MUNICIPIO DE ARIGUANI MAGDALENA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SIMON BOLIVAR

SECCIONAL COLEGIO MIXTO 8 DE

DICIEMBRE

COLEGIO MIXTO OCHO DE DICIEMBRE

ARIGUANI MAGDALENA

•EL AJEDREZ COMO HERRAMIENTA

PEDAGOGICA, PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS

MATEMÁTICAS

LIGIA BAUTE GAMEZ Coordinadora del Proyecto

•OBJETIVO GENERAL:

APROVECHAR EL JUEGO DE AJEDREZ COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA, PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR SU CAPACIDAD CIENTÍFICA Y ANALÌTICA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS :

• DESARROLAR EN LOS ESTUDIANTES, FACULTADES INTELECTUALES, COMO LA ATENCIÓN, EL RACIOCINIO Y EL CALCULO POR MEDIO DEL JUEGO DE AJEDREZ.•DESARROLLAR FACULTADES COMO EL DOMINIO DE SI MISMO Y EL ACATAMIENTO VOLUNTARIO DE NORMAS

MARCO CONCEPTUAL

•. LAS MATEMATICAS: Estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades y de las operaciones lógicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas.

MARCO CONCEPTUAL

•QUE TIENE QUE VER EL ALEDREZ Y LAS MATEMÀTICAS:El ajedrez tiene un infinito número de cálculos en un ataque o una defensa o un simple intercambio de jugadas. El estudiante calcula con su propia cabeza y no con una máquina y agiliza las operaciones que se hacen en matemáticas del mismo modo. El ajedrez es conveniente para los jóvenes estudiantes porque desarrolla por su ejercicio, facultades esencialísimas, unas de orden intelectual, como la atención como el raciocinio y el calculo. Ayuda a la formación de la persona moral como el dominio de si mismo y el acatamiento voluntario a reglas que tienen fuerzas de Ley.

POR QUÉ MAS LOS ESTUDIANTES DEBERÍAN

ESTUDIAR AJEDREZ• EL AJEDREZ DESARROLLA LA

MEMORIA.

• AUMENTA LA CONCENTRACIÓN

• DESARROLLA EL PENSAMIENTO LÓGICO

• INSPIRA LA MOTIVACIÓN PERSONAL.

• DEMUESTRA QUE EL ÉXITO PREMIA EL INTENSO TRABAJO.

• DESARROLLA LA CREACIÓN Y LA CREATIVIDAD.

• ENSEÑA A SER INDEPENDIENTE

• DESARROLLA LA CAPACIDAD DE PREDECIR Y PROYECTAR HACIA EL FUTURO LAS CONSECUENCIAS DE LAS ACCIONES

•EL AJEDREZ Y LA CIENCIA.

Desarrolla el pensamiento científico genera numerosas variantes en la mente. Se explora e investiga nuevas ideas, se decide sobre hipótesis y se hace la jugada como una apuesta que comprueba su validez.

El Ajedrez y el Arte

• Nos permite sacar el artista que llevamos dentro. Transcurriendo la práctica desarrollaremos un original estilo y personalidad como todo artista.

El Ajedrez y Psicología

• Es una prueba de paciencia, nervios, poder mental y concentración. Agranda la habilidad de tratar con otra gente y enseña comportamientos sociales frente a los oponentes.

El Ajedrez y la Tecnología

• Durante una partida hacemos lo mismo que hacen las computadoras: nos empeñamos en la búsqueda de la mejor respuesta en un tiempo limitado.

El Ajedrez Te Abre al Mundo

• Permite viajar por todo el mundo y tiene un idioma universal, por ejemplo, con Internet nos conectamos con gente interesante, con amigos que duran toda la vida.

El AJEDREZ ES BARATO Y ES DIVERTIDO

LA ESTRATÈGIA

• SE HA DISEÑADO Y TRABAJADO ESTE PROYECTO NO SOLO POR JUGAR AJEDREZ, SINO APROVECHAR TODOS LAS VENTAJAS QUE OFRECE PARA UN MEJOR DESEMPEÑO EN LAS MATEMÀTICAS, QUE COMO EN TODA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRODUCE HORROR A LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES. ES RELACIONAR LAS JUGADAS DEL AJEDREZ CON LAS JUGADAS O PASOS QUE HAY QUE DAR PARA LA SOLUCIÓN DE PROBELMAS MATEMÁTICOS.

PLAN DE ACCIÓN

• SOCIALIZACIÓN ACERCA DE LA IMOPORTANCIA DE LA LÚDICA EN LAS DIFERENTES ÁREAS DEL SABER, ESPECIALMENTE LAS MATEMÁTICAS.

• ILUSTRACIÓN ACERCA DEL AJEDREZ. HISTORIA, CONOCER EL AJEDREZ Y VENTAJAS DE SABER JUGAR.

• ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES LÙDICAS (Cronograma). Con la ayuda de los estudiantes

PLAN DE ACCIÓN

• MEDIANO PLAZO • EXPLICAR EL JUEGO• COMOCER REGLAS• REALIZACIÓN DE PRIMERA

RONDA DEL JUEGO.• EMPLEO DE LAS TIC´S EN

TRABAJO REALIZADO CON AYUDA DEL COMPUTADOR RELACIONANDO EL AJEDREZ CON LAS MATEMÀTICAS Y OTRAS ÁREAS.

• SEGUNDA RONSA DEL JUEGO.

• EJECUCIÓN RESTO DE ELIMINATORIAS, PARA ESCOGER FINALISTAS.

PLAN DE ACCIÓN

LARGO PLAZO

• TORNEO INTERCOLEGIAL DE AJEDREZ ENTRE FINALISTAS.

• PREMIACIÓN.

EVIDENCIAS