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DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍAUNIDAD IZTAPALAPA

Junio 2016

MAESTRÍA EN CIENCIAS MATEMÁTICAS APLICADAS E INDUSTRIALES

RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS MATEMÁTICAS APLICADAS E INDUSTRIALES ÍNDICEINICIO

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL M. en C. Q. Norberto Manjarrez Álvarez

COORDINADOR GENERALDE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Mtro. Fernando Bazúa Silva

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA

Dr. José Gilberto Córdoba Herrera

Dr. Juan José Ambriz García

COORDINADOR DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS MATEMÁTICAS APLICADAS E INDUSTRIALES

Dr. Mario Gerardo Medina Valdez

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DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA DEL ESTUDIO

2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

2.1. DATOS GENERALES

2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA

2.3. INFORMACIÓN LABORAL

2.4.

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL

PROGRAMA CURSADO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

CONTENIDO

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS MATEMÁTICAS APLICADAS E INDUSTRIALES

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.

Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:

- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.

Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos:

• Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional.• Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores.• Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional.• Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción.• Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad.

Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2016 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación:

a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado

Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

ÍNDICEINICIO

METODOLOGÍA

http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraPosgrado/



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Tasa de efectividadTotal de

egresadosEgresados

encuestadosTasa de

respuesta global

METODOLOGÍA

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en febrero de 2016, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 16-I.

Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 6 de abril al 5 de mayo de 2016; obteniéndose un resultado de 96 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 91.43% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería en la Unidad Iztapalapa.

Estado Concepto Descripción

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico.

6 Egresado

Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.

16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente.

ÍNDICEINICIO

DATOS GENERALES

SEXO

LUGAR DE RESIDENCIA

NACIONALIDAD

EDAD AL INGRESO

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS MAESTRÍA EN CIENCIAS MATEMÁTICAS APLICADAS E INDUSTRIALES

SEXO LUGAR DE RESIDENCIA

DATOS GENERALES

Resulta significativo el número de hombres que cursó la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e In-dustriales, pues representa el 64.3%.

El 54.5% de los egresados encuestados señaló que su lugar de residencia se ubica en la Ciudad de México.

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NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO

DATOS GENERALES

Él 100% de los egresados considerados en el presente informe son de nacionalidad mexicana.

El 39.3% de los egresados de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales, inició sus estu-dios a una edad de 24 a 26 años.

%De 21 a 23 23.2De 24 a 26 39.3De 27 a 29 21.4De 30 a 32 7.1De 33 a 35 1.8Más de 35 7.1

Total 100

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EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

DATOS GENERALES


Total 100


Total 100

El 30% de los egresados tenía entre 29 a 31 añoscuando concluyó sus estudios de la maestría.

En lo referente a la edad actual, el mayor porcentaje(27.5%) se ubica en más de 41 años.

ÍNDICEINICIO

INFORMACIÓN ACADÉMICA

ESTADO ACADÉMICO

NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

PROMEDIO DE LICENCIATURA

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

AÑO DE INGRESO

AÑO DE EGRESO

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ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS


Trimestres %6 1.87 17.98 23.29 19.6

10 10.711 10.712 8.913 3.614 3.615 2.516 2.5

Total 100

El 80% de los egresados cuenta con grado que lo acredita como Maestro o Maestra en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales.

Los egresados de este posgrado concluyeron sus es-tudios en ocho trimestres (23.2% para cada caso).

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AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO


Año %2004 8.92005 17.92006 8.92007 5.42008 16.12009 8.92010 8.92011 16.12012 7.12013 1.8Total 100

Año %2007 7.12008 1.82009 14.32010 16.12011 7.12012 19.62013 5.42014 17.92015 10.7Total 100

En cuanto a la generación a la que pertenecen los egresados de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales, destaca que el 17.9% se matriculó entre el año 2005.

En cuanto al año en que concluyeron sus estudios,el porcentaje mayor (19.6%) en el año 2012.

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PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELADE PROCEDENCIA

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO


El 53.6% de los egresados obtuvo un promedio en sus estudios de maestría entre 8.1 y 9.

Asimismo, el 75% consiguió concluir sus estudios de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e In-dustriales con un promedio igual o mayor a 9.1.

ÍNDICEINICIO

INFORMACIÓN LABORAL

TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

RAMA O SECTOR

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

TAMAÑO DE LA EMPRESA

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TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE


El 84.8% de los egresados demoró menos de seis meses en colocarse en el mercado laboral.

Del total de encuestados, sólo el 19.9% manifestó no contar con un empleo actual al momento de responder la encuesta.

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LUGAR DE TRABAJO ACTUALLISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS /

INSTITUCIONES

EOI

Felipe Ochoa y Asociados, S.C.Fundación Best Farmacias de SimilaresGrupo Isima TolucaInstituto Nacional de CardiologíaInstituto Nacional de Desarrollo Social (INDESOL)Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI)Instituto Politécnico Nacional Secretaría de Educación PúblicaSecretaria de Hacienda y Crédito PublicoUniversidad Autónoma MetropolitanaUniversidad Pedagógica Nacional


Con relación a las empresas, organizaciones e instituciones en que trabajan los egresados, el mayor porcentaje (36.4%) se encuentra laborando en organismos públicos.

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ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN


ACTIVIDAD %Dirección 8.3Coordinación 10.4Dirección de proyectos 2.1Coordinación de proyectos 2.1Programación 6.3Evalaución 2.1Investigación 12.5Análisis financiero 2.1Análisis especializado 4.2Capacitación 2.1Docencia 33.3Asesoría especializada 2.1Consultoría 6.3Desarrollo de productos 4.2Atencióna apacientes 2.1

Total 100

Un porcentaje significativo (33.3%) de los egresados indicó que la docencia es la principal actividad en la que se desempeñan, seguido de la investigación con 12.5%.

De los egresados que laboran, el 85.4% lo hace en empresas, organizaciones o instituciones grandes, es decir con más de 250 empleados.

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RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO

RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO

Rama/sector %Agrícola, ganadera, silvicola, etc 2.1Industria de la transformación o manufactura 2.1Servicios bancarios 2.1Transporte/comunicación 6.3Educación 43.8Servicios profesionales y técnicos 14.6Servicios de salud 6.3Servicios de gobierno 20.8Otro, especifique 2.1

Total 100


Con relación al régimen jurídico donde se encuentran laborando los egresados, 75% se desempeña en instituciones u organizaciones públicas.

En cuanto a la rama o sector al que pertenecen las empresas, organizaciones o instituciones, destaca el sector educativo con 43.8%.

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RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORALCON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO


El 78.7% de los egresados de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales, manifestó que existe alta o total coincidencia entre su perfil profesional y las actividades que desempeñan en su trabajo.

ÍNDICEINICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS

PERTENENCIA AL SNI

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PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN


El 38.2% señaló que sí ha participado en proyectos de investigación.

En cuanto a las funciones desempeñadas en los pro-yectos de investigación, 44% ha participado como in-vestigador auxiliar.

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PERTENENCIA A AGRUPACIONESESPECIALIZADAS


El 23.6% de los encuestados señaló pertenecer o participar en agrupaciones o asociaciones científicas, académicas o en algún comité especializado nacional o extranjero.

PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DEPOSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

El 9.4% afirmó desarrollar actividades concernientes a tutorias o asesorías en programas de posgrado.

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PERTENECE AL SNI


PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DETESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO

Sólo el 5.4% de los egresados declaró pertenecer al SNI.

Respecto a la formación de recursos humanos especializados, el 23.2% ha participado en la dirección de tesis profesionales.

ÍNDICEINICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ


El 89.1% de los egresados considera que la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales es buena o excelente.

El 89.1% de los egresados de la maestría manifestó estar satisfecho respecto al programa de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales.

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

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TIENE USTED ALGUNA SUGERENCIA O COMENTARIO PARA MEJORAR LA CALIDAD

DEL PROGRAMA

CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMADE POSGRADO EN LA UAM

A la pregunta sobre si el programa de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e Industriales, requiere modificaciones para que sus egresados puedan desempeñarse mejor en el campo laboral el 49.1% manifestó que sí. A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente.

El 94.5% de los egresados manifestó su satisfacción con el programa y la institución al señalar que volvería a cursar sus estudios de posgrado en la UAM.

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SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Actualización de planes y programas de estudio.


Dentro de las materias obligatorias a cursar como estudiante de la maestría se incorporen materias de estadísticas.

Debe haber más vinculación entre una maestría en matemáticas aplicadas e industriales y la industria, perdón por la redundancia.

Los asesores intenten dar un seguimiento a sus alumnos o bien motivarlos para continuar sus estudios de posgrado en otra institución.

Mayor vinculación con empresas, mayor oferta laboral académica.

Mas variedad en las ofertas de la línea de investigación

Tener más apoyos económicos para poder salir a eventos de nuestra área de conocimiento.

Una vinculación más directo con el sector privado, creo que esto es posible aun en matemáticas puras.

Ayudar a los estudiantes (Nacionales y Extranjeros) que esten para finalizar el porgrado, con algunas horas de clase para acumular esperiencia.

Buscar una vinculación con las empresas del sector privado y público para la investigación de problemas que estas tienen y trabajar en ellos.

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Actualización de las temáticas que se tratan en el posgrado, incorporación de algunos temas de la actualidad

Considero que debería la MCMAI de hacer convenios entre el sector público y/o privado para atacar problemasreales que éstos pudieran tener por medio de algunas estancias laborales o de elaboración de tesis. De estaforma podríamos tener una mejor formación ya que el área, como su nombre lo dice es de aplicaciones dela matemática y la industria. De hecho pensé que esto se trataba, en cierta medida de este posgrado.

Actualización de planes y programas de estudio.

Cursé la Maestría en Ciencias en Matemáticas Aplicadas e Industriales y me pareció excelente. Entiendoque las mejoras siempre son posibles, pero yo no le cambiaría nada, creo que nos daba todo lo que se lepuede pedir a un programa educativo de posgrado

Cursos de estadística y programación para todos los alumnos, independientemente de la línea de investigaciónque elijan. Al buscar empleo y al trabajar, he podido ver que son conocimientos muy solicitados

Debe haber más vinculación entre una maestría en matemáticas aplicadas e industriales y la industria,perdón por la redundancia.

Dentro de las materias obligatorias a cursar como estudiante de la maestría se incorporen materias deestadísticas.

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El programa de la MCMAI no trabaja la línea de matemáticas aplicadas a economía. Es un área de investigaciónmuy relevante. Estudié economía y me hubiera gustado tener esa oportunidad. Las matemáticas financierasno son economía. Sin duda es tema interesante, pero tienen poco que ver con las matemáticas que senecesitan para trabajar con teoría económica.

Hacen falta tutores o asesores ya que no se cubren todas las ramas dentro del proyecto porque el núcleode investigadores no es tan amplio como debería ser.

El programa me parece magnífico.

Hacer más énfasis en los talleres de modelado, incluso tal vez incrementar el número de ellos y que losalumnos tengan más contacto con gente que trabaja en la industria y conocer las herramientas y el tipo deproblemas a los que suelen enfrentarse.

La incorporación de casos prácticos a los seminarios y una mayor relación entre los seminarios.

Los asesores intenten dar un seguimiento a sus alumnos o bien motivarlos para continuar sus estudios deposgrado en otra institución.

Los proyectos que se desarrollan en las materias de talleres matemáticas y modelación podrían estarvinculados para solucionar alguna necesidad de alguna institución pública o privada, y así comenzar a tenerexperiencia con dichas instituciones.

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RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

Matricula Nombre 20838 BARBOSA GARCIA LUIS OMAR211380 BARRAGÁN MARTINEZ MARCO ANTONIO20728 BARRIENTOS SANCHEZ GILDARDO

211380 CARRASCO MUNGUÍA LIZ ARLETTE211380 CHAVEZ HERNANDEZ MARIA VICTORIA20838 CORTES PEREZ CELIA IVONNE20938 COSSÍO VITAL MARIA NATURALEZA ISA20818 CRUZ DE LA ROSA MARCO ANTONIO

20838 CURIEL ANAYA CHRISTIAN MICHEL

20828 DE LA CONCHA GOMEZ AARÓN DELFINO

20638 DEL MURO GONZALEZ GERARDO

21038 ESCOBAR ALFARO GABRIELA SUSANA

21038 FERNÁNDEZ OLIVARES ANA GUADALUPE

20538 GARCÍA MÉNDEZ PAULO SERGIO

20538 GARCÍA SALAZAR MARIA GUADALUPE

211380 GARDUÑO CASTAÑEDA HÉCTOR MANUEL

20838 GONZALEZ AROSTICO JORGE DANIEL

20538 GUTIÉRREZ FLORES ROCÍO MARIBEL

20738 HERNANDEZ LOPEZ EYMARD

20628 HERNANDEZ GALLARDO LORELIE

20938 HERNANDEZ HERNANDEZ LIZETH MARIANITA

21038 JÁCOME HERNANDEZ DANIEL ALBERTO

212380 JUAN GARCIA GABRIELA

21038 LEDESMA DURAN ALDO

20838 LEÓN VELASCO DIANA ASSAELY

Matricula Nombre 211380 LOPEZ RAMOS ANA MARLENE20528 LOREDO VILLALOBOS CARLOS ARTURO 20438 MARTINEZ FISHER MARIO GUILLERMO20538 MARTINEZ VALDÉS FABIÁN DAVID

20438 MESINAS CORTEZ GREGORIO 20528 MOCTEZUMA NAVARRO EDUARDO MACARIO20628 MORENO ZÚÑIGA TANIA212380 NAVA MANZO RAFAEL ALEJANDRO20738 NIETO MURILLO SORAIDA

20438 OLMEDO GARCIA LEONARDO ROMÁN

20538 ORTIZ DE DIOS CLAUDIA ESTELA

211380 PALACIOS SOTO JUAN LUIS

211380 PEÑA TÉLLEZ LETICIA

20528 PEREZ RUIZ LUIS CARLOS

20438 POLO VUELVAS MIGUEL ANGEL

20938 POPOCA JIMÉNEZ XOCHITL ITXEL

20438 RAMIREZ ROSARIO GERARDO

20638 RESÉNDIZ MARTINEZ RAFAEL

20528 REYES GONZALEZ ISMAEL

20938 ROJAS CUEVAS JESSICA TERESA

213380 ROJAS RAMIREZ BELEM ISABEL

20938 ROMÁN VÁSQUEZ ALEJANDRO

212380 SANCHEZ LORDMENDEZ CARLOS GABRIEL

20538 SANCHEZ MORA FRANCISCO JAVIER

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Matricula Nombre 20828 SANCHEZ PERALTA ALEJANDRO21038 SOTELO CHAVEZ JAVIER 20638 TÉLLEZ CABRERA MARCO RICARDO211380 TRINIDAD BELLO ADALBERTO

212380 URBINA RUGERIO JAIME IVÁN

211380 VERGARA LAZCANO RAQUEL

20838 ZARATE SIORDIA LUIS ALBERTO

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CRÉDITOS

Dirección General del proyecto:MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA

Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General...

Coordinación del proyecto:LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General...

Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:LIC. NANCY GUERRERO QUINTERO

Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General

Revisión de la información:DR. MARIO GERARDO MEDINA VALDEZ

Coordinador de la Maestría en Ciencias Matemáticas Aplicadas e IndustrialesUnidad Iztapalapa

http://www.egresados.uam.mx

https://www.facebook.com/EgresadosyBolsadeTrabajoUAM

Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

[email protected] / [email protected]

maestrÍa en ciencias matemÁticas aplicadas e …...el 53.6% de los egresados obtuvo un promedio en...

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