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PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

MATRICERÍA APLICABLE PARA EL INGRESO 201220

� PERFIL OCUPACIONAL

� ESTRUCTURA CURRICULAR

� CONTENIDOS CURRICULARES

QUINTO SEMESTRE

.

Nivel Profesional Técnico

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

DIRECCIÓN NACIONAL GERENCIA ACADÉMICA

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

CONTENIDOS CURRICULARES.

PROGRAMA : TÉCNICOS INDUSTRIALES CARRERA : MATRICERÍA

NIVEL : PROFESIONAL TÉCNICO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación en la carrera de MATRICERÍA – Quinto Semestre - y dando la apertura para un mejoramiento continuo, SE AUTORIZA LA APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil ocupacional y contenidos curriculares correspondientes.

El Director Zonal y Jefe de la Unidad de Formación Profesional, son los responsables de su

difusión y aplicación oportuna

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI

Nº de páginas: ………27………………..… Firma: ……………………………………….

Lic. Jorge Chávez Escobar

Fecha: ……………………………………….

3

GERENCIA ACADÉMICA

PERFIL OCUPACIONAL FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA ESPECIALIDAD : MATRICERÍA CÓDIGO CIUO : 7222 / 8 • 32 - 20

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO 1. DESCRIPCIÓN El Profesional técnico en Matricería es un profesional formado para dirigir, organizar, ejecutar y

controlar tareas productivas y de mantenimiento tanto en matrices de chapa como en moldes para plástico, haciendo uso de conocimientos tecnológicos, máquinas, equipos, herramientas, insumos y materiales, así como de los recursos humanos de acuerdo a normas técnicas y de calidad para producir bienes y servicios en la industria.

Es un profesional que aplica en su labor las normas de seguridad e higiene y control ambiental, para salvaguardar la vida, equipos e instrumentos así como para conservar el medio ambiente.

2. COMPETENCIA PROFESIONAL La competencia entendida como la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto

de trabajo eficazmente, por poseer las calificaciones requeridas para ello, define los dominios de habilidades, conocimientos y actitudes personales de la siguiente manera:

2.1. Competencia Técnica

• Capacidad para organizar y ejecutar las tareas y operaciones en procesos / servicios aplicando normas técnicas, de acuerdo a las especificaciones del fabricante.

• Capacidad para aplicar conocimientos tecnológicos y asimilar nuevos, por avance de la ciencia y técnica (idioma, software, calidad), haciendo uso de su capacidad de autoaprendizaje.

• Redacta informes y comunicaciones de carácter técnico • Interpreta instrucciones y/o catálogos de equipos y herramientas en inglés. • Opera computadoras y aplica programas de usos generales y especializados de

diseño mecánico en computadora (Autocad)

2.2. Competencia Metódica

Capacidad para organizar y ejecutar la capacitación del personal a su cargo: elabora programas de adiestramiento y actualización.

• Organiza y programa el mantenimiento predictivo, preventivo y correctivo de equipos y máquinas para un proceso productivo óptimo.

• Capacidad para administrar actividades y programar cambios que optimicen la producción aplicando conocimientos administrativos básicos a la producción y también para crear y gestionar su propia empresa

4

2.3. Competencia Personal / Social

• Promueve la participación de trabajo en equipo. • Capacidad para valorar, respetar y cumplir normas laborales, aplicando la

responsabilidad profesional, virtudes laborales y valores humanos.

3. AREAS DE RESPONSABILIDAD / TAREAS

El técnico de nivel medio en Matricería se puede desempeñar en diversos campos y ser designado de acuerdo a su especialización:

• Matricero en chapa • Matricero en plásticos • Matricero en inyección de metales no ferrosos • Diseñador de matrices para chapa • Diseñador de moldes para inyección de plástico Para ello, cumple tareas en las siguientes áreas de responsabilidad:

3.1. Realiza trabajos de mecánica de banco haciendo uso del cepillo mecánico o limadora

- Mide con instrumentos - Lima superficies, planas angulares y de forma - Traza - Granetea - Agujerea haciendo uso del taladro - Avellana - Aserra a mano - Cincela - Rosca con macho y terraja - Ejecuta operaciones de escariado - Cepilla superficies planas, angulares, cóncavas, ranuras y en “V”

3.2. Prepara las herramientas de corte mediante el afilado adecuado

- Monta y rectifica muelas - Afila herramientas de trazado - Afila cuchillas de acero de herramientas: De cilindrar (desbaste, acabado) refrenta,

ranura y rosca - Afila brocas helicoidales - Afila cuchillas para el pantógrafo - Afila fresas cilíndricas frontales - Afila herramientas de metal duro (carburadas)

5

3.3. Ejecuta las operaciones más representativas de la mecánica de torno

- Cilindra superficies exteriores e interiores - Refrenta - Tornea superficies cónicas con carro superior, cabezal móvil y accesorios - Taladra en el torno - Ranura - Tronza - Achaflana - Rosca exterior e inferior. Perfil triangular - Rosca con macho y terraja en el torno - Ejecuta el escariado de agujeros - Ejecuta el torneado esférico - Ejecuta el torneado excéntrico - Construye resortes helicoidales - Moletea - Usa plato independiente.

3.4. Ejecuta trabajos de mecánica de fresadora

- Ejecuta el fresado de superficies planas, horizontales, verticales, oblicuas y escalonadas.

- Ejecuta el fresado de ranuras rectas - Taladra en la fresadora - Fresa polígonos regulares en la prensa y cabezal divisor universal - Ejecuta el mandrinado de agujeros - Ejecuta el amortajado de ranuras interiores - Ejecuta el fresado de contornos curvos - Graba divisiones - Se talla dientes rectos en ruedas cilíndricas.

3.5. Se ejecuta las operaciones de mayor aplicación con rectificadoras de superficies.

- Rectifica superficies planas, cilíndricas y cónicas - Rectifica ranuras rectas y en “V”

3.6. Se realiza el tratamiento térmico de metales y sus aleaciones

- Ejecuta el normalizado

- Ejecuta el templado

- Ejecuta el revenido

- Ejecuta el recocido

3.7. Se transforma el metal o sus aleaciones haciendo uso de la erosionadora y el

pantógrafo

- Ejecuta el erosionado de cavidades - Ejecuta el erosionado del perfil externo - Ejecuta el pantografiado de letras y figuras bi o tridimensionales

6

3.8. Se construyen matrices para la industria metal mecánica y moldes para la industria de productos plásticos

- Lee planos

- Ejecuta el proceso de trefilado

- Construye conjuntos superior e inferior de la matriz de corte. Montaje

- Construye los conjuntos de la matriz de doblado. Montaje

- Construye - matriz de embutido

- Construye conjuntos superior e inferior de la matriz de embutido. Montaje

- Regula y opera prensa excéntrica

- Construye molde para inyección de plástico

- Alinea y posiciona molde en la inyectora

- Regula carrera de la inyectora

- Construye conjunto superior e inferior de molde para inyección de plástico.

4. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES

4.1. Máquinas / equipos

• Torno paralelo • Fresadora • Limadora o cepillo de codo • Rectificadora plana y cilíndrica • Electroerosionadora • Pantógrafo • Prensa excéntrica • Horno eléctrico • Taladros • Durómetro • Sierra de cinta • Esmeriles • Pulidora neumática • Inyectora de plástico • Prensa hidráulica • Equipo de cómputo.

4.2. Herramientas e instrumentos

• Gramil • Limas • Martillos • Rayador granete • Llaves allen • Destornilladores • Alicates • Fresas • Muelas abrasivas • Terrajas • Brocas • Cuchillas • Machos

7

• Cinceles • Goniómetros • Micrómetro • Reloj comparador • Calibradores • Barra de senos • Escuadras • Regletas • Mármol

4.3. Materiales

• Aceros • Plásticos • Bronces • Cobres • Grafito • Aluminio • Aceites solubles • Grasas • Fierro fundido • Latón • Azul de Prusia • Pernos • Wipe • Tinta indeleble.

5. APTITUDES FÍSICAS Y PSÍQUICAS

• Buena visión de cerca • Movilidad, coordinación bimanual y fuerza suficiente en los miembros superiores y

resistencia a estar de pie. • Capacidad para realizar apreciaciones y estimaciones de medida y discriminación de errores

por medio de la vista • No se admite deficiencias en la columna vertebral ni alteraciones del equilibrio (vértigos o

convulsiones) • Ausencia de sudor en las manos • Constitución y altura medianas. • Buena percepción auditiva y reflejos rápidos. • Coeficiente intelectual normal • Facilidad de percepción de formas y volúmenes • Razonamiento concreto para interpretar planos y diseños • Razonamiento numérico para interpretar ajustes y medidas • Facilidad para el trabajo independiente • Preocupación por actualizarse permanentemente

6. ENTORNO LABORAL La constante demanda de productos manufactureros, principalmente en las ramas de fabricación de partes y piezas, máquinas eléctricas, artefactos electrodomésticos y útiles en general, (Metálicos y plásticos) crea la necesidad de producir en serie haciendo uso de moldes y matrices originando una significativa demanda en el mercado de trabajo del técnico matricero, la misma que será tanto mayor cuanto mayor sea el desarrollo industrial del país.

8

ESQUEMA OPERATIVO

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: MATRICERÍA

SE

LE

CC

IÓN

MA

TR

ÍCU

LA

E.G. F.C. F.C. F.C. F.C. F.C.

F.P.E. F.P.E. F.P.E.

20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1

Leyenda:

Evaluación Semestral

I IISEMANASSEMESTRE

Estudios Generales

Formación Práctica en Empresa

Formación en Centro

FC (651)FC (525)

FPE (336)

III IV V

Profesionalización

VI

DURACIÓN (HORAS)

CICLO

FC (630)FPE (336)

FC (630)FPE (336)

FC (630) FC (714)

Estudios Generales

PROFESIONAL TÉCNICO

CONVOCATORIAPROMOCIÓN

INSCRIPCIÓN

INICIO

E.G.

F.P.E.

4788 horas

F.C.

9

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA ALTERNATIVA A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

GrupoA

GrupoB

SENATI(5 hrs/día)

(6 días/semana)(30 hrs/ semana)

150 hrs

EMPRESA(7 semanas)

320 hrs

SENATI(10 hrs/día)

(6 días/semana)(60 hrs/semana)

420 hrs

SENATI(5 hrs/día)

(30 hrs/sem)60 hrs

SEMANA

SENATI(5 hrs/día)

(6 días/semana)(30 hrs/ semana)

150 hrs

SENATI(10 hrs/día)

(6 días/semana)(60 hrs/semana)

420 hrs

EMPRESA( 7 semanas)

320 hrs

SENATI(5 hrs/día)

(30 hrs/sem)60 hrs

ALTERNATIVA B

08:00

18:00

19:00

21:00

07:45

16:30

19:00

Ju

SENATIMódulos Transversales = 6 horas

Sa

GRUPO A

GRUPO B

Ma

SENATIMódulos Transversales = 6 horas

21:00

MaLu

EMPRESA18 horas

08:00

18:00

Lu

SENATIMódulos Formativos = 24 horas

Mi

Mi Vi

SENATIMódulos Formativos = 24 horas

Sa

EMPRESA18 horas

ViJu07:45

16:30

ALTERNATIVA C

08:00

18:00

07:45

12:45

13:30

18:3018:00

08:00SENATI15 horas

REFRIGERIO

SENATI15 horas

SaVi

Vi

EMPRESA18 horas

SaJu

Mi

SENATI15 horas

REFRIGERIO

JuMaLu

Ma

GRUPO B

SENATI15 horas

Mi

EMPRESA18 horas

Lu

GRUPO A

07:45

12:45

13:30

18:30

ALTERNATIVA D

I II III IV V VI

TurnoMañana

SENATI SENATI SENATI

TurnoTarde

TurnoNoche

SENATI SENATI SENATI

Empresa Empresa Empresa

SEMESTRE

10

TeoríaLabora

torioSub total

Total

SCIU-125 Matemática 84 84SCIU-126 Física y Química 63 63SCIU-124 Dibujo Técnico 63 63SPSU-828 Lenguaje y Comunicación 42 42SCOU-131 Inglés 252 252SINU-123 Informática Básica 42 42SPSU-829 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo 42 42SPSU-753 Desarrollo Personal 21 21

SPSU-754Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia Emocional

21 21

MMTT - 111 Metrología dimensional 13 29 42MMTT - 112 Mecánica de banco y ajuste 69 162 231MMTT-218 Dibujo técnico mecánico II 25 59 84MMTT-219 Dibujo asistido por computador 19 44 63MMTT-220 Máquinas y herramientas 88 206 294SINU - 112 Computación e Informática 105 105MMTT-312 Matemática aplicada 42 42MMTT-313 Diseño de partes y ensambles por computadora I 25 59 84MMTT-314 Diseño de matrices de corte 25 59 84MMTT-316 Construcción de matrices de corte 82 191 273SCIU-110 Ecología y Desarrollo Sostenible 63 63SGAU-222 Sociedad y economía 63 63MMTT-413 Diseño de partes y ensambles por computadora II 25 59 84MMTT-414 Diseño de matrices de conformado 32 73 105MMTT-415 Construcción de matrices de conformado 82 191 273MMTT-417 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA I 336 336SGAU-223 Relaciones en el Entorno del Trabajo 63 63SITU-101 Investigación tecnológica I 84 84

MMTT-502 Química aplicada 42 42MMTT-503 Control Numérico Computarizado CNC 25 59 84MMTT-504 Diseño de moldes para plástico I 25 59 84MMTT-505 Construcción de moldes para plástico I 76 176 252SPSU-721 Formación y Orientación III 21 21MMTT-507 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA II 336 336SITU-109 Investigación tecnológica II 25 59 84

SGAU-224 Gestión y Dirección de Empresas 84 84MMTT-611 Inglés técnico 42 42MMTT-612 Diseño de moldes para plástico II 25 59 84MMTT-613 Construcción de moldes para plástico II 76 176 252MMTT-614 Diseño y Manufactura por Computadora CAD/CAM 25 59 84MMTT-616 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA III 336 336

TOTAL 1812 2976 4788 4788228

861IV

IEG

630

714II

651III

ESTRUCTURA CURRICULARCARRERA: MATRICERÍA (MMTT)NIVEL: PROFESIONAL TÉCNICO

SEMMateria-

CursoCurso

Duración

966V

966VI

CRÉDITOS:

11

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE V

FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: RELACIONES CON EL ENTORNO DE TRABAJO DURACIÓN: 63 HORAS

OBJETIVO GENERAL: Al término del curso el estudiante será capaz de: Manejar técnicas y desarrollar habilidades de liderazgo para su desempeño laboral. Conocer las características de la conformación y desarrollo de los equipos de trabajo y desarrollar competencias personales que le permitan trabajar en equipo y mantener adecuadas relaciones con los demás, reconociendo su importancia para el desempeño laboral.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación Tiempo horas Proyectos/tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Establecer en el aprendiz las reglas del curso. Reconocer la importancia de las relaciones con su entorno laboral.

- Taller de Integración y socialización. - Dinámica de desarrollo de la confianza

Introducción al curso. Importancia de la Integración a su entorno

laboral. Confianza para lograr los objetivo

- Participación y presentación 3

Elabora el plan de vida. Precisa metas y objetivos

- Elabora su plan de vida. - Hace un seguimiento sobre la

consecución de sus objetivos. - Video sobre establecimiento de metas

Plan de vida. Visión Personal. Misión Personal. Establecimiento de metas y objetivos

personales

- Los participantes entregan resuelto su Plan de Vida

3

Practica valores: honestidad, respeto, justicia, responsabilidad, solidaridad, equidad. Reflexión critica del hombre desde el valor.

- Exposición de diapositivas en ppt de Valores.

- Dinámica grupal de Valores. “Las Islas”.

El cerebro moral El problema de la inmoralidad Conceptos éticos y aspiraciones: solidaridad-

dignidad, libertad-autonomía, justicia-integridad.

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre los temas expuestos

- Respuesta de los alumnos a las preguntas del Instructor

3

Señala las formas que permiten a una comunidad vivir en equilibrio y armonía.

- Dilema Ético. - Audición de la segunda parte del

Código de Honor de Carlos Cuauhtémoc

El problema de la doble moral Reducir la brecha moral Estructura moral de la conciencia y de la

actuación personal.

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios sobre postemas expuestos

3

Incorpora a su formación profesional valores éticos fundamentales

Cada participante reflexione y escriba su compromiso personal para practicar la ética en la formación profesional

Importancia de la ética profesional. Ética trabajo y profesión.

- Discusión y entrega de los compromisos personales.

3

Conoce los tipos de comunicación que existen. Reconocer la importancia de la comunicación en las organizaciones.

- Juego de Roles. - Comunicarse con un nivel de lengua

formal, de manera formal y eficaz.

La comunicación. Técnicas de comunicación eficaz.

- Nivel de participación en la DG - Participación en la elaboración de los

conceptos a partir de la DG. 3

12






Desarrolla habilidades que permitan comunicarse de manera directa, honesta y expresando sus sentimientos

- Desarrollo de dinámicas grupales

Comunicación asertiva. Que implica ser asertivo. Características. Etapas de la comunicación asertiva. Tipos de comunicación asertiva. Ventajas de la asertividad.

- Los alumnos se comunican adecuadamente a nivel asertivo.

3

Reconoce la importancia de aprender a escuchar.

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial.

Aprendiendo a Escuchar. Escucha activa.

- Los alumnos manejan adecuadamente la escucha activa

3

Reconoce y valorar con responsabilidad la importancia del trabajo en equipo y los requisitos necesarios para alcanzar con éxito una meta.

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial.

Trabajo en equipo, conceptos, importancia del trabajo en equipo en la organización. Tipos de equipos. Diferencias entre grupo y equipo.

- Nivel de participación en la DG - Se conducen adecuadamente en el

trabajo en equipo 3

Conoce y aplicar las diversas técnicas de trabajo en equipo

- Presentaciones en PPT. - Trabajo vivencial baile con coreografía,

obra teatral.

Sinergia y trabajo en equipo. Requisitos para generar sinergia. Formación de Equipos exitosos.

- Participación en la elaboración de los conceptos a partir del trabajo vivencial.

3

Conoce y aplicar las diversas técnicas de trabajo en equipo

- Presentaciones en PPT. - Dinámica grupal.

Técnicas de trabajo en equipo. Lluvia de ideas, roles play, Mesa redonda, Estudio de Casos.

- Los alumnos se conducen adecuadamente en la conducción de las técnicas de trabajo en equipo.

6

Aplica de manera práctica el trabajo en equipo. Formar equipos para un trabajo practico

Poner en práctica la habilidad del trabajo en Equipo

- Exhibición de los resultados del trabajo en equipo 3

Conoce y aplicar técnicas que faciliten la toma de decisiones.

Presentaciones en PPT. Trabajo practico

Concepto de percepción y toma de decisiones. Tipos de decisiones individual y grupal. Métodos y errores que se comenten en la toma

de decisiones.

- En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la toma de decisiones.

3

13






Domina estrategias para negociar acuerdos.


Habilidades de Negociación y Manejo de Conflictos.

Dominar estrategias para negociar acuerdos.

- En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la negociación.

3

Maneja estrategias de resolución de conflictos


Manejar estrategias de resolución de conflictos

- En el trabajo práctico demuestran el un adecuado manejo de los métodos para la solución de conflictos

3

Conoce la actitud como una manifestación humana en relación con el entorno laboral.

Presentaciones en PPT.

Actitudes, concepto, tipos de actitudes, factores que influyen en las formas de evaluar las actitudes.

- Participación de los alumnos con preguntas y comentarios.

- Respuesta de a los alumnos ante las preguntas del profesor

3

Aplica estrategias que promuevan actitudes positivas en el trabajo.

Presentaciones en PPT. Videos. Resolución de encuestas.

Actitud Laboral. Como promover actitudes positivas en el trabajo. Medición de actitudes.

- Participación en la elaboración de los conceptos a partir del video.

- Tipo de actitudes que evidencian en el cuestionario

3

Aprende a ser Proactivos

Presentaciones en PPT. Estudio de casos.

La Pro actividad. Concepto. Pro actividad - Reactividad

- Evaluación de las respuestas de los casos (deben predominar las proactivas frente a las reactivas)

3

Evaluación 6

14

Metodología

Torbellino de ideas respecto a los temas tratados. Mostrar aplicaciones en los diversos sistemas automotrices. Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica

demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. Explicar la composición de los sistemas en maquetas, software y en vehículo. Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales

e Internet. Aplicación del Método de Proyectos (Acción completa) Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía OIT / Cinterfor

Direcciones y enlaces WEB - http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/index.htm - http://www.psicoterapeutas.com/pacientes/asertividad.htm

15

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE V FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA : MATRICERÍA CURSO : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I DURACIÓN : 84 HORAS Objetivo general: Al término del desarrollo de la asignatura el alumno será capaz de auto educarse y perfeccionarse en aplicar la Investigación tecnológica, actuando con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis; utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones.

Objetivos específicos Contenidos de aprendizaje Criterios de

evaluación Tiempo horas Proyectos/Tareas de aprendizaje Tecnologías/Ciencias aplicadas

Identificará las etapas secuenciales de la Planeación

Práctica individual y grupal. Video Introducción Investigación Tecnología. La ciencia. La Investigación

Describe el concepto de Investigación tecnología correctamente.

4

Describirá el objetivo con precisión, ejemplos

Discusión de casos: Práctica grupal. Objetivos de la Planeación, estrategias. Objetivos

Elabora los pasos secuenciales de la planeación en forma grafica.

4

Diseñará el organigrama explicativo

Caso: Practica grupal, exposición video

Gestión de cambio Determina el organigrama de gestión de cambio 4

Desarrollará ejemplos de diagramas

Discusión de caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

Diagrama de Ichikawa

Describe el diagrama de Ichikawa correctamente. 4

Describirá el concepto de Calidad y aplicación

La Calidad. Herramientas La Calidad. Herramientas Define el concepto de Calidad y su aplicación correspondiente.

4

Elaborará un cronograma de actividades en el taller.

Ejemplos prácticos, trabajo grupal La Calidad. Diagrama de Pareto

Explica el diagrama de Pareto con precisión. 4

Evaluación de los conocimientos adquiridos

Primera práctica calificada 4

Analizará la recolección de datos. Muestreo

Trabajo grupal. Métodos de recolección de datos

Elabora un cuestionario para toma de datos eficientemente.

4

Aplicará las encuestas en determinado grupo

Trabajo individual y grupal La encuesta. Clases Aplica el método de encuesta en un grupo determinado.

4

Elaborará gráficos de control. Caso: trabajo grupal Sistema de Proceso de Control Describe el proceso de control con criterio. 4

16

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE V FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA : MATRICERÍA CURSO : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA I DURACIÓN : 84 HORAS Objetivo general: Al término del desarrollo de la asignatura el alumno será capaz de auto educarse y perfeccionarse en aplicar la Investigación tecnológica, actuando con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis; utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información, interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones.



Aplicará técnicas de programación.

Practica grupal, video Programación de actividades Taller Elabora cuadro de programación en la sección correspondiente del taller

4

Aplicará la recolección de datos correspondiente

Trabajo grupal Recolección de datos, toma de muestras Elabora el cuadro detallado de toma de muestras correctamente.

4

Verificará de equipos Caso: Proceso de actividades en Taller Automotriz, publicidad

MRP. Generalidades y aspectos Describe con precisión el MRP. 4

Evaluación de los conocimientos adquiridos

Segunda Práctica Calificada 4

Aplicará la solución y describe sus logros.

Caso: Practica individual. Gestión de la Producción. Define el concepto de gestión de producción y su aplicación.

4

Detallará la confección de Normas.

Caso: Practica grupal, exposición, Video

Elaborar normas con la utilización de muestras. Elabora relación de normas eficaces en el Taller.

4

Comparará la solución final. Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

Solución adquirida y herramientas utilizadas Describe las herramientas y su función especifica.

4

Identificará, seleccionará y solucionará problemas aplicando técnicas.

Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Técnicas de muestreo rápido

Compara las diversas técnicas de muestreo.

4

Elaborará el Informe Ejemplos prácticos, trabajo individual. Informe de problemas y su solución

Elabora el informe final y su aplicación correctamente.

4

Evaluación Final 8

17

Metodología - Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica

demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. - Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros,

Manuales e Internet. - Técnicas:

Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía Manual Ad II Harol Koontz, Administración Reingeniería, Daniel Morris/ Joel Brandon Reingeniería, Daniel Morris Manual Ad IV Manual DPL I Manual Adm V DPL I Adm Hamid Noori Aad. Russell Radford Ad. Prod. Segundo Veliz Manual Ing. H.B Maynard Reingeniería, Daniel Morris/ Joel Brandon Manual – Adm III SENATI

Direcciones y enlaces WEB

1. www.eumed.net 2. www.tgranajales.net 3. www.hbral.com 4. http://tecnicas de estudio.org

18

CONTENIDO CURRICULAR SEMESTRE V FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA : MATRICERÍA CURSO : QUÍMICA APLICADA DURACIÓN : 42 HORAS

Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso de Química aplicada el alumno identificará los fundamentos de la Química a la fabricación de los plásticos.



Conocerá los fundamento de la química orgánica Diferenciara entre sustancias orgánicas e inorgánicas. Reconocerá la Estructura molecular de las sustancias orgánicas

Desarrollo cuestionarios teórico – prácticos para familiarizar a los alumnos con las fórmulas y los conceptos básicos.

PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 1

FUNDAMENTOS DE QUÍMICA ORGÁNICA Diferencias entre sustancias Orgánicas e inorgánicas Estructura molecular de las sustancias orgánicas Hidrocarburos Los alcanos Los alquenos Los alquinos Los alcanos cíclicos Los alquenos cíclicos Isómeros Los hidrocarburos aromáticos EXAMEN PARCIAL

Reconoce los fundamento de la química orgánica Diferencia entre sustancias orgánicas e inorgánicas. Reconoce la Estructura molecular de las sustancias orgánicas

8

Definirá los polímeros naturales y artificiales así como también reconocerá las propiedades físicas y químicas.

PRÁCTICA CALIFICADA

LOS POLÍMEROS Definición Polímeros naturales Propiedades físicas y químicas Fuentes de obtención Polímeros artificiales

Define que los polímeros naturales y artificiales así como también reconoce las propiedades físicas y químicas de los polímeros.

8

19


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA : MATRICERÍA CURSO : QUÍMICA APLICADA DURACIÓN : 42 HORAS

Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso de Química Aplicada el alumno identificará los fundamentos de la Química a la fabricación de los plásticos.



Definirá los tipos plásticos Los termoplásticos y termo fijos Diferenciara las propiedades, densidad y peso específico de los plásticos. Definirá que es una contracción en los diferentes plásticos.

PRÁCTICA CALIFICADA LOS PLÁSTICOS Definición Clasificación de los plásticos Termoplásticos Termo fijos Propiedades de los plásticos Densidad Peso específico Melt – Índex Contracción Absorción de humedad Temperatura de cambio de fase Otras

Define los tipos plásticos como Los termoplásticos y termo fijos Diferencia las propiedades, la densidad y peso específico de los plásticos. Define lo que es una contracción en los diferentes plásticos.

10

Realizara un informe de investigación de los diferentes tipos de plásticos que encontramos en la industria del plástico

DESARROLLAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA PRÁCTICA CALIFICADA

Algunos materiales plásticos Polietileno de baja densidad Polietileno de alta densidad Polipropileno homopolímero Polipropileno copolimero Poliestireno de uso general Poliestireno alto impacto PVC rígido PVC flexible Otros

Elabora trabajos de investigación de los diferentes tipos de plásticos que encontramos en la industria del plástico y sus diferentes tipos de aplicación.

6

Definirá que son los plastificantes así como también para qué son los colorantes. Definirá los plásticos como afecta al medio ambiente

Reciclado de los plásticos Degradable Biodegradable Compostable

Plastificantes Colorantes Estudios sobre estabilizadores

Describe que son los plastificantes así como también para qué son los colorantes. Define los plásticos como afecta al medio ambiente

6

EXAMEN SEMESTRAL

4

20


FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO CNC DURACIÓN: 84 HORAS Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno estará en condiciones de programar y operar máquinas de Control Numérico Computarizado, para la fabricación de piezas mecánicas.



Reconocerá los fundamentos de las maquinas herramientas a CNC Definirá las funciones del programa ISO. Elaborará un programa para la aplicación de un eje escalonado. Simulara y ejecutara programa

Eje escalonado Reconocer Máquina a CNC Introducción a la programación

CNC Elaborar programa para torno

ROMI Referenciar cero máquina Introducir programa Visualizar perfil Referenciar herramienta Determinar cero pieza Simular y ejecutar programa

Principios de fundamento de máquinas herramientas a CNC Funciones de programación ISO Estructura de programa Aplicación: G0; G01; G02 y G03 Elaborar sub programa Función G66 Elaborar programa principal

Define los fundamentos de las maquinas herramientas a CNC Detalla las funciones del programa ISO. Diseña programas para la aplicación en un eje escalonado. Simula y ejecuta programa

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Ejecutará el ciclo de mecanizado. Diseñará programas en diferentes formas. Ejecutará programas para tornear interiores. Ejecutará operatividad de las maquinas

Eje roscado Ciclo de ranurar Ciclo de roscado

Bocina cilíndrica Ciclo de taladrado Torneado interior Referencias herramientas interiores

CNC Elaborar programa para FANUC Programar líneas y curvas absolutas e

incrementales Corrector de herramientas Introducir programa Visualizar perfil Referenciar cero máquina

Concepto: Ciclo de mecanizado Aplicación de diferentes formas

Concepto: Ciclo de taladrado

Programa para tornear interiores Operatividad de la máquina Estructura del programa Funciones

Ejecuta el ciclo de mecanizado. Diseña programas en diferentes formas. Ejecuta programas para tornear interiores. Realiza operatividad de las maquinas CNC 28

Diseñara programa para correcciones de radio de herramientas exteriores y interiores. Diseñara programa del ciclo de taladrado. Definirá la funcione G

Referenciar herramienta Cero pieza Mediciones de herramientas

Trébol Programar correcciones de radio de

herramientas exteriores e interiores Placa

Programar ciclo de taladrado

Definición de la función G40; G41 y G42 Definición de ciclo de taladrado G81; G82 y G83. Parámetros

Diseña programas para correcciones de radio de herramientas exteriores e interiores. Ejecuta programas del ciclo de taladrado. Define la funcione G

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EVALUACIÓN SEMESTRAL 8

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FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONTROL NUMÉRICO COMPUTARIZADO CNC DURACIÓN: 84 HORAS Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno estará en condiciones de programar y operar máquinas de Control Numérico Computarizado, para la fabricación de piezas mecánicas.



Diseñara un molde de inyección con dos placa Dibujara el molde en montaje con todos sus elementos que lo componen

DISEÑO DE MOLDE DE INYECCIÓN Tipos de moldes (dos placas) Dibujar diseño del molde

Introducción Parámetros para diseñar Dimensiones del producto Esquema general del molde Número de cavidades Material a inyectar Capacidad de inyección Capacidad de plastificación

Elección de la máquina

Diseña un molde de inyección con dos placas. Dibuja el molde en montaje con todos sus elementos que lo componen

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Dibujara un esquema general del molde de inyección con todos sus componentes de fijación.

DIBUJAR ESQUEMA GENERAL DE UN MOLDE DE INYECCIÓN Dibujar sus elementos

Sistema de alineación Bebedero, distribución, punto de inyección Sistema de expulsión del producto Botadores, placa extractora, desenroscado Sistema de refrigeración Cavidades, machos, múltiples, cánulas, etc. Cálculo de dimensiones de la zona moldeable Contracción Fuerza de cierre Área proyectada, presión de inyectora Balanceo de cavidades

Fuga de gases

Dibuja un esquema general del molde de inyección con todos sus componentes o partes. Y como también los elementos para su ensamblaje

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Diseñara un molde para soplado en montaje con todos sus elementos que lo componen. Realizara el despiece de todas sus partes.

DISEÑO DE MOLDE DE SOPLADO Despiece de los elementos Montaje de un molde de soplado

Número de cavidades Cálculo de los espesores de los elementos Placa de apoyo (soporte) Cavidades Columnas guías e inclinadas Tornillos de sujeción Máquinas de soplado Cálculo de dimensiones del parison Contracciones del plástico Cálculo de las dimensiones de la cavidad Fuga de gases Sistema de corte Forma de soplado

Refrigeración del molde

Diseña un molde para soplado en montaje con todos sus elementos de ensamble. Realiza el despiece de todos los componentes que tiene el molde Para su construcción.

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EVALUACIÓN FINAL 8

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FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: CONSTRUCCIÓN DE MOLDES PARA PLÁSTICO I DURACIÓN: 252 Horas Objetivo general: Al finalizar el desarrollo del curso los alumnos estarán en condiciones de construir moldes para inyección y soplado de plástico, según diseño y especificaciones técnicas



-Ejecutara el montaje del molde en la maquina inyectora. -Fijara los conjuntos con pernos y bridas. - Probara los sistemas de apertura y cierre.

MONTAR MOLDE EN MÁQUINA INYECTORA Encendido de la máquina Montar molde lado fijo Sujeción con pernos y bridas Montar lado móvil Sujeción con pernos y bridas Probar apertura y cierre Probar sistema de expulsión

Temperaturas de fluido en un sistema hidráulico Ajustes y tolerancias Sujeción con bridas, momentos de fuerzas

Ejecuta el montaje del molde en la maquina inyectora. -Fija los conjuntos con pernos y bridas. - Prueba los sistemas de apertura y cierre.

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Regulara los ciclos de trabajo -Regulara la temperatura - Regulara el atempera miento - Operara manualmente la maquina inyectora -Regulara el ciclo de inyección - Ejecutara pruebas de producción en la maquina inyectora.

REGULACIÓN DEL CICLO DE TRABAJO Apertura – cierre Carga del material plástico Temperaturas: plástico / molde Atempera miento Extracción del producto (expulsión) OPERAR MANUALMENTE INYECTORA Regular ciclo de inyección para diferentes moldes Producir una pequeña cantidad de piezas de cada molde.

Parámetros de regulación Presiones Velocidades Temperaturas Tiempos Temperatura para cada tipo de resina plástica

Regula los ciclos de trabajo -Regula la temperatura - Regula el atempera miento - Opera manualmente la maquina inyectora -Regula el ciclo de inyección - Ejecuta prueba de producción en la maquina inyectora.

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Habilitara los componentes de un molde para plástico Verificara el diseño los ajuste y Tolerancia. Realizara el montaje de los elementos del molde.

HABILITAR COMPONENTES DEL MOLDE Verificar el diseño del molde Revisar ajustes y tolerancias Revisar medidas de piezas en bruto con medidas del plano Mecanizar componentes ENSAMBLAR CONJUNTO FIJO Ajustar y montar anillo centrador Ajustar y montar bebedero Ajustar y montar postizos Ajustar y montar columnas Montar placas

Procesos de ejecución Mecanización secuencial Resultados óptimos Sujeción con tornillos – Resistencia Ajustes y tolerancias

Habilita los componentes de un molde para plástico Verifica el diseño el ajuste y Tolerancia. Realiza el montaje de los elementos del molde. 36

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Ensamblara el conjunto Móvil Ajustara a medida la zona mordante. Verificara el espesor de las cavidades con el macho

ENSAMBLAR CONJUNTO MÓVIL Ajustar y montar postizos Ajustar y montar bocinas AJUSTAR ZONA MOLDEANTE Ajustar y montar elementos de cavidad y macho Verificar espesor de la cavidad con macho (espesor del producto)

Contracciones de cada plástico Lineal Transversal Post-contracción

Ensambla el conjunto móvil Ejecuta a medida la zona moldante Verifica el espesor de las cavidades con el macho

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Pulirá la zona de cavidades Del molde. Ajustara a medida el sistema de Alimentación del molde

PULIR ZONA MOLDANTE Uso de amoladora neumática Uso de abrasivos para alisar superficie Pulido de canales de distribución Pulir canales de estrangulamiento o ingreso AJUSTAR SISTEMA DE ALIMENTACIÓN Ajuste de bebedero

Acabados superficiales Técnicas de pulido Punto de inyección Tipos de entrada Canales de distribución Tipos de canales

Pule las cavidades del molde Ajusta a medida el sistema de Alimentación.

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Ajustara a medida el sistema de extracción de la colada. Verificara el sistema de atempera miento para un flujo de enfriamiento del molde.

AJUSTAR SISTEMA DE EXTRACCIÓN Ajuste de pines de expulsión Ajuste de espigas de retroceso Ajuste de placas botadoras AJUSTAR SISTEMA DE ATEMPERAMIENTO Ajuste de sistemas de refrigeración Verificar sellado de anillos de estanqueidad “o-ring” Verificar recorrido del flujo Conectar cánulas – grifos

Expulsión del producto Pines Placa botadora Aire comprimido Cantidad de refrigeración Formas de refrigeración Dimensiones de o-ring Selladores - Siliconas

Ajusta a medida el sistema de extracción de la colada. Verifica El sistema de atempera miento para el flujo del enfriamiento del molde.

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Ejecutara el Montaje del molde Con todos sus componentes para su prueba . Ejecutara la prueba del molde en la inyectora y hará los ajustes necesarios para la producción.

MONTAJE DEL MOLDE Ensamble de componentes PROBAR MOLDE EN MÁQUINA INYECTORA Inyectar polietileno Inyectar otro material AJUSTAR MOLDE (FINAL) Desmontar molde Tratamiento térmico de componentes Ajustes finales Ensamblar molde

Ajustes y tolerancias Verificar regulación de máquina inyectora

Ejecuta el montaje del molde con todos sus componentes para la prueba final Realiza el montaje y la prueba en la inyectora. Realiza el ajuste necesario para la producción final.

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EVALUACIÓN FINAL

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FAMILIA OCUPACIONAL: METALMECÁNICA CARRERA: MATRICERÍA CURSO: Diseño de moldes para plástico I DURACIÓN: 84 Horas Objetivo general: diseñar y dibujar moldes para inyección y soplado de plásticos.



Diseñara un molde de inyección con dos placa Dibujara el molde en montaje con todos sus elementos que lo componen

DISEÑO DE MOLDE DE INYECCIÓN Tipos de moldes (dos placas) Dibujar diseño del molde

Introducción Parámetros para diseñar Dimensiones del producto Esquema general del molde Número de cavidades Material a inyectar Capacidad de inyección Capacidad de plastificación

Elección de la máquina

Diseña un molde de inyección con dos placas. Dibuja el molde en montaje con todos sus elementos que lo componen

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Dibujara un esquema general del molde de inyección con todos sus componentes de fijación.

DIBUJAR ESQUEMA GENERAL DE UN MOLDE DE INYECCIÓN Dibujar sus elementos

Sistema de alineación Bebedero, distribución, punto de inyección Sistema de expulsión del producto Botadores, placa extractora, desenroscado Sistema de refrigeración Cavidades, machos, múltiples, cánulas, etc. Cálculo de dimensiones de la zona moldeable Contracción Fuerza de cierre Área proyectada, presión de inyectora Balanceo de cavidades

Fuga de gases

Dibuja un esquema general del molde de inyección con todos sus componentes o partes. Y como también los elementos para su ensamblaje

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Diseñara un molde para soplado en montaje con todos sus elementos que lo componen. Realizara el despiece de todas sus partes.

DISEÑO DE MOLDE DE SOPLADO Despiece de los elementos Montaje de un molde de soplado

Número de cavidades Cálculo de los espesores de los elementos Placa de apoyo (soporte) Cavidades Columnas guías e inclinadas Tornillos de sujeción Máquinas de soplado Cálculo de dimensiones del parison Contracciones del plástico Cálculo de las dimensiones de la cavidad Fuga de gases Sistema de corte Forma de soplado

Refrigeración del molde

Diseña un molde para soplado en montaje con todos sus elementos de ensamble. Realiza el despiece de todos los componentes que tiene el molde Para su construcción.

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EVALUACIÓN FINAL 8

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FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MECÁNICA DE PRODUCCIÓN CURSO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN III DURACIÓN: 21 HORAS Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: Actuar con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis, utilizando procesos, información. Interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones en el ámbito laboral.



Identificar las etapas secuenciales de la estructura de la personalidad.

Practica individual y grupal. Video Introducción La personalidad. Estructura Define el concepto de personalidad y proceso organizacional del sistema animal.

1

Describir el mapa mental. Discusión de casos: Práctica grupal. El cerebro humano. Mapa mental Identifica los sistemas funcionales del encéfalo humano.

1

|Describir las caricias psicológicas.


La autoestima. Reconoce el concepto de autoestima 1

Desarrollar ejemplos de autoconocimiento.

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

El autoconocimiento

Identifica el planeamiento estratégico personal. 1

Describir el auto concepto. Trabajo grupal. Exposición El auto concepto Describe el proceso de auto aceptación 1 Elaborar un listado de los derechos ciudadanos.

Ejemplos prácticos, trabajo grupal El auto respeto. La Asertividad.

Describir los derechos personales. 1

Evaluar los conocimientos adquiridos Primera práctica calificada 1

Analizar la afectividad en forma personal.

Trabajo grupal e individual. La afectividad y sexualidad. Toma de decisiones. La rueda del éxito.

Identifica el sentido de afectividad. 1

Identificar las inteligencias múltiples en forma personal.

Practica individual y grupal. Video Inteligencias múltiples Describe la teoría de inteligencias múltiples. 1

Describir el objetivo de la Inteligencia emocional.

Discusión de casos: Práctica grupal. La inteligencia emocional. La habilidad Identifica la habilidad en su especialidad 1

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FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA: MECÁNICA DE PRODUCCIÓN CURSO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN III DURACIÓN: 21 HORAS Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de: Actuar con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis, utilizando procesos, información. Interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones en el ámbito laboral.

Metodología - Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios. - Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet. - Técnicas: Bibliografía

- Manual Ad II



Diseñar un programa de vida personal.


La inteligencia espiritual. El stress Describe la inteligencia espiritual. Las causas y consecuencias del stress.

1

Describe el concepto de Liderazgo y funciones del líder.

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal Video

Liderazgo. Concepto de Líder

Describe los conceptos de Liderazgo y líder. Clasificación.

1

Describir la historia del liderazgo en el mundo.

Video. Comentado en grupos Historia de Liderazgo. Tipos Describe la historia del liderazgo y los tipos existentes..

1

Evaluar los conocimientos adquiridos

Segunda practica calificada 1

Identificar su imagen personal. Práctica individual compartida en grupo.

Conocimiento de si mismo. Ventana

Describe la imagen personal.

1

Clasificar las formas de comunicación.

Practica grupal. Las habilidades sociales. Estilos de comunicación

Identifica las formas de expresión 1

Identificar el trabajo en grupo y equipo. Diferencias. Practica grupal. Video Actitudes de Grupo y Equipo. Valores.

Detalla los valores contemplados en trabajo en grupo y equipo 1

Describir el grupo al que pertenece.

Practica grupal Los animados. Aplicación Identifica su importancia para el trabajo en equipo.

1

Practica en grupo. Teatralización. La Hoja de vida. La entrevista. Describe la hoja de vida estructurada en base a su competencia profesional.

1

Evaluar los conocimientos adquiridos

Examen Final 1

Examen de subsanación 1

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN

CORRESPONDIENTE

matricerÍa -...

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