2012

Presentado Por:

Cecilia Balcarcel

CIENCIAS

COMERCIALES

“SANARATE”

07/08/2012

MANUAL DE APLICACIÓN DEL

MODELO PEDAGÓGICO Colegio Ciencias

Comerciales “Sanarate”

2

MANUAL DE

APLICACIÓN DEL

MODELO PEDAGÓGICO

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES

“SANARATE”

ciencias.sanarate@yahoo.com

3

4

DESCRIPCIÓN: Págs.

Solicitud de empleo…………………………………………………………... 5

Entrevistas de solicitud de empleo………………………………………… 8

Examen para optar al puesto de docente……………………………… 9

Investigación de candidatos a plazas vacantes……………………… 11

Contrato de trabajo………………………………………………………….. 13

Reglamento del personal docente……………………………………….. 14

Políticas que regulan el colegio……………………………………………. 17

Historia del colegio ciencias comerciales “Sanarate”………………… 19

Misión, visión y filosofía institución educativa…………………………… 20

Organigrama del colegio ciencias comerciales “Sanarate”.………. 22

Himno del Colegio Ciencias Comerciales “Sanarate”……………….. 24

Modelo Pedagógico Humaniz-Arte ……………………………………... 26

Modelo Didáctico Sugestión-Arte………………………………………… 28

Perfil del Docente y Dicente aplicando el Método Didáctico…….. 34

Plan de clase diaria aplicando el Método Didáctico

Sugestión-Arte………………………………………………………………… 36

Reglamento interno de los estudiantes del Colegio………………….. 39

Reglamento Interno de Evaluación……………………………………… 43

Planilla De Evaluación De Desempeño Del Docente………………… 47

Proceso De Análisis Y Solución De Problemas…………………………. 50

Manual De Pago De Sueldos……………………………………………… 52

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SOLICITUD DE EMPLEO COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES

“SANARATE”

INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente y llene los espacios correspondientes. Escriba con bolígrafo y con letra de molde de preferencia. Según el

caso, coloque una “X” en el espacio apropiado. No deje casillas en blanco; en su lugar, escriba “NO” o “NO TENGO”. Toda la información

proporcionada será ESTRICTAMENTE CONFIDENCIAL. Dar respuestas inexactas será motivo suficiente para suspender el trámite de esta solicitud.

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1er. Apellido 2do. Apellido Apellido de Casada

1er. Nombre 2do. Nombre 3er. Nombre

Dirección de Residencia Actual:

Municipio: Departamento:

Teléfono Residencia: Teléfono Celular:

Lugar y Fecha de Nacimiento: Nacionalidad:

Edad: Cédula de Vecindad: No. de Orden Registro Extendida en

Estado Civil: Profesión u Oficio:

Género: F M No. Afiliación IGSS: NIT:

No. Licencia de Conducir: Tipo:

II. INFORMACIÓN FAMILIAR

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Nombre del Cónyuge: Edad

Trabaja: Si ______ No ______ Lugar de Trabajo: Teléfonos:

Dirección: Puesto que ocupa:

Nombres y edades de los hijos:

Nombre del padre (del solicitante): Ocupación:

Nombre de la madre (del solicitante): Ocupación:

III. PREPARACIÓN ACADÉMICA

Nivel Establecimiento Fecha

Inicio

Fecha

Final

Título Obtenido

PRIMARIA

BÁSICO

DIVERSIFICADO

UNIVERSITARIO

MAESTRIAS

DOCTORADO

Otros:

No. De colegiado: _____________ Activo Inactivo

Si ha laborado en una institución del Estado en los últimos 20 años, favor indicar en cual _________________________________

Bajo que Renglón Presupuestario___________________________________________________________________________________

7

IV. CAPACITACIÓN O ENTRENAMIENTO

Detalle los cursos, seminarios u otros recibidos durante los últimos 5 años, (empiece por el más actual):

Nombre del Curso Institución Duración Fecha

1.

2.

3.

4.

5.

6.

8

ENTREVISTAS DE SOLICITUD DE EMPLEO COLEGIO CIENCIAS

COMERCIALES “SANARATE”

PERSONA QUE APLICARÁ LAS ENTREVISTAS: Las siguientes preguntas serán

aplicadas por el Coordinador del Área correspondiente a los nuevos docentes

aplicantes.

LUGAR DE APLICACIÓN: Oficina del Coordinador de Área.

Antecedentes laborales:

¿Cuáles fueron sus trabajos anteriores?

¿De qué manera obtuvo el puesto?

¿Cómo fue su desempeño?

¿Qué actividades desarrollaba?

¿Por qué lo dejó?

Evaluación académica:

¿Qué estudios tiene cursados?

¿Qué lo llevó a realizarlos?

¿Desea seguir con ellos?

Aspectos Personales:

¿Defina sus virtudes?

¿Sus defectos?

¿Cuál es su interés en éste trabajo?

¿Qué motivos le hacen pensar que es indicado para conseguirlo?

Aquí les dejamos un video instructivo y uno para disfrutar.

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EXAMEN PARA OPTAR AL PUESTO DE DOCENTE

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

INFORMACIÓN GENERAL:

Apellido y nombre___________________________________________________

Domicilio__________________________________________________________

Nacionalidad.______________________________________________________

Lugar de nacimiento_________________________________________________

Fecha de nacimiento y edad___________________________________________

TEST DE PERSONALIDAD:

¿Qué opinión ha merecido a sus familiares y

amigos más directos el hecho de aplicar a esta

institución educativa?

¿Qué expectativas tiene usted de esta institución

educativa?

¿En qué ocupa su tiempo libre?

¿Cuál es su mayor virtud?

Divida su vida en cuatro etapas, señale los

aspectos màs influyentes en cada una de ellas:

0-10

11-18

19-25

16- en adelante

TEST PSICOLÓGICO:

1. Su relación con su familia es: BUENA – DEPENDE – MALA

2. ¿Alguna vez ha tenido problemas con sus vecinos? SI – NO – A VECES

3. Sus relaciones con sus compañeros de trabajo son BUENA – DEPENDE – MALA

4. ¿Tiene influencias políticas? SI – NO

5. ¿Apoya algún movimiento político o social? SI – NO

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TEST FÍSICO:

1. ¿Usa anteojos o lentes de contacto?

2. ¿Padece alguna enfermedad?

3. ¿Toma algún medicamento especial?

4. ¿Es alérgico a algo específico?

5. ¿Es alérgico algún medicamento?

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INVESTIGACIÓN DE CANDIDATOS A PLAZAS VACANTES

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

I: HISTORIAL LABORAL

Detalle sus relaciones laborales durante los últimos 5 años, comenzando por la más reciente:

Nombre de la Empresa o Institución:

Actividad principal de la Empresa:

Dirección: Teléfonos:

Puesto desempeñado:

Principales atribuciones:

Nombre del jefe inmediato: Cargo:

Fecha de ingreso: Fecha de egreso: Sueldo inicial: Q. Sueldo Final: Q.

Motivo de su retiro: (especificar)

Nombre de la Empresa o Institución:

Actividad principal de la Empresa:

Dirección: Teléfonos:

Puesto desempeñado:

Principales atribuciones:

Nombre del jefe inmediato: Cargo:

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Fecha de ingreso: Fecha de egreso: Sueldo inicial: Q. Sueldo Final: Q.

Nombre de la Empresa o Institución:

Actividad principal de la Empresa:

Dirección: Teléfonos:

Puesto desempeñado:

Principales atribuciones:

II. CONDICIÓN FÍSICA

¿Ha estado hospitalizado por alguna razón en los últimos 2 años? Si No Causa:

¿Cada cuánto tiempo visita al médico? ¿Padece de alguna enfermedad actualmente?

¿Se encuentra bajo tratamiento médico? Si No Tipo de sangre: RH/ ¿Usa anteojos? Si No

Es alérgico a: Antibióticos SI No ¿Cuál?: Medicinas Animales Otros: (especifique)

¿Consume bebidas alcohólicas? Si No ¿Con qué frecuencia? ¿Fuma? Si No

III. SITUACIÓN FINANCIERA

Vivienda: Propia Alquilada Familiar Otro (especifique)

Automóvil: Tipo Marca Modelo ¿Pagándolo? Si No

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CONTRATO DE TRABAJO

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

Mayra Cristina Morales Barrios de Sosa de cincuenta años de edad, sexo femenino,

casada, guatemalteca, con domicilio en la 2ª. Ave. 2-45, Zona 4 Sanarate, El Progreso,

con Cédula de vecindad número de orden D guion cuatro y de registro veinte mil doce

extendida por la municipalidad de Sanarate, El Progreso, en representación de la entidad

COLEGIO DE CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”, ubicada en la 2ª. Ave. 2-45 zona

4, Sanarate El Progreso, por una parte, y por la otra _____________________________

De ______ años de edad, sexo _____________ estado civil ___________________

Guatemalteco, con domicilio en __________________________________________

Con cedula de vecindad o DPI ___________________________________________

Quienes para los efectos de este contrato se denominarán PATRONO Y TRABAJADOR

respectivamente, celebran “CONTRATO INDIVIDUAL DE TRABAJO” contenido en las

siguientes cláusulas:

1. La relación de trabajo se inicia el ____________________________

2. El trabajador prestará servicios como _______________ en el nivel

correspondiente.

3. Estos servicios serán prestados en las instalaciones del Colegio Ciencias

Comerciales “Sanarate”

4. La duración del presente contrato es indefinido.

5. La jornada de trabajo será diurna partida, con un total de___________

periodos semanales de 35 minutos cada uno.

6. El salario será así: _______________________________________

______________________________________________________

7. Las horas extras, el séptimo día y los días de asueto, le serán pagados de

conformidad con los artículos 121, 126, 127 y 129 del Código de Trabajo.

8. El trabajador tiene derecho a que juntamente con el salario se le pague la

Bonificación incentivo de conformidad al Dto. 78-89 reformado por el Dto. 7-

2000.

9. Es entendido que de conformidad con el artículo 122 del Código de Trabajo, la

jornada ordinaria y extraordinaria no puede exceder de una suma total de 12

horas diarias.

El presente contrato se suscribe en el municipio de Sanarate, departamento de El

Progreso el día _______________________ uno para cada una de las partes y

uno que el Patrono remitirá al Departamento Nacional de Relaciones de Trabajo.

___________________ __________________

Firma del Trabajador Firma del Patrono

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REGLAMENTO DEL PERSONAL DOCENTE:

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

NORMAS QUE REGULAN LAS ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDAD DEL

PERSONAL DOCENTE DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013:

Artículo I: HORARIOS

a. La jornada Matutina se inicia a las 7:00 horas y concluye a las 12:45 la jornada

vespertina se inicia a las 13:10 y finaliza a las 18:15.

b. Los docentes no deben abandonar sus aulas durante el periodo de clases, ni sacar

a los alumnos del aula para actividades no programadas, y menos para darles

periodos libres.

c. Los docentes deben permanecer en el Colegio hasta la hora del último periodo

que a cada uno se le ha asignado según el horario establecido, para estar puntual

cuando le corresponda impartir su periodo de clases.

d. Los docentes deben permanecer en el Colegio durante el recreo, este tiempo es

utilizado por algunos padres de familia que necesitan hacer consultas.

e. Los docentes deben informar a subdirección si van a realizar alguna actividad

fuera del aula y deben atender cualquier observación que sobre la misma le haga

saber la subdirección.

f. Los periodos de clase deben ser iniciados y finalizados con puntualidad, para no

interferir el periodo siguiente, cumpliendo al máximo el horario de clases.

g. Al final de cada bimestre el salón quedara limpio, ordenado y el pizarrón borrado,

todo el día el salón debe limpio y ordenado, a los docentes les compete supervisar

en cada uno de sus periodos que esto se cumpla.

h. Al final de cada bimestre habrá un día en que se realizara la sesión de docentes,

este día se suspenderán clases y se ocupara toda la jornada para esta reunión.

i. Evitar planificar actividades fuera de horario de clases, únicamente se autoriza una

actividad que esté supervisada por el docente, previa autorización de subdirección.

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j. No es permitido autorizar salida de alumnos sin nota escrita por los padres y

autorizado por la dirección.

k. Los docentes nos deben autorizar a los estudiantes salir del salón durante el

periodo de clases, a menos que se presente una necesidad de urgencia, en este

caso únicamente debe autorizar la salida de un solo alumno.

Artículo II: MATERIALES Y PAPELERIA:

a. Preparar con anticipación el material necesario para impartir su asignatura. No

deben enviar a los alumnos a buscar tinta, almohadilla, libros, etc, ni utilizar tiempo

del periodo de clases en preparar material.

b. Responder por el material que les sea entregado para uso docente y devolverlo al

finalizar el ciclo escolar.

c. Entregar sin necesidad de requerimiento en las fechas estipuladas, toda la

papelería solicitada (evaluaciones, cuadros, planes, etc)

d. Presentar el día de la reunión de maestros el plan bimestral correspondiente.

Artículo III: EVALUACION:

a. Los resultados de las pruebas escritas deben entregarse en las fechas indicadas y

con las especificaciones dadas. Por ningún motivo pueden informar a los alumnos

o padres de familia sobre resultados de nota final antes de la fecha indicada.

b. Las notas serán entregadas a padres de familia o encargados el día asignado por

la dirección Técnica del colegio, esta actividad estará a cargo de los maestros

guías.

c. Cada docente debe tener un archivo de los documentos que utilizo durante el

bimestre para evaluar el curso (pruebas cortas, comprobaciones de lectura,

indicaciones de algún trabajo de investigación, exámenes finales, etc)

Artículo IV: Generalidades:

a. Los padres de familia serán citados cuanto sea necesario, a través de la dirección

quien asignara una hora conveniente tomando en cuenta el horario del maestro, si

fuera necesaria la presencia del docente.

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b. Por ningún motivo podrán ingresar alumnos a la sala de maestros, ni siquiera para

tratar asuntos académicos.

c. No atender a padres de familia, alumnos de otros grados o compañeros de trabajo

en periodos de clase.

d. Evitar comprar o vender artículos que afecten los horarios de clase propios asi

como de los otros maestros.

e. Queda terminantemente prohibido durante su jornada laboral fumar o ingerir

bebidas alcohólicas.

f. En horario de clase no es permitido comer, maquillarse, platicar con compañeros

leer periódico, revistas o catálogos, planificar y el uso del celular para dar ejemplo

a los alumnos.

g. Velar en todo momento por el cumplimiento del Reglamento Disciplinario del

alumno y demás disposiciones del colegio.

h. Apoyarse con diversos métodos, técnicas y dinámicas para impartir sus clases, el

trabajo docente debe apegarse al Curriculum Nacional Base, el cual hace énfasis

en que una clase impartida debe ser dinámica y funcional.

i. Los maestros tendrán asignada una sección de la cual serán Maestro Guía, en

esta sección deben cumplir con las funciones que corresponden al Maestro Guía.

El incumplimiento de cualquier punto de este documento se le notificara a la persona

indicada en su momento indicado.

DIRECTORA

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

17

POLÍTICAS QUE REGULAN EL

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

La labor educativa del colegio Ciencias Comerciales “Sanarate”

se desarrolla a partir de los siguientes principios:

COMO PERSONA:

1. El hombre posee dos dimensiones complementarias en relación dialéctica: Personal, en

inquieta búsqueda de la verdad por el camino de la interioridad para llegar a la

trascendencia y Comunitaria, que se concreta en la fraternidad del amor-amistad.

2. Toda persona tiene derecho inalienable a una educación que le “permita desarrollar en

igualdad de oportunidades sus aptitudes, su juicio individual y su sentido de

responsabilidad, y llegar a ser miembro útil a la sociedad”

3. Los padres puesto que han dado la vida a sus hijos, tienen la obligación de ayudarlos a

crecer como personas, y son por lo tanto los primeros educadores de sus hijos.

4. La sociedad tiene el deber de fomentar y garantizar la acción educativa como respuesta

a los Derechos de la Familia. “Es necesario que los padres gocen de absoluta libertad en

la elección de las escuelas.”

5. La Escuela es una gran familia en la que el diálogo, la interacción y el comportamiento,

se constituyen en elementos connaturales del proceso educativo. “La meta no es la

información-conocimientos, sino la formación sabiduría. No la transmisión de ideas como

datos, sino la oferta y promoción de ideales como actitudes.

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6. Es necesario “desarrollar una educación integral como elemento de cambio,

fundamentada en los valores evangélicos, que promuevan la justicia, el trabajo, la

participación solidaria y la organización en una opción preferencial por los pobres, para

dar respuesta a las necesidades de la persona y a la realidad.

COMO CENTRO EDUCATIVO:

Lograr la formación integral de la persona mediante el desarrollo armónico, libre y original

de las cualidades del educando con una clara conciencia histórica a través de los

siguientes medios:

A. El fomento de la enseñanza personalizada y liberadora, para que los alumnos sean

artífices de su propia educación.

B. El desarrollo de las aptitudes personales.

C. El estímulo de la creatividad y el espíritu de investigación.

D. El fomento de la libertad y de la responsabilidad.

E. El ejercicio del espíritu crítico frente a opciones totalitarias de la ciencia y de la vida.

F. El desarrollo de la sensibilidad ante los valores humanos y ante los problemas actuales.

G. El cultivo del sentido comunitario y de servicio.

H. El fomento del aprecio de la propia cultura y de las leyes democráticas.

I. El estímulo al hábito de trabajo para enfrentar situaciones nuevas y transformar la

sociedad.

J. La participación de la familia en el proceso educativo.

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HISTORIA DEL COLEGIO CIENCIAS

COMERCIALES “SANARATE”

El colegio Ciencias Comerciales “Sanarate” fue fundado en 1979, por el

Profesor de Enseñanza Media Pedro Tulio Morales Salazar, propietario y director del

establecimiento. Empezó a trabajar con la carrera a nivel diversificado de Perito Contador

en el actual edificio del Instituto Nacional “Ernesto Chavarria Rivadeneyra” en Jornada

Mixta, parte de la tarde y de la noche. Iniciando sus actividades a las 17 horas y

finalizando a las 20 horas. Sus primeros educadores fueron: Carlos Ovidio Ramos, Fabio

Morales del Cid, Salvador Guerra Cantoral, Victor Diaz, subsiguientemente, se creó de la

Educación Básica Nocturna.

El colegio funcionó varios años en dicho edificio y posteriormente traslado a un

nuevo edificio en donde se obtiene la primera promoción de Peritos Contadores. Después

de varios años se logró construir el Edificio A, y se incorporaron los servicios de

laboratorio de computación, Inglés y biblioteca. La demanda se estudiantes aumentaba,

es así como se decide ofrecerles mejores ofrecerles mejores instalaciones, teniendo como

resultado la carrera de Perito contador con Orientación en Computación.

Posteriormente, en el año 2000 se construye el Edificio B y Edificio C, donde

nacen tres nuevas carreras a nivel diversificado, siendo éstas: Bachillerato Industrial y

Perito en Mecánica Automotriz, Secretariado Bilingüe y Secretariado y Oficinista.

Contando así con una educación media más completa. En el año 2005, se incorpora la

carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras.

Actualmente, el colegio cuenta con tres edificios, edificio A en donde se operan los

servicios administrativos. Edificio B en donde se opera la formación educativa y edificio C

en donde se llevan a cabo las labores impartidas para la carrera de Bachillerato Industrial

y Perito en Mecánica Automotriz. (Taller Mecánico). Laboran en dicho establecimiento

aproximadamente 30 personas, entre ellos personal administrativo, docente y de servicio.

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INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA:

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

IDENTIFICACION DEL PLANTEL:

o NOMBRE : Colegio Privado Mixto de Ciencias Comerciales “Sanarate”

o JORNADA : Matutina (Nivel Básico) Vespertina (Nivel Diversificado)

o UBICACIÓN: 2ª. Ave. 2-45, Zona 4, Sanarate, El Progreso.

o TELÉFONOS : Fax 7924-2112 Tel. 7925-3509

o E-MAIL : ciencias.sanarate@yahoo.com

o NIVELES DE ENSEÑANZA: Básico y Diversificado

o CARRERAS A NIVEL DIVERSIFICADO:

Secretariado bilingüe

Perito Contador

Bachiller en Ciencias y Letras

Bachiller en Mecánica Automotriz

Bachiller en Computación y Bachillerato Industrial y Perito en Mecánica

Automotriz.

o FECHA DE FUNDACION: Julio de 1979.

21

MISIÓN:

VISIÓN:

FILOSOFÍA:

Ser una institución educativa con liderazgo académico y prestigio

social, con estudiantes de excelencia, comprometidos consigo

mismos y con su sociedad; en instalaciones bien equipadas,

seguras y estéticas, con procesos administrativos eficientes que

favorezcan la formación de estudiantes competentes para la

vida.

Ser una institución educativa líder que busca constantemente LA

EXCELENCIA académica y formativa dando como resultado

ciudadanos responsables que sean capaces de enfrentar con

éxito los desafíos en sus estudios superiores y con la capacidad

de realizarse profesionalmente”

En el Colegio Ciencias Comerciales “Sanarate” se tiene la

ideología de tener amor a la vida y al conocimiento. Esta es una

llave elemental en nuestra filosofía, nosotros no enseñamos a

los nuestros alumnos, sino que los llevamos a descubrir, conocer

y comprender a través de su interacción con su entorno social y

así, tienen la oportunidad de desarrollarse a su propio ritmo, de

esta manera, no se descuida la alegría de aprender.

Los límites que enmarcamos son la calidad de vida y los talentos

artísticos, términos en los cuales, cada uno aprende a amarse a

sí mismo para el servicio de los demás.

Estamos comprometidos en ofrecer una verdadera educación

integral, en la cual equilibramos los conocimientos, el desarrollo

de habilidades, las actitudes y la socialización en cada uno de

nuestros alumnos.

22

ORGANIGRAMA DEL COLEGIO

CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

23

IDENTIDAD INSTITUCIONAL:

El Colegio Ciencias Comerciales “Sanarate” identifica como parte de su filosofía los

siguientes valores institucionales:

1. Calidad de vida en su personal docente y administrativo, alumnado e instalaciones.

2. Confianza depositada entre estudiantes, docentes, trabajadores y directivos.

3. Colaboración de todos sus integrantes para lograr ser los mejores.

4. Constancia y disciplina para alcanzar las metas trazadas.

5. Comunicación abierta en la institución y con la sociedad.

6. Compromiso con la sociedad educativa.

7. Corresponsabilidad y trabajo en equipo.

8. Competencia para movilizar conocimientos, habilidades, valores y actitudes.

9. Cambio permanente, basado en la cultura de la evaluación.

10. Claridad y transparencia en la información y las acciones.

11. Certificación y evaluación para la mejora continua.

12. Conservación del medio ambiente y recursos naturales.

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HIMNO DEL COLEGIO

CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

CORO

Adelante, estudiantes de lo alto,

a buscar la verdad presurosos,

que con ella, seguro, obtendremos

la gloriosa victoria, sin igual.

ESTROFAS

El Eterno a su imagen nos hizo

con sublimes principios que dicen,

que sus sendas debemos seguir;

con temor de valientes cristianos

y el poder que se adquiere en lo alto,

por sus leyes conviene vivir.

A la Patria servir prometemos,

con justicia, con fe y con celo,

hasta verla en su historia triunfar

con laureles de honra y de gloria,

sin cambiar el honor por ofensas

ni las manchas del mundo tocar.

25

Del Maestro, el divino Evangelio,

del Colegio, la noble enseñanza,

han de ser nuestro firme sostén,

en las luchas que forjan el alma,

y que dan corazones sedientos

de la luz, la Virtud y la Paz.

En la clase, atentos muchachos,

aprendamos las sabias lecciones,

pues las horas fugaces se van;

con amor y respeto al Maestro,

que a guiarnos consagra su vida,

con paciencia, entusiasmo y tesón.

En el campo del juego, invencibles,

valerosos, con frentes serenas,

atacad con limpieza en la lid,

aunque nuestro no sea el triunfo

nuestro lema es el ser caballeros,

ya que esto también es vencer.

26

MÉTODO DIDÁCTICO “HUMANIZ-ARTE”

APLICADO COMO PLAN PILOTO EN EL COLEGIO CIENCIAS

COMERCIALES “SANARATE”

DEFINICION DE MÉTODO:

Es el planteamiento general de la acción a tomar, de acuerdo con un

criterio determinado y metas específicas.

DEFINICION DE METODO PEDAGÓGICO:

Siguiendo a Schmieder (2001), podemos decir que «método educativo es la

reunión y síntesis de medidas educativas que se fundan sobre conocimientos

psicológicos, claros, seguros y completos, y sobre leyes lógicas, y que realizadas

con habilidad personal de artista alcanzan sin rodeo el fin previamente fijado.

DESCRIPCIÓN:

El método pedagógico “Humaniz-Arte” pretende crear una

metodología de aprendizaje basado en sus columnas Humanas–

Artísticas, y a su vez apilarse sobre un método didáctico llamado

“Sugestión-Arte” que pretende emplear la música y el ambiente

adecuado para la realización de dicha práctica.

27

DEFINICION DE METODO DIDÁCTICO:

Tiene un significado que se refiere a la manera de utilizar los recursos

didácticos y humanos para la efectividad del conocimiento adquirido por el

aprendiz. Contiene el modo a actuar, objetivamente, con el fin de alcanzar una

meta.

Es el conjunto de técnicas coordinadas para elegir el aprendizaje del

alumno y así poder alcanzar los objetivos y metas planteados. Le da sentido a la

unidad y los pasos son puestos en coordinación.

28

MÉTODO DIDÁCTICO “SUGESTIÓN-ARTE”

APLICADO COMO PLAN PILOTO EN EL COLEGIO CIENCIAS

COMERCIALES “SANARATE”

DEFINICION:

Se desarrolla el proceso de enseñanza de manera que no vaya dirigido

solamente a la atención consciente del alumno, sino también a la inconsciente. Las

percepciones: el entorno, la luz, el ambiente amable y lúdico, la actitud del profesor

el empleo de los diferentes tonos de voz, el humor, la sorpresa, los juegos, las

canciones, la música, el arte, son parte de dicho proceso.

El método didáctico “SUGESTIÒN-ARTE” se basa es un elemento de la

personalidad independiente al conocimiento. Apoyado en el tipo de sugestiones

recibidas por el ser humano, se puede estimular o desestimular la personalidad del

mismo. Las sugestiones negativas son fuente de retraimientos y disminuyen la

capacidad real del individuo, mientras que las positivas pueden ayudarlo a que se

libere de limitaciones sugeridas por su entorno desde su infancia. De esta manera, se

consiguen grandes mejoras en la personalidad y en la conducta así como se elevar

también significativamente los niveles de aprendizaje.

29

EJEMPLOS:

Dentro de la percepción que se

puede tener de esta figura, el lado

izquierdo muestra cierta sugestión

positiva en el individuo, ya que es

un árbol verde, frondoso, grande y

con mucha sombra.

Mientras que el lado derecho

muestra cierta percepción negativa

por el simple hecho que sus ramas

no son las mismas.

Si se observa esta flor, se puede

percibir que los colores son

diferentes. Poseer esta sugestión

de imaginación y arte, es lo que

busca el método SUGESTION-

ARTE.

Esta foto habla por sí sola, la

apreciación se da nuevamente en

forma positiva y seguidamente en

forma negativa. Cuando el

individuo se concentra en el

ambiente visual y apreciado,

responde de una mejor manera.

30

VENTAJAS:

o El sentido del tiempo desaparece

o El aprendizaje se torna agradable

o Existe armonía en todo el proceso

o Se potencian las habilidades motoras

o No hay fatiga ni aburrimiento

o No hay tensión

o No existe el miedo

o Aumenta la motivación de aprender

o Se fomenta la creatividad

o Incide positivamente en la salud mental, física y emocional

ENTORNO:

El ambiente del salón de clase con el método SUGESTION-ARTE, debe poseer

las siguientes características:

o Se usa música de tipo concierto pasivo.

o Se relaja el cuerpo.

o Se introducen objetos que llaman la atención.

o Se aprende jugando.

o Se refuerza positivamente las emociones.

o APLICACIÓN:

El modelo didáctico “Sugestión-Arte”, proporcionan al estudiante la

capacidad y talento humano, artístico y estimulante para que el proceso de

enseñanza-aprendizaje sea percibido de una manera receptiva antes que

perceptiva.

31

Es por eso, que, se presenta como un nuevo modelo

pedagógico que pretende obtener respuestas positivas, efectivas,

auténticas, objetivas, tangibles y relevantes ante la sociedad guatemalteca,

antes que la sociedad latinoamericana.

El proceso consiste en una serie de actividades que aplicadas en el

proceso de enseñanza, el aprendizaje se tornará bajo sus circunstancias

intrínsecas, antes que extrínsecas.

La aplicación se emprende en el periodo de clases, desde que el

profesor entra en contacto con el estudiante y finaliza cuando desaloja el

salón de clases.

32

PERFIL DEL DOCENTE QUE APLICA EL MODELO PEDAGÓGICO “HUMANIZ-ARTE”

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

SABER SER:

Se valora como persona y se compromete con su crecimiento personal y profesional.

Se esmera por el cumplimiento de las actividades que le han sido designadas.

Posee valores como respeto, responsabilidad, identidad, tolerancia e integridad.

Realiza criterios objetivos para la resolución de problemas.

Responde a la calidad de vida con valores de libertad, justicia y solidaridad.

Se interesa por el desarrollo de proyectos de beneficio a su sociedad educativa.

SABER CONOCER:

Promueve actividades que colaboren con el desarrollo cultural-social del estudiante.

Domina diferentes técnicas y estrategias del proceso de enseñanza.

Se actualiza de una manera constante y permanente como profesional.

Practica principios psicopedagógicos y técnicos basados en la especialidad ejerce.

Utiliza los avances tecnológicos y técnicos para desarrollar la creatividad de la clase que

imparte.

SABER CONVIVIR:

Promueve actividades de relaciones interculturales.

Promueve actividades que contribuyen al desarrollo

Propicia actividades que contribuyen al desarrollo integral del ser humano.

Establece una relación de armonía y fraternidad dentro del salón de clases.

SABER HACER:

Aplica el razonamiento acertado del estudiante.

Fomenta actividades de armonía y recreación entre los mismos alumnos.

Domina los mecanismos y técnicas de aprendizaje basados en tecnología educativa.

33

Maneja estrategias y técnicas de enseñanza que facilitan la integración adecuada de

niños/as con necesidades educativas especiales en el aula y la escuela.

Aplica las herramientas de tecnología para mejorar su práctica profesional y para

aumentar la productividad en general.

34

PERFIL DEL ESTUDIANTE QUE APLICA EL MODELO PEDAGÓGICO “HUMANIZ-ARTE”

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

SABER SER:

Se identifica con lo que es, fue y será como persona individual.

Expresa sus ideas, emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad.

Es líder positivo ante cualquier circunstancia que se presente

SABER CONOCER:

Dedica tiempo a recrease.

Valora la capacidad humanística y artística del individuo.

Valora el trabajo intelectual, social y productivo para mejorar su calidad de vida.

SABER CONVIVIR

Reconoce y aplica sus potencialidades, diferencias y limitaciones.

Dedica tiempo a relacionarse con sus demás compañeros de clase en actividades

tanto recreativas como deportivas.

Mantiene y aplica valores como: respeto, identidad, integridad, excelencia,

responsabilidad.

Se reconoce y valora a sí mismo (a) y a los demás como personas con los mismos

derechos y obligaciones, talentos y capacidades.

SABER HACER:

Cumple con sus responsabilidades.

Mantiene una actitud positiva frente al cambio.

Se compromete con la preservación del medio ambiente. .

Conserva y practica valores espirituales, cívicos éticos y morales.

35

PLAN DE CLASE DIARIA APLICANDO EL MÉTODO DIDÁCTICO “SUGESTIÓN-ARTE”

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

Una de las misiones del Método Didáctico “Sugestión-Arte” se plantea el

“DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y DE LA FORMACIÓN Y DE UNA

PERSONA COMPETENTE”

Significa que, a través de nuestras clases, debemos desarrollar

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES en forma INTEGRADA en

nuestros estudiantes.

No existe una Competencia sin Conocimientos, sin Habilidades y sin

Actitudes.

IDENTIFICACION:

FECHA:

GRADO Y SECCIÓN:

MATERIA:

CONTENIDO A DESARROLLAR:

TIEMPO

PROFESOR:

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES HABILIDADES

36

ESTRUCTURA:

PROPOSITO: ¿Se ha establecido de manera clara el propósito y objetivos de la clase?

ESTRUCTURA DEL TIEMPO:

¿Se han indicado los tiempos de las actividades dentro de la clase?

ENFOQUES DE ENSEÑANZA:

¿Son variados y apropiados?

RECURSOS

¿Están especificados y son apropiados los recursos, por ejemplo:

materiales de estimulación

fichas de trabajo

equipamiento

ORGANIZACIÓN DE LA CLASE:

Los alumnos se ubican en forma de U, cuadricular, mesa redonda, individual, pareja, grupal.

DESARROLLO:

INTRODUCCIÓN: Saluda.

Introduce el tema.

Coloca música de fondo, relajante, generalmente clásica o instrumental.

Atrae la atención EXPLICACIÓN: El profesor inicia la clase basado en una historia real o

ficticia para llamar la atención de los alumnos.

Inicia la explicación comparando con temas o actividades de la vida real.

DESARROLLO DE HABILIDADES DE CONOCIMIENTO:

El alumno desarrolla el conocimiento adquirido plasmándolo en forma escrita/oral.

o Mapas conceptuales o Mesa redonda o Discusión o Informe o Diagrama de flujo o Etc,

DESARROLLO DE HABILIDADES HUMANAS:

Los alumnos comparten el conocimiento adquirido hacia los demás compañeros y comparan similitudes y diferencias.

DESARROLLO DE HABILIDADES

Los alumnos desarrollan en forma artística utilizando sus talentos, diversas expresiones de lo aprendido.

o Dramas

37

ARTISTICAS: o Exposiciones o Experimentos o Etc.

EVALUACION: ¿Han sido identificados los temas críticos de la clase para ser evaluados? ¿Ha sido escrito el criterio de evaluación para identificar el aprendizaje exitoso? .

DESPEDIDA: Cada día de la semana, un alumno tendrá la oportunidad de despedir al profesor de manera creativa.

38

REGLAMENTO DE LOS ESTUDIANTES:

NORMAS QUE REGULAN LAS ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDAD DEL

ESTUDIANTADO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013:

Artículo 1: DISPOSICIONES GENERALES

1. Las disposiciones de este Reglamento General son de obligada observancia para la

comunidad del Colegio; la ignorancia de las mismas no exime su cumplimiento.

Artículo 2: DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Son derechos de los alumnos:

I. Recibir los cursos y apoyos académicos de acuerdo con las horas estipuladas

en el programa de estudios

II. Contar con la información oportuna y pertinente sobre su avance académico,

siempre que lo soliciten.

III. Decidir libremente su asistencia o participación en actividades extra clase,

como las visitas a instalaciones distintas a las del Colegio

IV. Inscribirse en algún taller de educación artística (artes plásticas, danza, música

o teatro) y participar en alguna de las actividades deportivas (fútbol,

basquetbol, voleibol, atletismo o ajedrez), tomando en cuenta el cupo.

V. Recibir atención oportuna y cortés en todos los servicios y trámites

académicos, escolares y administrativos que presta el Colegio, en especial

cuando se requiera la revisión de exámenes y calificaciones.

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Son obligaciones de los alumnos:

I. Conducirse con respeto ante compañeros y autoridades, profesores y

trabajadores del Colegio.

II. Dedicar el espacio y tiempo adecuados para la realización de actividades de

estudio, así como corresponsabilizarse en este proceso.

III. Hacer uso adecuado de las instalaciones, equipo, mobiliario y servicios que

ofrece el Colegio, observando en cada caso la normativa vigente.

IV. Realizar en tiempo y forma los trámites escolares que el Colegio solicite.

V. Cumplir con todos los requisitos académicos que el Colegio les demande para

la acreditación de los cursos que componen el plan de estudios.

VI. Entregar a sus padres o tutores la información que las autoridades del plantel

generen para ellos.

VII. Conservar limpias las instalaciones, colocando la basura en los lugares

destinados para ello.

VIII. Evitar el uso de cualquier aparato o equipo electrónico durante la clase, que

interfiera con las actividades académicas.

IX. No agredir física o verbalmente a profesores, trabajadores, compañeros o

autoridades del Colegio, dentro de su espacio educativo o en su entorno.

X. No interrumpir o impedir las clases en forma intencionada en su grupo, en

grupos distintos al suyo o en la totalidad del plantel o espacio educativo.

40

XI. No violentar la convivencia en clase, en el interior de las instalaciones o en el

entorno de las mismas.

XII. No Presionar, incitar o inducir para que se realicen actos u omisiones que

violen estatutos, reglamentos, procedimientos o demás ordenamientos

aplicables.

XIII. No Falsificar o alterar certificados, calificaciones o documentos oficiales o haga

uso de ellos con conocimiento de su falsedad.

XIV. No prestar o recibir ayuda indebida o fraudulenta en los exámenes

académicos, trabajos, tareas o cualquier otra actividad que forme parte de una

calificación.

XV. No utilizar el patrimonio del Colegio para fines distintos a los que está

destinado.

X. No consumir, poseer o traficar con drogas ilegales, tabaco o bebidas alcohólicas en

las instalaciones del Colegio o en su entorno.

Artículo 3: SERVICIOS PARA LOS ALUMNOS SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE

I. Durante su trayectoria en el Colegio el alumno tendrá derecho a la orientación

educativa, así como a la promoción y cuidado de la salud, con el propósito de

favorecer tanto su desempeño académico como su desarrollo personal y social.

II. Los alumnos que opten por presentar el examen de certificación o la certificación

por exámenes por área, tendrán acceso a los servicios educativos de apoyo al

aprendizaje que el Colegio ofrece en su modalidad no escolarizada, con base a los

lineamientos establecidos para tal fin.

41

III. El alumno podrá utilizar los servicios bibliotecarios en los planteles y oficinas

generales del Colegio, a fin de apoyar su proceso formativo, independientemente

de la opción educativa en que se encuentre registrado, cumpliendo los requisitos

de registro y control.

IV. Las bibliotecas del Colegio proporcionarán los servicios en los horarios

establecidos, conforme a los lineamientos operativos correspondientes.

V. Los alumnos podrán hacer uso de todos los avances tecnológicos que sean

puestos a su disposición en las áreas de biblioteca y laboratorios de planteles,

oficinas generales o en la página de Internet del Colegio, siempre y cuando

cumplan con los lineamientos que el Colegio establezca para tal fin.

VI. El alumno podrá utilizar los servicios de laboratorios en los horarios establecidos

en los planteles del Colegio, independientemente de la opción educativa donde se

encuentre registrado.

VII. El alumno dispondrá del material necesario para realizar sus actividades

experimentales, debiendo presentarse conforme a los lineamientos establecidos

para tal fin y con credencial vigente.

VIII. El alumno dispondrá de equipos de cómputo y enlaces de Internet en las salas

dispuestas para tal fin en los planteles, conforme a los lineamientos que el Colegio

establezca.

42

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN

CICLO ESCOLAR 2013

I. INTRODUCCION:

El presente reglamento contiene normas y procedimientos para trabajar el proceso de

evaluación dentro del Colegio Ciencias Comerciales “Sanarate”. La base legal que

sustenta el presente reglamento es el Acuerdo Ministerial 1171-2010 de fecha 15 de julio

de 2010 que contempla el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes para los niveles

de Educación Pre-Primaria, Primaria y Media de los subsistemas de educación escolar y

extraescolar en todas sus modalidades.

II. OBJETIVOS:

Cumplir con el reglamento de Evaluación Escolar vigente del Ministerio de

Educación.

Contar con un instrumento físico que cumpla con los requisitos de evaluación y

que demuestre los resultados obtenidos por parte de los estudiantes.

Establecer lineamientos que sirvan como guía a cada catedrático o alumno para

conocer de lo que está permitido dentro de las evaluaciones.

III. ASPECTOS A EVALUAR:

El proceso de evaluación del Colegio Ciencias Comerciales “Sanarate”, debe contemplar

los aspectos, conductuales (afectivo) procedimentales (psicomotriz) y conceptuales

(cognoscitivo).

a. El aspecto conductual debe evaluar el comportamiento, conducta y actitudes del

alumno con relación a la aplicación de valores en su medio.

b. El aspecto procedimental comprende las actividades que al alumno desarrolla

como práctica de su conocimiento.

43

c. El aspecto cognoscitivo comprende el conocimiento que el alumno demuestre en

cuanto al contenido adquirido durante la unidad de estudio.

IV. PONDERACION DE LOS ASPECTOS A EVALUAR:

a. El aspecto conductual comprende el 10% de la nota final, este porcentaje debe

distribuirse entre conducta y asistencias, (conducta 5 puntos y asistencia 5 puntos)

b. El aspecto procedimental comprende todos los ejercicios y práctica que se realicen

que demuestren su conocimiento, esto incluye, ejercicios, proyectos, practicas,

experimentos, u otra actividad que demuestre conocimiento por parte del alumno.

NOTA: Los alumnos no trabajarán grupalmente fuera de la institución, es preferible

trabajar individualmente y se autoriza trabajos en grupo únicamente dentro del

salón de clase.

c. El aspecto cognoscitivo se evaluará por medio de pruebas escritas, ya sea

parciales o finales.

La evaluación debe hacerse por competencias, deben evaluarse los tres aspectos

constantemente en el trascurso del bimestre. El estudiante debe acumular una

zona de 75 puntos como mínimo y para completar su punteo se puede aplicar una

prueba final que tendrá un máximo de 25 puntos.

En el caso de los cursos prácticos, puede omitirse la prueba final.

V. NOTA DE PROMOCION:

La nota de promoción será de 60 puntos de acuerdo a lo requerido por parte del

MINEDUC y las normas de la institución.

VI: CALENDARIZACION DE PRUEBAS OBJETIVAS:

Las pruebas de fin de bimestre serán calendarizadas bimestralmente por la Dirección

Técnica dentro de los últimos días de cada bimestre.

Los calendarios se publicarán con una semana de anticipación para que tanto

maestros, padres y estudiantes estén enterados de la fechas y horario de evaluación.

44

VII:

REGISTROS DE EVALUACIONES:

a. Al inicio de cada bimestre el catedrático detallará en el Plan Bimestral de cada

curso, la evaluación que se aplicará durante el bimestre, enumerado cada

actividad o prueba que realizará y el punto asignado para cada una de ellas,

además indicará la fecha en que se realizará cada actividad.

b. Los alumnos deben escribir en su cuaderno de notas, el detalle de evaluación que

el alumno aplicará en su curso dejando un espacio adecuado para colocar el

punteo que en cada actividad obtendrá, de manera que en su propio cuaderno

posea la información de la zona acumulada durante el bimestre.

c. Cada catedrático informará a sus estudiantes sobre el punteo obtenido en cada

una de las actividades evaluadas, esta información debe trasladarla en un tiempo

prudente, inmediatamente después de realizara la actividad.

d. Al finalizar el bimestre, cada docente debe trasladar a secretaria el Reporte de

Notas Finales de los estudiantes (vía correo electrónico y además el reporte

escrito de las mismas). Se darán, al inicio de cada bimestre, las indicaciones en

cuanto a fechas y detalles de este reporte de notas.

e. Las pruebas finales de bimestre, deben entregarse en Secretaría para que queden

en el archivo general del colegio. Esta entrega se hara al mismo tiempo que se

entrega el Reporte de Notas Finales.

45

VIII: BOLETA DE CALIFICACIONES: Al finalizar cada bimestre se entregará a los padres

de familia de Boleta de Calificaciones, en fechas indicadas por la Dirección Técnica del

Colegio.

Únicamente se entregará la boleta de calificaciones al padre de familia o encargados que

esté al día con sus pagos de colegiatura, por tal razón, los docentes no deben dar

información sobre punteos finales a ningún estudiante o padre de familia que le solicite

esta información.

IX: REVISIÓN DE PRUEBAS ESCRITAS: El estudiante que no esté conforme con la nota

obtenida a final de bimestre y desee revisión de su prueba final, debe presentar solicitud

de revisión de examen en los próximos 5 días hábiles después de haber entregado la

Boleta de Calificaciones. Esta solicitud debe hacerla el padre de familia o encargado.

X. NOTA FINAL DEL CURSO. La nota final del curso, se obtiene de la siguiente manera:

La nota obtenida en cada uno de los bimestres representa un porcentaje de la nota final

de curso, según el detalle siguiente:

PRIMER BIMESTRE 25 %

SEGUNDO BIMESTRE 25%

TERCER BIMESTRE 25%

CUARTO BIMESTRE 25%

De manera que para obtener la Nota Final del curso se deben sumar los porcentajes

alcanzados por el estudiante en cada uno de los bimestres.

XI: CASOS NO MENCIONADOS EN EL REGLAMENTO:

Todo caso que no sea contemplado dentro de los aspectos que este reglamento contiene

será considerado por la Comisión de Evaluación del colegio para encontrar la mejor

solución en cada caso.

DIRECTORA

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

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PLANILLA DE EVALUACION DE DESEMPEÑO DEL

DOCENTE:

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

I- INFORMACIÓN GENERAL:

Nombre completo del docente:

Cédula Docente:

Título Universitario:

Área que labora:

Asignaturas que imparte:

Nombre del Evaluador:

Cédula Docente:

Fecha:

II- EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE:

DESCRIPCIÓN: SIEMPRE LA MAYORIA

DE LAS

VECES

ALGUNAS

VECES

CASI

NUNCA

NUNCA

4 3 2 1 0

1. Es receptivo ante los

planteamientos y sugerencias

de sus coordinadores:

2. Participa en actividades y

reuniones correspondientes:

3. Cumple con las tareas

asignadas:

4. Cumple con las normas y

orientaciones de trabajo:

5. Aporta ideas para la solución de

problemas en su área de

trabajo.

6. Demuestra un comportamiento

47

positivo hacia su labor docente.

7. Es puntual en la entrega de

recaudos solicitados.

8. Demuestra interés por

superación.

9. Cumple con su horario de

trabajo a cabalidad

10. Se relaciona adecuadamente

con sus demás compañeros

DESCRIPCIÓN: SIEMPRE LA MAYORIA

DE LAS

VECES

ALGUNAS

VECES

CASI

NUNCA

NUNCA

4 3 2 1 0

1. Es receptivo ante los

planteamientos y sugerencias

de sus coordinadores:

2. Participa en actividades y

reuniones correspondientes:

3. Cumple con las tareas

asignadas:

4. Cumple con las normas y

orientaciones de trabajo:

5. Aporta ideas para la solución de

problemas en su área de

trabajo.

6. Demuestra un comportamiento

positivo hacia su labor docente.

7. Es puntual en la entrega de

recaudos solicitados.

8. Demuestra interés por

superación.

9. Cumple con su horario de

trabajo a cabalidad

10. Se relaciona adecuadamente

con sus demás compañeros

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DESCRIPCIÓN: SIEMPRE LA MAYORIA

DE LAS

VECES

ALGUNAS

VECES

CASI

NUNCA

NUNCA

4 3 2 1 0

1. Destaca la importancia de los

objetos involucrados en la clase

observada.

2. Dirige la enseñanza hacia el

logro de objetivos de la

asignatura.

3. Demuestra dominio del

contenido programático.

4. Relaciona el contenido de la

asignatura de las otras

asignaturas.

5. Resalta las aplicaciones

prácticas del contenido del

curso en la vida profesional.

6. Presenta el contenido

programado de manera clara y

precisa.

7. Fomenta entre los estudiantes

la reflexión y el espíritu crítico.

8. Mantiene el interés y la

atención de los estudiantes

durante la clase

9. Promueve la interacción grupal

10. Estimula el interés de los

estudiantes por la asignatura.

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PROCESO DE ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:

Es identificar, localizar y describir en forma precisa la desviación.

2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA EN CUATRO DIMENSIONES:

• Identidad ¿Qué? ¿Cuál?

• Ubicación ¿Dónde?

• Tiempo ¿Cuándo?

• Magnitud ¿Cuántos? ¿Qué tan?

3. IDENTIFICACIÓN DISTINTA DE LAS CUATRO DIMENSIONES:

Permite comparar lo que ha sido afectado con lo que no lo ha sido.

4. OBTENER INFORMACIÓN CLAVE SOBRE LAS CUATRO DIMENSIONES:

¿Qué distingue a… cuando se le compara con…?

5. BÚSQUEDA DE LOS CAMBIOS QUE.

SUGERIR LAS CAUSAS Y EFECTOS:

50

6. GENERACIÓN DE POSIBLES CAUSAS:

Debemos producir con base en las limitaciones y cambios, deducciones o

hipótesis susceptibles de probarse como la posible causa del problema.

7. IDENTIFICACIÓN DE LA CAUSA MÁS PROBABLE.

Es aquella que explica exactamente todos los aspectos del problema.

8. VERIFICACIÓN DE LA VERDADERA CAUSA. Es comprobar que una causa

probable produjo en efecto.

9. SOLUCIONES:

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MANUAL DE PAGO DE SUELDOS

COLEGIO CIENCIAS COMERCIALES “SANARATE”

1. Introducción:

El presente manual describe como se debe realizar la operatoria de Pago de

Sueldos del Colegio Ciencias Comerciales “Sanarate”

2. Objetivos:

Los objetivos del presente documento son:

Ofrecer una fuente de consulta para conocer la funcionalidad Pago de Sueldos.

Explicar los requisitos previos para operar con el módulo de Pagos de Sueldos.

Explicar los requisitos que los docentes deben cumplir para obtener el BONO

INCENTIVO.

Describir el proceso de Pago de Sueldos.

3. Consideraciones generales:

Es un procedimiento estructural y sistemático para medir, evaluar e influir sobre los

atributos, comportamientos y resultados relacionados con el trabajo, así como el grado de

absentismo, con el fin de descubrir en qué medida es productivo el empleado y si podrá

mejorar su rendimiento futuro.

3.1. Requisitos previos para operar en Pago de Sueldos

El usuario debe estar suscrito al Banco Industrial (BI) Guatemala.

El usuario Administrador del colegio debe asignar permisos a sus usuarios sobre

el retiro del sueldo a partir del día 29 de cada mes.

El usuario “Pagador” debe poseer una clave de confirmación electrónica de retiro

en cajero automático.

3.2 Bonos e incentivos:

El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto Legislativo Número 37-2001

publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 6 de agosto de 2001 y

52

mediante Decreto Legislativo Número 7-2000 publicado en el Diario Oficial de la

República de Guatemala el 10 de marzo de 2000.

Aguinaldo

Esta es otra bonificación anual, a la que tiene derecho todo trabajador desde el primer día

que inicia su relación laboral. Esta es el equivalente a un salario mensual por un año de

trabajo. Se debe pagar en el mes de Diciembre de cada año. Si el trabajador a laborado

menos de un año debe pagarse en forma proporcional.

Siendo su fundamento legal inciso j artículo 102 de la Constitución de la República de

Guatemala, en la cual nos indica lo siguiente:

Obligación del empleador de otorgar cada año un aguinaldo no menor del cien por ciento

del salario mensual, o el que ya estuviere establecido si fuere mayor, a los trabajadores

que hubieren laborado durante un año ininterrumpido y anterior a la fecha de

otorgamiento. La ley regulara su forma de pago. A los trabajadores que tuvieren menos

del año de servicios, tal aguinaldo les será cubierto proporcionalmente al tiempo laborado.

Bono 14

¿Qué es el Bono 14 y por qué se cancela?

El verdadero nombre de dicha bonificación es el de Bonificación Anual para Trabajadores

del sector Privado y Público Decreto 42-92, se le denomina Bono 14, ya que se constituye

en un 14 salario, tomando en cuenta que el Aguinaldo es el salario No. 13, dicha

bonificación fue instituida en el Gobierno de Jorge Serrano Elías el día 02 de julio del año

de mil novecientos noventa y dos, en sustitución a la ley de compensación económica y

su objetivo se encuentra en el artículo 1 de la referida ley la cual indica que es una

prestación laboral obligatoria para todo patrono tanto del sector privado como público y se

constituye en otorgar un sueldo o salario ordinario a todo trabajador por el monto de un

mes de salario siempre que tenga un periodo completo o la parte proporcional cuando es

menos.

Para calcular dicha prestación se toma como base el promedio de los sueldos o salarios

ordinarios devengados por el trabajador en el año, el cual termina en el mes de junio de

cada año. (Artículo 2 de la ley).

53

Según el artículo 4 de la ley, se debe utilizar para el cálculo de la indemnización, se debe

tomar en cuenta el monto de la bonificación anual devengada por el trabajador, en la

proporción correspondiente a seis meses de servicios o lo proporcional si fuera menor.

Para le empresa que lo otorga es deducible del Impuesto sobre la renta, para el trabajador

que lo recibe es exento del impuesto sobre la renta hasta un monto del 100%, esto quiere

decir que para empleados que reciben más de un salario ordinario en concepto de Bono

14 la diferencia ya queda afecta al ISR.

La fecha máxima para hacerse efectivo según la ley es el día quince de julio de cada año

y su periodo para calcularlo inicia el 01 de julio de un año y termina el 30 de junio del año

siguiente.

Vacaciones

Todo trabajador después de un año de servicios continuos prestados ante el patrono,

debe otorgar un periodo de vacaciones pagado de 15 días hábiles. El trabajador los

debe tomar y extender una constancia de disfrute de los mismos. Las vacaciones no son

compensables en dinero, solo para efectos del cálculo de la indemnización.

Siendo su fundamento legal el inciso i del artículo 102 de la Constitución Política de la

República de Guatemala, en la cual nos indica lo siguiente:

Derecho del trabajador a quince días hábiles de vacaciones anuales pagadas después de

cada año de servicios continuos, a excepción de los trabajadores de empresas

agropecuarias, quienes tendrán derecho de diez días hábiles. Las vacaciones deberán ser

efectivas y no podrá el empleador compensar este derecho en forma distinta, salvo

cuando ya adquirido cesare la relación del trabajo.

Higiene y seguridad en el trabajo

Son conceptos profundamente emparentados a los riesgos laborales. Dentro de su

contexto, la prevención y todos sus aspectos educativos toman especial relevancia a la

hora de evitar la ocurrencia de accidentes laborales.

Es decir, que posee un carácter meramente preventivo ya que se dirige a la salud y a la

comodidad del trabajador, evitando que éste se enferme o se ausente, de manera

provisional o definitiva de su trabajo. Conforma asimismo, un conjunto de conocimientos y

técnicas dedicados a reconocer, evaluar y controlar aquellos factores del ambiente,

54

psicológicos o tensiónales, que provienen del trabajo y pueden causar enfermedades o

deteriorar la salud.

Por lo tanto, con el uso de esta disciplina, se busca conservar y mejorar la salud de los

trabajadores en relación con la labor que realicen y ésta, se halla profundamente

influenciada por tres grupos de condiciones:

Condiciones ambientales de trabajo: son las circunstancias físicas que resguardan

al trabajador en cuento ocupa un cargo dentro de la Organización. Es el ambiente

físico que rodea al trabajador mientras desempeña su cargo.

Condiciones de tiempo: duración de la jornada de trabajo, horas extra, períodos de

descanso, etc.

Condiciones sociales: son las que tienen que ver con el ambiente o clima laboral

(organización informal, status, etc.

IGSS

El Instituto Guatemalteco de Seguridad Social (IGSS) es una institución gubernamental,

autónoma, dedicada a brindar servicios de salud y seguridad social a la población que

cuente con afiliación al instituto, llamada entonces asegurado o derechohabiente.

El IGSS fue por creado por el Decreto No. 295 del Congreso de la República de

Guatemala y firmado por el entonces Presidente de la República de Guatemala el Doctor

Juan José Arévalo, actualmente se encuentra anexada al Ministerio de Trabajo y

Previsión Social, sin embargo esto no impide su autonomía.

El Instituto Guatemalteco de Seguridad Social cuenta con un Departamento que realiza el

análisis, diseño y supervisión de la infraestructura hospitalaria y administrativa, para que

brinde eficientemente los servicios de atención en salud a toda la población afiliada y a

sus beneficiarios.

IRTRA

IRTRA (Instituto de recreación de los trabajadores de la empresa privada de Guatemala)

Es un institución guatemalteca dedicada a proveer esparcimiento y recreación con

excelencia en el servicio. Un miembro del IRTRA tiene el derecho, con su tarjeta de

identificación (Carne), a entrar de forma gratuita a los distintos parques con un máximo de

55

5 miembros de la familia. Los que no son afiliados y también los turistas extranjeros

pueden utilizar las instalaciones del IRTRA, pagando su precio de entrada.

Días feriados

El día festivo (o día feriado) es aquel que no es día laborable (en el ámbito laboral), que

no es día hábil (en el ámbito procesal); pudiéndose ser el domingo (en la mayoría de los

países del mundo), el viernes (en los países influenciados por la cultura islámica), o el

sábado (en los países influenciados por la cultura judía), además de otros días declarados

festivos.

Un día festivo es además, una fecha del calendario, que es resaltada de forma especial, y

habitualmente suele ser feriado.

Todas las culturas y naciones, celebran diferentes eventos durante el año, en fechas

específicas de tipo político, cultural o religioso. Estas fechas son señaladas por las

legislaciones de los países respectivos.

Por lo general, los días feriados no se consideran para el cómputo de los términos

procesales.

Días feriados

Art. 127 Código de Trabajo:

Los días de Feriado Nacional en Guatemala con goce de salario son los siguientes:

1. Enero 1 Año Nuevo

2. Marzo/abril Semana Santa (jueves, viernes y sábado)

3. Mayo 1 Día del Trabajo

4. Junio 30 Día del Ejército

5. Agosto 15 Día de la Virgen de la Asunción de Guatemala (solo en la ciudad)

6. Septiembre 15 Día de la Independencia de Guatemala

7. Octubre 20 Conmemoración de la Revolución de l944

8. Noviembre l Día de Todos los Santos

9. Diciembre 24 Nochebuena (desde las 12:00 del mediodía)

10. Diciembre 25 Navidad

11. Diciembre 3l Fin de año (desde las 12:00 del mediodía)

56