• Uso de las palabras y de las imágenes.• Uso de formas/figuras diversas, líneas, flechas, variedad en el

tipo y tamaño de letras, colores.• Este esquema es similar a un árbol, el tronco es la idea central

y las ramas son los conceptos que se van relacionando por asociación de jerarquía y subordinación.

• Se parte de un concepto y/o imagen central (atractiva y agradable), el desarrollo tiene una forma ramificada, son las ideas principales y los subtemas, que salen del centro, es decir, irradian.

• Se expresa el contenido de forma ordenada y estructurada, se diferencia las ideas principales de las secundarias (jerarquización) y los conceptos más generales que van incluyendo otros más particulares, es decir, categorías y subcategorías (categorización o subordinación de conceptos)

• Palabras claves (sustantivos, adjetivos y verbos)• Asociación y agrupamiento de las ideas de manera

no lineal.• Se expresa con claridad las relaciones entre las

ideas, en forma gráfica, distinguiendo las ideas principales de las secundarias. Se utilizan las líneas, flechas, colores, códigos, entre otros elementos gráficos, para relacionar las ideas.

• Requiere, por lo menos, de dos ramas principales para explicar la idea central (máximo siete ramas).

• Se lee de izquierda a derecha, en el mismo sentido de las agujas del reloj.

• Uso de palabras.• Uso preferente de óvalos (elipses) para encerrar

los conceptos.• Uso de líneas para unir los conceptos. Van

interrumpidas o entrecortadas, para permitir la inserción de palabras de enlace. La flecha se usa para hacer un enlace horizontal o cruzado.

• Uso de palabras de enlace, que se deben escribir entre los conceptos para formar proposiciones (unidades de significado).

• Es un esquema que puede ser leído como un texto.

• El concepto principal encabeza el esquema.• En el primer nivel están los conceptos

generales, los niveles siguientes contienen los conceptos menos generales, hasta los más particulares.

• Los conceptos dentro de los óvalos se escriben con mayúscula. Las palabras de enlace se escriben con minúscula.

• No se establece límite en la cantidad de conceptos o niveles de conceptos que se puedan utilizar y desarrollar.