modelo para el desarrollo de competencias pedagógicas integradas: una experiencia en la docencia...
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Modelo para el desarrollo de Competencias Pedagógicas Integradas: Una Experiencia en la docencia universitaria de la
UCSC.
Ketty Sanhueza A., Pilar Jara C., Marianella Careaga B.3 y 4 de octubre
Propósito de la experiencia.
Contexto y usuarios.
Descripción de la experiencia.
Logros y dificultades.
Conclusiones y desafíos.
Tabla de Contenidos
Propósito de la experiencia
Implementar un modelo de
capacitación docente que articula las
necesidades temáticas integradas y
simultáneas entre lo metodológico,
evaluativo y TIC.
Modelo para el Desarrollo de Competencias Pedagógicas
Contexto
Docentes participantes
Civil Industrial Informática Kinesiología Enfermería Nutrición Periodismo0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
11
9
3
14
17
14
7
¿Cómo capacitamos?
¿ Cómo se implementó y realizó el acompañamiento?
¿ Cómo se evalúa y sistematiza la experiencia?
Elaboración de un Ensayo.
Evidencias de Evaluación y TIC.
Retroalimentación.
etapa 147%
etapa 225%
etapa 328%
Descripción del proceso (75)Logros Dificultades
Integración competencias.
Cambio en el aula.
Disposición de los docentes.
Impacto del acompañamiento.
Falta de tiempo.
Sobrecarga académica.
Personales.
Evaluación PCPI
Universo 26docentes
Muy de acuerdo De acuerdo Desacuerdo Indiferente
15
21
1
16
20
1
10
24
2
11
23
1
Diseñar actividades con-siderando un rol protagónico en el estudiante. Mejorar las estrategias evaluativas.Fomentar el uso de las TIC para favorecer el aprendizaje.Integrar en las actividades, favorece el logro de los RA.
Conclusiones
La integración de las competencias pedagógicas favorece una mirada
holística del docente en su práctica de aula.
Los docentes capacitados valoran el Programa de Competencias
Pedagógicas Integrado (trabajo sistemático, global y retroalimentación
oportuna).
Se ha fortalecido el trabajo en equipo de los docentes del programa.
El acompañamiento es una instancia de aprendizaje para el equipo del
programa integrado.
Los docentes no presentaron aprehensiones en el acompañamiento al
aula.
Desafíos
Incrementar en los docentes la generación de
conocimiento a partir de sus innovaciones.
Aumentar el porcentaje de docentes certificados.
Seguimiento a los docentes certificados.
Considerar la opinión de los estudiantes en la
evaluación del PCPI.
Modelo para el desarrollo de Competencias Pedagógicas Integradas: Una Experiencia en la docencia universitaria de la
UCSC.
Ketty Sanhueza A., Pilar Jara C., Marianella Careaga B.3 y 4 de octubre