UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HUMANAS Y TECNOLOGÍASCARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

NOMBRE: VERÓNICA CASTAÑEDA SEMESTRE: 6TO. “B”

FECHA: 21/02/2017ASIGNATURA: EVALUACION

EDUCATIVA DOCENTE: ALEX TOBAR

TEMA: MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL

Los mapas conceptuales

El empleo de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de

Joseph Novak a comienzos de los años 70, y con ellos se pretendía abrir nuevos

caminos en las estrategias que los alumnos siguen a la hora de entender los

conceptos básicos desarrollados a lo

largo del proceso de enseñanza aprendizaje.

El equipo de Novak consideró que

el conocimiento estaba constituido por

conceptos y preposiciones, y

comenzó a trabajar con niños para que estos representaran dichos

conceptos y preposiciones dentro de una estructura

gerárquica.

La técnica con mapas

conceptuales podríamos

concretarla en los

siguientes pasos

Leer y comprender el

texto.

Localizar y subrayar las

ideas o palabras más importantes (palabras clave).

Unos los conceptos que

están relacionados con

líneas que se interrumpen con

palabras de enlace (se

clasifica en, según su, con,

es,.....)

Determinar la jerarquización de dichas palabras

clave.Establecer

relaciones entre ellas.

MAPAS MENTAL

ES:

• Esta técnica fue desarrollada por Tony Buzan y la diferencia fundamental con respecto a los anteriores es que en estos pueden estar representado conceptos o simplemente ideas, tareas,... relacionadas con un tema o problema.

• Estos conceptos o ideas se sitúan de forma radial alrededor del tema principal y se conectan con este a través de líneas las cuales no están interrumpidas por proposiciones, al contrario de lo que ocurría con los mapas conceptuales.

• Es una técnica que puede ser utilizada con los mismos fines que los mapas conceptuales, es decir, para análisis de materiales curriculares por parte de los alumnos, pero también es muy útil a la hora de apoyar por ejemplo una lluvia de ideas al comienzo de una unidad didáctica o iniciar la planificación de una tarea compleja.