plan apr pgdr picota

8/2/2019 Plan Apr Pgdr Picota

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PLAN DE GESTION

DE RIESGO

DE DESASTRES

INSTITUCIN EDUCATIVA

N 0662 - ADOLFO PAREDES RENGIFO

`PICOTA - 2008


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SumarioPRESENTACIN

I. DATOS DE IDENTIDAD1.1. MISIN1.2. VISIN1.3. UBICACIN Y ESTADO FSICO1.4. ANTECEDENTES1.5. OBJETIVOS1.6. POTENCIAL HUMANO1.7. EQUIPOS DE SEGURIDAD1.8. SITUACIN FUTURA

II. ESCENARIO DE RIESGO

2.1. MARCO CONCEPTUAL2.2. ANLISIS DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAIII. ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA ORGNICA

3.1. COMISIN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL3.2. RED DE ESTUDIANTES3.3. ORGANIGRAMA

IV. ESTRATEGIAS DE PREVENCIN, PREPARATIVOS Y RESPUESTA4.1. ACCIN PROSPECTIVA: PREVENCIN4.2. ACCIN CORRECTIVA: MITIGACIN4.3. ACCIN REACTIVA: PREPARATIVOS Y RESPUESTA

V. EQUIPAMIENTO BSICO PARA LA EMERGENCIA DE LAINSTITUCIN EDUCATIVA5.1. EQUIPO BSICO5.2. IMPLEMENTACIN 2008

VI. PLAN DE ACTIVIDADES 20086.1. DE LA COMISIN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL6.2. DE LA RED DE ESTUDIANTES PARA LA GESTIN

DEL RIESGO DE DESASTRESVII. ANEXOS

7.1. FICHA DE EVALUACIN DE SIMULACRO DE SISMO

7.2. RELACIN DE BRIGADISTAS DE LA I.E,7.3. MAPAS DE RIESGO DE LA I.E.7.4. MECANISMOS DE EVACUACIN

7.4.1. PARA SISMO7.4.2. PARA INUNDACIN

7.5. PLAN DE CONTINGENCIA PARA SISMO, VIENTOSHURACANADOS YLLUVIAS TORRENCIALES

7.6. RESOLUCIN QUE APRUEBA LA COMISIN PERMANENTE DEDEFENSA CIVIL DE LA I.E.

7.7. RESOLUCIN QUE APRUEBA LA RED DE ESTUDIANTES

7.8. DIRECTORIO DE INSTITUCIONES QUE APOYAN LAEMERGENCIA

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PresentacinEl presente Plan de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa

N 0662 - Adolfo Paredes Rengifo - Picota que presentamos, es el producto deltrabajo desarrollado por los docentes y alumnos integrantes de la ComisinPermanente de Defensa Civil, en un programa de talleres de capacitacin yreuniones de trabajo realizados con el apoyo del proyecto DIPECHOFortalecimiento de las capacidades de respuesta a nivel comunitario en caso deinundaciones en dos provincias de San Martn, Per, que ejecuta SolucionesPrcticas ITDG con el financiamiento de Welthugerhilfe y el Departamento deAyuda Humanitaria de la Comisin Europea.

Las Instituciones Educativas son actores claves en el proceso de desarrollo local y,como tal, son elementos fundamentales para promover el proceso de la gestin delriesgo de desastres, tanto en la prevencin, reduccin de riesgos y la preparacinante desastres en nuestras sociedades vulnerables. Por ello resulta importante quetodas las IIEE puedan contar con sus Planes de Gestin de Riesgos de Desastresque les permitan desarrollar acciones prcticas para reducir sus riesgos yprepararse a responder adecuadamente ante situaciones de emergenciarecurrentes en el medio donde se ubican.

Los contenidos de este Plan estn organizados por captulos mediante los cuales

se describen en secuencia lgica todo lo referente a: Datos bsicos de la institucineducativa, ubicacin, visin, misin, objetivos y los recursos que demandan paracumplir esta misin.

En los siguientes captulos se describe el escenario de riesgo de desastres,partiendo del marco conceptual que permita entender adecuadamente el anlisisde los factores de riesgo que presenta la institucin educativa, as como laspropuestas de acciones necesarias para manejarlos. Asimismo, se presenta suorganizacin interna que ser la responsable de organizar e impulsar el desarrollode las acciones comprendidas en el plan.

Finalmente, se presentan las estrategias, el equipamiento y el Plan Operativo quecontiene las acciones priorizadas para llevarse a cabo durante el ao escolar y quefinalmente deber ser evaluado y servir de base para la reformulacin del Plan deGestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa para el siguienteejercicio.

Juvenal Medina Rengifo

Jefe de Proyecto

DIPECHO San Martn

Soluciones Prcticas ITDG


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I. DATOS DE IDENTIDAD

Lder en formar alumnos con una slida formacin integral en Ciencia yTecnologa, aptos para aplicar habilidades y destrezas en situaciones de riesgo

a favor del medio ambiente y comunidad en general, proponiendo estrategiasde participacin de la comunidad educativa en gestin de riesgo de desastrescon el fin de reducir la vulnerabilidad y fortalecer las capacidades.

La institucin Educativa Adolfo Paredes Rengifo al 2015 esperamos ser unainstitucin educativa competitiva y sostenible con docentes y alumnoscapacitados para afrontar retos ante cambios tecnolgicos y cientficos quegarantizan formacin integral. Capaces de participar en las actividades decreacin de nuevos recursos para prevenir y mitigar en casos de desastres

DATOS INFORMATIVOS:

DIRECCIN REGIONAL DE EDUC : SAN MARTN

UGEL : PICOTA

PROVINCIA : PICOTA

DISTRITO : PICOTA

LUGAR : VILLA PICOTA

NUMERO Y NOMBRE DE LA I.E .: N 0662 ADOLFO PAREDES RENGIFO

La institucin educativa Adolfo Paredes Rengifo, ha sido escenario de muchosdesastres cuyas caractersticas se detallan a continuacin:

HISTORIA DE DESASTRES OCURRIDOS EN LA INSTITUCINEDUCATIVA N 0662 ADOLFO PAREDES RENGIFO

1.1. MISIN:

1.2. VISIN

1.3. UBICACIN GEOGRFICA Y ESTADO FSICO

1.4. ANTECEDENTES

QUOCURRI?

VientosHuracanados.

CMO ACTUARONLA POBLACIN?

Participando enla campaa dereconstruccindel techo.

CUNDOOCURRI?

Junio de1986.

QU DAOSOCASION?

Voladura detechos.

CMO ACTUARONLAS AUTORIDADES?

Gestionando elapoyo porintermedio dedefensa Civil enla donacin decalaminas.

QUE HAY QUEMEJORAR?

La participacinactiva de lospadres de familiaal llamadoinmediato.

Sismos. A travs de laAPAFA en laadquisicin demateriales pararealizar el resane

de las partesafectadas.

25 deSetiembre2005.

15 Agosto

2007.

Fisuras en elCercoPerimtrico.

En la donacin demateriales.

El arreglo dealgunas partes dela infraestructuraque con eltiempo van

deteriorndose.

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I.E. N 0662 -Adolfo Paredes Rengifo


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1.5.1. OBJETIVO GENERAL

Garantizar la seguridad y proteccin de la Comunidad Educativa,frente a las amenazas de tipo natural, socio natural y tecnolgico,

mediante acciones de gestin prospectiva, reactiva y correctiva conparticipacin de todos los miembros de la Institucin Educativa.

Desarrollar proyectos de gestin de riesgo de desastres acorde con larealidad de la comunidad y de la institucin educativa

1.5.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Organizar y capacitar a la Comisin Permanente de Defensa Civil delplantel.

Formar y capacitar a Brigadas de Servicios Especiales de DefensaCivil, con el personal Directivo, Administrativo, Docentes y de

Servicios del plantel. Organizar e implementar y capacitar, a Brigadistas Escolares de

Defensa Civil.

Elaborar e implementar el Plan de Gestin de Riesgo de la InstitucinEducativa.

Implementar con equipos de fuerza, camillas estticas de madera,recipientes para prevencin de incendios, primeros auxilios ycorreccin de la sealizacin integral del Plantel.

Promover la Inspeccin Tcnica de oficio de Defensa Civil.

Evaluar la capacitacin de la comisin permanente y de las brigadasoperativas.(BSE Y BE) mediante acciones de simulacros.

Reconocer y difundir las zonas de riesgo de desastres en el contextolocal.

Aplicar metodologas adecuadas para la enseanza aprendizaje en lagestin de riesgo de desastres en el mbito local.

Desarrollar permanentemente la gestin de riesgos como estrategiaen los diferentes grados de la institucin educativa.

Desarrollar actividades curriculares en gestin de riesgo de desastresen los diferentes grados y reas de la institucin educativa.

Programar, implementar y ejecutar acciones de prevencin yseguridad en la institucin educativa y en la comunidad.

DIRECTOR : 01

SUB DIRECTOR : 01

N DE DOCENTES : 33

PERSONAL ADMINISTRATIVO : 06

N DE ALUMNOS : 862

1.5. OBJETIVOS

1.6. POTENCIAL HUMANO

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Plan de Gestin de Riesgo de Desastres


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DIRECTOR: Jos Antonio Alva MurrietaSUB DIRECTOR: Felipe Paredes TelloDOCENTES DE PRIMER GRADO

Luzvith Ushiahua Salas ngela Flores Morales Rosala Paredes Paredes Landis Snchez ArmasDOCENTES DE SEGUNDO GRADO Ins Lazo Saavedra Mari Salas Grandez Bernita Pinchi Amasifuen Henry Herman Jorge Paredes Nils Infante Rivera

DOCENTES DE TERCER GRADO Jorge Ruiz del Castillo Lith Arvalo Armas Eduardo Wilkes Delgado Tresierra Carlos Francisco Rengifo RodrguezDOCENTES DE CUARTO GRADO Marco Antonio Paredes Paredes Lucy Mercedes Alva Paredes Saara Saavedra Murrieta Segundo Heriberto Pezo Vsquez

DOCENTES DE QUINTO GRADO Leonidas Saavedra Saavedra Juan Carlos Alva Murrieta Silvia Tuanama Gonzles Denis Tello ParedesDOCENTES DE SEXTO GRADO Bethy Panaifo del guila Carola Marleni Ponce Avalos Fernando Garca Saavedra Beltrn Paredes Garca Hermita Snchez GarcaDOCENTES INNOVADORES Silvia del Pilar Aguilar Ros Roberto Sales MorrisPERSONAL ADMINITRATIVO Y DE SERVICIOSECRETARIO Bladimiro Lenin Vela ParedesPERSONAL DE SERVICIO II Estela Saavedra Murrieta Vctor Manuel Tuesta Pinedo Ronan Paredes Paredes

Rolando Garca ParedesPERSONAL DE SERVICIO III Luisa Lpez Flores


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Hasta antes de la intervencin de ITDG slo contbamos con lo siguiente:Una caja de madera para uso de botiqun que no estaba implementado.En la actualidad contamos con un equipo mnimo de implementacin en

sistema de alerta, materiales de rescate y de primeros auxilios; y estamoscapacitados para asumir roles en caso de desastres.

En caso de producirse cualquier tipo de emergencia o desastre en el plantel, los

docentes estaran en condiciones bsicas de conocimiento para asumir estas

situaciones de emergencia gracias a la capacitacin de que estn siendo objeto

por parte del Proyecto Ms seguros ante Inundaciones que desarrolla ITDG

con el apoyo de la Comisin Europea y Welthungerhilfe de Alemania sin

embargo conviene mantener la capacitacin continua en el tema de prevencinde desastres y sobre todo para alcanzar niveles de organizacin entre todos los

docentes del distrito para que constituidos en red podamos plantear

alternativas a las necesidades de atencin en prevencin de desastres de las

instituciones educativas del distrito. A nivel institucional se vienen haciendo

esfuerzos mediante los simulacros asistidos por ITDG y el apoyo del personal

docente y alumnado.

1.7. EQUIPOS DE SEGURIDAD

1.8. SITUACIN FUTURA


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II. ESCENARIO DE RIESGO

Gestin del riesgo de desastres:

Proceso social complejo que conduce al planeamiento y aplicacin de polticas,

estrategias, instrumentos y medidas orientadas a impedir, reducir, prever ycontrolar los efectos adversos de fenmenos peligrosos sobre la poblacin, losbienes y servicios y el ambiente. Acciones integradas de reduccin de riesgos atravs de actividades de prevencin, mitigacin, preparacin para la atencinde emergencias y recuperacin post impacto.

Riesgo

Probabilidad de consecuencias perjudiciales o perdidas esperadas (muertes,lesiones, propiedad, medios de subsidencia, interrupcin de actividadeconmica o deterioro ambiente) resultado de interacciones entre amenazasnaturales o antropognicas y condiciones de vulnerabilidad.

Convencionalmente el riesgo es expresado por la expresin Riesgo =Amenazas x Vulnerabilidad.

No obstante se hace necesario tambin considerar la capacidad como unelemento que forma parte del anlisis del riesgo. Entendiendo que lascapacidades de las personas e instituciones son determinantes para lareduccin de las condiciones de riesgo por lo que es necesario fortalecerlas, ascomo la articulacin entre las diversas instituciones y organizaciones de lacomunidad.

Mediante la frmula siguiente podemos reconocer la relacin entre estos

aspectos:Riesgo = Amenaza x Vulnerabilidad

Capacidades

QU ES UN DESASTRE?

Llamamos desastre a aquellas circunstancias en las que se producen gravesprdidas humanas, materiales o ambientales (lo que incluye nuestras fuentesde vida y subsistencia), causadas por el impacto de fenmenos naturales o

aquellos inducidos por el hombre en los entornos en los que vivimos o de losque dependemos para vivir.

En realidad, ni siquiera los fenmenos naturales o los inducidos por el hombreproducen siempre desastres, nuestra vulnerabilidad frente a estos hechos es lams determinante para que los desastres se produzcan.

COMPONENTES DE LA GESTION DEL RIESGO:

Amenaza / Peligro

Llamamos amenaza/peligro a cualquier evento fsico, fenmeno y/oactividad humana potencialmente perjudicial, que puede causar la muerte o

lesiones, daos materiales, interrupcin de la actividad social y econmica odegradacin ambiental. Estos incluyen condiciones latentes que puedenderivar en futuras amenazas/peligros, los cuales pueden tener diferentes

2.1. MARCO CONCEPTUAL:

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orgenes: natural (geolgico, hidrometeorolgico y biolgico) o antrpico(degradacin ambiental y amenazas tecnolgicas).

Vulnerabilidad

Es el grado de exposicin de las personas, familias, comunidades, sociedades o

de sus recursos para vivir frente a las amenazas del medio. No todos recibimosel mismo impacto de los desastres. Unos estn ms preparados que otros pararesponder a los problemas que se presentan. La vulnerabilidad estdeterminada por los factores culturales, polticos, sociales, econmicos,educativos, tecnolgicos y climticos, que conforman el ambiente. Lavulnerabilidad debe ser vista como la resultante de la interaccin de causas defondo como son los factores estructurales tales como la existencia ydistribucin de los recursos naturales en el territorio; las presiones dinmicascomo son las migraciones, el incremento de la pobreza, y las polticas pblicas;y las condiciones inseguras tanto en las personas como en sus bienes.

La pobreza hace ms vulnerable a las personas porque tienen menos recursosmateriales, para defenderse de cualquier amenaza. Las migraciones y losprocesos de urbanizacin tienden a generar mayor vulnerabilidad cuandodevienen en viviendas precarias y ubicadas en cauces o laderas. Loscampesinos que carecen de sistemas de riego son ms vulnerables frente a lassequas. Los nios, nias y adolescentes son particularmente ms vulnerables.Por medio de la educacin, se puede sobrellevar estas desventajas.

Capacidades

Medios que la sociedad puede poner en juego para reducir los riesgos yconstruir un hbitat seguro. Las capacidades pueden ser materiales(infraestructura, tecnologas y financiamiento), institucionales uorganizativas. Los conocimientos, actitudes y habilidades de las personas, lafuerza de liderazgo, son claves en el desarrollo de las capacidades paraprevenir o responder a los desastres. Las capacidades pueden desarrollarsemediante: procesos de aprendizaje e incidencia individuales y colectivos(redes), el acceso a tecnologas y recursos (infraestructura y financiamiento), ysi se expresan todas aquellas culturas y sensibilidades mayoritarias yminoritarias.

Las capacidades nacionales, regionales y locales implican tanto a las familias,

las redes de relaciones familiares y vecinales, las distintas formas deorganizacin comunitaria, las instituciones pblicas y privadas, yespecialmente la escuela (particularmente los nios, nias y adolescentes), lascuales, pueden en su conjunto contribuir a la prevencin de desastres y/o a lareduccin de vulnerabilidad.

Mapa de Riesgos y Mapa de Recursos

Debemos orientar a la comunidad educativa sobre cmo elaborar un Mapa deRiesgos y luego, como respuesta a este, el Mapa de Recursos. Son los propiosnios, nias y adolescentes los que deben confeccionar los Mapas de Riesgos yde Recursos, puesto que se trata de identificar mediante un trabajo prctico

tanto la geografa, la historia como los aspectos caractersticos de la comunidady si acaso, la flora y fauna y los problemas que puedan existir. Como aspectosmetodolgicos generales podemos apuntar los siguientes:

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Los docentes, nios, nias y adolescentes de la institucin educativa,incluyendo si se puede a otros niveles de la comunidad educativa, se renenpara evaluar la importancia de tener los Mapas de Riesgos y de Recursos, enfuncin de desarrollar con mayor conocimiento y conciencia las actividadesde gestin de riesgos. Este momento es importante para validar la actividad

y tener la iniciativa y estmulo necesarios para desarrollar la tarea. Diagnstico de partida: El escenario de trabajo se escoge alternativamente, a

partir de un listado previo de los diferentes componentes de la comunidad.Para ello debemos recolectar la mayor cantidad de informacin posiblesobre la comunidad antes de comenzar el trabajo, sus caractersticasconocidas, las interrogantes que suscita, en general toda la informacinprevia de que se disponga; eso incluye ver nmero de habitantes,costumbres, historia de los principales problemas que ha enfrentado(huaycos, deslizamientos, inundaciones, lluvias intensas, terremotos,epidemias, etc.) condicin general de las viviendas, situacin de las

comunicaciones y en general todos los aspectos que afecten a la comunidad.Hay que elaborar un FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades,Amenazas) de toda la comunidad y de la institucin educativa en particular,que sirva de orientador inicial.

Seleccin del escenario: el escenario es donde vamos a trabajar, que puedeser el local de la escuela misma, un grupo de viviendas de la localidad, unhospital, el gobierno local, etc. Con el diagnstico de partida, se establecenprioridades y se eligen los lugares, situaciones, ideas, instituciones,organizaciones, etc., que se van a trabajar, estableciendo prioridades.

Es importante contar con la colaboracin de las personas que estnimplicadas en el objeto de nuestra bsqueda o tienen memoria histrica sonmuy importantes para obtener los mejores resultados que esperamos. Aellos acudimos para que nos sealen las condiciones de vulnerabilidad y noscuenten sus experiencias.

El/los docentes y los nios, nias y adolescentes de la institucin educativase organizan para realizar actividades diversas de contacto con las fuentesde informacin y desarrollan actividades que conduzcan a establecer estarelacin.

Debemos tener claro a partir de este momento la razn principal de nuestra

bsqueda y lo importante que resulta trabajar para prevenir o mitigarsituaciones de desastre. Se debe tener bien clara nuestra intencin y cul esnuestro propsito.

Se selecciona en el grupo a aquellos que sean ms capaces de dibujar croquiso mapas. No es importante que quede bonito, sino que se pueda entender. Laresponsabilidad de hacer el dibujo de los mapas debe asignarse poranticipado.

Se crea una base de smbolos para identificar cada amenaza, cada tipo deriesgo y los recursos que se tenga para organizar la gestin de riesgos. Estofacilitar la visualizacin de estos en el mapa.

Sobre el dibujo o croquis se irn sealando los lugares escogidos y seindicar en cada lugar escogido los eventuales daos que podran ocurrir,

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sus condiciones de vulnerabilidad y las caractersticas que lo identifican.

Los riesgos pueden ser propiamente sociales, climticos, debidos aperturbaciones por actividades humanas, de salud, etc. Debemos organizarlos riesgos detectados y todo aquello que est expuesto al riesgo, tanto enpersonas individuales, colectivas, fuentes de recursos o de proteccin, etc.

El trabajo de investigacin se organiza por adelantado, asignando funcionesa cada uno: el trabajo debe ser colectivo y el resultado producto del esfuerzode todos. Cada nio, nia y adolescente debe sentirse identificado con eltrabajo realizado.

Una vez concluido el trabajo, se hacen reuniones donde se invita a los padresde familia, personal no docente de la institucin educativa e incluso aautoridades o personas destacadas de la comunidad o simples vecinos paraque opinen sobre los resultados obtenidos y ver si falta algo. Se puede en estemomento recabar ideas para la solucin de los problemas plasmados en el

Mapa. En el transcurso de la elaboracin del Mapa de Riegos se va elaborando elMapa de Recursos, que son los elementos naturales, geogrficos, histricos,materiales, organizativos, institucionales, de capacidades con que contamospara gestionar los riesgos y prevenir o mitigar los desastres. Estos recursosse van organizado sobre un croquis similar al que nos sirvi para sealar losriesgos y en el lugar equivalente, pues son las respuestas que vamoselaborando a partir de nuestro diagnstico inicial. Los recursos sonmltiples y su buen uso depende tanto de nuestra imaginacin como de laexperiencia acumulada.

Una vez concluidos los mapas de Riesgos y de Recursos, es necesariotrabajar en funcin de los recursos que hemos ido reconociendo, para lo quenos sirve la organizacin de todos. En una institucin educativa grande, lasugerencia es que de los diversos Mapas de Riesgos y Recursos elaboradospor los distintos niveles, se vaya construyendo uno mayor que sea para eluso de toda la comunidad educativa, sea el instrumento de referencia de laComisin de Gestin del Riesgo de la institucin educativa, y se confrontecon los diagnsticos con que se cuente en la comunidad. Es importante quetodos sean protagonistas y que se pueda trabajar entre todos los estudiantesde la institucin educativa y con la comunidad en general.

El Mapas de Riesgos y el Mapa de Recursos deben estar en lugar visible y serobjeto de permanente atencin y perfeccionamiento. Los nios, nias yadolescentes de la institucin educativa debern tener siempre estosproductos como objeto de trabajo activo e inters por perfeccionarlo, lo queha de revertir en la necesaria organizacin para la reduccin del riesgo dedesastres.

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Amenazas Vulnerabilidad

?Lluviastorrenciales.?Sismos.?Vientos

fuertes.

Cunetas construidas sinespecificacionestcnicas.

Filtracin de agua enpisos y paredes.

Rotura de techos. Debilitamiento de la

infraestructura. Rompimiento de

tuberas.

Cables expuestos. Estancamiento de aguas

servidas. Desconocimiento de las

zonas seguras y rutas deevacuacin.

Nias y niosdesprotegidos.

Capacidades

Direccin y planadocente identificadoscon la problemtica deriesgo.

Organizacin de lascomisiones funcionales:brigadas de serviciosespeciales. Brigadasescolares. ComisinPermanente de Defensa

Civil. Realizacin de

simulacros encumplimiento a lasdirectivas emanadas porel Ministerio deEducacin y GobiernoRegional.

Alianzas estratgicascon los sectores.

Riesgos

?El tema de lafiltracin deagua en pisos yparedes no solopone en riesgola infraestruc-tura de la insti-tucin educativasino que ademsla humedad que

se filtra por lasparedes afecta ala salud de losnios.Los cablesexpues-tos sonun riesgo cons-tante para lavida de losalumnos aunms si conside-ramos que en lainstitucin edu-

cativa asistennios de inicialtambin.

?

Anlisis de Riesgo de la Institucin EducativaAdolfo Paredes Rengifo" - Picota

2.2. ANLISIS DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

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III. ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA ORGNICA

3.1. COMISIN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL

3.2. RED DE ESTUDIANTES

PRESIDENTEJos Antonio Alva Murrieta

VICEPRESIDENTEAlder Rengifo TorresSECRETARIOBladimiro Lenin Vela ParedesSUB SECRETARIOFelipe Paredes Tello

JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDADDenis Tello ParedesSUB JEFE DE PROTECCIN Y SEGURCatalina Paredes Gonzles

DELEGADO DE PROFESORESJuan Carlos Alva MurrietaSUB DELEGADO DE PROFESORESFernando Garca SaavedraDELEGADO DEL PERSONAL NO DOCENTEVctor Manuel Tuesta PinedoSUB DELEGADO DEL PERSONAL NO DOCENTERolando Garca ParedesDELEGADO DE LOS ALUMNOSNataly B. Arvalo QuirozSUB DELEGADO DE LOS ALUMNOSPal Tapullima Rengifo

Red de Estudiantes en Gestin de Riesgo de Picota.

UTSA: UNIDOS TRABAJANDO SIEMPRE EN ACCIN

Coordinador General: Rousseau Edinson Paredes Tenazoa

Sub Coord. General: Francisco Javier Montes Ramrez

Coordinador de Brigadas:

wSecundaria: Nancy Luz Infante Escudero

wPrimaria: Michael Ordoes Grandez

Coordinador Municipio Escolares:

wSecundaria: Luis Junior Alva Pinedo

wPrimaria: Lino Harrison Saavedra Tananta

Coordinador de Comunicad:

wSecundaria:Erik Tello Gonzales

wPrimaria: Angel Junior Macedo Fababa

Asesores de la Red:

wSecundaria: Csar Armando Paredes Paredes

wPrimaria: Fernando Garca Saavedra

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RED DE DOCENTES- ZONA PICOTA

Presidente:

Jos Antonio Alva Murrieta: Director de la I.E. APR- Picota

Vicepresidente:

Ever Linares Rengifo: Director de la I.E Eke Girano Piro- San HilarinSecretario:

Marcionila Villanueva Valdez: I.E 0063- Puerto Rico

Tesorero:

Carlos Augusto Tello Chujandama: Director I.E. 0063. Puerto Rico.

Vocales:

Sidney Orbe Saavedra : Director del colegio Manuel Scroza. Puerto Rico.

Denis Tello Paredes : I.E. Adolfo Paredes Rengifo: Picota.

Darlin Flores Ramrez : I.E. Eke Girano Piro. San Hilarin.

Len Saavedra Saavedra : Director ALG: Picota.

Armando Paredes Paredes: Colegio ALG- Picota.

Tedy Paredes Jorge : I.E. Jos Carlos Maritegui: San Hilarin.

Luis Rodrguez Gmes : I.E. Manuel Scorza. Puerto Rico.

ORGANIGRAMA DE LA COMISIN PERMANENTE DE DEFENSACIVIL DE LA I.E. N 0662- ADOLFO PAREDES RENGIFO- PICOTA

3.3. ORGANIGRAMA

PRESIDENTE

SECRETARIO

RED DEESTUDIANTES

DELEGADO DELPERSONAL

ADMINISTRATIVO

DELEGADO DEPROFESORES

PRIMARIA - SECUNDARIA

DELEGADO DEALUMNOS

JEFE DE PROTECCINY SEGURIDAD

VICE - PRESIDENTE

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Representar a la Institucin ante la comunidad y el Sistema Nacional deDefensa Civil.

Elaborar el Plan de Contingencia con la asesora de las oficinas de defensacivil de su jurisdiccin.

Coordinar las Acciones de Proteccin y Seguridad a cargo del Ministerio deEducacin, Direcciones Regionales de Educacin y Unidades de GestinEducativa Local, a nivel nacional por ser las instancias superior inmediatodel sector educacin.

Coordinar con los especialistas de infraestructura educativa y los rganosespecializados de Defensa Civil la inspeccin tcnica del local institucional,para realizar la respectiva sealizacin e implementacin de los sistemasbsicos de seguridad.

Organizar las Brigadas Operativas de Defensa Civil en su Institucin.

Asumir las funciones operativas en caso de emergencia, constituyndose enel Centro de Operaciones de Emergencia (COE) dirigiendo y controlandotodas las acciones y disposiciones que se hayan contemplado en el Plan deContingencia.

Programar la capacitacin de sus miembros y de la comunidad educativa engeneral.

Elaborar el Cronograma de Acciones de Defensa Civil en su Institucin y

supervisar su ejecucin.Participar activamente de la Red de Prevencin y Atencin de emergencias y

desastres del Sector Educacin.

La implementacin y reconocimiento con Resolucin Directoral, ladesignacin del Presidente de la Red Local de Prevencin y Atencin deDesastres, por cada uno de los Distritos que conforman la jurisdiccineducativa de cada instancia de gestin educativa descentralizada, quinrepresentar al Sector Educacin, en los Comits Distritales del SistemaNacional de Defensa Civil y coordinar sus acciones pertinentes con lainstancia a la que pertenece.

La informacin bimestral ser enviada a las instancias superioresinmediatas, sobre las capacitaciones y los resultados de las acciones depreparacin para afrontar desastres, realizadas en sus correspondientesmbitos jurisdiccionales.

PRESIDENTE:

Dirige y supervisa el plan de Defensa Civil, preside las sesiones de trabajo y esel principal responsable de la seguridad y proteccin de la ComunidadEducativa.

FUNCIONES GENERALES DE LAS COMISIONES PERMANENTES DEDEFENSA CIVIL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS MIEMBROS DE LA COMISINPERMANENTE DE DEFENSA CIVIL

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VICEPRESIDENTE:

Es responsable de involucrar a la APAFA en los aspectos de la Defensa Civil,presupuesta, implementa y facilita los recursos logsticos necesarios para elcumplimiento del presente Plan.

SECRETARIO:Cita a los miembros de la Comisin en coordinacin con los Jefes de Protecciny Seguridad de ambos turnos y por indicacin del Presidente, lleva el libro deActas y los firma con el Presidente.

JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDAD:

Actan como ente asesor, coordinador general y ejecutor de las accionesoperativas del Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin.

DELEGADOS DE DOCENTES, ADMINISTRATIVOS Y ALUMNOS:

Hacen llegar el sentir de las delegaciones al que representan, tienen voz y voto

en los acuerdos que se tomen en cada reunin de trabajo de la ComisinPermanente de Defensa Civil del Plantel.

Se organiza de la siguiente manera:

En cada aula se nombrar a tres alumnos para que sean miembros del CuerpoGeneral de Brigadistas Escolares de Defensa Civil del Centro, segn laDirectiva N 015-2007-ME Acciones de Prevencin y Atencin de Desastresen el Sector Educacin, estas Brigadas son de:?Seguridad y Evacuacin.

?Sealizacin y Proteccin.

?Primeros Auxilios.

BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES

Esta Brigada est integrado por todo el personal adulto de la InstitucinEducativa; Docentes, Auxiliares, Administrativos y Servicios, y conforman lassiguientes Brigadas Bsicas:

?Primeros Auxilios y Recuperacin.?Lucha Contra Incendios.

?Bsqueda y Rescate.

?Evaluacin de Daos y Anlisis de Necesidades.

ORGANIZACIN DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE DEFENSACIVIL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

CONFORMACIN DE LAS BRIGADAS DE SERVICIOS ESPECIALES:

BRIGADA DE PRIMEROS

AUXILIOS YRECUPERACIN

1. rof. Leonidas Saavedra2. Prof. Jorge Ruiz del Castillo3. Sr. Ronan Paredes Paredes

4. Prof. Ins Lazo Saavedra5. Prof. Bernita Pinchi Amasifuen6. Sra. Estela Saavedra Murrieta

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BRIGADAS DE RESCATEY EVACUACION

La Comisin Permanente de Defensa Civil de la Institucin Educativa esta acargo de la organizacin y funcionamiento de la Brigada de Servicios

Especiales, esta organizacin se constituye como elementos operativos ensituaciones de emergencias y desastres. La responsabilidad es asumidadirectamente por el Presidente de la Comisin Permanente de Defensa Civil dela Institucin Educativa.

Corresponde a los Jefes de Proteccin y Seguridad de ambos turnos, laorganizacin y funcionamiento del Cuerpo General de Brigadistas Escolaresde Defensa Civil, las que se constituyen en elementos de apoyo en las accionesde prevencin y atencin de emergencias y desastres ante la ocurrencia eventosadversos en la institucin educativa.

Los Jefes de Proteccin y Seguridad en coordinacin con el Director de laInstitucin Educativa, seleccionarn democrticamente a un alumno (a) en elcargo de Brigadier General de la Brigada Escolar de Defensa Civil y a unSubrigadier General, este ltimo deber ser del otro turno, estos Brigadieresson los delegados de los alumnos considerados como miembros de la ComisinPermanente de Defensa Civil del Centro.

El Cuerpo General de Brigadistas Escolares de Defensa Civil, esta estructuradode la siguiente Manera: El Cuerpo General de Brigadistas Escolares sedenomina Brigada y este a su vez esta dividido por Compaas, cadaCompaa esta integrado por 8 Brigadistas, en cada Compaa se designa un

Jefe y un Subjefe de Compaa, debiendo ser los alumnos de los dos ltimosaos de estudios.

Las Brigadistas para efectos de su formacin y preparacin utilizaran horariosextracurriculares, siendo sus reuniones una vez a la semana, los das sbados odomingos, dependiendo de la disponibilidad de tiempo de los docentesresponsables y el acuerdo de los alumnos integrantes. Teniendo una duracinde dos horas como mnimo y tres horas como mximo, donde se realizarn lascapacitaciones correspondientes previa gestin con instituciones aliadas altema, el Comit de Defensa Civil Local y/o directamente con las institucionescomo la Compaa de Bomberos, Centros de Salud, Polica Nacional del Per,ONGs, entre otros.

1. rof. Carlos Francisco Rengifo Rodrguez2. Prof. ngela Flores Morales3. Prof. Henry Herman Jorge Paredes4. Prof. Segundo Heriberto Pezo Vsquez

P

1. rof. Landis Snchez Armas2. Prof. Eduardo Wilkes Delgado Tresierra3. Prof. Saara Saavedra Murrieta4. Prof. Fernando Garca Saavedra

P

1. rof. Lith Arvalo Armas2. Prof. Nelith Paredes Paredes3. Prof. Beltrn Paredes Garca4. Prof. Nils Infante Rivera

P

BRIGADA DE LUCHACONTRA INCENDIOS

BRIGADA DEEVALUACIN DEDAOS Y ANLISISDE NECESIDADES

2020



18/37

IV. ESTRATEGIAS DE PREVENCIN, MITIGACIN, PREPARATIVOS YRESPUESTA

4.1. ACCIN PROSPECTIVA: PREVENCIN

4.2. ACCIN CORRECTIVA: MITIGACIN

Cumplimiento de las actividades de capacitacin contemplados en los

planes de la Comisin Permanente de Defensa Civil y de la Red deEstudiantes.

Funciones de las brigadas operativas de defensa civil de la institucineducativa:

Brigada de Seguridad y Evacuacin.- Reconoce las zonas de peligro,seguridad y rutas de evacuacin de la Institucin Educativa.

Brigada de Sealizacin y Proteccin.- Apoya al Subjefe de Proteccinen la sealizacin de las zonas de seguridad internas y externas de laInstitucin Educativa, empleando los smbolos normados por Defensa

Civil.Brigada de Primeros Auxilios.- Se capacita en funciones bsicas de

primeros auxilios y organiza el botiqun bsico (porttil) en cada saln.

Brigada de Servicios Especiales.- Recibe instruccin sobre primerosauxilios, manejo de extintores, corte de fluido elctrico, deconocimientos bsicos de bsqueda y rescate y de evaluacin de daos yanlisis de necesidades.

Brigada de Seguridad y Evacuacin.- Una vez instalados en su zona de

seguridad externa se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia(COE) y recibe las recomendaciones e indicaciones del Jefe de Proteccin,para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuacin que sedispongan.

Brigada de Sealizacin y Proteccin.- Promueve la calma y anima a suscompaeros, desarrollando actividades ldicas, para disipar los efectos delevento adverso.

Brigada de Primeros Auxilios.- Procedern a curar rasguos y lesionesmenores, emplean camillas que pueden ser improvisadas para transportar alos heridos al puesto de socorro instalado por el Equipo de ServiciosEspeciales.

Brigada de Servicios Especiales.-

- Si an no lo han hecho, proceden a cortar el fluido elctrico y cerrar lasllaves de agua y gas.

- Recorren las instalaciones de la Institucin Educativa para localizar apersonal que no haya podido evacuar debido a que fue herido o quedatrapado.

- De acuerdo al Plan, abrirn o mantendrn cerrada la puerta principal.

- Instalan un puesto de socorro donde se atender al personal que hayasufrido lesiones y canalizarn medios en caso de evacuacin a centros desalud.

2121



19/37

- Se realizar una inspeccin ocular a la infraestructura para verificar suafectacin y se informar al COE para que se tomen las medias msconvenientes.

Brigada de Seguridad y Evacuacin.- Abrirn las puertas del aula en casode estar cerrada y al iniciarse la evacuacin, dirigen a sus compaeros deaula hacia las zonas de seguridad externa (patios, campos deportivos,parques, jardines, etc.).

Brigada de Sealizacin y Proteccin.- Responsable de lograr que suscompaeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergencia producida,hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna (al costado decolumnas, bajo dinteles, alejados de ventanas). Al evacuar colabora con losdems brigadistas.

Brigada de Primeros Auxilios.- De acuerdo a la emergencia producida, seinstala en la zona de seguridad interna portando el botiqun de primerosauxilios y al evacuar el aula ayuda a los compaeros que pueden habersufrido lesiones menores.

Brigada de Servicios Especiales.-

- Segn este planeado abrirn las puertas de la Institucin Educativa.

- Cortarn el fluido elctrico y cerrarn las llaves de agua y gas en caso deexistir estos servicios en la Institucin Educativa.

- Si hubiera indicios de incendio avisarn a los bomberos y procedern a

combatirlo con los medios que tenga a su alcance.- En caso de haber personas atrapadas, procedern a viabilizar su rescate,

utilizando los equipos bsicos para este tipo de acciones, hasta quepudieran obtener apoyo externo especializado.

4.3. ACCIN REACTIVA: PREPARATIVOS Y RESPUESTA

2222



20/37

V. EQUIPAMIENTO BASICO PARA LA EMERGENCIA DE LA INSTITUCIONEDUCATIVA

5.1. EQUIPAMIENTO BSICO

IMPLEMENTACIN DE EQUIPOS DE SEGURIDAD

Los ambientes de la Institucin Educativa, necesitan los siguientesrequerimientos logsticos bsicos, que permitan dar cumplimiento a lasnormas establecidas por Defensa Civil y el Ministerio de Educacin:

SEALIZACIN

Evacuacin simple y escaleras (rutas de evacuacin).

Zona Segura casos de Sismo.

Ubicacin de Equipos contra Incendios.

Peligro Alto Voltaje.

EQUIPOS CONTRA INCENDIOS01 Extintor de 2 kilos PBC (Direccin proteccin de equipos de informtica)

08 Recipientes con arena fina en cada ambiente

MATERIALES DE PRIMEROS AUXILIOS

04 Paquetes de Gasa estril de 10x10cms.

04 Rollos de Esparadrapo de 2.5 cms de ancho

04 Rollos de Vendas

05 Juegos de Tablillas para Fracturas

05 Paquetes de Algodn Absorbente04 Frascos de Tintura de Yodo

04 Cajas de Bicarbonato de Sodio

05 Cremas de Picrato

05 Cajas de analgsicos

05 Frascos de Leche Magnesia

05 Tijeras

05 Paquetes de Agujas descartables de diferentes tamaos

04 Cuentagotas

04 Termmetros orales

05 Cajas de Fsforos de Madera

05 Botiquines porttiles

EQUIPOS DE RESCATE

EQUIPO VARIOS

10 Linternas frontales

01 MegfonosEQUIPO DE PRIMEROS AUXILIOS

Botiqun de madera

2323



21/37

EQUIPO DE ENTRADA FORZADA

05 Palas

05 Cinceles

05 Patas de cabra

UNIDAD DEMEDIDA

UnidadUnidadUnidadUnidadUnidad

unidadunidadunidadunidadunidad

EQUIPAMIENTO

Sistema de alertaMegfono con sirenaBocinaBateras 13 P (12v)AmplificadorMicrfono

Stiker de zona seguraStiker de rutas de evacuacin izquierdaStiker de rutas de evacuacin derechaStiker de alto voltajeStiker de extintor

CANTIDAD

11111

20101011

UnidadUnidadUnidadUnidad

Indumentaria a Comisin Permanente deDefensa CivilChalecosGorrosPolosCascos

6665

3 por seccin3 por seccin

Indumentaria a brigadas escolaresCordones de brigadistasBrazaletes

1515

UnidadMateriales de RescateCamilla 1

UnidadPaquetePaqueteRolloRolloRolloRolloLitroFrascoRolloLitroUnidadUnidadUnidadUnidadUnidad

Primeros AuxiliosBotiquines de maderaGasaAlgodnVendas elsticas 2Vendas elsticas 3Vendas elsticas 4Vendas elsticas 6Agua oxigenadaYosibolEsparadrapoMerhiolateFurancin en cremaTijera quirrgicaPinza de deiseccinAlcohol puroExtintor

144101036121111121

5.2. IMPLEMENTACIN PARA EL PRESENTE AO 2008

2424



22/37

VI. PLAN DE ACTIVIDADES - 2008

Plan de actividades de la CPDC de la I.E. N 0662 - Adolfo Paredes Rengifo -Picota

Elaborar unplan detrabajo.

En nuestra localidade I.E. existen zonasde riesgo, los mismosque tienen que serevaluados a fin deprevenir posiblesdaos.

Identificarzonas de altoriesgo y darposiblessoluciones.

Hacer undiagnstico enzonasvulnerables.

Ingresospropios de laI.E.

Recaudacinde fondos.

ComisinPermanente deDefensaCivil de laI.E.

En laInstitucinEducativa,durante elperodoescolar.

ResponsableActividad Justificacin Objetivo Estrategia RecursosLugar /

Tiempo

Sensibilizar alosestudiantesacerca de losdesastres.

Ausencia decharlas quepermitansensibilizar a losestudiantes entemas de gestin

de riesgo.

Promover enlosestudiantesuna culturade prevencinde los

desastres.

Realizacin desimulacros.

Charlas desensibilizacin.

Humanos:estudiantes,docentes.Materiales:Papelote,plumones,

masking tape.EquipoMultimedia.

ComisinPermanen-te dedefensaCivil.

En lainstitucineducativa/ serealizar enformapermanente.

Actividadesculturalespara escuelaslimpiasseguras ysaludables.

A travs deactividadesculturales damos aconocer lasnecesidades quetenemos y a la vezdramatizamos loshechos vividos paraas tomarconciencia yprevenir antecualquier desastre.

Tener unainstitucineducativa yuna ciudadsegura, limpiay saludable.

Concientizar ala comunidadeducativa atravs deactividadesculturales-

Garantizar lareduccin dedesastres yenfermedades

Orientaciones ycharlas a cargode especialistas.

Actividadesculturales.

Movilizaciones.

Promover lossectores en aula.

Financiamien-to de laMunicipalidad,defensa civil,gobiernoregional,ONGs.

Directores,plana docente,padres defamilia,

alumnos ycomunidad.

Directores,planadocente,padres defamilia,alumnos ycomunidad.

En lasinstitucioneseducativas y lacomunidad.

De marzo aDiciembre.

Incorporacionde la gestionde riesgo dedesastres enel PEI, PCI YPAT.

Para tomarconciencia de losposibles daos quecausan losdesastres.

Para mitigarlos daos quecausan losdesastres.

Mediantetalleres yasambleas dedocentes.

Recursos:Propios de laInstitucineducativa y dela APAFA.

Comunidadeducativade laInstitucinEducativaAdolfoParedesRengifo.

Institucineducativa.

De marzo adiciembre2008.

Capacitacion ysensibilizacionen gesation deriesgo dedesastres.

Tiene comofinalidad hacer quelas brigadas deserviciosespeciales, lasinstitucionesdefensa civilconozcan y brindenlos servicios enapoyo a los riesgosde desastres.

Sensibilizarprevenir ydesarrollaracciones enlasinstitucioneseducativaspara laprevencin dedesastres.

Formacin de gru-pos de apoyo delos aprendizajes.

Formacin debrigadas especia-les.

Dialogo con lasinstituciones edu-cativas.

Difusin en laradio (programas).

Elaboracin deslogans.

Realizacin desimulacros.

Tareas: Capacita-cin a brigadas deservicios especia-

les y brigadasescolares.Charlasradiales.

Desfile depancartas.

Alumnos,padres defamilia,profesores,personaladministrativo,brigadasespeciales,defensa civil.

Brigadas deprimerosauxilios yrecupera-cin.

Brigadas deluchacontraincendios.

Brigada debsqueda yrescate.

Brigadas deevaluacin

de daos yanlisis denecesidades

Institucioneseducativas.

Medios decomunicacin.

Calles de lalocalidad.

De marzo adiciembre

2525



23/37

Elaborar plande contingen-cia, protec-cion, seguri-

dad yevacuacin

El presente plan detrabajo tiene porfinalidad cumplir conla directiva 015-

2007- ME que normalas acciones degestin de riesgo dedesastres en elsistema educativo.

Prevenir yproteger a losmiembros dela institucin

educativaAdolfoparedesRengifo.

Ubicacin de laszonas deseguridad yriesgo.

Sealizacin delas zonas deproteccin.

Sealizacin delos lugares deevacuacin.

Huamanos ymateriales

Responsables:

Comisinpermanentede defensacivil.

Brigadas deserviciosespeciales.

Brigadasescolares.

Comisinpermanen-te dedefensa

civil.Brigadas deserviciosespeciales.

Brigadasescolares.

Institucineducativa0662- Adolfoparedes

Rengifo.Permanente.

ResponsableActividad Justificacin Objetivo Estrategia RecursosLugar /Tiempo

Conformar lacomisionpermanentede degfensa

civil de lainstitucioneducativa.Brigadasescoalres y deserviciosespeciales.Organizartalleres desensibilizacin

Concientizar a lapoblacin educativadel riesgo de losdesastres.

Sensibilizacin yprevencin dedesastres.

Promover launidad en lainstitucineducativapara laprevencin dedesastres.

Coordinar con ladireccin iAPAFA.

Difusin radial,escrita ypasacalles.

Humanos.

Econmicos.

Materiales.

Medios decomunicacin.

Docentes,trabajadores, padresde familia y

alumnos.

Realizar en lasrespectivasinstitucioneseducativas.

El 21/ 11 / 07a partir de las8.00 a.m.

19/ 12/resolucin.

FECHA

28/03/08

RESPONSABLE

Coordinadores de Brigadas.

ACTIVIDADES

1. Organizacin de brigadas en aula.

31/03/08 Coordinador General y Sub

Coordinador.

2. Estimacin del riesgo de las

instituciones educativas.

Abril-diciembre

2008

Coordinador General y Sub

Coordinador.

3.Capacitaciones.

Mayo-Julio. Coordinador General y SubCoordinador.

4. Concursos.

Mayo-Octubre. Coordinadores de

Comunicacin.

5. Campaas de sensibilizacin.

Abril-Diciembre. Coordinadores de

Comunicacin.

6.Programas de radio.

Abril-Mayo. Coordinadores de Brigadas.7.Sealizacin de las instituciones

educativas.

Mayo-Octubre. Coordinadores de Brigadas.8. Simulacros.

PLAN DE ACTIVIDADES DE LA RED- UTSA- UNIDOS TRABAJANDOSIEMPRE EN ACCIN

2626



24/37

VII

Anexos

2727



25/37

7.1. FICHA DE EVALUACION DE SIMULACRO DE SISMO

FICHA DE EVALUACIN

SIMULACRO DE EVACUACIN

I. DATOS GENERALES

Especialista:................................................................................................................................................

DRE:

................................................................................................................................................

rgano Intermedio:

................................................................................................................................................

Institucin Educativa:

................................................................................................................................................

Direccin:.....................................................Nivel y Modalidad:.......................................

Turno: ........................ N de Aulas: .................. N de Alumnos: M:.............H: ...............

N de Personal Docente: ................... N de Personal Administrativo: .....................

II. DESARROLLO

2.1 ANTES

2.1.1. ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO

a. Tiene conformada y activada la ComisinPermanente de Defensa Civil?

Documento deverificacin.

(Debe mostrar laResolucinDirectoral).

ASPECTOS ESPECIFICOS SI(02 ptos.) NO(00 ptos.)

b. Ha formulado su Plan de Proteccin Seguridad yEvacuacin?

(Debe mostrar elPlan).

c. La infraestructura del centro educativo ha sidoinspeccionada por un tcnico o profesional en lamateria?

(Debe mostrar elinforme tcnico).

d. El centro educativo est sealizado con lossmbolos correspondientes a lo normado porDefensa Civil?

(Debe deinspeccionarse insitu).

e. Tiene conformadas las Brigadas de Servicios(Debe mostrar larelacin de losintegrantes).

f. Tiene conformadas las Brigadas Escolares deDefensa Civil?

(Debe mostrar larelacin de losintegrantes)

TOTAL (Debe mostrar larelacin de losintegrantes)

2828



26/37

2.1.2. EQUIPAMIENTO Y SALUBRIDAD

a. El C.E. cuenta con el Botiqun de Primeros Auxiliosgeneral y por aula?

Documento deverificacin.

Debe mostrar losBotiquines).

ASPECTOS ESPECIFICOSSI

(02 ptos.)NO

(00 ptos.)

b. Cuenta con Extintores y/o Recipientes de arena encada ambiente y aula?

(Debe mostrar losequipos deprevencin deincendios).

c. Cuenta con camillas? Verificar.

d. Cuenta con megfono? Verificar.

i. Los kioscos y otros servicios estn implementadoscon los sistemas de seguridad reglamentaria?

Debe de mostrarlos equipos.

j. Los alimentos que se expenden estn encondiciones optimas y cuentan con autorizacin

Verificar laautorizacinsanitaria y fechade vencimiento.

TOTAL (Debe mostrar larelacin de losintegrantes)

e. Cuenta con un sistema de alarma manual? (Debe serreconocida portodo el C.E.).

f. Cuenta con equipo de fuerza? (Barreta, hacha,pata de cabra, pala y pico).

Verificar.

g. Contribuye la APAFA en el equipamiento ymantenimiento de los sistemas de seguridad del C.E.

Verificardocumentos.

h. Los SS.HH. se encuentran en optimas condiciones? Verificar in situ.

k.El personal de kioscos y otros servicios seencuentra preparada para casos de emergencias ydesastres?

Preguntar sobremanipulacin delextinguidor, uso deprimeros auxilios,uso del baln degas y ejercicios deevacuacin.

2.2. DURANTE: (EJECUCIN DE UNA EVACUACIN-SIMULACRO)

2.2.1. ACTITUD ASUMIDA DURANTE EL SIMULACRO DEEVACUACIN.

a. Docentes.

OBS.

ASPECTOS ESPECIFICOSSerena

(02 ptos.)Indiferente(00 ptos.)

b. Alumnos.

c. Administrativos.

d. Personal de Kioscos y otros servicios.

TOTAL

2929



27/37

2.2.2. SE REALIZ EL DESPLAZAMIENTO DE LAS PERSONAS,DURANTE EL SIMULACRO DE EVACUACIN?

+02 ptos.a. Rpidamente y en forma ordenada.

OBS.

ASPECTOS ESPECIFICOSPuntaje

ReferencialPuntaje

Obtenido

+02 ptos.b. Usando rutas de escape sealizadas o apropiadas.

+02 ptos.c. Ubicndose ms del 90% en las zonas de Seguridadpreestablecidas.

+02 ptos.d. A paso lento y con las manos en la cabeza.

+02 ptos.e. Atropelladamente con las manos libres.

+02 ptos.f. Usando rutas de escape inapropiadas.

TOTAL

2.2.3. TIEMPO DE DURACIN DEL SIMULACRO.

2,5 ptos.a. Se realiz en menos de 2

OBS.


ReferencialPuntaje

Obtenido

0,5 ptos.c. Se realiz entre 3 - 4

0 ptos..d. Se realiz en ms de 5

TOTAL

1,5 ptos.b. Se realiz entre 2 - 3

a. El sistema de alarma se escuch por todo el centroeducativo?

OBS.


(02 ptos.)NO

(00 ptos.)

2.2.4. SISTEMA DE ALARMA.

TOTAL

3 ptos..a. Participaron todos los integrantes de la ComisinPermanente?

OBS.


ReferencialPuntaje

Obtenido

1 pto.c. Particip slo un integrante de la Comisin

Permanente

TOTAL

2 ptos.b. Particip el Presidente y el Jefe de Proteccin ySeguridad?

2.3. DESPUS: (APLICACIN DEL PLAN-CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES)

2.3.1. DE LA COMISIN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL.

3030



28/37

a. Asumi su funcin de lder en la conduccin delevento?

OBS.


(02 ptos.)NO

(00 ptos.)

2.3.2. DEL JEFE DE PROTECCIN Y SEGURIDAD.

TOTAL

b. Las instrucciones que imparti a la comunidadeducativa y a las Brigadas Escolares de Defensa Civilfueron claras y correctas?

a. El Brigadista de Seguridad y Evacuacin condujo asus compaeros hacia la zona de seguridad externadel aula?

OBS.


(02 ptos.)NO

(00 ptos.)

2.3.3. DE LOS BRIGADISTAS .

TOTAL

b. El Brigadista de Sealizacin y Proteccin sirvi deenlace a sus compaeros y los inst a mantener lacalma en la zona de seguridad interna del aula?

c. El Brigadista de Primeros Auxilios atendi a losheridos, utilizando los medicamentos del Botiqunporttil?

d. Las Brigadas de Servicios Especiales actuaronentrelazadas con el Centro de Operaciones deemergencia COE y asumieron sus funcionespreestablecidas en su Plan.

2.4. DE LA CALIFICACIN

PUNTAJE TOTALALCANZADO

48 56 puntos

CALIFICATIVOCUANTITATIVO

EXCELENTE

CALIFICATIVOCUALITATIVO

39 47 puntos MUY BUENO

30 38 puntos BUENO

21 29 puntos REGULAR

20 menos DEFICIENTE

3131



29/37


30/37

7.2. RELACIN DE BRIGADISTAS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

3 GRADO ASEGURIDAD Y EVACUACIN : Reicer Ramrez TapullimaPROTECCIN Y SEALIZACIN : Erick Jhonatan Pinchi RuizPRIMEROS AUXILIOS : Kandi Torres Cachique

3 GRADO BSEGURIDAD Y EVACUACIN . Jiang Smaycoll Saavedra GrandaPROTECCIN Y SEALIZACIN : Nayeli Jimena Flores RodrguezPRIMEROS AUXILIOS : Miguel Anthony Tello Snchez3 GRADO CSEGURIDAD Y EVACUACIN : Tonmy Saavedra TelloPROTECCIN Y SEALIZACIN : Jos Antonio Ruiz WeisPRIMEROS AUXILIOS : Jhorca Josely Mori Saavedra3 GRADO DSEGURIDAD Y EVACUACIN : Claudio Sixto Vela LpezPROTECCIN Y SEALIZACIN : Eber Tenazoa Torres

PRIMEROS AUXILIOS : Angy Milagros Herrera Perales4 GRADO ASEGURIDAD Y EVACUACIN : Fernando Fasanando SaavedraPROTECCIN Y SEALIZACIN : Patrick Junior Gonzales MacedoPRIMEROS AUXILIOS : Allison del Pilar Flores Chumbe4 GRADO BSEGURIDAD Y EVACUACIN : Malena del Roci Jorge ParedesPROTECCIN Y SEALIZACIN : Jesselin Ivonne Tananta MacedoPRIMEROS AUXILIOS : Lus Guillermo Alva Pinedo4 GRADO CSEGURIDAD Y EVACUACIN : Jherson Abraham Tananta Utia

PROTECCIN Y SEALIZACIN : Valery Anabel Tello FloresPRIMEROS AUXILIOS : Franck Michelson Rengifo Arvalo4 GRADO DSEGURIDAD Y EVACUACIN : Cristhian Stalyn Yalta DazPROTECCIN Y SEALIZACIN : Gissela Carolina Gronerth SaavedraPRIMEROS AUXILIOS : Flix Vargas Trigozo5 GRADO ASEGURIDAD Y EVACUACIN : Jorge Antonio Snchez PanderoPROTECCIN Y SEALIZACIN : Eloy Alfonso Pinedo AlvaradoPRIMEROS AUXILIOS : Bhila Maria Tenazoa Ushiahua5 GRADO B

SEGURIDAD Y EVACUACIN : Olga Luzmila Delgado TrujilloPROTECCIN Y SEALIZACIN : Segundo Gonzalo Fababa RengifoPRIMEROS AUXILIOS : Mnica Michelle Casanova Hidalgo5 GRADO CSEGURIDAD Y EVACUACIN : Beiby Paredes GonzlesPROTECCIN Y SEALIZACIN : David Enmanuel Delgado PezoPRIMEROS AUXILIOS : Michel Remberto Gonzles Trigozo5 GRADO DSEGURIDAD Y EVACUACIN : Sack Hill Cabrera MerinoPROTECCIN Y SEALIZACIN : Jajaira Upiachihua CrdovaPRIMEROS AUXILIOS : Mirian del Pilar Garca Tello

6 GRADO ASEGURIDAD Y EVACUACIN : Joseph Alfredo Paredes RodrguezPROTECCIN Y SEALIZACIN : Lus Gerardo Granda Carhuachinchay

3333



31/37

PRIMEROS AUXILIOS : Jessicka Vilchez Castillo6 GRADO BSEGURIDAD Y EVACUACIN : Lino Jarrison Saavedra TanantaPROTECCIN Y SEALIZACIN : Franck Gutierrez TorresPRIMEROS AUXILIOS : Katty del Pilar Flores Gonzles

6 GRADO CSEGURIDAD Y EVACUACIN : Francisco Javier Montes RamrezPROTECCIN Y SEALIZACIN : Denis Daniel Vela RomeroPRIMEROS AUXILIOS : Eliane Jajaira Ruiz Trigozo6 GRADO DSEGURIDAD Y EVACUACIN : Nicols Nazario Alva TuanamaPROTECCIN Y SEALIZACIN : Maychoul Ordoez GrandezPRIMEROS AUXILIOS : Zuymey Paredes Alva6 GRADO ESEGURIDAD Y EVACUACIN : Orlando Guerrero CamposPROTECCIN Y SEALIZACIN : Flix Moiss Dvila Paredes

PRIMEROS AUXILIOS : Tercero Nemecio Tello Mozombite

7.3. MAPAS DE RIESGO DE LA I.E. N 0662 - A.P.R. - PICOTA

SS.HH.

1ro.

D

PABELLON

KIOSK

O

2

KIOSK

O

1

CE R

CO

PERIM

ETRI C

O

(ZONA

VULN

ERAB

LE)

ZON

A

VU

LNERAB

LE

ZO

NAV

ULNE

RABL

E

CERCO PERIMETRICO (ZONA VULNERABLE)

ZO

NA

VULNE

RABL

E

3434



32/37

SALADE

COMPUTO

3ro.

D

5to.

C

5to.

B

5to.

A

INCIALC

1ro.

C

1ro.

B

1ro.

A

3ro.

C

3ro.

B

3ro.

A

KIOSKO

2

KIOSK

O

1

SS.H

H.

NIOS

SS.

HH.

PROFE

SORES

SS.H

H.

NIAS

SS.

HH.

PROFE

SORAS

BIBLIOTECA

1ro.

D

SALADEPROF.

DIRECCIN

6to.

E

3ro.

D

INICIAL

A

INICIAL

B

PABELLON

5to.

A

INCIALC

5

to.

C

5

to.

B

3

ro.

D

INICIAL

B

INICIAL

A

1ro.

A

1ro.C

6to.

E

3ro.

D

1ro.

B

3ro.

A

3ro.

B

3ro.

C

SALIDA

JR. PICOTA

JR

MIG

UEL

GRAU

SALIDA

7.4

.1.

PARASISMO

7.4.

MECANISMOSDEEVACUA

CINI.E.

N0662-A.P.R

.-PICOTA

3535



33/37

7.4.2

.PARAINUNDACIN

AV. FERNANDO BELAUNDE TERRY

CERRO

ELMIRADOR

BARRIO

DIVISORIA

JR.

ARICA

JR.

TUPAC

AMARU

JR.

MIGUELGRAU

JR.

BOLOGNESI

J

R.

SUCRE

PROLO

NGACIN

TUPAC

AMARU

PROLO

NGACIN

GRAU

PROLO

NGACIN

BOLOGNESI

PROLONGACIN

SUCRE

I.E.

A.L.

G.

JR. MALECON

RO HUALLAGA

JR. COMERCIO

JR. SAN MARTN

JR. SIMON BOLIVAR

JR. PICOTA

CAMPO

SANTO

BARRIO

LAS

VEGAS

I.E.

A.P.R

.

PUENTE

PICOTA

DEFENSA RIVEREA

M.P.P

HOSPITAL

CARRETERA

DEACCESO

A

LOSVALLESDELPONAZAYBOMBONAJILLO

3636



34/37

Fuertes movimientosde la tierraproducidos en suinterior, los cualesocasionan lostemblores.

A nios, nias ydocentes, engeneral a todala comunidadeducativa.

?Paredes con fisuras.

?Caida del tejado delcerco perimtrico.

?Infraestructuradebilitada de los

kioscos ubicados enel interior de la I.E.

Interrupcinde las laboreseducativas.

AMENAZAPRIORIZADA

CARACTERISTICASDE LA

AMENAZA

IDENTIFICACINDEL ELEMENTO

EXPUESTO

DAOS QUEOCASIONAEL EVENTO

ESTIMACINDE

RIESGOA quienes Afecta?

SISMO

Vientos fuertesocasionado porfenmenosatmosfricos.

Techos decalaminaconstruidos conmaterial noapropiado.

?Destruccin delTecho de la I.E.

Interrupcinde las laboreseducativas.

VIENTOSHURACANADOS

Lluvias fuertes conduracin de 3 a 5

horas.

Patio de laInstitucin

Educativa.Drenaje pordonde discurreel agua detiempo.

?Inundacin en elpatio de la I.E.

?Rebalse de lascunetas y caeriaspor donde discurreel agua de tiempo.

Interrupcinde las labores

educativascuando sepresenta estetipo defenmeno.

LLUVIASTORRENCIALES

7.5. PLAN DE CONTINGENCIA PARA SISMO, VIENTOS HURACANADOS YLLUVIAS TORRENCIALES

DIAGNOSTICO SITUACIONALINSTITUCIN EDUCATIVA N 0662 - ADOLFO PAREDES RENGIFO

- PICOTA

3737



35/37

7.6.

RESOLUCINQUEAPRUEBALACOMISINPERMANENTEDEDEFENSACIVILDELAI.E

3838



36/37

7.7.

RESOLUCINQUEAPRUEBALAREDDEESTUDIANTES.

3939



37/37

Jr.MiguelGrauN396

Jr.SanMartnCdra.1

Jr.SanMartnN486

Av.FernandoB.Terry

Jr.BolognesiN376

Av.FernandoB.Terry

Av.FernandoB.Terry

Jr.TupacAmarucdra.1

Jr.SucreN506

Jr.Malecons/n

Jr.MiguelGraus/n

Jr.SanMartnN364

icipalidadProvincialdePicota

m

isinDistritaldeDefesaCivil

deServiciosdeSaludPicota

caNacionaldelPer

addeGestinEducativaLocalPic

ota

itucinEducativaAlbertoLeveau

G.

.Sup.PedaggicoPblicoPicota

itutoTecnolgicoPrestiggeMotor

s

itutoPrivadoCIESFUTUREST

nciaAgraria

ernacindePicota

adoMixto

CayoSilvaGarca

ArmandoUshiahuaChumbe

OscarE.CelizRodrguez

MarioL.HuamancajaSnchez

RosaLaviRiz

LenSaavedraSaavedra

WagnerArvaloChumbe

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