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AÑO XXXIV Nº 95 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA - GALISTEO JUNTA DE EXTREMADURA Consejería de Educación Dirección General de Calidad y Equidad Educativa

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Revista Escolar la Picota

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Page 1: Picota junio 09

AÑO XXXIV Nº 95 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA - GALISTEO –

JUNTA DE EXTREMADURA Consejería de Educación

Dirección General de Calidad y Equidad Educativa

Page 2: Picota junio 09

Senderismo 10

Juegos Populares 11

Artículos varios 12

Aniversario Mozart 13

Pinceladas de un curso 14

Pasatiempos 18

Consejos 19

MUCHAS GRACIAS. HASTA SIEMPRE

Se ha cumplido el tiempo. Esto se acabó. A otra cosa…

La Escuela pasará a ser un recuer-do, una parte vital en la historia de mi vida. Estuve en ella 37 años (treinta en Galisteo). Tuve excelen-tes compañeros; alumnos de todo tipo, a los que quise mucho. Mi mujer y mi hijo me ayudaron en esa larga caminata. Siempre me apoyaron, me dieron ánimos. Son por eso, y por otras muchas cosas, las dos personas más importantes de mi vida. Los padres de los alumnos, los galisteños en general, supieron reco-nocer mi trabajo, prácticamente siempre encontré en ellos palabras de apoyo y agradecimiento. Fue uno de mis grandes objetivos: procurar ser aceptado por “mi gente”. Creo que sí, que lo conseguí (aunque enemigos todos tenemos, eso es in-evitable, y lo acepto como parte del juego). Pero, por encima de todo y de to-dos, fueron los alumnos los que dieron sentido a mi trabajo. Ense-ñarles, pero sobre todo educarles, era y fue siempre la meta. Mi res-ponsabilidad siempre me llevó a exi-girles que dieran el máximo de sí. No siempre conseguí esa educa-ción que yo soñé. Muchos se que-daron en el camino, perdieron el tren. Ahí nace el dolor del maestro (un dolor fuerte y profundo, si se siente). La rabia y la impotencia, en ocasiones te vencía. La puñetera pe-na de no poder con la ignorancia, con la falta de voluntad, con la acti-tud que rechaza o que no puede entender que el conocimiento sal-va…

Otros alumnos me hacen y me hicieron feliz. Los ves “sobrados” y te rebosa el corazón. Gracias, hijos, gracias. …y a los padres de los hijos que se fueron en el tren, y exactamente igual a los que no lo cogieron, y a todos los galisteños que reconocie-ron este humilde trabajo de maestro, GRACIAS, MUCHAS GRACIAS. Hasta siempre. Se ha cumplido el tiempo. Esto se acabó. A otra cosa… Julián Domínguez

DESPEDIDA

Estas palabras son para rendir homenaje a un querido compañero y amigo, un profesor que ha dedicado 37 años de su vida y su trabajo al Colegio. Para hablaros de él más de cerca están sus compañeros/as de trabajo y alumnos/as presentes y pa-sados, de muchos de los que de un modo u otro, han compartido estos años en el colegio. Julián ha sido y es un profesor excelente, eficiente y amable; portador de esa llama espe-cial que convierte la enseñanza en un acto de entrega a los demás. Ju-lián empieza ahora una nueva etapa en su vida, una etapa llena de pro-yectos y de ilusiones que seguro verá realizados gracias a su energía y tesón para llevar adelante cual-quier proyecto. Yo, como profesor y director de este Centro, solo puedo decir que me siento orgulloso de haber sido su compañero. Desde aquí estimado Julián, recibe mi más profundo agra-decimiento por tu esfuerzo y entrega. Jesús D. Martín Hermoso

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

JUNIO 2009

Contenido:

Despedida 2

Rincón de la lectura 3

Día de la Paz 4

Consejos de salud 5

Día de los derechos de

la infancia

6

Rincón de los escritores 7

Concurso día del libro 8

C.E.I.P. NUESTRA SEÑORA

DE FÁTIMA

Concurso día del libro 9

Nuestra alimentación 10

Hemeroteca 11

Carnavales 12

Tv en la web 13

Entrevista “Voleibol” 14

Noticias del Centro 15

III Semana Cultural 16

Un curso en pinceladas 17

Entrevista a D. Julián 21

Pasatiempos 22

Consejos finales 24

Página 2

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LA ISLA DE LOS SENTIMIENTOS

Había una vez una isla en la que vivían todos los sentimientos y valores del hombre: el Buen Humor, la Tristeza, la Sabiduría, como también todos los demás, incluso el Amor.

Un día se anunció a los sentimientos que la isla iba a hundirse. Entonces todos prepararon

sus barcos y partieron. Únicamente el Amor se quedó esperando sólo hasta el último momen-to. Cuando la isla estaba ya a punto de hundirse el Amor decidió pedir ayuda. La Riqueza pasó cerca del Amor en una barca muy lujosa y el Amor le dijo:

-Riqueza, ¿Me puedes llevar contigo? - No puedo porque tengo mucho oro y plata dentro de mi barca y no hay sitio para ti. Enton-

ces el Amor decidió pedirle al Orgullo que estaba pasando en una magnífica barca -Orgullo, ¿Puedes llevarme contigo? -No puedo llevarte Amor, respondió el Orgullo, aquí todo es perfecto, podrías arruinar mi

barca. Entonces el Amor dijo a la Tristeza que se estaba acercando: -Tristeza, te lo pido, déjame ir contigo. -¡Ay! Amor respondió la Tristeza, estoy tan triste que necesito estar sola. Después el Buen Humor pasó junto al Amor, pero estaba tan contento que no sintió que le

estaban llamando. De repente una voz dijo: - Ven Amor te llevo conmigo, era un viejo el que lo había llamado, el Amor se sintió tan con-

tento y lleno de gozo, que se olvidó de preguntar el nombre al viejo. Cuando llegó a tierra firme el viejo se fue, el Amor se dio cuenta de cuanto le debía y le preguntó al Saber:

-Saber: ¿Puedes decirme quién me ha ayudado? - Ha sido el Tiempo, respondió el saber, - ¿El Tiempo? Se preguntó el Amor. ¿Por qué será que el Tiempo me ha ayudado? - El Saber lleno de sabiduría respondió: -Por que sólo el Tiempo es capaz de comprender lo importante que es el Amor en La VI-

DA. FERNANDO VÁZQUEZ.

PERIODISTA

Página 3 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

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La Educa-

cion es la

mejor heren-

cia que le

pueden dar

los padres a

sus hijos

El día 30 celebramos el DÍA DE LA PAZ, igual que todos los años.

En nuestro colegio se pasa un rato entre-tenido, porque realizamos diversas activi-dades sobre este tema. Se eligen a unos alumnos para que sean presentadores y expliquen, más o menos, lo que vayamos a hacer. Todos los cursos hacen algo, bailan, tocan, cantan la flauta… Hemos hecho un arco iris formado por palomas de colores. También hemos leído un cuento inventado que cantaba canciones a la Paz. Al final de este festi-val, todos juntos cantamos una canción, y cómo cada curso llevábamos colgados

en el cuello palomas de los colores del arco iris, todos juntos nos coloca-mos en orden hasta formarlo.

Delia 6º Curso. ¡Yo quiero ver los campos

Y que la flores Canten mi canto!

Yo quiero paz, amistad, y de amor gran cantidad. Que haya siempre amor

y no se discrimine por el color. Que haya muchos, muchos niños,

Niños de buen corazón. Zhara. 6º Curso.

Una paloma blanca, volando libre,

surcando un cielo azul, de Norte a Sur, de Este a Oeste

por todos los lados buscando hombres que den la mano,

que tengan limpia toda su alma, que miren tranquilos un mar en

calma. Esto es la Paz,

¿Crees mi amigo que llegará? David Sánchez, 6º Curso.

Página 4 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

Page 5: Picota junio 09

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA Página 5

SALUD BUCODENTAL

Hoy, día 3 de febrero de 2009, una dentista llamada María José del Centro de Salud de San Miguel, nos ha dado una charla sobre la salud bucodental. Nos dijo que nos teníamos que lavar la boca durante 3 minutos, para tenerla sana, lavársela tres veces al día y cambiar el ce-pillo cada tres meses. Tenemos que cuidarla para no tener problemas como la gingivitis, periodontitis y las caries. Nos ha explicado que la dentadura tiene cuatro partes y nos las ha enseñado en una dentadu-ra de plástico. Nos regaló un bote que contenía un vaso de enjuague, un cepillo, pasta y un reloj de arena para cronometrar el tiempo que tardamos en lavarnos.

Jorge 6º Curso

Evitar los siguientes hábitos incorrectos Desarrollar los siguientes hábitos adecua-

dos.

Respirar por la boca.

Hablar fuerte o en un tono inadecuado.

“carraspear” o toser frecuentemente

Forzar la voz cuando ésta no está bvien

Chillar o gritar.

Hablar susurrando.

Quedarse sin aire a mitad de la frase.

Hablar mientras se realiza un ejercicio físico

importante.

Imitar voces o hacer ruidos con la voz

Respirar por la nariz

Mantener una buena hidratación de

las cuerdas vocales, bebiendo agua,

haciendo gárgaras, tomando vahós.

Tener periodos de descanso y no for-

zar la voz.

Mantener una postura corporal co-

rrecta.

Dormir un mínimo de 8 horas diarias.

Estar relajados.

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Yo soy David, voy a la Escuela Nuestra Señora de Fátima. Hay otros niños

que no van al colegio, porque van a trabajar, por ejemplo a la guerra, algunos salen

vivos y otros muertos. Los que salen vivos tienen suerte, los que salen muertos no

tienen suerte. Esos niños que no van a la escuela y cuando están malos no los atiende

un médico, cogen infecciones en la boca o en otras partes del cuerpo. Hay otros que

siembran y se despiertan a las cinco o las

seis de la mañana. Yo tengo mucha suerte

porque me dan diez euros a la semana por

lavar los platos, ayudar a fregar y barrer.

Pero ellos no tienen dinero, ni un simple

céntimo.

David Valverde Cruz.

2º curso.

A algunos niños del mundo les enseñan a manejar las armas

desde chico. Algunas veces faltan a la escuela para trabajar, y

cuando están malos no tienen médico. Nosotros faltamos al

cole cuando estamos malos. Aprendemos a sumar y restar y ju-

gamos con los niños y las niñas. Nosotros lo tenemos todo y ellos

no tienen nada. Somos muy afortunados.

Borja

2º curso.

Soy una niña muy feliz, tengo padre, madre y también médicos para que me

curen. Hay otros niños que no tienen medico para que les curen, no tienen ropa, zapa-

tos, comida, por eso nosotros somos afortunados. Nosotros tenemos ropa, zapatos,

comida, dinero. Ellos no tienen dinero para comer, tampoco tienen tienda y nosotros

sí. Un besazo para ellos.

Ainara.

2º curso.

Página 6 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

Tan solo por

la educación

puede el

h o m b r e

llegar a ser

hombre. El

hombre no es

más que lo

q u e l a

educación

hace de él.

Kant, Emma-

nuel

Page 7: Picota junio 09

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA Página 7

TATI Y COMILÓN

Había una vez un gato llamado Comilón y un ratón llamado Tati. Un día Comilón fue a beber al charco y

vio a Tati. Se dijo –Mmmmm, este podría cambiarme el apetito. Además un ratonzuelo no se puede librar

de un gato tan listo como yo. Entonces el gato fue corriendo detrás de Tati. Pero el ratón quería echarse la

siesta, y como Tati había acabado de comer no podía correr. Al cabo de un rato Comilón iba a tirarse enci-

ma de Tati, especialmente para comérselo. Pero al final Tati dijo: - ¡No por favor! Si no me comes seremos

amigos y te llevaré a una charca repleta de peces. Comilón aceptó a condición de que no se escapara por si

fuera una mentira.

Tati dijo:- te doy mi palabra de ratón, sino conseguimos los peces me dejaré comer.

-Vale, trato echo.

Llegaron a la charca repleta de peces y Tati y Comilón se hicieron amigos por el resto de sus días.

Ana Rodríguez Rodríguez.

3º de Primaria.

MI AMIGO BUBÚ

¡Hola! Me llama Bubú. Soy un niño de diez años. Me gusta comer bellotas, pero lo que más me

gusta es jugar con mis amigos, ir con Nina a patinar y quedar con mi amigo Rufo para hacer los deberes del

Colegio.

En verano Pipo y yo vamos a bañarnos a la playa, ¡es divertido! A veces tengo que cuidar de mi

hermana pequeña. Pero lo que más me gusta de todo es visitar el circo. Cuando estoy aburrido me doy una

vuelta en mi coche superguay rojo. Pero mi gran sueño es tener una bicicleta de montaña.

Un saludo de vuestro amigo

Bubú

Claudia Gómez Pérez

3º Curso.

EL POLO NORTE.

Una noche, antes de irme a la cama, me puse a leer un libro del Polo Norte, y me quedé dormida. Al

despertar me encontré en un sitio frío y vacío. A lo lejos vi una sombra algo peculiar, pero cuando se fue

acercando hacia mí, noté que era una persona. Un hombre muy amable que me llevó en su trineo hasta su

cabaña. Cuando llegamos el hombre, que se llamaba Hugo, me ofreció unas mantas y un chocolate caliente.

A la mañana siguiente, me llevó a mi casa, y pude contar esta historia a mi familia y a mis amigos.

Mireia Jiménez

4º Curso.

ABRÍ LA PUERTA DEL FUTURO Y ….

Cuando sólo me quedaba una llave tenía ante mí dos casas de aspecto fantasmal. Vencí mis miedos y fui

hacia una de ellas. La llave abrió y cedió la puerta haciendo un ruido aterrador. Decidí alejarme e intentar

abrir la otra. También se abrió entre venciendo mis miedos y vi un pequeño farol de aceite que iluminaba

vácilamente la pequeña estancia. Escuche una voz ronca que me llamaba y contesté con bastante temor. Un

flash me deslumbró e iluminó la pequeña estancia. Vi unas paredes plateadas, diversas máquinas aquí y

allá, tubos de ensayo, microscopios y una gran cantidad de anotaciones y libros. Los que más me sorpren-

dió fue una anciana de pelo blanco que decía ser yo en el futuro. Me dijo que no me asustara y que descan-

sara, me llevó a una habitación y me acosté. Al despertarme todo había desaparecido y oí a mi madre lla-

marme.

Julio Alberto.

6º curso

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DEL COLEGIO AL INSTITUTO.

Este año será para mí la despedida del colegio.

Han sido 9 años llenos de vivencias.

La primera vez que llegué estaba asustada, pero la profe, son su experiencia, hizo que me sintiera bien y conociera a

mis compañeros, con los cuales tengo una gran amistad. Hemos pasado muchos ratos juntos, algunos buenos y otros

no tanto.

En cada curso hemos ido aprendiendo desde no saber leer, a conocer todo sobre la escritura y los números. Cada pro-

fesor ha intentado que tengamos un buen nivel.

Hemos hecho excursiones en autobús y andando, sin olvidar los festivales de Navidad y del Día del Centro, con las

actuaciones de todos los cursos.

Toda esta etapa se me acaba, y ahora estoy como al principio, un poco asustada, porque no sé como será el comienzo

en el Instituto. Ahora es diferente, pues ya no tengo tres añitos, sino 12. Espero adaptarme bien, ya que todo este año

ha sido de preparación al cambio. Siento un poco de pena, porque en este “mi colegio”, hemos sido como una gran

familia, pero tengo que partir para seguir estudiando y aprendiendo nuevas cosas. Tendré nuevos amigos, profesores

y nuevas aspiraciones, aunque nunca, nunca olvidaré mis primeros pasos por la escuela.

Delia. 6º Curso

CÓMO VIVIMOS EL ACCIDENTE DE MI PADRE.

Una mañana como cualquier otra, mis padres se fueron a trabajar y mi hermano y yo fuimos al colegio. Cuando sali-

mos para irnos a casa a comer, llamaron a mi hermana al móvil; era mi tía Eva, que para no preocuparnos, nos dijo

que fuésemos a casa de nuestra abuela Tomasa para comer, que nuestros padres estaban en el hospital porque mi pa-

dre se había hecho una herida.

Cuando mi hermano y yo vimos que tardaban en llegar, llamamos por teléfono y nos enteramos de los que había pa-

sado y lo que íbamos a pasar después. Yo no entendía mucho, pero me puse a llorar cuando mi madre nos dijo: no os

preocupéis que papa va a estar bien, yo le voy a cuidar para que nos podamos ir pronto a casa; pero eso suponía que

no íbamos a verlos durante bastante tiempo.

Mi padre estuvo tumbado en la cera sin poder moverse porque perdía mucha sangre. Un compañero de trabajo rajó su

camiseta y le hizo un torniquete que le ayudó mucho.

Estuvo un mes hospitalizado y volvió muy débil a casa; a los 6 meses tuvieron que volver a intervenirle y empezó la

rehabilitación. Después se tuvo que ir a Madrid y allí no podíamos ir a verle.

Esto es muy triste, pero lo que os quiero decir es que con ayuda, cariño y esfuerzo de toda la familia, se sale adelante

en la vida, agradeciendo todos los días a Dios por estar aquí todos juntos, aunque mi padre sigue con la infección,

pero no está peor, y tiene ganas de vivir la vida como todos.

Nuria. 6º Curso

BARTEL, EL CIENTÍFICO LOCO.

Había una vez un científico loco que se llamaba Bartel. Escribía libros sobre animales. Pero él no sabía que los ani-

males de sus libros cobraban vida y destruían todo lo que se encontraban en su camino.

Un día salió de uno de esos libros un Tiranosaurio Rex, que anduvo por toda la ciudad y se comió a mucha gente.

Hasta que un día un gran mamut, sobre el que había escrito un libro, le despertó metiéndole los colmillos por debajo

de la cama. Bartel se quedó tan asustado que llamó a la policía, pero no creyeron la historia que les contaba.

Al final tuvo una brillante idea: escribiría sobre hombres muy fuertes y cazadores, para que también cobraran vida y

pudieran controlar a los animales.

Desde aquel día vivió mucho mejor y se sintió más tranquilo.

Mario Suárez Alcón. 4º Curso

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Página 9 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

MIS LIBROS Y YO.

Desde que era pequeño, muy pequeño, me regalaban libros. Libros con los que aprendí a leer yo solito antes de ir al

cole, aunque la verdad es que no leía nada bien, pero con la ayuda de mi maestra y mis libros del cole ahora leo y

escribo esta redacción. Mis libros del cole me enseñan cada día mucho más. Tengo el libro de Lengua que me ense-

ña a no cometer fallos de ortografía. Tengo el libro de Lectura que me enseña a leer. Tengo el libro de Matemáticas,

para que no me engañen en la tienda de los chuches. Tengo el libro de Conocimientos del Medio para aprender sobre

la Vida. Tengo el libro de Inglés para aprender inglés como los ingleses. Tengo el libro de Religión para ser un

buen Cristiano. Tengo el libro de Música para alegrarme los días.

Estos libros, mi maestro y mis compañeros, me enseñan, me ayudan y me alegran los días. Mis libros y yo hacemos

un buen trabajo.

Fernando García Barco. 3er. Curso

¿CÓMO ES CHINA?

Era el primer día de colegio para Marta y estaba un poco nerviosa. Cuando la maestra la llevó a clase los niños empe-

zaron a reírse de ella; ninguno quería jugar con Marta, sólo porque era de otro lugar.

Pero la maestra les dijo que les contara a sus compañeros cómo era la vida en su país, y Marta empezó a hablar.

China es el país en el que más gente vive y tiene un palacio muy grande en el que vivieron los emperadores. Cuando

llegan los días de fiesta las mujeres se ponen unos trajes que se llaman kimonos y se hacen bailes y desfiles con dis-

fraces de dragones.

Los niños se quedaron sorprendidos y querían saber más cosas. Y así aprendieron que hay que respetar a los demás,

porque gracias a ellos podemos descubrir historias de otros lugares que no conocemos.

César Ginés Olivero. 2º Curso

MORI Y SUS AMIGOS.

Érase una vez una yegua que vivía en una finca cerca de Galisteo.

Un día dos niños iban de paseo y vieron a esa yegua, que era negra con una mancha en la cabeza. Todos los días los

niños iban a verla y la llevaban pan. Un día el dueño les dejó montar en la yegua, que se llamaba Mori. Pasaron mu-

chos días y fueron haciéndose cada vez más amigos de ella.

Después de unos meses nació un potro que se llamó Furia. Un día se quedaron muy tristes al ver que no estaban, pues

su dueño los había llevado a otra finca.

Al cabo de unos años los niños iban de paseo cuando vieron a Mori con tres potrillos. Saltaron de alegría al ver que

la yegua estaba otra vez en la misma finca donde se conocieron.

Desde entonces, los niños volvieron a ir todos los días a ver la yegua y sus potrillos.

Raúl García. 2º Curso

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Nuestra alimentación debería ser sana, es decir, que no contenga mucha grasa. Si hacemos una mala alimentación, tendremos problemas con el aprendizaje; por los desórdenes alimenticios podemos tener enfermedades como la anorexia y la bulimia. Si nos alimentamos mal podemos tener proble-mas en las actividades escolares. Para que nuestra alimentación sea sana, debemos comenzar con la primera comida del día, el des-

ayuno, en el que tendremos que tomar algún producto lácteo y algún cereal. El desayuno no se pue-

de evitar porque al llevar muchas horas sin comer nada (desde la cena hasta el desayuno), necesita-

mos reponer toda la energía que hemos perdido. Otro problema de alimentación son nuestros ali-

mentos predilectos, o sea, “los alimentos basura”. Seguro que son de los que más comemos, y los

que más grasas tienen, y sólo deberíamos tomarlos de vez en cuando, así nuestro organismo estaría

más sano.

Para que la dieta sea sana, los alimentos deben ser variados, y que contengan una porción de cada

grupo. También tiene que ser agradable, así podemos que poner los platos de muchos colores. Con

ello se intenta conseguir que el niño lo coma. Tiene que ser suficiente, es decir, que cubra nuestras

necesidades.

Las recomendaciones nutricionales se representan en una pirámide. En la pirámide hay siete escalo-

nes; en la parte de abajo están los alimentos que más debemos comer, y en la cúspide están repre-

sentados los alimentos que debemos comer de forma ocasional.

Lo primero, lo que más debemos tomar, es agua; se nos

aconseja beber de cuatro a seis vasos de agua diarios.

Lo segundo son los alimentos que tienen hidratos de car-

bono. Dentro de ellos deben estar los cereales, las patatas

y las legumbres. Un pequeño porcentaje de los hidratos

debe venir de los dulces, los refrescos, ...

Lo tercero son las frutas y las verduras, las debemos co-

mer diariamente, porque de ellas proceden las vitaminas y

los minerales.

Lo cuarto es tomar lácteos, y debe ser diario, para fortale-

cer los huesos.

Lo quinto son las carnes, los pescados y los huevos.

Lo sexto son las grasas, que en ellas están las monoinsatu-

radas, las polisaturadas y las saturadas.

Y lo séptimo son los dulces, las bollerías industriales, los refrescos, ... que sólo deben tomarse de

forma ocasional.

La distribución del aporte energético se hace de la siguiente manera: entre el desayuno y a media

mañana el 25%, la comida el 30%, la merienda el 15% y la cena el 30%.

Según estas recomendaciones se puede elaborar un buen menú de las cinco comidas diarias para una

semana. Este menú será bastante sano, en el que no influirá mucho la grasa y que ayudará a que es-

temos sanos y no tengamos problemas de salud.

Pensamos que estamos más mal alimentados que bien alimentados. Esto porque la mayoría de los

niños nos alimentamos de comida basura, como la bollería industrial, refrescos, dulces, ..., y aunque

no lo creamos estas cosas hacen daño a nuestra salud y nos puede producir obesidad. No es que esté

prohibido comer estos alimentos, pero cuanto menos los comamos mejor, porque contienen mucha

grasa. Lo que deberíamos hacer es comer alimentos más saludables, que no dañen a nuestro organis-

mo. El problema es que la mayoría de los niños comemos lo que queremos, no lo que debemos. Lo

que nos tendrían que enseñar de pequeños es a saber alimentarnos bien, para que nuestra salud nos

dure. Aunque no nos gusten estos alimentos como las verduras, las frutas, las legumbres, ... tenemos

que tomarlos, y sobre todo nosotros, los niños, que estamos en la etapa del crecimiento.

La educación

no crea al

hombre, le

ayuda a crearse

a sí mismo.

M a u r i c e

Debesse

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

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Cofradía del Niño Dios (Texto extraído de una publicación del diario HOY de Extremadura)

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Galisteo renovó ayer la tradición mantenida desde

hace siglos por los 33 miembros de la Cofradía del

Niño Dios. Hubo procesión, carantoña y auto sacra-

mental en la plaza del pueblo.

Galisteo vive el Día de la Navidad de una manera espe-

cial. La Cofradía del Niño Dios, formada por 33 hom-

bres, representa cada 25 de diciembre un auto sacramen-

tal en la plaza del pueblo. Es una tradición que se man-

tiene al menos desde el siglo XVI.

Aurelio Pereira conoce los festejos del Niño Dios desde

chico. Ahora tiene 70 años y vive en su pueblo, Galisteo,

donde volvió después de 40 años trabajando fuera. "De

cualquier manera cuando no residía aquí venía en Navi-

dad para no perderme todo esto".

Y es que las Navidades en Galisteo son especiales. Hay

una cofradía, la del Niño Dios, que empieza a calentar

motores el 1 de Noviembre, anunciando con instrumen-

tos por las calles del pueblo que ya huele a fiesta, a auto

sacramental, carantoña y procesión. Son 33 hombres, con

un mayordomo al frente (Arturo Matías Matías, este

año), que, entre otras misiones, se aprenden los papeles

del auto sacramental que se representa los días de Navi-

dad y víspera de Reyes- este año la última fecha quizás

se traslade al 2 de Enero -. Según los documentos más

antiguos que han encontrado esta ceremonia se repite,

como mínimo, desde el siglo XVI.ÇSolamente hay

hombres en la cofradía.

En la cofradía no son 33 miembros porque sí. "Ese

número simboliza la edad de Cristo cuando murió", ex-

plica el concejal de Cultura del Ayuntamiento de Galis-

teo, Félix García Arenas. La única concesión que se per-

mite a la mujer en toda esta historia es la de soportar so-

bre su cabeza la cuna del Niño Dios durante las procesio-

nes. "Lo hace la mujer del mayordomo, y si es viudo

pues alguna hembra de la familia", cuenta la madre de

"Los Chiquetes", que tiene a su marido, sus dos hijos y

algún sobrino en la cofradía. Todos al mismo tiempo,

una situación que no es muy habitual, señala el concejal.

De la cofradía no se va nadie. Si se sale es con los pies

por delante, porque pertenecer a este grupo es todo un

orgullo que se transmite de padres a hijos. Hay por tanto

lista de espera y cuando queda alguna vacante se vota al

posible próximo cofrade con garbanzos y altramuces.

"Los que quieren que entre pone un garbanzo y los que

no, un chocho, indica el concejal."

Los festejos empiezan en Nochebuena. Los cofrades van

pasando por casa de los otros cofrades y les preguntan si

quieren que canten o recen- esta última posibilidad suele

elegirse cuando ha habido algún muerto en la familia

durante el año -. Los instrumentos y los villancicos que

se cantan o bailan no tienen nada que ver con los que

generalmente se conoce. Utilizan unas castañuelas in-

mensas, cajas y botijos de los que hacen salir un sonido

muy especial.

El día de Navidad se lleva al Niño en procesión hasta la

iglesia y después de la misa se devuelve a casa del ma-

yordomo de turno, que es quien lo guarda durante el año

de su mandato, con todo el pueblo detrás.

Es entonces cuando se vive uno de los momentos más

paganos de la fiesta. Uno de los cofrades se desliga del

grupo para irse a disfrazar de carantoña, con una careta

y ropas que se consigue asustar incluso a los mayores

del pueblo. De lo que se trata es de simbolizar la matan-

za de los inocentes que capitaneó Herodes. "Ahora asus-

tan menos, porque los niños están más acostumbrados a

ver cosas raras en la tele, pero no creas, que todavía si-

gue imponiendo respeto", apunta Aurelio Pereira.

El paso siguiente a la carantoña es el auto sacramental

que se representa tras la comida en un tablado montado

junto al Ayuntamiento. Lo ha elegido el mayordomo

entre los muchos que se encuentran en un libreto de la

Cofradía. Él se encarga también de elegir a los actores y

de dar ese día una comida en su casa a la que, además de

a los cofrades, puede invitar a quien quiera. "Lo demás,

el desayuno, la merienda, la cena... es a puerta cerrada y

hay incluso un cofrade comiendo de pie para que no en-

tre nadie que no sea del grupo".

En Galisteo no se plantean si es del todo acertado que

haya o no mujeres en la Cofradía, o que los cofrades

realicen algunas de sus funciones en privado. Se limitan

a disfrutar de la parte de fiesta que se vive en la calle y a

recibir con vivas y saludos en voz alta al Niño Dios, que

cada Navidad nace en Galisteo de una manera especial.

PILAR ARMERO. Galisteo

LA NAVIDAD EN GALISTEO.

El 24 de Diciembre es un día muy especial en

nuestro pueblo. Celebramos la Nochebuena. Al atarde-

cer, los niños del pueblo salimos a pedir el aguinaldo,

cantando alegres villancicos. A las nueve de la noche la

Cofradía del Niños Dios y sus cofrades bailan y cantan

las Rajas por las calle del pueblo.

Esta noche es muy especial para las familias, ya

que nos reunimos para cenar dándonos un gran festín. A

la mañana siguiente nos levantamos muy contento para

ir a Misa, acompañando a los cofrades junto al Niño

Dios. Al salir de misa sale la carantoña que es feísima,

asustando a todos los niños que encuentran a su paso y

corriendo tras ellos. Este día, 25 de Diciembre, nace el

Niño Jesús, es NAVIDAD.

Fernando García Blasco

3º Curso.

Page 12: Picota junio 09

Página 12 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

El objeto de la

educación es

formar seres

a p t o s p a r a

gobernarse a sí

mismos, y no

p a r a s e

gobernados por

los demás.

Spencer, Herbert

¡Hola! Soy Claudia. Os voy a contar como he pasado los carnavales en mi pueblo,

Galisteo. En primer lugar el sábado me vestí de mariquita con muchos niños que

nos hicimos nuestros propios disfraces. El domingo no me disfracé de nada porque

me fui a Illescas a pasar el día. El lunes me disfracé de princesita y por la noche

hicimos el concurso ¡Mira quién baila! Me lo pasé muy bien. Después de disfracé

de animadora de fútbol americano y mi padre era el entrenador. El martes también

hubo un desfile por la plaza y os voy a contar los disfraces que hubo: Blancanieves

y su madrastra, la lechera, los bebes, los piratas del Jerte, el jugo de Galisteo que era

el parchís, la carroza del Hogar del Pensionista de los ancianos, la Duquesa de Alba

que era la abuela de María Ángeles, la carroza de los Tres Cerditos, las sevillanas,

María Isabel, mis ojos caramelos, cuando no estás y ya no me acuerdo de nada.

Bueno me lo pasé muy bien.

Claudia 3º Curso.

El sábado me he vestido de tres cosas, de mariquita, de acompañante de

María Isabel y de la bruja de Blancanieves y los 7 enanitos. De mariquita por la ma-

ñana cuando dimos la vuelta por todo el pueblo, después de María Isabel y de bruja

por la tarde y lo hicimos en la biblioteca. Mi hermano se vistió de niña con Fernan-

do, Nacho, Jorge y Fran. La abuela de María Ángeles se vistió de la duquesa de Al-

ba, estaba auténtica y desde lejos no parecía ella. Mi prima Carolina se vistió de Ca-

perucita y mi prima Laura se vistió de las Chulapas y de Jennifer. El martes me

vestí de animadora y mi madre igual, mi hermano de jugador de rugby, el padre de

Nacho de entrenador de los amarillos y el de Claudia de entrenador de los del equi-

po azul. Mi vecina Dacota con sus amigas se vistieron de los Tres Cerditos, otra ve-

cina mía que se llama Ainara se vistió de pirata. La que me levantaba se vistió de

piloto.

Sofía Blázquez Miguel 3º Curso.

Los carnavales son una fiesta muy típica en todos los pueblos y ciudades del

país. Comienza el jueves, llamado Jueves de Comadre, y termina el miércoles de

ceniza, con el entierro de la sardina.

En mi pueblo el carnaval se celebra con muchas actividades y espectáculos.

Este año el domingo hizo un desfile la Asociación de Amas de Casa. En la discoteca

hicieron chocolate con churros. El lunes se celebró la gran matanza extremeña; el

martes se organizó un gran desfile en el que participaron mucha gente. El miércoles,

el entierrro de la sardina, que es con lo que se terminan los carnavales. ¡Que pena

que se hayan acabado!

Andrea Martín Santos. 4º Curso

.

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Página 13 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

A partir del trabajo realizado por un grupo de profesores durante el presente curso, se ha publicado

en nuestra página web un espacio de televisión educativa con multitud de documentales formativos.

Recordaros no olvidad visitadla y consultarla ya que se ha transformado en una vehículo más de

difusión de nuestras actividades y comunicaciones, aportando la posibilidad de la interacción y abierta en

su confección a todas vuestras sugerencias

http://cpnsdefatimagal.juntaextremadura.net

Durante el presente curso nos fue concedida por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, muchas de las mejo-

ras en infraestructura del Centro que nos habíamos planteado con la asignación de una partida de 179.062 €, para toda una serie

de reformas en el Colegio, necesarias por su antigüedad y que han redundado en la mejora sustancial de las instalaciones, con el

fin primordial y único del bienestar y seguridad de vuestros hijos/as, que les permitirán disfrutar de un entorno educativo y mate-

rial más confortable. Dicha asignación presupuestaria de la Consejería de Educación fue hecha pública en el D.O.E. de 18 de

diciembre de 2008.

Las reformas realizadas han sido:

Cerramiento exterior del Centro.

Alineamiento y refuerzo muro de carga acceso principal calle.

Cementación y acerado de parte del patio escolar, separación de espacios deportivos.

Acceso pavimentado cuarto de calderas.

Reforma integral de los cuartos de baño del alumnado de Primaria tanto en planta baja como alta.

Reforma integral de los cuartos de baño del alumnado de E.I. perfectamente adaptados con lavabos centralizados y tazas adecuadas a la edad de

los mismos.

Reforma cuartos de baño porche.

Creación de servicios adaptados minusválidos para utilizarse en caso de necesidad en la planta baja.

Remodelación almacén limpieza.

Servicio de agua caliente en el cuarto de baño de E.I. con dotación termo profesional eléctrico, acceso a aula E.I. y encimeras de obra para co-

modidad en la muda de ropa del alumnado por familias en el caso de necesidad.

Suelos amortiguados aulas de E.I. para seguridad del alumnado y zócalos adaptados en los mismos.

Sustitución carpintería interior aulas de E.I. eliminando armarios empotrados y sustituyéndolos por estanterías de obra.

Carpintería aluminio y ventanas de acuerdo a norma ISO de todo el cerramiento exterior del edificio y aulas, que aseguren el aislamiento térmi-

co del mismo

Reformas menores.

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Página 14

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

ENTREVISTA SOBRE EL VO-ENTREVISTA SOBRE EL VO-

LEIBOL GALISTEÑOLEIBOL GALISTEÑO

DIEGO: Buenos días Jenny, soy Diego. Me gustaría

hacerte unas preguntas acerca del VOLEIBOL en Galis-

teo, al cual tú perteneciste, ¿verdad?

JENNY: Si, durante muchos años he estado jugando en

un pequeño equipo de voleibol y con el cual, con mucho

trabajo y dedicación, llegamos muy lejos.

DIEGO: ¿Podrías decirme en que año se fundó el volei-

bol en Galisteo?

JENNY: Pues la verdad es que no lo sé muy bien. Puedo

afirmar que antes que nuestro equipo ha habido otro bas-

tante bueno; y con más anterioridad, hubo un equipo

masculino que también tuvo gran futuro.

DIEGO: Tú perteneciste a uno de los equipos. ¿Podrías

decirme en qué año empezaste?

JENNY: Empezamos a jugar muy pequeñitas. Si no re-

cuerdo mal, cuando yo cursaba segundo de primaria ya

dábamos nuestros primeros pinitos. Aproximadamente

sobre el año 1994.

DIEGO: ¿Cuántas jugadoras formabais el equipo? ¿Me

podrías facilitar el nombre de todas?

JENNY: La verdad es que éramos un equipo pequeñito.

Empezamos a jugar primeramente sólo las niñas de mi

clase, unas siete o así (Gema, Ana, Jenny, Patricia, Car-

men, Elisa y yo); pero aunque éramos pocas, nos entend-

íamos y nos defendíamos estupendamente. Más adelante

empezamos a necesitar y nos requerían más cambios y

en una ocasión tuvimos que fichar a dos chicas de Pla-

sencia (Cecilia y Elena) y a chicas de cursos menores

(Nazaret, Mª Fernanda, Pilar, Jessy, ...).

DIEGO: ¿Jugabais más de local o de visitantes?

JENNY: Jugábamos una jornada fuera y otra en casa.

DIEGO: ¿Erais buenas (je,je,je) o malas?

JENNY: Yo me consideraba como uno de los mejores

equipos de toda Extremadura, y así lo pudimos demos-

trar quedando Subcampeonas de nuestra Comunidad

Autónoma en una ocasión.

DIEGO: ¿Cuántos días a la semana dedicabais al de-

porte?

JENNY: Durante la mayoría de las horas de Educación

Física entrenábamos. También todos los recreos echába-

mos unas pachangas con los chicos que quisieran jugar

contra nosotras, ya que necesitábamos rivales fuertes

para acostumbrarnos a lo que nos podríamos encontrar.

Recuerdo que durante un tiempo, después de terminar las

clases al medio día, nos quedábamos a entrenar durante

media hora o tres cuartos de hora.

Una vez que acabamos el colegio, cambiamos de entre-

nador y entrenábamos tres tardes por semana durante dos

horas.

DIEGO: ¿Qué nombre tenía vuestro entrenador? ¿Era

duro entrenando?

JENNY: El primer entrenador, y con el que llegamos tan

lejos, era nuestro profesor de Educación Física, Don Fer-

nando. La verdad es que era muy estricto y muy duro

con nosotras, pero puedo afirmar que es gracias a eso por

lo que nos pudimos colocar tan alto en la clasificación.

Como he comentado anteriormente, después de acabar el

colegio, cambiamos de entrenador. Este último se llama-

ba Marcelo. Con él llegamos también muy lejos, pero

nos quedamos en puertas de jugar varias veces la final de

Extremadura.

DIEGO: Estoy encantado de estar entrevistándote, aho-

ra dime ¿cómo se llamaba vuestra capitana?

JENNY: No podría responderte con un solo nombre,

porque si no recuerdo mal, cada cierto tiempo, cambiá-

bamos de capitana.

DIEGO: ¿Qué colores formaban vuestra equipación?

JENNY: Nosotras fue muy tarde cuando conseguimos

tener una buena equipación. Recuerdo que siempre nos

poníamos de acuerdo en llevar todas una camiseta blanca

para parecer un equipo, y que pasábamos mucha ver-

güenza al llegar a los encuentros y ver que las demás

jugadoras tenían chándal, camisetas, calzonas e, incluso,

zapatillas. Cuando vimos que podíamos llegar muy lejos,

nosotras mismas nos equipamos, nos compramos las ca-

misetas, las calzonas e, incluso, el chándal y las deporti-

vas. Si recuerdo bien el color de las camisetas era blanco

con franjas azulas y verdes y los números azules.

DIEGO: ¿Te gustaría volver a jugar a voleibol?

JENNY: Me encantaría. En muchas ocasiones quedamos

las amigas para echar algún partidillo amistoso para re-

cordar viejos tiempos. Sé que algunas de nosotras siguen

jugando.

DIEGO: Bueno Jenny, gracias por dedicarme un poco

de tu tiempo. Para mí ha sido un placer charlar contigo

y compartir una de mis aficiones al deporte.

DIEGO BLÁZQUEZ MIGUEL

QUINTO E.P.

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Página 15 C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

SIMULACRO DE INCENDIOS. En el colegio hemos hecho un simulacro de incendios. Nos preparamos con cuatro ensayos de

prueba. Nuestro maestro, don Julián, nos dijo que nos teníamos que colocar por filas. El último que era

Ángel tenía que cerrar puertas y ventanas. Bajamos por las escaleras junto a la barandilla. El simulacro

de verdad lo hicimos en música. Realizamos todas las indicaciones de Beatriz. El último, otra vez Ángel,

apagó la luz, cerró las puertas y ventanas y nos fuimos al pabellón.

CONCIERTO DE MÚSICA. El día 6 de noviembre fuimos a ver un concierto de música a la Casa de la Cultura de Galisteo.

Íbamos siempre por la acera para que no nos pillaran los coches. Estábamos puestos por parejas para que no nos al-

borotáramos.

Cuando llegamos, nos tenían puesto todas las sillas en fila.

Vinieron, un señor joven que tocaba el violín, otro más mayor que tocaba el violonchelo y una muchachita que nos

cantó muchas canciones.

Para los más pequeños les tocaron canciones acordes para su edad, como la cucaracha, etc. Me pareció un concierto

precioso, a algunos niños no les gustó, pero a mí sí.

Andrea

4º curso

ASISTIMOS A UNA AUDICIÓN MUSICAL.

El jueves 6 de noviembre asistimos todo el colegio a un concierto didáctico en la Casa de la Cul-

tura. Había tres personas, una mujer y dos hombres. La chica era soprano, y los hombres uno tocaba el

violoncelo y el otro el violín. Tocaron diferentes clases de música. Y la chica también cantó varias can-

ciones. Hicimos juegos, por ejemplo, el violinista tocaba un trozo de una canción y había que averiguar

cuantas veces lo repetía, hicimos lo mismo con una canción que cantó la chica. La Asociación Cultural

“Esteban Sánchez” y la Institución Cultural “El Brocense”, han hecho conciertos didácticos y cursos de

música para primaria y secundaria, por los colegios de la provincia de Cáceres durante el año 2008.

Julián

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C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA Página 16

C.P. NTRA. SRA. DE

FÁTIMA

DÍA DEL CENTRO

14 DE MAYO DE 2009

PROGRAMA

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

7 de mayo

Excursión E.I., 1º y 2º de E.P. a Cáceres. Centro de Actividades

“GYMKANA” (Juegos infantiles, rocódromo, piscina de bolas, tirolina, arenario,

etc…)

8 de mayo

- Conferencia por cursos, impartida por técnicos de la Consejería de Educación,

sobre “Europa en la Escuela” con motivo del día de Europa.

11 de mayo

- Proyección por cursos de la película “Animal Channel”. Edición especial de la

campaña escolar Marca Extremadura.

12 de mayo

Exhibición “Cuerpo de la Benemérita Guardia Civil”:

Proyección video y explicación de funciones y cometidos de la Guardia

civil.

Exhibición con perros adiestrados.

Vehículos utilizados por la Benemérita (Los alumnos/as podrán subir a

ellos).

13 de mayo

- Excursión al Parque Natural de Cornalvo y Centro de Recuperación de animales

de Sierra de Fuentes, para 3º, 4º, 5º y 6º de E.P. fruto de la participación del Cole-

gio en el proyecto “Rutas por Espacios Naturales” de la Consejería de Educa-

ción.

- Talleres sobre “El Agua” impartidos por técnicos de la Mancomunidad para

alumnos/as de E.I., 1º y 2º de E.P.

14 de mayo

DIA DEL CENTRO:

. Chocolate con churros de 9 a 10 h.

. Juegos y actividades del grupo “Animaciones infantiles SERTUR”, tendre-

mos pista de miniquads para los alumnos/as de 3º, 4º, 5º y 6º y castillo hin-

chable para E.I., 1º y 2º de E.P.

.13h. Comida convivencia en colaboración con A.M.P.A. y Ayuntamiento.

. 16 h. Festival “TODO EL MUNDO BAILA” en Pabellón Polideportivo.

15 de mayo

- Actividades lectivas y Talleres: “Yo formo parte de mi familia” y “El agua”, a

lo largo de la mañana, de forma alternativa para cada uno de los grupos, imparti-

dos por monitores de la Mancomunidad Valle del Alagón. Educar no es

dar carrera

para vivir,

sino templar el

alma para las

dificultades de

la vida.

PITÁGORAS

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¿Por qué estudiaste para ser maestro y no otra carre-

ra? Al terminar bachiller no tenía muy claro lo que quería

ser. Había que trabajar para ayudar en casa. Trabajar y

estudiar no era tarea fácil. Comencé Magisterio por pro-

bar. Me gustó y luego ya seguí. Si no hubiera tenido que

trabajar, seguramente hubiera hecho medicina. Es mi gran

frustración.

Antes de ejercer como profesor, ¿estudiabas y trabaja-

bas?

Ya lo digo en la primera pregunta: había que ayudar en

casa. El albuelo, encofrador en Madrid, donde fuimos co-

mo emigrantes, ganaba poco. Aquellos años 60 eran aún

difíciles. Huimos de la tierra, del trabajo del campo, pero

Madrid era complicado, en casa había cinco bocas… Yo

quería estudiar, pero estudiar sólo no podía ser. Hubo que

trabajar también. Era duro, pero era la única forma.

¿Cuántos años has ejercido como profesor? Han sido 37 años. En los sesenta hice la carrera, a prin-

cipio de los setenta comencé a trabajar y… ya se acabó.

(Parece que fue ayer cuando cogía el autobús en Moncloa

para ir a mi primera Escuela en Pozuelo de Alarcón, todo

en Madrid).

¿En qué sitios has trabajado? El día 10 de Marzo de 1972 empecé en Pozuelo de

Alarcón (Madrid). En Madrid seguí por varias barriadas y

pueblos, como San Sebastián de los Reyes, hasta el curso

75/76 en que me vine a Carcaboso (en el 74 había aproba-

do la oposición) donde sólo estuve un año. De ahí a Hol-

guera -donde tengo grandes amigos y antiguos alumnos a

los que quiero mucho-. Tres años aquí y por fin aterrizo

en Galisteo en el curso 1979/80. Treinta años en “mi pue-

blo” y … hasta ahora.

Alguna anécdota especial que recuerdes

Aquellos regalos que me llevaban los alumnos de San Se-

bastián de los Reyes que nunca quise coger (uno era joven

y quijote todavía); aquella caminata buscando la casa de

un alumno de este pueblo para poder hablar sus padres

para que no le pegaran como lo hacían; los partidos de vo-

leibol que “echaba” con mis alumnos de Holguera en los

recreos;aquel cenicero lleno de colillas en mi Escuela de

Holguera…

¿Cuál ha sido lo mejor y lo peor que te ha sucedido en

la escuela?

Lo mejor, sin ninguna duda, haber podido ayudaros a ser

“más persona” a vosotros, los alumnos, cada día. Poder

sentir como crecéis, como maduráis, como os vais hacien-

do hombrecitos y mujercitas tan lenta y, a la vez, rápida-

mente.

Lo peor, casi nada. El dolor de que algunos de mis

alumnos no quisieron coger el tren de la cultura, de la

educación.

¿Crees que vas a añorar la escuela?

Las cosas que se aman no se olvidan, se echan de

menos si faltan. Para mi la Escuela ha sido parte

fundamental de mi vida. Julián sin Escuela es un

hombre sin historia y sin sentido. Claro que la año-

raré siempre. Pero mi tiempo aquí ha terminado, y

eso tengo que entenderlo y asumirlo.

¿A qué vas a dedicar ahora tu tiempo libre?

He ido dejando algunas cosas para este momento,

pero no sé si las haré aún. Según vaya transcurrien-

do el tiempo, espero que los sentimientos, la ilu-

sión, la familia, me vayan marcando la pauta.

Cierto que no soy un hombre de calle; no me veréis

en la plaza o sentado en la Puerta del Rey. Proba-

blemente esté con algún libro de Educación, de His-

toria, de Lingüística…, buscando algo en Internet,

sembrando alguna lechuga en el huerto, ayudando,

si falta hiciera, a mi mujer y a mi hijo, informándo-

me de alguna noticia para la prensa, escribiendo

algo sobre mi pueblo, escuchando alguna canción de

los 60, aprendiendo a usar el móvil, programando

un viaje al Ambroz , a Lugo o Teruel –que existen

y no los conozco…-. No me aburriré, seguro.

¿Te gustaría volver a empezar de nuevo?

¿Qué si me gustaría volver a tener 23 años? La

respuesta es fácil. Pero esto es irreversible. Soñar,

que a mí me gusta, no cuesta nada. Soñemos, pues.

Desde tu experiencia, ¿qué consejos nos darías a

todos los alumnos?

Que sólo el trabajo salva. Que la inteligencia ayu-

da, pero sin trabajo no conseguiréis nada. Que la

salvación está en la cultura, en la educación (las dos

juntas, no las confundáis). Que el tren está pasando

AHORA; el que le pierde se queda entre cadenas

que es difícil romper más tarde. Que luego, con 18,

20 ó 25 años no valen lamentaciones. El mundo es

de los que demuestran ser listos AHORA. Mañana

es tarde. Sin cultura no seréis libres. ¿Y qué es una

persona sin libertad?

Algo más…

Daros las gracias siempre. Por esto y por todo. Y a

vuestros padres, y a todos los galisteños, que

siempre me quisieron. GRACIAS.

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ÁNGELA LUIS CANDE- RAÚL

CELIA ELENA MOHAM- TOUFIK ROCÍO

TUTORA

SRTA. BE-JUAN SRTA. SRTA. Mª

JESÚS SRTA. PA-

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA Página 22

Page 23: Picota junio 09

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA Página 23

Page 24: Picota junio 09

Crrt. De Plasencia s/n

GALISTEO 10691

Teléfono: 927017909

Fax: 927017909

Correo: [email protected]

Web: http://cpnsdefatimagal.juntaextremadura.net

C.E.I.P. NTRA. SRA. DE FÁTIMA

JUNTA DE EXTREMADURA Consejería de Educación

Dirección General de Calidad y Equidad Educativa