pauta de cuento

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Pauta de corrección de cuento Profesora: Carol Canales Olivos CATEGORIA 4 3 2 1 Creatividad El cuento contiene muchos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor realmente usó su imaginación. El cuento contiene algunos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor usó su imaginación. El cuento contiene pocos detalles creativos y/o descripciones, pero éstos distraen del cuento. El autor ha tratado de usar su imaginación. Hay poca evidencia de creatividad en el cuento. El autor no parece haber usado su imaginación. Título El título es creativo, llama la atención y está relacionado al cuento y al tema. El título está relacionado al cuento y al tema. El título está presente, pero no parece estar relacionado al cuento ni al tema. No hay un título. Precisión de los Hechos Todos los hechos presentados en el cuento son precisos. Casi todos los hechos presentados en el cuento son precisos. La mayoría de los hechos presentados en el cuento son precisos (por lo menos 75%). En el cuento hay varios errores basados en los hechos. Estructura del texto narrativo Respeta la estructura de inicio, desarrollo y cierre conforme a lo visto en clases. Respeta parcialmente la estructura, logrando desarrollar una historia coherente. Logra narrar una historia coherente, pero carece de detalles la narración. La historia carece de la estructura del texto narrativo, es difícil su comprensión. Proceso de Escritura El estudiante dedica mucho tiempo y esfuerzo al proceso de escritura (pre-escritura, borrador y edición). Trabaja duro para crear una historia maravillosa. El estudiante dedica tiempo y esfuerzo suficiente al proceso de escritura (pre- escritura, borrador y edición). Trabaja y termina el trabajo. El estudiante dedica algo de tiempo y esfuerzo al proceso de escritura, pero no fue muy cuidadoso. Su trabajo es pobre. El estudiante dedica poco tiempo y esfuerzo al proceso de escritura. No le parece importar. Personajes Los personajes principales son nombrados y descritos claramente en el texto. La mayoría de los lectores podrían describir los personajes con precisión. Los personajes principales son nombrados y descritos. La mayoría de los lectores tienen una idea de cómo son los personajes. Los personajes principales son nombrados. El lector sabe muy poco sobre los personajes. Es difícil decir quiénes son los personajes principales.

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Pauta de correccin de cuento Profesora: Carol Canales Olivos

CATEGORIA4321

CreatividadEl cuento contiene muchos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor realmente us su imaginacin.El cuento contiene algunos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor us su imaginacin.El cuento contiene pocos detalles creativos y/o descripciones, pero stos distraen del cuento. El autor ha tratado de usar su imaginacin.Hay poca evidencia de creatividad en el cuento. El autor no parece haber usado su imaginacin.

TtuloEl ttulo es creativo, llama la atencin y est relacionado al cuento y al tema.El ttulo est relacionado al cuento y al tema.El ttulo est presente, pero no parece estar relacionado al cuento ni al tema.No hay un ttulo.

Precisin de los HechosTodos los hechos presentados en el cuento son precisos.Casi todos los hechos presentados en el cuento son precisos.La mayora de los hechos presentados en el cuento son precisos (por lo menos 75%).En el cuento hay varios errores basados en los hechos.

Estructura del texto narrativoRespeta la estructura de inicio, desarrollo y cierre conforme a lo visto en clases.Respeta parcialmente la estructura, logrando desarrollar una historia coherente.Logra narrar una historia coherente, pero carece de detalles la narracin.La historia carece de la estructura del texto narrativo, es difcil su comprensin.

Proceso de EscrituraEl estudiante dedica mucho tiempo y esfuerzo al proceso de escritura (pre-escritura, borrador y edicin). Trabaja duro para crear una historia maravillosa.El estudiante dedica tiempo y esfuerzo suficiente al proceso de escritura (pre-escritura, borrador y edicin). Trabaja y termina el trabajo.El estudiante dedica algo de tiempo y esfuerzo al proceso de escritura, pero no fue muy cuidadoso. Su trabajo es pobre.El estudiante dedica poco tiempo y esfuerzo al proceso de escritura. No le parece importar.

PersonajesLos personajes principales son nombrados y descritos claramente en el texto. La mayora de los lectores podran describir los personajes con precisin.Los personajes principales son nombrados y descritos. La mayora de los lectores tienen una idea de cmo son los personajes.Los personajes principales son nombrados. El lector sabe muy poco sobre los personajes.Es difcil decir quines son los personajes principales.