas etc. y al desarrollo de alguna habilidad específica para todos los alumnos del curso según contenido tratado

Modalidad de trabajoPsicopedagoga Pamela Ruiz Ojeda

3° básico 5 alumnos atendidos en total

4 DEA: Dificultad específica del aprendizaje.

1 SDA: (Síndrome déficit atencional)

4° básico 4 alumnos atendidos en total

4 DEA: Dificultad específica del aprendizaje.

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5° básico 4 alumnos atendidos en total

4 DEA: Dificultad específica del aprendizaje.

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6° básico 4 alumnos atendidos en total

2 DEA: Dificultad específica del aprendizaje

2 SDA: (Síndrome déficit atencional)

Modalidad de trabajoPsicopedagoga Pamela Ruiz Ojeda

Apoyo aula común 6 horas pedagógicas

-Ingreso en asignatura de Lenguaje y Matemáticas.

-Apoyo en pruebas según evaluación diferenciada.

Apoyo aula específica

2 horas pedagógicas

-Solo con los niños del PIE en aula de recursos.

-Entrega de estrategias, apoyo en asignaturas.

-Apoyo de acuerdo a las necesidades específicas de cada niño. Se trabaja en función a los estilos de aprendizaje del sujeto.

PERIODO DE TRABAJO EQUIPO PIE AÑO 2014

MARZO: Evaluación ,diagnóstico y postulación de alumnos al PIE.

ABRIL - NOVIEMBRE: Intervención Psicopedagógica

JULIO: estados de avance de la intervención.

DICIEMBRE: Reevaluaciones, entrega de informes finales.

HORARIO DE ATENCIÓN DE APODERADOS DE PROFESORES ESPECIALISTAS

Carolina Tapia López: (Lunes 13:30-14:00 Hrs.)

Cada entrevista debe ser solicitada vía agenda escolar del alumno mínimo con dos días de anticipación.

Pamela Ruiz Ojeda: Martes de 8:00 – 8:30 Hrs. Martes de 13:45 – 14:15 Hrs.

De acuerdo a necesidad del apoderado se puede ajustar horario de atención, ésta debe ser comunicada vía libreta de comunicaciones con antelación.