MINI ENSAYO DE LENGUAJE Nº 2

PRIMERA SECCIÓN

CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALESDE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

INSTRUCCIONES

En las preguntas 1 a 10 se plantean problemas acerca de conceptos básicosde Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cualesderivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar.

1. De acuerdo con el propósito comunicativo, identifique la alternativa que constituye unacto de habla directivo

A) “Gracias por el favor concedido”.B) “Es acertado lo que usted menciona”.C) “La sentencia es: quince años y un día”.D) “Prometo que me portaré mejor”.E) “Quiero que me contestes con la verdad”.

“¿Cómo es posible que me trates así?”

2. El lenguaje empleado en el fragmento anterior corresponde al nivel y estilo

A) culto formal.B) inculto informal.C) inculto formal.D) culto informal.E) antinorma.

“Me siento extasiado ante tan maravilloso paisaje.”

3. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto anterior?

A) Expresiva.B) Fática.C) Metalingüística.D) Enunciativa.E) Conativa.

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“Con sus pausados gestos le iba señalando lo entristecido que estaba y con su tono devoz, un tanto más grave que de costumbre, enfrentaba con entereza el dolor de lapérdida.”

4. En el texto anterior se puede reconocer uso de la comunicación no verbal

I. kinésica.II. paralingüística.

III. proxémica.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III

5. Son funciones características de la radio

A) expresiva y fática.B) emotiva y referencial.C) referencial y situacional.D) apelativa y fática.E) poética y situacional.

6. Señale los términos pareados incorrectamente

Alternativa Factor FunciónA) Emisor ConativaB) Receptor ApelativaC) Mensaje PoéticaD) Canal FáticaE) Contexto Referencial

7. ¿Qué función predomina en la expresión “Me deprime ver niños vagabundos”?

A) metalingüística.B) apelativa.C) situacionalD) expresiva.E) fática.

8. Señale en qué casos se produce una relación asimétrica

I. médico – pacienteII. profesor – alumno

III. hermano - hermana

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) I, II y III

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9. La diferencia entre “Vos sabés” y “Voh sabíh”, para expresar “Tú sabes”, obedece a unavariable

A) diacrónica.B) diastrática.C) dialectal.D) diafásica.E) diatópico.

10.El papá desea que su hijo haga las tareas pronto para que puedan salir de paseo.Entonces le dice: “Apenas estemos desocupados, prendo el auto para salir”. ¿Qué tipo deacto de habla realiza?

A) expresivo indirecto.B) directivo indirecto.C) expresivo directo.D) compromisorio directo.E) asertivo indirecto.

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SEGUNDA SECCIÓN

A. INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES

Las preguntas 11 a 15 contienen un enunciado incompleto seguido de cincoopciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciadosu cohesión sintáctica y coherencia semántica.

11. “Era natural que una literatura preocupada por la historia…………. lo fue la narrativaromántica, terminara interesándose…………. la realidad social.”

A) así como enB) en tanto porC) si bien enD) como porE) tanto como

12. “La modalidad apreciativa es propia de los textos en que se expresan sentimientos opensamientos,………………, editorial, columnas de opinión, cartas al director, etc.”

A) por ejemploB) es decirC) como asíD) o seaE) por lo tanto

13. “La comunicación es ……………. informar acerca del mundo, ……………. expresar la realidadsubjetiva del emisor y …………. influir sobre el receptor.”

A) tanto como para asíB) para para paraC) no sólo para sino asíD) en ocasiones para de esta formaE) sólo y así también

14. “El anunciante en la publicidad controla todas las fases,……………. la aprobación de la ideaoriginal de la campaña………….. la selección de los medios en los que se insertarán losanuncios.”

A) tanto comoB) en y enC) como yD) o sea yE) desde hasta

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15. “En la actitud lírica de la canción el hablante expresa directamente sussentimientos,………………, se corresponde con la función expresiva o emotiva del lenguaje.”

A) ya queB) en efectoC) y asíD) por lo tantoE) es decir

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SEGUNDA SECCIÓN

B. INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

PLAN DE REDACCIÓN

Las preguntas 16 a 20 de este ítem van encabezadas por una frase que puedeservir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados quecontienen cada uno una idea.Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tareaconsiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacióncoherente del texto.

16. “El Editorial”

1. Tipos de textos periodísticos.2. Es un artículo en el que se expresa la opinión institucional o corporativa del medio

respecto de un asunto de interés público.3. El género periodístico.4. Los medios de comunicación de masas.5. Textos periodísticos de opinión: Editorial, columna, crítica cultural y carta al Director.

A) 1 – 5 – 2 – 4 – 3B) 3 – 1 – 5 – 2 – 4C) 4 – 3 – 5 – 2 – 1D) 4 – 3 – 1 – 5 – 2E) 4 – 1 – 5 – 2 – 3

17. “El mundo de lo mítico”

1. Una variante de ellos son los mundos extraordinarios.2. De lo mítico, De lo onírico, De lo maravilloso, entre otros.3. Los mundos posibles.4. Sus temas más frecuentes son el origen de la creación del mundo y de los hombres,

producto de la intervención de las divinidades creadoras.5. El género narrativo.

A) 3 – 1 – 5 – 2 – 4B) 1 – 2 – 4 – 5 – 3C) 5 – 3 – 1 – 2 – 4D) 5 – 1 – 2 – 4 – 3E) 1 – 4 – 5 – 2 – 3

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18. “Formas básicas del discurso expositivo”

1. La definición, la descripción, la caracterización, la narración y el discurso delcomentario.

2. La descripción entrega diversos datos para configurar una imagen de los objetos.3. La caracterización es un tipo de descripción que entrega información sobre los rasgos

de personas, objetos o figuras personificadas.4. Son estructuras discursivas empleadas para constituir un tipo de texto.5. Existen al menos cinco formas básicas del discurso expositivo.

A) 4 – 5 – 1 – 2 – 3B) 5 – 1 – 2 – 3 – 4C) 4 – 2 – 3 – 5 – 1D) 2 – 3 – 4 – 5 – 1E) 4 – 1 – 5 – 2 – 3

19. “Modos de razonamiento”

1. El discurso argumentativo.2. Uno de ellos es el “Por signos”.3. Son de cinco tipos.4. También se le conoce como sintomático.5. Son las relaciones que se pueden presentar entre las premisas y la conclusión.

A) 1 – 3 – 2 – 4 – 5B) 5 – 1 – 3 – 2 – 4C) 3 – 2 – 4 – 1 – 5D) 1 – 2 – 4 – 5 – 3E) 1 – 5 – 3 – 2 – 4

20. “Los personajes dramáticos”

1. A todas estas relaciones tensionantes se les llama situación dramática.2. El género dramático.3. Esto surge debido a las relaciones que establecen los personajes entre sí.4. Estructura interna de la obra dramática.5. Los personajes dramáticos viven constantemente una situación apremiante.

A) 5 – 1 – 3 – 2 – 4B) 5 – 3 – 1 – 2 – 4C) 2 – 4 – 1 – 3 – 5D) 2 – 4 – 5 – 3 – 1E) 5 – 3 – 1 – 4 – 2

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TERCERA SECCIÓN

“COMPRENSIÓN DE LECTURA”

INSTRUCCIONES

Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos seformulan preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder deacuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca de esoscontenidos.

TEXTO 1 (21 – 25)

1. “El Inca Garcilaso de la Vega (1539-1616) encarna el drama de la conquista ysimboliza el destino de la literatura latinoamericana. Su vida y su obra representan elproceso de transculturación operado en el seno de una sociedad que, utilizandoidiomas europeos, adquiere personalidad propia, se emancipa y crea su peculiarexpresión artística en el transcurso de los siglos XIX y XX.

2. La obra de este escritor mestizo, bastardo, desarraigado y marginal, incuba losrasgos más característicos de las letras latinoamericanas, su deseo de independencia,de originalidad y de representatividad respecto al lenguaje que usa, a los temas quetrata, a los personajes que caracteriza y al escenario que describe.

3. Al traducir los Dialoghi d’amore, de León Hebreo, el Inca Garcilaso no satisfacía sólouna curiosidad intelectual. Su labor de traductor revela, además, su espíritu deuniversalidad, su interés por reinstalarse en otros linajes culturales diferentes al de lapenínsula ibérica. Esta actitud cobrará fuerza en sus lejanos herederos de los siglosXIX y XX.

4. La Florida del Inca y los Comentarios Reales postulan una nueva dimensión de laliteratura latinoamericana: riqueza lingüística, capacidad creadora, poder imaginativo,conciliación de datos reales con datos fantásticos, síntesis del pensamiento lógico ydel pensamiento mágico, etc. Menéndez Pelayo detectó estas cualidades al opinarque los Comentarios Reales “no son textos históricos, son una novela utópica…”

5. Varios tratadistas han observado que las modas artísticas, las escuelas y losmovimientos estéticos no se dan, en América, ordenada y sistemáticamente como enEuropa. Este carácter ‘de aluvión’, donde todo se da mezclado, se observa conlecturas clásicas y renacentistas. Miguel Ángel Asturias vio ‘en La Florida, pero sobretodo en los Comentarios, el precedente más importante de la literatura testimonial yuna habilidad narrativa que volverá a dar frutos más tarde en la novelalatinoamericana contemporánea’.

6. Los libros del Inca Garcilaso junto con los de los cronistas mestizos, los mexicanosDiego Durán, Hernando Alvarado Tezozomoc y Fernando de Alva Ixtlilxochitl; elparaguayo Ruy Díaz de Guzmán, y los peruanos Blas Varela, Guamán Poma de Ayalay Juan de Santa Cruz Pachacuti, podrían ser considerados como la réplica americanaa la versión europea del Nuevo Mundo.

7. En la época de las grandes sublevaciones indígenas (siglo XVIII), el rey Carlos IIIprohibió las representaciones teatrales en lenguas vernáculas y la lectura de losComentarios Reales donde han aprendido esos naturales muchas cosas perjudiciales.

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8. Escritor, soldado, sacerdote, el Inca Garcilaso de la Vega publicó, en Lisboa, laprimera parte de los Comentarios Reales de los Incas (1609). La segunda,titulada Historia General del Perú, se publicó en Córdoba, en 1617.”

21. ¿Qué relación existe entre el párrafo primero y segundo del texto leído?

El primero se

A) muestra la versatilidad de Garcilaso; en el segundo, se describe su obra másimportante.

B) afirma que su obra y vida expresan la transculturación latinoamericana; en elsegundo se caracteriza su obra como típicamente latinoamericana.

C) aprecia la vigencia literaria de un autor latinoamericano; en el segundo, se lecontrasta con los aspectos de su obra.

D) muestra la vida y obra de Garcilaso; en el segundo, se plantea la construcciónliteraria de su obra.

E) presenta el drama de la conquista, a través de Garcilaso; en el segundo, se presentasu profundo deseo de originalidad.

22.En el párrafo cuatro, el emisor del texto menciona a Menéndez Pelayo, con el fin de

A) contrastarlo con el Inca Garcilaso.B) señalar que los intelectuales españoles admiran profundamente a los

latinoamericanos.C) presentar la verdadera esencia de la obra de Garcilaso.D) establecer una referencia apropiada al tema en cuestión.E) validar su argumento respecto de la importancia de la obra de Garcilaso.

23.De acuerdo al texto, la nueva dimensión de la literatura latinoamericana presente en LaFlorida del Inca y los Comentarios Reales se presenta a través de

I. conciliación de datos reales con datos fantásticos.II. poder imaginativo.

III. riqueza lingüística.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

24. ¿Cuál sería el título más apropiado para el texto leído?

A) “La literatura latinoamericana en el siglo XVII”.B) “Los escritos coloniales más importantes”.C) “El Inca Garcilaso de la Vega y su obra”.D) “La transculturación en el Inca Garcilaso de la Vega”.E) “La importancia del Inca Garcilaso de la Vega en las letras hispanoamericanas”.

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25.Se puede inferir del párrafo siete que

A) las grandes sublevaciones indígenas estuvieron marcadas por la violencia.B) los naturales aprenden muchas cosas poco interesantes de los españoles.C) el rey Carlos III prohibió las representaciones teatrales porque no gustaba del teatro.D) las lenguas vernáculas y la lectura de los Comentarios Reales fueron perjudiciales

para los indígenas.E) los Comentarios Reales de los Incas era un texto dañino para las pretensiones de la

Corona española.

TEXTO 2 (26 – 30)

1. “El gran prosista de la época fue un periodista fecundo y famoso propagandista. Sugran sensibilidad social le permitió captar el habla popular y la utilizó con eficaciapara disgusto de sus enemigos. Para John S. Brushwood ‘sus ideas están firmementearraigadas en la seguridad académica del siglo XVIII, pero su modo de expresiónpertenece al pueblo. Al margen del ideal de corrección, captó el tinte peculiar de sulenguaje, con toda su informalidad y sus metáforas’.

2. Nos referimos a José Joaquín Fernández de Lizardi (1776-1827), escritor mexicano,autor de El Periquillo Sarniento, primera novela publicada en la América hispanaindependiente.

3. Lizardi es recordado por su labor periodística, por sus ensayos políticos y por suscuatro novelas: El Periquillo Sarniento (1816, 1820-1831), Noches tristes y día alegre(1818), La Quijotita y su prima (1819, 1831) y Don Catrín de la Fachenda(edición póstuma, 1832).

4. La más famosa de todas, El Periquillo Sarniento, fue editada por primera vez, en1816, amputada por la censura. La primera versión completa se publicó en 1831. Tanpronto como las Cortes de Cádiz otorgaron la libertad de imprenta a todo el imperioespañol (1810), apareció en México la primera novela de tema profano, El PeriquilloSarniento, de J. J. Fernández Lizardi. El autor debió escribirla bajo una fuerteautocensura, debida a los temores que inspiraba la época tumultuosa en que fueescrita. Las digresiones y las reflexiones moralizantes, las continuas reconvencionesque hace el autor y que distraen la lectura de la novela no serían otra cosa que unajustificación ante las autoridades eclesiásticas de una obra que narra temas pocoedificantes, en apariencia.

5. Los críticos le han reprochado a Lizardi haber escrito en El Periquillo Sarniento unaprosa descuidada. A este reproche replica Emilio Carilla: ‘La lengua de El PeriquilloSarniento no es –no puede ser- un modelo de prosa cuidada. Es la prosa quetrasunta lo que era esencialmente Lizardi: un periodista.’

6. Novela picaresca, El Periquillo Sarniento describe un mundo en crisis. El personaje,Periquillo, un pícaro cínico y oportunista. Al final, arrepentido, se corrige de tal modoque su vida resulta ejemplar. En una sociedad hipócrita, campean los individuosinescrupulosos y farsantes. Los consejos que intercala Lizardi, las reconvenciones ylas reflexiones de todo orden, la hacen un tanto farragosa, pero, sin duda,interesante.

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7. Liberal y antiesclavista, Lizardi reflejó en su obra el mundo, la sociedad y la época enque vivió. Su obra expresa los ideales que le inspiraban. Progresismo, filantropía,providencialismo, fe en la libertad, en las luces de la razón, una noble ansia dereformas sociales y una confianza ciega en la educación como instrumento deredención social.

8. Lizardi fue uno de los precursores del género costumbrista en América. Impuso,además un tema y un personaje hasta entonces desechado: el del pícaro.”

26.Se puede inferir del párrafo cuarto que

A) El Periquillo Sarniento es la primera novela de corte religioso aparecida en México.B) el autor debió escribir El Periquillo Sarniento bajo una fuerte censura de la Corona

española.C) existe en la obra de Lizardi una justificación de las autoridades eclesiásticas.D) El Periquillo Sarniento no fue una obra que expresara directamente la situación de la

época en que fue escrita.E) las reflexiones moralizantes son las más importantes en el texto de Lizardi.

27.Del párrafo cinco se desprende que

A) El Periquillo Sarniento es un modelo de prosa cuidada.B) Lizardi según algunos críticos no sería un gran escritor.C) Lizardi fue esencialmente un periodista que cultivó la prosa.D) algunos periodistas pueden crear buenas obras literarias.E) Emilio Carilla es un gran admirador de la obra de Lizardi.

28.Se puede desprender de la cita, “su gran sensibilidad social le permitió captar el hablapopular y la utilizó con eficacia para disgusto de sus enemigos…” que Lizardi

A) captó el tinte peculiar del lenguaje de los marginados y pobres de América.B) está absolutamente al margen del ideal de corrección lingüístico.C) utilizó en su obra toda la informalidad y las metáforas que conocía.D) tiene sus ideas firmemente arraigadas en la seguridad académica del siglo XVII.E) supo acercarse al habla tradicional del pueblo lo que lo destacó del resto como

escritor.

29. La idea central del texto es que

A) la obra de Lizardi expresa los ideales más profundos de la humanidad.B) Lizardi es presentado en su obra como liberal y antiesclavista.C) la novela picaresca tuvo su más grande exponente en Hispanoamérica.D) el género costumbrista en América tuvo sus inicios en la obra de Lizardi.E) Lizardi mostró una sociedad hipócrita llena de individuos inescrupulosos y farsantes.

30. La cita de John S. Brushwood en el párrafo primero sirve al fin de

A) perfeccionar la introducción que presenta.B) destacar la importancia de los investigadores británicos.C) mostrar la vigencia de Lizardi en el contexto académico europeo.D) señalar la seguridad académica del siglo XVIII en la obra de Lizardi.E) apoyar la opinión del autor sobre la gran sensibilidad social de Lizardi en su obra.

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CLAVES

1 E 6 A 11 D 16 D 21 B 26 D

2 D 7 D 12 A 17 C 22 E 27 B

3 A 8 D 13 B 18 A 23 E 28 E

4 C 9 E 14 E 19 E 24 C 29 D

5 D 10 B 15 D 20 D 25 E 30 E