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Abraham Lincoln M. College El Belloto, Quilpué

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Cuenta Pública Año 2011

NUESTRA VISIÓN Nuestra visión es educar y formar a los niños y niñas del colegio entregándoles valores y herramientas fundamentales como: respeto, tolerancia, honestidad, veracidad, solidaridad, honradez, lealtad y compañerismo. Al mismo tiempo fortalecer la formación ética, crecimiento, autoformación, desarrollo de habilidades del pensamiento, reflexión, capacidad de análisis, pensamiento creativo e interacción con otros, permitiéndoles así, desenvolverse en un mundo globalizado y constantemente cambiante. Todo esto en un ambiente afectivo y organizado que favorezca y facilite el desarrollo integral y armónico de nuestros alumnos y alumnas NUESTRA MISIÓN Preparar a los alumnos y alumnas para seguir sus estudios en los colegios de continuidad y para ello desplegaremos nuestros mejores esfuerzos técnicos y humanos, poniendo al servicio de este proceso todos los recursos de que dispone el establecimiento de manera continua y sistemática, apoyándonos en constantes evaluaciones que guíen y revisen las metas que se proponen como hitos en el camino. Nuestra misión implica una preparación de los alumnos-as en cuanto a lo académico y lo valórico, generando una constante ampliación de sus horizontes.

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METAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERÍODO, FIJADOS AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR. METAS Para el año 2011 las metas planteadas por el establecimiento se definen en las siguientes áreas: Pedagógica:

- El 100% de los alumnos de 1º a 8º realizan Lectura Silenciosa Sostenida de abril a diciembre.

- El 100% de los alumnos de 1º a 8º realizan Lectura Comprensiva de abril a diciembre.

- El 100% de los alumnos de 1º a 8º básico tendrán actividades en la sala de computación con el objetivo de activar el cálculo mental y las habilidades lógico matemáticas.

- Cada curso del colegio recibe clases de Inglés. - En un 10% se elevan los índices de velocidad lectura de cada curso

medido. - Incorporar los certámenes orales desde 6° año básico.

Gestión

- El 100% de los cursos de 1º a 8º básico aumentan su carga horaria en sectores claves de aprendizaje.

- Considerando el Plan Lector de cada curso, comprar al menos un par de ejemplares de cada libro para ponerlo a disposición del alumnado.

- Postular a proyectos que sean un beneficio para el colegio.

Relaciones con la comunidad

- Contar con asesora permanente para trabajar en conjunto con el Centro de Padres y Apoderados.

- El CGP organiza actividades para alumnos ay apoderados como: Celebración Día del Alumno, BINGO familiar.

Convivencia Escolar.

- Adquirir nuevos taca tacas para disminuir índices de agresividad y conflictos del alumnado en tiempos de recreo.

- El alumnado tiene a su disposición la sala de recursos de Aprendizaje durante los recreos colaborando con la disminución de la agresividad de los tiempos de descanso.

- Todos los apoderados del colegio toman conocimiento del Manual de Convivencia.

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Nuestros Resultados Los resultados obtenidos por el colegio en la medición SIMCE de la última medición publicada por el Ministerio de Educación son las siguientes:

4º año básico Lectura Matemática Comprensión

272 243 252 8º año básico

Lectura Matemática Cs. Sociales Cs. Naturales

260 276 271 253 Aun cuando consideramos que las evaluaciones e instrumentos que aplica el sistema SIMCE no logran medir efectiva y totalmente los aprendizajes logrados por los niños y niñas, nuestros resultados objetivamente muestran una mejoría en los indicadores lo que es evidencia del trabajo que estamos efectuando cada día en el Abraham, Lincoln. No obstante cualquier acción que realicemos debe inevitablemente contar con el apoyo sostenido y permanente de los apoderados.

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES? Mayor cantidad de horas en subsectores claves. Desarrollo del Plan de Mejoramiento Educativo PME de la ley SEP. Uso de la computación y las tecnologías de la educación. Reuniones técnicas periódicas con los docentes para mantener el curso de

nuestra planificación. Adquisición de textos y libros técnicos de apoyo. Convencer a los apoderados de la importancia de su apoyo. Instalar en toda la comunidad escolar la importancia de la lectura y la

resolución de problemas matemáticos como herramienta de avance significativo.

Utilización de ciertas horas de subsectores del área artística para apoyar con material de trabajo específico de comprensión lectora y problemas de resolución simple.

Capacitación de los profesionales del colegio. Énfasis en la lectura, teatro, uso del lenguaje, planes lectores. Mantener índices de convivencia escolar. Salidas Pedagógicas.

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LOS AVANCES Y DIFICULTADES EN LAS ESTRATEGIAS DESARROLLADAS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Excelencia Académica El año 2010 el colegio recibe, de parte del Ministerio de Educación, la distinción de “Excelencia Académica” en función de los resultados obtenidos en el Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño (SNED) por el bienio 2010-2011. Esta distinción nos satisface y complace, pues es un reconocimiento al trabajo realizado en el establecimiento por el equipo humano del A. Lincoln, además de constituirse en una referencia a usar para continuar nuestro caminar enfatizando nuestras fortalezas y mejorando las falencias que dan lugar a nuestras debilidades. Encuentro de Teatro y Cuentacuentos Por primera vez nuestro colegio fue invitado a participar de un encuentro de Cuentacuentos en la ciudad de Quillota, experiencia que resultó altamente beneficiosa para las alumnas que asistieron y participaron del evento a cargo de su profesora de teatro, Srta. Lorena Carvajal Fonfach. Esto dio pie para que en transcurso del año escolar se mostrara a los apoderados de los más pequeños, Segundo Nivel de Transición, primero básico y segundo básico, una tarde de cuentacuentos, actividad que más allá de deleitar a los padres y apoderados de esos alumnos, les permitió tomar conciencia de la importancia que la lectura tiene para sus hijos en el desarrollo de su inteligencia y en la adquisición de herramientas de expresión. Capacitación Docente Nuestra planta docente mantiene un espíritu de auto superación que le lleva a estar en constante proceso de perfeccionamiento y crecimiento profesional y humano. Así es que en el siguiente detalle puede constatarse los anterior al observar el alto porcentaje de profesionales en procesos de capacitación durante los años 2010 y 2011:

Profesora Gladys Olivares Orrego; Post Título de mención en Lenguaje y Comunicación.

Profesora María Adriana Ramírez Garat; Post Título de mención en Estudio y Comprensión de la Naturaleza.

Profesor Germán Manríquez Robledo; Post Título de Mención en Estudio y Comprensión de la Sociedad.

Profesora Marcela Godoy Cisterna; Post Título de Mención en Matemática. Profesora Eugenia Pérez Pozo; Post Título Orientación Educacional,

vocacional y laboral. PUCV. Seminario CPEIP La orientación, los profesores.

Profesor Miguel Paidicán Soto; Magister en Educación en la UPLACED. Educadora Carmen Gloria Navarrete Carreras; Curso de “Lectura y

Aprendizaje”; Capacitación Mediadoras Plan Nacional de Fomento Lector Ministerio de Educación, Proyecto de Participación Activa en Psicomotricidad.

Profesora Maribel Bugueño Carrillo; Curso de Metodología en la enseñanza del Inglés y la Certificación Internacional TOEIC.

Profesor Hugo González Maldonado: Curso de perfeccionamiento en el Obispado de Valparaíso.

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Capacitación del Plan Nacional de Fomento Lector (PNFL): se capacitó en una jornada de dos días a las educadoras de la comuna para implementar en sus aulas el PNFL del Ministerio de Educación.

Patricio Rojas González, obtención de Post Título en la Universidad la República.

Plan de Mejoramiento Educativo (Ley SEP) Desde el año 2008 el colegio se encuentra adscrito a la ley de Subvención escolar Preferencial SEP por lo que ha debido efectuar su Plan de Mejoramiento con el objeto de mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros alumnos-as entregándoles para ello las herramientas que les permitan adquirir habilidades, destrezas y capacidades que les permitan llegar más lejos en sus niveles de logros. Para la elaboración del Plan de Mejoramiento, se contó con la participación de todos los estamentos que componen nuestro colegio trabajando en un diagnóstico que abarcó todas las áreas del funcionamiento. Para llevar a cabo las distintas acciones correspondientes a cada objetivo, se cuenta con el financiamiento que la misma ley SEP otorga en base a la cantidad de alumnos prioritarios matriculados en el colegio, lo que en promedio por el año 2011 significó3.000.000 (tres millones de pesos) mensuales. Énfasis en la lectura Los estudios científicos en el área de la educación y la experiencia de los alumnos y colegios exitosos confirman que la lectura es una herramienta tremendamente poderosa para desarrollar la inteligencia y por lo tanto aumentar la capacidad de aprendizaje y conocimiento de los niños en edad escolar. Por eso hemos asumido esa orientación y trabajamos con fuerza para acercar a nuestros alumnos al mundo de la lectura para que accedan a sus beneficios. Por ello es que hay distintas acciones que a diario nos ayudan a lograrlo:

Lectura Silenciosa Sostenida Lecturas Comprensivas Plan Lector Teatro Aumento cantidad de horas de Lenguaje y Comunicación CRA

Enlaces Sabido es que para nosotros las tecnologías de la educación son una herramienta que usamos e verdad y se demuestra con hechos pues el 100% de nuestros alumnos han estado en la sala de Enlaces. Para poder satisfacer las necesidades educativas de nuestros alumnos asociadas a las TICs es que durante el año 2011 postulamos y nos adjudicamos los proyectos:

- Pizarra electrónica digital MIMIO proyecto Enlaces. - Conectividad sala de Enlaces, proyecto SUBTEL/MOVISTAR - Plataforma de GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN de establecimientos

educacionales orientada a las áreas de gestión currículum, evaluaciones, registro académico e información al hogar de los alumnos.

El empleo de elementos tecnológicos, programas educativos e internet se ha convertido en una herramienta que sostiene nuestras estrategias de aprendizaje desde la educación parvularia hasta nuestro último curso que es el octavo básico en todas las asignaturas.

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Convivencia Escolar Esta área del trabajo al interior del colegio tiene una importancia especial, pues el no tener problemas de convivencia nos obliga a focalizar nuestros esfuerzos y acciones en mantener este nivel y propiciar un ambiente de trabajo y de relaciones armónicas, francas y positivas. Dos acciones se destacan en este sentido: la primera es la implementación de mediaciones instantáneas al aparecer algún tipo de conflicto entre alumnos, lo que nos permitió, a cargo de la Psicóloga y con la colaboración de los docentes, abordar temáticas de las más diversas resolviendo problemas de relaciones que para los alumnos parecen ser graves, sin embargo son sólo diferencias de apreciación o falta de diálogo y expresión. La segunda es la instalación de la idea de recreos entretenidos y para ello se adquieren tacas tacas, mesas de ping pong y se abre el CRA en los recreos ofreciendo a los alumnos posibilidades de entretención diferentes y que resultan ser ampliamente acogidas por ellos mismos, eliminando cualquier roce o problema en esa instancia de descanso diario entre cada período de clases. Actividades Extraprográmaticas Durante el año 2011, ofrecimos a nuestros alumnos-as talleres que tenían la intención de lograr dos objetivos. Por un lado llenar el espacio de tiempo disponible que nuestros alumnos tienen al salir de su jornada diaria de clases y por otro como corresponde entregar herramientas que permitan el desarrollo de habilidades y destrezas acompañado todo esto de un trabajo permanente orientado al desarrollo y fortalecimiento de los objetivos transversales que corresponden a cada curso. En términos generales las actividades desarrolladas durante el año en esta área fueron:

Tarde Polideportiva (basquetbol, fútbol) Taller de Folclore Taller de Instrumentos Musicales Taller de Teatro Gimnasia Rítmica

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VELOCIDAD LECTORA INICIAL Y FINAL CUADRO COMPARATIVO

1) Segundo básico Nivel ABRIL (Interna) MAYO (SEP) AGOSTO

(SEP) Muy Rápida 2% 44% 61%

Rápida 24% 13% 15% Medio Alta 12% 16% 6% Medio Baja 21% 0% 6%

Lenta 6% 16% 9% Muy Lenta 35% 11% 3%

2) Tercero Básico

Nivel ABRIL (Interna) MAYO (SEP) AGOSTO (SEP)

Muy Rápida 25% 27% 40% Rápida 3% 20% 27%

Medio Alta 11% 23% 17% Medio Baja 18% 10% 7%

Lenta 7% 10% 3% Muy Lenta 36% 10% 3%

3) Cuarto Básico




Lenta 19% 19% 14% Muy Lenta 62% 15% 4%

4) Quinto básico




Lenta 21% 26% 10% Muy Lenta 64% 42% 12%

5) Sexto Básico Nivel ABRIL (Interna) MAYO (SEP) AGOSTO

(SEP) Muy Rápida 4% 0% 4%

Rápida 0% 3% 18% Medio Alta 23% 3% 9% Medio Baja 13% 23% 33%

Lenta 20% 19% 21% Muy Lenta 40% 52% 15%

6) Séptimo Básico




Lenta 21% 11% 15% Muy Lenta 42% 15% 0%

7) Octavo Básico




Lenta 21% 12% 11% Muy Lenta 42% 8% 11%

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Contacto con la comunidad Diseñamos e incorporamos a nuestro calendario una serie de ideas para abrir y fomentar la participación de las personas con el objetivo de fortalecer los lazos que nos unen como comunidad educativa beneficiando, por cierto, los aprendizajes de los alumnos.

Día del Alumno: tradicionalmente el 11 de mayo el Centro de Padres en conjunto con los docentes y dirección del colegio celebran a los alumnos y alumnas con un obsequio y actividades recreativas en su día.

Campaña Comedor de Ancianos: Cada alumno del colegio cooperó con alimentos no perecibles para ayudar a los ancianos del Comedor abierto San Vicente de Paul de nuestra comuna. El objetivo es fomentar los objetivos transversales en todo el colegio e instaurarlo como un compromiso institucional.

Taller de Teatro: se realizaron presentaciones de teatro a nuestra

comunidad en donde los niños y niñas del taller mostraron sus aprendizajes y habilidades desarrolladas en el transcurso del año ese taller que tiene como objetivo fomentar la expresión y consolidar el nivel de autoestima.

Acto Fiestas Patrias: En septiembre se realizó el acto de fiestas patrias, como se hace tradicionalmente en el colegio cumpliendo dos objetivos que son, conmemorar nuestra independencia nacional y reunir a toda la comunidad del Abraham Lincoln.

Jornada Costumbrista: En el marco de la celebración de la Independencia Nacional realizamos una jornada costumbrista para acercar a nuestro alumnado a las raíces y tradiciones patrias.

Aniversario del colegio: como cada año, el aniversario del colegio es una fecha de relevancia y al cumplir 31 años de existencia en la comuna, nos propusimos mostrarlo con la participación de todos los integrantes del colegio con competencias, campaña solidaria y actos internos.

Talleres comunales de Educación Parvularia: se desarrolló en nuestro colegio los talleres comunales de Educación Parvularia orientados a la autocapacitación de las educadoras de los colegios particulares subvencionados de la comuna de Quilpué.

Talleres para padres y apoderados: con el fin de apoyar a los padres y apoderados en su labor de formar y educar a sus hijos, se implementaron talleres de apoyo para entregar estrategias específicas de apoyo en el hogar en las áreas del lenguaje y la matemática.

Capacitación Educadoras de Párvulos de la comuna de Quilpué, sector particular subvencionado. Se realizó una jornada de dos días en nuestro establecimiento la capacitación a 30 educadoras de párvulos en el manejo de 5 estrategias de Fomento a la Lectura, para ser aplicadas en el aula.

Salidas Pedagógicas: en el transcurso del año los cursos salen a diferentes lugares con el objetivo de ampliar sus conocimientos y experiencias conociendo lugares de interés pedagógico de nuestra comuna, región y país.

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Muestra de Actividades Extraprogramáticas: Al finalizar el año se realizó

una gala gimnástica para mostrar a la comunidad el trabajo realizado durante el año escolar en los talleres de habilidades físicas. Un verdadero logro en el calendario escolar 2011 que pensamos repetir el año 2012.

HORAS DEL PLAN DE ESTUDIOS Y CALENDARIO ESCOLAR.

Ampliar la cantidad de horas de los cursos de 1º a 8º básico fue una meta institucional y un verdadero desafío en todos los aspectos y afortunadamente con un trabajo serio y con el compromiso de todos los estamentos del colegio logramos sacar adelante la tarea. Es importante destacar que el financiamiento de la extensión de horas de nuestro colegio fue con cargo absoluto a la sostenedora del colegio, pues no contamos con aporte del Ministerio de Educación para ese aspecto. El plan de estudios correspondiente a cada curso se desglosa en el siguiente detalle de horas que correspondió a cada uno de ellos en la tabla que sigue:

Curso Horas 1º 38 2º 38 3º 38 4º 38 5º 39 6º 39 7º 44 8º 44

En cuanto al Plan de Estudios de la Educación Parvularia las horas realizadas corresponden a 20 horas cronológicas efectivas en sala. El proceso de despedida se efectúa en los 15 minutos diarios posteriores al cumplimiento de las 4 horas ya señaladas, según la norma vigente. Los registros de los libros de clase de cada curso dan cuenta del cumplimiento total de todas las horas propuestas en el Plan de Estudios de este año para el establecimiento en cada curso.

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LOS INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA: MATRÍCULA, ASISTENCIA, APROBACIÓN, REPROBACIÓN, RETIROS. Los siguientes indicadores se expresan en porcentajes para su mejor comprensión y para graficar con mayor claridad el dato que corresponde a cada indicador.

Indicador 2011 2012 Matrícula 286 295

Asistencia 90% En proceso Aprobación 98% En proceso Reprobación 2% En proceso

Retiros 5 alumnos En proceso

INFRAESTRUCTURA, MANTENIMIENTO

El colegio recibe anualmente una cantidad de recursos económicos por la vía de la llamada subvención de mantenimiento, y este año correspondió a la suma de $ 1.650.000, (un millón seiscientos cincuenta mil pesos) que se dedicaron en un 100% a:

- Pintura del establecimiento considerando todas las salas y el exterior del edificio.

- Reparación de elementos eléctricos rotos o defectuosos. - Instalación de iluminación eficiente en dos salas del colegio. - Confección de mobiliario nuevo (mesas dobles, mesas simples, sillas). - Confección de mesones para comedor.

De todos modos es necesario tener en consideración que los gastos de mantención del colegio van mucho más allá de esa cantidad, pues constantemente y como es lógico, necesitamos estar reparando, manteniendo y aumentando nuestras dependencias. La infraestructura del colegio se amplió según el detalle que se entrega a continuación:

- Construcción de nueva sala para computación y oficina de dirección. - Ampliación de los baños de uso de alumnos en damas y varones

considerando: duchas, urinarios, W.C. - Readecuación de un espacio existente para convertirlo en el comedor de

alumnos, dotado de lavaplatos e instalaciones eléctricas para sostener la carga de los microondas.

- La Instalación Eléctrica del colegio se subdividió en dos ramas (dos medidores independientes) con el objetivo de poder soportar toda la carga eléctrica del establecimiento a máxima capacidad en momentos de alto consumo sin dificultades, evitando cortes e interrupciones de suministro.

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USO DE LOS RECURSOS FINANCIEROS

Subvenciones del Ministerio de Educación Durante el año 2011 recibimos en 4 oportunidades las visitas de inspección que el Ministerio de Educación efectúa a los colegios. Estas visitas fueron orientadas fundamentalmente al área de los recursos obtenidos por la vía del le Ley de Subvención escolar Preferencial (SEP) y por el flujo regular de subvenciones escolares. Cada una de las visitas quedo certificada en un acta del Ministerio de Educación. TOTAL RECIBIDO POR SUBVENCIONES 98.310.177 (noventa y ocho millones trecientos diez mil ciento setenta y siete pesos) de marzo a diciembre del año 2011. TOTAL RECIBIDO POR PME SEP 30.000.000 (treinta millones de pesos) de marzo a diciembre del año 2011. Los recursos que ingresaron por esta vía al establecimiento se utilizaron en grandes líneas en los siguientes ítems:

Financiar el gasto que implica el Plan de Reforzamiento Educativo Equipo Multidisciplinario sueldos del personal del colegio Personal de equipo multidisciplinario: Contratación de Psicopedagoga y

psicóloga. Horas de personal CRA Material didáctico Libros del CRA Materiales de papelería para los cursos. Talleres de actividades extracurriculares. Perfeccionamiento de los profesores que obtuvieron los Post Títulos de

Matemática, Cs. Sociales, Cs. Naturales y Lenguaje y Comunicación. Asistente del Primer Ciclo Básico Mantención y funcionamiento sala de enlaces Gastos fijos de consumo: luz, agua, teléfono, cable, internet. Participación en Campeonatos Comunales. Instrumentos musicales y deportivos para talleres. Software y textos de apoyo para los docentes.

BECADOS La ley de subvenciones y la ley de SEP establecen gratuidad para los alumnos en tres categorías considerando su situación socioeconómica compleja y difícil. Esta situación de gratuidad se clasifica y concreta en alumnos:

- Alumnos prioritarios 107 - Alumnos vulnerables 57 - Alumnos becados por el colegio 32

La suma de las mensualidades que el colegio deja de recibir mensualmente por concepto de becas y alumnos vulnerables es de 810.000 (ochocientos diez mil pesos) lo que debe multiplicarse por 10 mensualidades llegando a los 8.100.000 (0cho millones cien mil pesos)

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LÍNEAS DE ACCIÓN Y COMPROMISOS FUTUROS.

- Reformular nuestro Plan de Mejoramiento Educativo PME SEP. - Fortalecer y consolidar el rol del apoderado como sustento y apoyo de los

aprendizajes de los alumnos del colegio. - Mantener la necesaria articulación entre Kínder y primero básico para

aumentar el caudal de aprendizajes de los niños y niñas sin desperdiciar el trabajo del año anterior.

- Elevar nuestros índices en el SIMCE especialmente en cuarto año. - Ingresar a la JECD de 1º a 8º básico para ofrecer mayores posibilidades de

aprendizaje a nuestro alumnado. - Fortalecer y consolidar el fomento de la lectura, la expresión oral y escrita y

el buen manejo del vocabulario de manera que vaya rindiendo frutos en los aprendizajes y vida diaria de los alumnos.

- Fortalecer y consolidar el trabajo de habilidades matemáticas fomento de la lectura de manera que vaya rindiendo frutos en los aprendizajes y vida diaria de los alumnos.

- Transformar a nuestro colegio en un colegio lector. - Aumentar significativamente el flujo de información de logros y

comportamientos de nuestros alumnos a sus hogares mediante plataforma virtual.

- Mantener los niveles de buena convivencia en todos los ámbitos y estamentos del colegio.

- Utilizar las TICs en las distintas asignaturas del plan de estudios de cada curso.

- Mantener el trabajo en equipo con el Centro General de Padres.

Patricio Rojas González

Director

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