observaciones para el primer bimestre...2021/01/01 · observaciones para el primer bimestre este...

ASPECTOS A CONSIDERAR

Asistencia regular a las sesiones.

(Se tomarán en cuenta los reportes enviados sobre

limitantes en conexión, problemas técnicos y/o ausencia

justificada)

Participación activa durante las clases

(Cámara, audio y/o Chat de la plataforma)

Seguimiento a los lineamientos generales de participación

en ZOOM

Identificarse con nombre completo y clave, evitando

seudónimos e imágenes inapropiadas.

Puntualidad al ingreso de cada sesión.

Actividades

Puntualidad en la entrega.

Cumplimiento de los aspectos a calificar en cada una.

Uso de medio oficial para la recepción de las mismas.

Trabajo efectivo dentro de los periodos de clases.

NOTA DEL BIMESTRE

Zona acumulativa 70 puntos

Evaluación de

competencias 30 puntos

Total 100 puntos

“Ninguna persona ignora todo, nadie lo sabe todo.

Todos sabemos algo. Todos ignoramos algo.

Por eso aprendemos siempre”

Paulo Freire

Observaciones para el Primer Bimestre

Este bimestre tiene un valor de 20% para la nota final. Se requiere cumplir con

todas las actividades de zona para tener resultados satisfactorios.

El estudiante deberá tener impresas sus guías y pegadas en una hoja del

cartapacio. En el espacio correspondiente a cada asignatura.

Las guías de actividades no llevan fechas por lo que el estudiante debe anotar

en el espacio correspondiente las indicaciones del docente y/o recordatorios.

En concordancia con las disposiciones de las autoridades educativas, se continúa

el proceso de enseñanza aprendizaje del presente ciclo escolar a través de la

modalidad de educación a distancia, impartiendo las clases virtuales utilizando la

plataforma ZOOM, Para consultas, cargar y recibir tarea la plataforma de

CLASSROOM.

2

GUÍA DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 2021

DOCENTE: Kenny Arturo Herrera Sartoressi GRADO: Primero Básico

ÁREA: Emprendimiento para la

productividad SUB ÁREA: Contabilidad

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Compara opciones de solución a problemas comunitarios con base en información sobre desarrollo humano

proveniente de diferentes fuentes y medios.

INDICADORES DE LOGRO:

Establece relación entre satisfacción de necesidades básicas y bienestar familiar.

Identifica ocupaciones que contribuyen a generar ingresos y bienestar en la comunidad.

Diferencia de manera concreta la economía según los pueblos de Guatemala.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN FECHA PUNTAJE

Origen de la

Contabilidad

Infografía: con los años presentados del surgimiento

de la contabilidad, elaborar por claves el periodo

asignado y plasmarlo en una infografía.

Puntualidad /2

Información /4

Creatividad /4

Presentación /10

Total /20 puntos

Presupuesto

Familiar

Elaborar un presupuesto, de forma física y digital, tiene

que abarcar el último mes del año anterior y los

primero dos meses del año actual.

Orden y limpieza /4

Cuadre de

Presupuestos /6

Lapicero Indicado /2

3 presupuestos /3

Total /15 puntos

Regímenes de

Contribución del

IVA

Cuadro comparativo: comparar los aspectos

solicitados en clase sobre el IVA y sus complementos

Puntualidad y

seguimiento de

instrucciones

/4

Información /7

Creatividad /6

Recurso Digital /3

Total /20 puntos

Pequeña

Empresa

Organizador gráfico de los aspectos más relevantes

de la pequeña empresa en Guatemala.

Orden y Limpieza /4

Información /6

Creatividad /2

Recurso Digital /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Prueba objetiva en línea. Total /30 puntos

3


DOCENTE: Paola Alvarado GRADO: Primero Básico

ÁREA: Comunicación y lenguaje SUB ÁREA: Idioma Español

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación comunicativa, sus recursos expresivos, y otros.


Infiere el significado del mensaje tomando en cuenta el contexto, las intenciones del emisor y sus propios propósitos de

escucha.


Rincón de

lectura

Crea un ambiente apto para la lectura.

Requisitos mínimos que debe presentar:

Buena iluminación y decoración

Un lugar cómodo para poder sentarse

Es este espacio deberán tener revistas, libros y demás

lecturas a su gusto.

Se evaluará por medio de una escala de rango.

Cumple con todos los requisitos y refleja el

esfuerzo=15 pts.

Cumple con algunos de los requisitos=10 pts.

Demostró poco compromiso y responsabilidad= 5 pts.

Total /15 puntos

Trabajo en clase Las páginas del libro se trabajarán y evaluarán en el

periodo de clase.

Análisis de sus

respuestas /12

Entrega a tiempo /3

Total /15 puntos

Participación en

clase

Participa activamente dentro del periodo de clases

activando su cámara/audio.

Se evaluará por medio de una escala de rango.

Excelente=10 pts.

Muy buena=8 pts.

Buena= 6 pts.

Necesita mejorar=1pt.

Total /10 puntos

Comprobación

de lectura Lectura del libro

Exactitud /30

Total /30 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Ejercicio de escritura creativa. Total /30 puntos

4


DOCENTE: Yenifer Damaris Hernández GRADO: Primero Básico

ÁREA: Educación Artística SUB ÁREA: Artes Visuales

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Aplica elementos, técnicas y la psicología del color en las composiciones visuales que realiza de forma armónica y

equilibrada.


Utiliza los elementos del arte en la composición visual.

Elabora composiciones aplicando las técnicas del arte plástico.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN PUNTAJE

La Línea

Ejemplificación de la forma de la línea.

Realización de diseños de línea técnica y plástica.

Utilización de regla, marcadores crayones y

cámara para visualizar el trabajo.

Puntualidad /2

Cámara encendida /3

Originalidad y limpieza /10

Creatividad, Orden y

precisión /5

Total /20 puntos

Espacio,

Forma, Textura,

Armonía y

Equilibrio

Realización de ejercicios, según forma estructural

de la Línea,

Utilización de crayones y marcadores. Cámara

encendida para visualizar el trabajo.

Puntualidad /4

Creatividad y

Originalidad /6

Orden /2


Total /15 puntos

El Boceto y el

Dibujo

Realización de ejercicios de diferentes bocetos y

el proceso para representar un dibujo con

detalles. Realizar un dibujo de un objeto que

tenga a su alrededor, iniciando con boceto y

llegando hasta los detalles del mismo.

Utilización de lápiz y crayones. Cámara

encendida para visualizar el trabajo.

Puntualidad /4

Creatividad y

Originalidad /7

Orden /6


Total /20 puntos

Técnica Crayón,

Claroscuro

Realización de dibujo a crayón visualizado en

clase. Técnica de claroscuro, escalas y

degradaciones, utilizando lápices 4B y 6B (pedidos

en la lista de útiles). Cámara encendida para

visualizar el trabajo.

Puntualidad /4

Creatividad y

Originalidad /6


Limpieza /2

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE


5



ÁREA: Educación Artística SUB ÁREA: Danza

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Utiliza gestos y sus posibilidades de movimiento como lenguaje corporal expresivo.


Realiza gestos y movimientos como parte de su lenguaje expresivo.

Relaciona el movimiento con ideas, sentimientos y emociones propias y de su grupo.

Crea movimientos en el espacio de manera individual y grupal


Comunicación

no Verbal

Postura

Gesto

Expresión Corporal/ Realización de ejercicios a

través de una melodía. Cámara encendida

para visualizar el trabajo.

Puntualidad /2


Expresión y Postura /10

Armonía Rítmica /5

Total /20 puntos

Pantomima

Danza

Realización de movimientos (postura y gestos),

se colocarán diferentes canciones que deben

describir con movimientos lo que nos quiere dar

a conocer las canciones.

Cámara encendida para visualizar el trabajo.

Sigue Instrucciones /4

Movimientos adecuados /6


Expresión del Mensaje /3

Total /15 puntos

Movimientos en

el Espacio

Trayectoria de

los movimientos

Realización de ejercicios, llevándolos a la

imaginación en el espacio que tengan en

casa.

Realización de movimientos continuos, niveles

alto, medio y bajo. (Juego de la licuadora).



Coreografía /7

Movimientos adecuados /6


Total /20 puntos

Práctica de

coreografía

Movimientos en clase con una coreografía,

deberá de activar su cámara para visualizar los

ejercicios.


Coreografía /6


Expresión del Mensaje /2

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE


6



ÁREA: Educación Artística SUB ÁREA: Teatro

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Utiliza los trece signos teatrales y los elementos básicos de actuación.


Representa por medio de escenificaciones los trece signos del teatro.

Utiliza los elementos básicos para la creación de un personaje.

Produce obras cortas de teatro.


Trece signos del

teatro

Identificar por medio de una ilustración los trece

signos del teatro.

Realiza descripción de los 13 signos vistos en un

video corto.


Puntualidad /2


Identificación y creatividad /10

Orden y limpieza. /5

Total 20 puntos

Áreas del

escenario

Realización de descripción e ilustración de cada

área del escenario que no es visible al

espectador a su propia creatividad.


Puntualidad /4

Identificación y descripción /6


Creatividad, orden y

limpieza. /3

Total /15 puntos

Nivel y

posiciones del

actor.

Investigación de 3 actores famosos a su gusto

de un nivel alto de actuación, e imitar a uno de

ellos, con alguna frase o gesto que lo

identifique.


Sigue instrucciones /4

Creatividad y Originalidad /7

Tono de voz e imitación

(expresión) /6


Total /20 puntos

Niveles de

actuación con

arquetipo

Realización de una pequeña escena de alguna

película o serie al gusto con doble personaje,

utilizando alguna prenda que los identifique.


Tono de voz e imitación

(expresión) /4

Creatividad y Originalidad /6

Sigue instrucciones /2


Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE


7


DOCENTE: Kenny Arturo Herrera Sartoressi GRADO: Primero Básico

ÁREA: Emprendimiento para la productividad

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Elabora su proyecto de vida considerando el emprendimiento como herramienta para mejorar la calidad de vida

desde su entorno familiar, cultural y comunitario.


Reconoce los principios del emprendimiento.

Describe los aspectos y características que influyen en su vida personal y familiar.

Valora la cultura de su comunidad.


Tipos de

Empredimiento

Organizador Gráfico: definiendo los tipos de

emprendimiento presentados en clase.

Orden y coherencia

en elaboración /2

Información /4

Recurso Digital /4

Creatividad /10

Total /20 puntos

Tipos de

Liderazgo

Investigar en cartapacio las características de los tipos

de líder que existen.

Creatividad /4

Información /6

Orden y limpieza /2

Puntualidad /3

Total /15 puntos

Misión y Visión

personal

Infografía: Presenta desde su perspectiva su misión y

visión en la vida.

Exposición /4

Creatividad /7

Recurso Digital /6

Orden y Recurso

Digital /3

Total /20 puntos

Árbol

Genealógico

Línea de tiempo: presentación de su árbol

genealógico donde muestre sus raíces.

Recurso Digital /4

Creatividad /6

Fotografías /2

Presentación Final /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE


8


DOCENTE: Carlos Álvarez GRADO: Primero Básico

ÁREA: Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación TAC

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIAS:

Identifica los diferentes dispositivos y comandos del sistema operativo, de Microsoft Office y de Internet.


Establece la diferencia entre la aplicación del sistema operativo, la del escritorio y el manejo de archivos.


Uso correcto del

teclado

-Posición

correcta de las

manos

Posición correcta

de dedos

En una hoja tamaño carta en blanco,

dibuja y colorea la posición de los

dedos, posición de manos y posturas

correctas para teclear.

Uso de regla, lápiz y marcadores

Al finalizar tomar foto o escanear y subir

a Classroom.

Identificación

correcta de

Posición de manos

/5

Posición de manos

correctas /5

Total /10 puntos

Procesador de

palabras:

Teclas

principales

Manejo de

documentos

Vistas

Formato de

texto

Ejercicios prácticos de mecanografía

computarizada en procesador de

textos.

Ejercicios Teclado Guía

Ejercicios Teclado Superior

Ejercicios Alfabéticos

Ejercicios oraciones

Ejercicios con Typing Master

Ejercicios mecanografía online

Posición correcta de manos

Uso de programa Wordpad, ir

guardando las lecciones realizadas para

subirlas a Classroom.

Fluidez de escritura /10

velocidad /10

Posición de manos /10

Dominio del

teclado /10

Total /40 puntos

Destreza y

velocidad

mecanográfica con

el teclado

Test de destreza y velocidad sobre el

contenido completo de una hoja de un

periódico a procesador de textos.

Uso de sitios web de mecanografía

online

Postura correcta /2

Posición correcta

de manos /4

Velocidad y

exactitud /4

Total /10 puntos

Dominio del teclado

e identificación de

cada tecla

Test de dominio y exactitud de escritura

con el teclado sobre el contenido

completo de un dictado a procesador

de textos.

Test realizado a teclado tapado.

Uso de sitios web de mecanografía

online

Posición de manos /5

Dominio del

teclado

/5

Total /10 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Evaluación de dominio, exactitud y

velocidad de tecleo con ojos vendados.

Para esta evaluación deberán tener la

cámara activa y tener vendados los ojos

para una escritura al tacto.

Total /30 puntos

9


DOCENTE: Julio de León GRADO: Primero Básico

ÁREA: Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Interpreta procedimientos de investigación que se desarrollan en las Ciencias Sociales.


Describe la importancia de las Ciencias Sociales para el desarrollo de las sociedades.


Investigación

Social/

Contenido: Las

ciencias sociales

y su importancia.

Fuentes de

información.

1.1. Elaborar una infografía digital donde aparezcan

las Ciencias Sociales. (Geografía, Economía,

Historia, Sociología, Antropología) Definir y explicar

la importancia de cada ciencia social

1.2. Realizar trifoliar digita Ilustrado de las Fuentes

de información Orales, Escritas, Iconográficas,

Personales, Institucionales y Documentales., Incluir

juicio crítico.

Actividades individuales para realizar en casa.

Incluye todos los

elementos. /2

Imágenes, creativas. /4

Contenido, definición y

explicación de la

importancia de cada

ciencia social.

/4

Incluye todos los

elementos de las fuentes

de información.

/10

Total /20 puntos

Técnicas de

investigación.

2.1 Realizar portafolio digital de las Técnicas de

investigación, individual: incluir: Observación de un

fenómeno social. Ilustrado, Ejemplo de entrevista,

ejemplo de encuesta, ejemplo de fichas

bibliográficas, por autor, hemerográficas,

audiográficas, videográficas, e iconográficas.

Actividad se realiza en clase y se entrega dentro del

periodo clase subirla a classroom

Descripción de la

Observación de un

fenómeno social

Mapa Mental virtual

/4

Ejemplo de entrevista y

encuesta digital /6

Ejemplificación de fichas

bibliográficas, digitales por

autor hemerográficas.

/2

Ejemplificación de fichas,

audiogáficas,

videográficas e

iconográficas.

/3

Total /15 puntos

Divulgación de la

información.

3.1Actividad en equipos realizar informe del

proceso de investigación elegir algún tema de

interés del libro de texto incluir. Carátula,

introducción, índice, contenido, conclusiones,

recomendaciones, anexos, bibliografía.

Incluir presentación creativa del informe utilizando

alguna aplicación: Power Point Prezy, Genially,

ISSU, Actividad se realiza en clase y se presenta en

clase. El informe subirlo a classroom.

Plantea de forma clara el

problema a investigar.:

Justificación )

/4

Incluye todos los

elementos, del informe

desde Carátula hasta

bibliografía

/7

Exposición creativa /6

Resuelve dudas de sus

compañeros. /3

Total /20 puntos

Ejercicios libro de

texto tareas en

el cuaderno

Cumple con eficacia y eficiencia las actividades y

ejercicios realizados tanto en el cuaderno como en

el libro de texto.

Páginas, 192, 193, 198, 199, 204, 205, 206, 211, 216,

217, 220, 221. 222, 223.

Orden limpieza. /4

Respuestas adecuadas y

lógicas con pensamiento

crítico

/6

Ejercicios del cuaderno /2

Ejercicios del libro. /3

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Proyecto de vida.

Total /30 puntos

10


DOCENTE: Samuel Hernández GRADO: Primero Básico

ÁREA: Educación Física

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Fortalece el nivel de desarrollo de las capacidades físicas y es consiente sobre la seguridad de su Práctica,

Practica acciones físico deportivas favoreciendo relaciones interpersonales armoniosas en la Diversidad.

Practica hábitos de salud, nutrición y ejercicio físico que contribuyan a su calidad de vida.


Completa recorridos máximos en diferentes espacios, distancias o tiempo determinado sin dificultad.

Utiliza eficazmente la fuerza máxima sin resentimiento orgánico en la práctica de actividades físicas.

Aplica la técnica de los fundamentos del atletismo para su desarrollo deportivo.

Localiza correctamente la toma del pulso cardiaco en diferentes partes del cuerpo.


Investigación

Historia de

atletismo

En un documento de Word tamaño carta con

Carátula plasmar la información recolectada

sobre la historia de atletismos y sus diferentes

modos

Convertir a formato PDF

Entrega puntual /4

Lista de cotejo /11

Total /15 puntos

Video Gesto

técnico

Posiciones de

Atletismo

En un video subido a su canal de YouTube

realizar las 3 fases de la salida en atletismo

- En sus Marcas

- Listos

- Fuera

Además, realizar variantes con las diferentes

carreras que veremos en clase

Entrega puntual /5

Edición /

creatividad /5

Gesto técnico /10

Total /20 puntos

Ejercicios de

Atletismo

En clase realizar los ejercicios impartidos por el

profesor con la CÁMARA ACTIVADA para

evidenciar el trabajo.

Participación Activa /15

Vestimenta

Adecuada /1

Asistencia de la

Clase /4

Total /20 puntos

Zumba / Yoga

En clase el estudiante realizará Zumba / Yoga

en un espacio adecuado para realizar las

actividades compartidas por el profesor.

ACTIVIDAD EN CLASE y con CÁMARA

ACTIVADA

Participación

Activa /13

Vestimenta

adecuada

/2

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Prueba objetiva en línea Total /30 puntos

11


DOCENTE: Alexandra Albizures GRADO: Primero Básico

ÁREA: Ciencias Naturales

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes

recursos tecnológicos.

Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en

los ecosistemas.


Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos y el desarrollo de las sociedades y las culturas.

Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos.

Identifica la estructura básica de la tierra y su interrelación con otros astros del Sistema Solar.


Proyectos

guiados de

aplicación del

método científico

En clase se trabajará el experimento, los ejercicios en el

cuaderno y los cuestionarios al final de cada tema del libro.

Tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:

Aprovechar el tiempo en clase para que los ejercicios

no queden como tarea.

Los ejercicios se trabajan a mano en el cuaderno.

Los dibujos solicitados deben estar coloreados.

Carátula y guía pegada

en el cuaderno. /2

Nube de palabras y

mapa mental sobre las

ciencias naturales /4

Álbum de científicos

guatemaltecos /5

Ejercicios de aplicación

del método científico /4

Experimento guiado /5

Total /20 puntos

Estructura y

dinámica interna

de la tierra

En clase se trabajarán los ejercicios en el cuaderno y los

cuestionarios al final de cada tema del libro. Tomar en

cuenta las siguientes recomendaciones:





Trabajar las páginas del libro en su totalidad, cuidar que

las respuestas estén correctas, al trabajarse en clases se

pueden resolver las dudas que surjan en cada inciso.

Esquema de la estructura

interna de la tierra /4

Identificación de las

placas tectónicas en el

mapamundi /3

Gamificación en clase /5

Responden cuestionario

escrito páginas del libro

No. 160 y 161 /3

Total /15 puntos

Interacción de las

capas internas y

externas de la

tierra

En clase se trabajará la investigación los ejercicios en el

cuaderno y los cuestionarios al final de cada tema del libro.

Tomar en cuenta las siguientes recomendaciones:





Trabajar las páginas del libro en su totalidad, cuidar que

las respuestas estén correctas, al trabajarse en clases se

pueden resolver las dudas que surjan en cada inciso.

Esquema de las capas de

la atmósfera /3

Esquema de la

distribución de la

hidrósfera /3

Responden cuestionario

escrito páginas del libro

No. 160 y 161 /4

Investigación guiada /5

Trifoliar sobre los

minerales y su

explotación /5

Total /20 puntos

Hoja de trabajo en

línea

Responde correctamente cada uno de los enunciados

planteados de los temas vistos en el bimestre. Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Presentación creativa de experimentos. Total /30 puntos

12


DOCENTE: Teresita Santos GRADO: Primero Básico

ÁREA: Comunicación y Lenguaje SUB ÁREA: Idioma Extranjero

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Responds to basic oral instructions in his/her school and social environments.


Responds appropriately to instructions.

Recognizes the meaning of different homophonous words using context keys.

Applies with own oral expressions to texts supported by graphs, music, colors or other educational resources.

TEMA/CONTENIDOS ACTIVIDAD /DESCRIPCIÓN VIDEOS DE REPASO PUNTAJE

Everiday

English!

.

Read the vocabularies and grammar in unit 1 to prepare a

video talking about themselves to introduce in the

classroom. You can talk about your nationality, likes, dislikes

and abilities you have. Even do you can talk about your

family. You can use zoom to record your video or

Flipgrid.com. Then upload it on drive to share in classroom.

Be careful with the time of your video.

Creativity and

Originally /5

Text Structure /3

Organization: Deliver

on time and follow

directions.

/2

Total /10 puntos

Famous people

Find pictures online and make an interactive poster with text,

photos and audio about famous people. You can add

information about people, see in the Student Book page 17

for the example. You have to add 3 famous people on your

poster. You can use Canvas to create your interactive

poster.

Applies complete

knowledge to

describe the person.

/ 5

Creates a presentation

using creativity. /3

Deliver on time /2

Total /10 puntos

Practice Book

Students will work on practice book to review vocabularies

and grammar seen during the bimester and deliver on

classroom.

Share ideas and

answers. /5

Upload on time the

book pages. /2

Clear and organizing

answers. /3

Content /5

Total /15 puntos

Reading

Reading activities will be assigning during the bimester to

read, analyze and complete comprehension work.

Watch the video for

some Reading tips to

help you.

Demostrate critic spirit

to share opinions. /5

Analyze carefully to

understand the

activities.

/5

Identify the main idea

developing details

about the text.

/5

Total 15 puntos

Speaking

Conversation practice, participation, asking questions and

sharing opinions will be taken in this activity during the

bimester.

Here you can find a video to practice speaking.

Express your opinions,

comments and ideas

in class

/10

Work in cooperation

with their classmates. /5

Demostrate

confidently and

display enthusiasm

/5

Total /20 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

This evaluation will be divided into writing and speaking

applying the vocabularies and grammar in unit 3.

Attitude aspects will be evaluated during the bimester.

Total /30 puntos

https://www.youtube.com/watch?v=zVH8AGb0jO4&ab_channel=AlbelivioGalv%C3%A3o

https://www.youtube.com/watch?v=rF070hPFbas&ab_channel=WoodwardEnglish

https://www.youtube.com/watch?v=7Mi8KHU91EI&ab_channel=EasyEnglish

https://www.youtube.com/watch?v=ZjhOgnROluo&ab_channel=LearnEnglishTwinkey&Bob

https://www.youtube.com/watch?v=W1JJQbO9fbg&ab_channel=teacherBea

https://www.youtube.com/watch?v=CAU2zx2Ri_M&ab_channel=EngFluent

https://www.youtube.com/watch?v=ZUDigw4LCYE&t=17s&ab_channel=indySOW

https://www.youtube.com/watch?v=Z6cvRmyEUKc&ab_channel=AMES836

https://www.youtube.com/watch?v=uRGVtGfoXvI&ab_channel=NewModelforLearningEnglish

https://www.youtube.com/watch?v=kK4DOPR41Nc&ab_channel=Games4esl

13


DOCENTE: Jeffrey Carpio GRADO: Primero Básico

ÁREA: Educación Artística SUB ÁREA: Educación Musical

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y

colectiva.


Produce discursos sonoros con instrumentos convencionales y no convencionales.

Realiza ritmos por imitación o por lectura con su cuerpo, objetos, útiles sonoros e instrumentos musicales.


Percepción

rítmica

2 dictados rítmicos (5 patrones por dictado 2 punto

cada uno)

Se trabajarán durante los periodos de clase.

Exactitud dictado 1 /10

Exactitud dictado 2 /10

Total /20 puntos

Conciencia

rítmica

Afiche del árbol de figuras musicales con material

reciclado traído de casa. Se ampliará información en

clase.

Limpieza y orden /5

Utilización de recursos

digitales/material

reciclado /2

Creatividad /2

Jerarquía de figuras

musicales /6

Total /15 puntos

Contexto musical

Explicar cuál es el contexto musical de nuestra

actualidad y cómo es que esta se ve reflejada en la

música que consumimos actualmente.

Limpieza y orden /2

Uso de recursos

digitales /4

Hace análisis en base

a ejemplos claros /6

Presenta pruebas

para fortalecer su

argumento /8

Total /20 puntos

Percepción

sonora

Escribiremos 3 sonidos de nuestro paisaje sonoro y

anotaremos sus cualidades.

Limpieza y orden /2

Registro de los 3

sonidos /8

Descripción con

claridad de cada

sonido /5

Total /15 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS Proyecto individual. Total /30 puntos

14


DOCENTE: Luis Fernando Marroquin GRADO: Primero Básico

ÁREA: Matemáticas

PRIMER BIMESTRE

COMPETENCIA:

Utiliza gráficas y símbolos en la representación de información.


Construye proposiciones compuestas usando conectivos lógicos.

Representa de forma simbólica y grafica las relaciones entre variables.


Conectivos

lógicos

Intervalos

Solución de ejercicios del libro de texto

Página 15, Incisos del 1 al 16


Puntualidad /3

Formato, orden y

limpieza /5

Trabajo completo /5

Total /13 puntos

Operaciones

entre conjuntos




Puntualidad /3

Formato, orden y

limpieza /5

Trabajo completo /5

Total /13 puntos

Producto

Cartesiano

Numeración

Maya




Puntualidad /3

Formato, orden y

limpieza /5

Trabajo completo /5

Total /13 puntos

Números

Naturales

Números

Primos y

compuestos



Página 47, Inciso 192 (criba de Eratóstenes)

Puntualidad /3

Formato, orden y

limpieza /5

Trabajo completo /5

Total /13 puntos

Múltiplos y

divisores

Factorización

prima



Página 50, Inciso del 200 al 209

Puntualidad /3

Formato, orden y

limpieza /5

Trabajo completo /6

Total /14 puntos

Números

enteros

Números

enteros en el

plano



Página 57, Inciso del 278 al 279

Puntualidad /3

Formato, orden y

limpieza /5

Trabajo completo /6

Total /14 puntos

EVALUACIÓN DE

COMPETENCIAS

Presentación de texto paralelo del contenido visto durante

todo el bimestre Total /20 puntos

NOTA: Los instructivos de formato de entrega de tareas y texto paralelo se encuentran en plataforma para leerlo

y aplicarlo en el momento que sea necesario.

15


DOCENTE: Silvia Pérez Tubac GRADO: Primero Básico

ÁREA: Culturas e Idiomas Mayas,

Garífuna o Xinca SUB ÁREA: Idioma Poqomam

PRIMER BIMESTRE – PEET Q´AT

COMPETENCIA:

Articula asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje Maya de acuerdo al contexto y comunidad

lingüística, al transmitir mensajes de diferente intención comunicativa.


Reconoce el origen de los idiomas de Guatemala.


Carátula:

Signo maya No´j

Realizar en el cuaderno carátula del primer bimestre,

utilizando la técnica de bolitas de papel de china.

Orden y limpieza /2

Uso de la técnica de

forma correcta /3

Total /5 puntos

Historia del

pueblo Maya

Importancia de

los idiomas de

Guatemala

En el cuaderno realizar un resumen escrito de una

página mínima con 3 ilustraciones o dibujos

relacionados al tema.

Ilustraciones o dibujos /3

Descripción escrita clara

y concisa /4

Ortografía y caligrafía /3

Total /10 puntos

Culturas e

idiomas en

Guatemala

Resolver hoja de trabajo escrito a través de Google

Classroom. Total /15 puntos

Lectura del libro

Popol Vuh –

capítulo I hasta

IX – Primera

parte.

Realizar un análisis crítico sobre cada capítulo del

Popol Vuh vistos en clase. De media página mínimas

con su respectiva ilustración.

Tamaño correcto de

letra /3

Concordancia y

descripción correcta /5

Orden y limpieza /3

Ortografía y caligrafía /4

Total /15 puntos

Conversaciones

sencillas y

saludos

Realizar en parejas la presentación de una

conversación sencilla con su respectivo saludo y

despedida.

Pronunciación correcta /5

Fluidez aceptable /2

Escritura correcta /3

Total /10 puntos

Partes del

cuerpo Humano

Realizar un rompecabezas con materiales reciclados

de 20 x 30 cm.

Presentar a través de un video de uno o dos minutos el

material elaborado y su respectiva pronunciación en

idioma Poqomam.

Presentación de material

realizado y completado /5

Utilizó en clase

correctamente su

material /5

Escribió correctamente

las partes del cuerpo /5

Total / 15 puntos

EVALUACIÓN DE


observaciones para el primer bimestre...2021/01/01 · observaciones para el primer bimestre este...

Documents