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MINI ENSAYO DE LENGUAJE Nコ 8 PRIMERA SECCIモN CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BチSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIモN INSTRUCCIONES En las preguntas 1 a 5 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar. Insólito: Peque de dos fuma 40 puchos diarios. Ardi Rizal un niño indonesio de dos años fuma cuarenta cigarrillos al día. El menor probó su primer cigarrillo incitado por el padre, quien dice que su hijo está totalmente sano y no ve problemas mayores. La madre en cambio, afirma que el niño es “totalmente adicto”. 1. ソQué elemento de la noticia predomina en el texto anterior? A) Actualidad B) Relevancia C) Proyección D) Rareza E) Progreso La cebolla es escarcha cerrada y pobre. Escarcha de tus días y de mis noches. Hambre y cebolla, hielo negro y escarcha grande y redonda. Miguel Hernández, Nana a mi niño (fragmento) 2. La figura literaria presente en los dos primeros versos es un(a) A) epíteto B) metáfora C) paradoja D) sinestesia E) antítesis

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MINI ENSAYO DE LENGUAJE Nº 8

PRIMERA SECCIÓN

CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALESDE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

INSTRUCCIONES

En las preguntas 1 a 5 se plantean problemas acerca de conceptos básicos deLenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan unao más preguntas. Léalos con atención antes de contestar.

Insólito: Peque de dos fuma 40 puchos diarios.

Ardi Rizal un niño indonesio de dos años fuma cuarenta cigarrillos al día. El menorprobó su primer cigarrillo incitado por el padre, quien dice que su hijo está totalmentesano y no ve problemas mayores. La madre en cambio, afirma que el niño es“totalmente adicto”.

1. ¿Qué elemento de la noticia predomina en el texto anterior?

A) ActualidadB) RelevanciaC) ProyecciónD) RarezaE) Progreso

La cebolla es escarchacerrada y pobre.Escarcha de tus díasy de mis noches.Hambre y cebolla,hielo negro y escarchagrande y redonda.

Miguel Hernández, Nana a mi niño (fragmento)

2. La figura literaria presente en los dos primeros versos es un(a)

A) epítetoB) metáforaC) paradojaD) sinestesiaE) antítesis

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3. En relación al microrrelato de Ernest Heminway “Vendo zapatos de bebé sin usar” (eninglés “For sale: baby shoes, never worn”), conformado por sólo seis palabras,podemos afirmar que

I) es un texto propio de los tiempos actuales debido a que cumple con elánimo rupturista de la posmodernidad.

II) tiene una sola interpretación posible: los zapatos son vendidos porque elbebé murió.

III) tiene sentido (coherencia) en la medida en que el lector completa lainformación faltante.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I Y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

“Corrientes aguas, puras, cristalinas,árboles que os estáis mirando en ellas,verde prado, de fresca sombra lleno (…)”

Garcilaso de la Vega, Égloga I.

4. ¿Qué figuras literarias se aprecian en el verso subrayado?

A) Metáfora - HipérboleB) Epíteto - HipérbatonC) Anáfora - SinécdoqueD) Epíteto - PersonificaciónE) Metáfora - Perífrasis

"la bencina no baja, solo se agacha para tomar impulso"

5. ¿Qué figura retórica da sentido a la oración anterior?

A) SinestesiaB) PersonificaciónC) MetáforaD) SinécdoqueE) Paradoja

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SEGUNDA SECCIÓN

A. INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES

Las preguntas 6 a 10 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones.Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesiónsintáctica y coherencia semántica.

6. Los críticos resaltaron su tono renovador............... todavía se hallaba bajo el influjomodernista,............... poseía una nueva sensibilidad y una poderosa originalidad queanunciaban a un gran poeta.

A) pues, aunque yaB) pero, si bien tambiénC) dado que y yaD) porque, debido a que noE) aun cuando pero

7. Los tropos ocupan un lugar relevante dentro del lenguaje literario,………………….no sonexclusivo de éste,…………………están presentes…………………….el lenguaje coloquial.

A) sin embargo por lo tanto además enB) pero también enC) aunque es decir, incluso enD) pero por eso, sin duda enE) mas puesto que no sólo en

8. La poesía bucólica idealiza la vida más cercana a la naturaleza…………………………….escenas o diálogos entre personajes……………manifiestan noblessentimientos ……………..gran admiración por lo bello.

A) mediante que yB) por medio quienes o seaC) y que y, por lo tanto,D) incluso los que yE) no sólo que además

9. ............... sea uno de los textos más brillantes.................. divertidos que hayaescrito nunca, en él se alude a la descompensación individual, moral y social queocurre en el mundo por la prisa con que algunos desechan lo fantástico,...................notar los gramos de cordura que hay en la insensatez.

A) Quizás o deB) Sin duda y sinC) Posiblemente y sinD) Tal vez de junto conE) Ciertamente que además de

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10. Batman (conocido inicialmente……............ The Bat-man) es un superhéroe creadopor los estadounidenses Bob Kane y Bill Finger (……......... sólo se reconoce la autoríaal primero) propiedad de DC Cómics. Su primera aparición fue en la historieta tituladaEl extraño caso del sindicato químico de la revista Detective Cómics Nº 27,lanzada…….........la editorial National Publications……...........mayo de 1939.

A) Por más en enB) como aunque por enC) en mas a través de paraD) como pero aunque deE) a través de inclusive en de

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SEGUNDA SECCIÓN

B. INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

PLAN DE REDACCIÓN

Las preguntas 11 a 15 de este ítem van encabezadas por una frase que puede servirde título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cadauno una idea.Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste enrestituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

11. “Proverbio”

1. Por su origen culto literario se distingue del refrán.2. Forma parte de la tradición cultural de los pueblos.3. Sentencia breve de carácter ético-moral.4. Ejemplo “mejor es humillar el espíritu con los humildes que compartir despojos con

los soberbios”.5. La colección de proverbios más conocida en España, pertenece al Marqués de

Santillana.

A ) 2 - 1 - 3 - 5 - 4B ) 3 - 2 - 1 - 5 - 4C ) 1 - 2 - 3 - 4 - 5D ) 1 - 3 - 2 - 4 - 5E ) 3 - 1 - 2 - 4 - 5

12. “Lira”

1. Estrofa de cinco versos.2. Llega a España, procedente de Italia en el siglo XV.3. Estructura interna: versos 1°,3°,4° heptasílabos y 2° y 5° endecasílabos y riman en

consonante el 1° y el 3° y el 2° y 4° con el 5°.4. La emplea por primera vez Garcilaso de la Vega en la composición titulada “A la flor

de Gnido”5. Otros autores que emplean esta forma estrófica son Fray Luis de León y San Juan

de la Cruz.

A ) 1 - 2 - 3 - 4 - 5B ) 2 - 1 - 4 - 3 - 5C ) 5 - 4 - 3 - 2 - 1D ) 2 - 1 - 3 - 4 - 5E ) 4 - 1 - 2 - 3 - 5

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13. “Historia de Gengi de Murasaki Shikibu”

1. Consta de 54 capítulos escritos entre 1003 y 1014.2. Ambientada en el mundo de la corte imperial japonesa del año 1000 a.C.3. Primera novela en el mundo con profundidad psicológica y argumental.4. Escritos por una mujer de la corte por encargo de la emperatriz.5. Tema: La lucha que libra el individuo entre el mandato divino y el deseo privado.

A ) 1 - 2 - 3 - 4 - 5B ) 3 - 1 - 4 - 2 - 5C ) 1 - 3 - 2 - 5 - 4D ) 3 - 4 - 1 - 2 - 5E ) 1 - 4 - 3 - 5 - 2

14. “Los heraldos negros”

1. Poema introductorio que da nombre al poemario, anuncia los temas y el tono delconjunto.

2. Obra de César Vallejo compuesta por 69 poemas.3. El volumen se divide en tres secciones.4. Es sin duda la composición más famosa y recitada del peruano César Vallejo.5. Está escrito en una peculiar mezcla de versos alejandrinos y endecasílabos.

A) 1 - 2 - 3 - 5 - 4B) 2 - 3 - 1 - 5 - 4C) 2 - 5 - 3 - 1 - 4D) 4 - 3 - 5 - 2 - 1E) 4 - 2 - 3 - 5 - 1

15. “Los fotogramas”

1. Para ver un film cinematográfico se requiere que los fotogramas sean proyectadosa una cadencia de 24 por segundo.

2. Así producen la sensación de movimiento.3. Esto es debido a que la sucesión tan veloz de las imágenes bloquea la capacidad

del cerebro de verlas como fotografías separadas.4. La persistencia en la visión hace que el cerebro mezcle las imágenes dando la

sensación de movimiento natural.5. Fotograma: cada una de las imágenes que se suceden en una película

cinematográfica consideradas de forma aislada.

A) 5 - 4 - 3 - 1 - 2B) 1 - 2 - 3 - 4 - 5C) 5 - 1 - 2 - 3 - 4D) 1 - 2 - 4 - 3 - 5E) 5 - 1 - 4 - 2 - 3

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TERCERA SECCIÓN

"COMPRENSIÓN DE LECTURA"

Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellosse formulan dos tipos de preguntas:

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra queaparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de lascuales usted deberá elegir para reemplazar el término subrayado, segúnsu significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentidodel texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.

b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder deacuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca deesos contenidos.

TEXTO 1 (16 – 20)

1. Max Weber introduce el concepto de racionalidad para definir la forma de laactividad económica capitalista, del tráfico social regido por el derecho privadoburgués, y de la dominación burocrática. «Racionalización» significa en primerlugar la ampliación de los ámbitos sociales que quedan sometidos a los criterios dela decisión racional. Paralelamente a esto corre, en segundo lugar, laindustrialización del trabajo social, con la consecuencia de que los criterios de laacción instrumental penetran también en otros ámbitos de la vida (urbanización delas formas de existencia, tecnificación del tráfico social y de la comunicación).

2. En los dos casos se trata de la implantación del tipo de acción que es la racionalcon respecto a fines: en el segundo caso esa implantación afecta a la organizaciónde los medios, y en el primero a la elección entre posibles alternativas. Finalmente,la planificación puede ser concebida como una modalidad de orden superior de laacción racional con respecto a fines: tiende a la instauración, mejora o ampliaciónde los sistemas de acción racional mismos.

3. La progresiva «racionalización» de la sociedad depende de la institucionalizacióndel progreso científico y técnico. En la medida en que la ciencia y la técnicapenetran en los ámbitos institucionales de la sociedad, transformando de estemodo a las instituciones mismas, empiezan a desmoronarse las viejaslegitimaciones. La secularización y el «desencantamiento» de las cosmovisiones,con la pérdida que ello implica de su capacidad de orientar la acción, y de latradición cultural en su conjunto, son la otra cara de la creciente «racionalidad» dela acción social.

Jürgen Habermas, Ciencia y técnica como «ideología» (Introducción)

16. TRÁFICO

A) variaciónB) flujoC) comercioD) circulaciónE) ajetreo

17. IMPLANTACIÓN

A) establecimientoB) nociónC) solicitudD) suposiciónE) concepción

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18. Del texto anterior se puede afirmar que

A) Weber introduce el concepto de forma y fondo de la actividad económica global.B) La progresiva racionalización sucede independiente de otros factores.C) La idea de racionalización no se vincula a la ampliación de ámbitos sociales.D) La planificación tiende a disminuir y empeorar los sistemas de acción social.E) La racionalidad de la acción social posee dos caras.

19. Según el autor, la progresiva racionalización de la sociedad

I) Puede variar acorde a la introducción de la ciencia y la tecnología en lasociedad industrializada.

II) Presenta una interdependencia entre progreso social, tecnológico ycientífico.

III) Depende de la formalización del trabajo técnico y científico, y su influenciaen la transformación de las instituciones sociales.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

20. Se deduce del texto, que

A) Max Weber es autor de otras teorías sociales junto a Jürgen Habermas.B) Weber considera varios elementos para definir el concepto de racionalización.C) el concepto de racionalización se puede utilizar para definir la actividad económica

mundial.D) la planificación puede ser entendida como una actividad de orden superior de

acuerdo a diferentes propósitos.E) la acción social tiene más de una interpretación según el autor.

TEXTO 2 (21 – 30)

1. Los adjetivos son las arrugas del estilo. Cuando se inscriben en la poesía, en laprosa, de modo natural, sin acudir al llamado de una costumbre, regresan a suuniversal depósito sin haber dejado mayores huellas en una página. Pero cuando seles hace volver a menudo, cuando se les confiere una importancia particular,cuando se les otorga dignidades y categorías, se hacen arrugas, arrugas que seahondan cada vez más, hasta hacerse surcos anunciadores de decrepitud, para elestilo que los carga. Porque las ideas nunca envejecen, cuando son ideasverdaderas. Tampoco los sustantivos. Cuando el Dios del Génesis luego de ponerluminarias en la haz del abismo, procede a la división de las aguas, este acto dedividir las aguas se hace imagen grandiosa mediante palabras concretas, queconservan todo su potencial poético desde que fueran pronunciadas por vezprimera. Cuando Jeremías dice que ni puede el etíope mudar de piel, ni perder susmanchas el leopardo, acuña una de esas expresiones poético-proverbialesdestinadas a viajar a través del tiempo, conservando la elocuencia de una ideaconcreta, servida por palabras concretas. Así el refrán, frase que expone unaesencia de sabiduría popular de experiencia colectiva, elimina casi siempre eladjetivo de sus cláusulas:

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"Dime con quién andas...", " Tanto va el cántaro a la fuente...", " El muerto alhoyo...", etc. Y es que, por instinto, quienes elaboran una materia verbal destinadaa perdurar, desconfían del adjetivo, porque cada época tiene sus adjetivosperecederos, como tiene sus modas, sus faldas largas o cortas, sus chistes oleontinas.

2. El romanticismo, cuyos poetas amaban la desesperación -sincera o fingida- tuvo unriquísimo arsenal de adjetivos sugerentes, de cuanto fuera lúgubre, melancólico,sollozante, tormentoso, ululante, desolado, sombrío, medieval, crepuscular yfunerario. Los simbolistas reunieron adjetivos evanescentes, grisáceos, aneblados,difusos, remotos, opalescentes, en tanto que los modernistas latinoamericanos lostuvieron helénicos, marmóreos, versallescos, ebúrneos, panidas, faunescos,samaritanos, pausados en sus giros, sollozantes en sus violonchelos, áureos en susalbas: de color absintio cuando de nepentes se trataba, mientras leve y aleve semostraba el ala del leve abanico. Al principio de este siglo, cuando el ocultismo sepuso de moda en París, Sar Paladán llenaba sus novelas de adjetivos que sugirieranlo mágico, lo caldeo, lo estelar y astral. Anatole France, en sus vidas de santos,usaba muy hábilmente la adjetivación de Jacobo de la Vorágine para darse "untono de época". Los surrealistas fueron geniales en hallar y remozar cuantoadjetivo pudiera prestarse a especulaciones poéticas sobre lo fantasmal,alucinante, misterioso, delirante, fortuito, convulsivo y onírico. En cuanto a losexistencialistas de segunda mano, prefieren los purulentos e irritantes.

3. Así, los adjetivos se transforman, al cabo de muy poco tiempo, en el academismode una tendencia literaria, de una generación. Tras de los inventores reales de unaexpresión, aparecen los que sólo captaron de ella las técnicas de matizar, coloreary sugerir: la tintorería del oficio. Y cuando hoy decimos que el estilo de tal autor deayer nos resulta insoportable, no nos referimos al fondo, sino a los oropeles, lutos,amaneramientos y orfebrerías, de la adjetivación.

4. Y la verdad es que todos los grandes estilos se caracterizan por una sumaparquedad en el uso del adjetivo. Y cuando se valen de él, usan los adjetivos másconcretos, simples, directos, definidores de calidad, consistencia, estado, materia yánimo, tan preferidos por quienes redactaron la Biblia, como por quien escribió elQuijote.

Alejo Carpentier, El adjetivo y sus arrugas.

21. CONFIERE

A) asignaB) daC) concedeD) delegaE) coteja

22. PERECEDEROS

A) pasajerosB) duraderosC) abstractosD) masivosE) perennes

23. PARQUEDAD

A) austeridadB) abundanciaC) exageraciónD) frugalidadE) moderación

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24. Señale ¿Cuál o cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos?

I) El refrán preferentemente carece de adjetivos.II) Sar Paladán utilizó adjetivos en sus poemas que aludieran a lo mágico y

estelar.III) El adjetivo al igual que el sustantivo es perecedero.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

25. Según sus características este texto se constituye como un(a)

A) ensayo.B) reseña.C) autobiografía.D) retrato.E) crítica cultural.

26. ¿Cuál de los siguientes enunciados es FALSO?

A) Cuando se utiliza el adjetivo naturalmente, éste es casi imperceptible en el escrito.B) En general los diversos estilos literarios se caracterizan por un exagerado uso de

adjetivo.C) Los simbolistas fueron buenos para renovar adjetivos que sugirieran lo fantasmal,

alucinante y onírico.D) Cada período temporal tiene sus adjetivos pasajeros.E) Los poetas románticos amaban la desesperación.

27. Del texto se puede inferir que para el autor, el mal uso del adjetivo

A) ayuda a enriquecer el estilo literario.B) complementa al sustantivo de manera simple y directa.C) determina la época o tendencia literaria.D) envejece y declina al estilo literario.E) es para confundir y distraer al lector.

28. En el texto se afirma que los grandes estilos literarios

A) utilizan constantemente los adjetivos para remozar el significado de lo escrito.B) se encuentran llenos de “arrugas” debido al abuso de la adjetivación.C) cuando utilizan el recurso de la adjetivación, prefieren los adjetivos simples y

directos.D) poseen adjetivos recurrentes en todas las épocas.E) se transforman en el academismo de una generación literaria.

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29. ¿Qué relación puede establecerse entre los párrafos uno y dos del texto?

En el párrafo uno se En el párrafo dos seA) menciona que el adjetivo debe ser

usado sólo como palabra concreta.se enumeran adjetivos que expresanideas concretas.

B) presenta una tesis. entregan las bases, garantías yrespaldos.

C) señala la importancia del uso deladjetivo.

corrobora dicha importancia describiendociertos movimientos literarios.

D) Se caracteriza al adjetivo como unaarruga del estilo.

se argumenta el por qué de dichacaracterización.

E) menciona que cada período poseeadjetivos transitorios.

ejemplifica con algunos adjetivosutilizados en ciertas épocas literarias.

30. ¿Cuál de las siguientes expresiones sintetiza mejor el contenido central del párrafo 3?

A) Existen ciertos autores que abusan de la adjetivación.B) Existe un tipo de escritor que se centra más en la decoración o apariencia de una

expresión, que en la propia creación de ésta.C) Es imposible leer a un autor de antaño, ya que utiliza adjetivos pasados de moda.D) Los adjetivos caracterizan y determinan un movimiento estético.E) Los inventores reales son sólo aquellos que logran captar en el método de colorear

una expresión.

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CLAVES

1 D 6 A 11 B 16 C 21 C 26 B

2 B 7 B 12 A 17 A 22 A 27 D

3 D 8 A 13 B 18 E 23 E 28 C

4 B 9 C 14 B 19 C 24 A 29 E

5 B 10 B 15 C 20 B 25 A 30 B