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La Educación
Superior venezolana
Planificando la
Universalización
Algunos datos contextuales:
Nombre Oficial: República Bolivariana de Venezuela
Tipo de Gobierno: Democrático Participativo
Localización: Norte de América del Sur compartiendo fronteras con Colombia al Oeste, Guyana al Este, Brasil al Sur y bañando sus costas al norte con el Mar Caribe.
Superficie: Continental e Insular 916.445 Km cuadrados
Habitantes: 28.834.000Idioma: Castellano
Densidad de la Población: 26.61 Hab./Km2Grupos étnicos: Mestizos 69%, blancos 20%, negros 9%, indoamericanos 2%.Religión: Católica Romana 92%
Un poco de historia…
La etapa colonial (1700-1810)
1721 se crea la Real y Pontificia Universidad de Caracas
(Hoy Universidad Central de Venezuela)
1808 se crea la Universidad de Mérida (actualmente la
Universidad de Los Andes)
Sistema de ingreso
La etapa de la construcción de la república (1811-1957)
Tres hechos se destacan en materia de educación superior:
El Decreto de Instrucción Pública Gratuita y Obligatoria, dictado por el presidente Antonio Guzmán Blanco en 1870;
La creación de dos instituciones de educación superior: la Universidad del Zulia, en 1891, la cual funcionó por décadas de manera muy irregular, y el Instituto Pedagógico Nacional, fundado en 1936; y,
La creación de dos universidades privadas en 1953 (la Católica Andrés Bello y la Santa María).
La etapa democrática (1958-1999)
Diversificación de instituciones y carreras.
Creación del Sistema de Selección y Admisión a la Educación Superior: Tres etapas: Fase de inscripción-Fase de Aplicación-Fase de Asignación
La creación de Universidades Experimentales
Fundación de instituciones oferentes de carreras cortas (TSU)
Reducción de la responsabilidad del Estado
Reforma curricular tecnocráticamente dirigida
Desdibujo de la Universidad.
Actualidad de la ES: del Acceso a la
Universalización…
Sanción de una nueva Constitución Nacional. 1999
Artículo 103: Toda persona tiene derecho a una educación
integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las
derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida
en las instituciones del Estado es gratuita hasta el
pregrado universitario (…)
“Son evidentes e indetenibles los cambios que han
venido ocurriendo en Venezuela desde 1999, que están
orientados hacia la justicia social, inclusión, solidaridad,
prioridad de lo colectivo, reconocimiento de las raíces
pluriculturales y multiétnicas que marcan su devenir
histórico, y por la rehabilitación del papel del Estado
como impulsor de transformaciones dirigidas al logro de
un desarrollo económico-social endógeno, integral,
independiente y soberano” (Castellano apud Lamarra,
2011:149)
Misión Sucre
Plan nacional de acceso a la educación universitaria que surgecomo iniciativa de carácter estratégico por cuanto pretende ser:
Una alternativa de educación universitaria de vanguardia y conpertinencia social, orientada a la transformación, difusión yaprovechamiento creativo de los saberes y haceres.
Un espacio para la participación y el ejercicio de la ciudadanía.Una estrategia que promueve el desarrollo local, regional ynacional.
Una práctica educativa innovadora que ofrece diversasoportunidades y modalidades de estudio que favorecen eldesarrollo de habilidades, destrezas y actitudes orientadas a laconstrucción de una sociedad democrática y participativa.
Aldeas: son iniciativas para que las instituciones deeducación superior ya existentes “desenclaustren” supráctica educativa saliéndose de sus campus y a la vezcreando nuevas donde no hay ninguna oferta.
Programa “Medicina Integral Comunitaria”: pretendelograr la formación de 200 mil médicos comunitarios,utilizando la como aulas toda la infraestructura del sistemanacional de salud.
Programa Nacional de Formación de Grado enEducación: pretende llegar a la formación de un millón dedocentes.
Misión Alma Mater
“Nace con el propósito de confluir con la Misión Sucre
en la creación de una nueva educación universitaria,
abierta a todas y todos y dirigida a servir al pueblo
venezolano.”
(Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria, 2009:2).
Los objetivos de la Misión son definidos por el Ministerio de la
siguiente manera:
Desarrollar y transformar la educación universitaria en función del
fortalecimiento del Poder Popular y la construcción de una sociedad
socialista.
Garantizar la participación de todas y todos en la generación,
transformación y difusión del conocimiento.
Reivindicar el carácter humanista de la educación universitaria como
espacio de realización y construcción de los seres humanos en su
plenitud, en reconocimiento de su cultura, ambiente, pertenencia a la
humanidad y capacidad para la creación de lo nuevo y la
transformación de lo existente.
Fortalecer un nuevo modelo educativo comprometido con la inclusión
y la transformación social.
Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo
tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la
soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.
Arraigar la educación universitaria en todo el territorio nacional, en
estrecho vínculo con las comunidades.
Propulsar la articulación del sistema de educación universitaria
venezolano, bajo el principio de la cooperación solidaria.
Apuntalar los compromisos, la cooperación efectiva y la articulación
de la educación universitaria con los otros niveles educativos.
Potenciar la educación universitaria como espacio de unidad
latinoamericana y caribeña, y de solidaridad y cooperación con los
pueblos del mundo.
Elementos de la Misión
Programas Nacionales de Formación
las Universidades Territoriales
Las Universidades Especializadas
Los Programas de Formación Nacional
Características:
Integración teoría y práctica.
Formación integral.
Atención al desempeño estudiantil.
Integración de certificaciones y títulos.
Movilidad estudiantil.
Movilidad docente y trabajo colaborativo.
Formación docente. con evaluación y calidad, evitando las rutinas endogámicas.
Vinculación con el Plan Nacional de Desarrollo.
Flexibilidad y mejoramiento permanente de los programas.
Continuidad de estudios
Conjuntos de estudios y
actividades académicas
conducentes a títulos, grados o
certificaciones de estudios
superiores, creados por iniciativa
del Ejecutivo Nacional, a través del
Ministerio del Poder Popular para
la Educación Superior, diseñados
en colaboración con una o más
instituciones de educación superior
oficiales, para ser dictados y
acreditados en las Aldeas
Universitarias de Misión Sucre o
en Instituciones de Educación
Superior, en función de prioridades
nacionales, regionales y locales .
•Cada una de estas universidades se concibe como una Red Territorial de Educación Superior que integra las Aldeas de
la Misión Sucre y se articula con las demás
instituciones de educación superior y las organizaciones del Poder
Comunal en su ámbito geohistórico.
TIPO DE INSTITUCIÓN: Universidades Territoriales
TIPO DE INSTITUCIÓN:
Universidades Especializadas
Las Universidades Especializadas se constituyen como Redes Nacionales,
con núcleos y conexiones con las Universidades Territoriales. Desarrollan
fortalezas en determinadas áreas de conocimiento. Su principal ventaja es
que concentran talento humano para fortalecer los programas de formación y
conformar comunidades de investigación.
1. Universidad de las ciencias básicas
2. Universidad del turismo
3. Universidad de la informática y las telecomunicaciones
4. Universidad de las artes
5. Universidad de los hidrocarburos
6. Universidad de la seguridad
7. Universidad de ciencias de la salud
8. Universidad de las ciencias agrícolas
9. Universidad de idiomas
10. Universidad de la economía y de ciencias fiscales
Un Nuevo Sistema de Educación Superior
23 Universidades Nacionales
29 Institutos y Colegios Universitarios adscritos al MPPES
9 Instituciones de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana
4 Institutos de Arte que pasarán a integrar la Universidad de las Artes
4 Institutos que pasarán a integrar la Universidad de la Seguridad Ciudadana
7 Institutos de Altos Estudios
4 Escuelas Superiores o de Postgrado de la FAN
La Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública, que debería integrarse en la Universidad de la Economía y las Ciencias Fiscales
El Colegio Universitario Hotel Escuela de Los Andes Venezolanos, que debería integrarse a la Universidad del Turismo
Colegio Universitario de Enfermería de la Alcaldía Metropolitana
•80 Universidades Nacionales
•23 Universidades existentes
•16 Universidades Territoriales
•29 Universidades Politécnicas
•10 Universidades
Especializadas
•Universidad de los Pueblos
del Sur
•Universidad Bolivariana de los
Trabajadores
•7 Institutos de Altos Estudios
•2 Institutos Especializados
•13 Instituciones de la FAN
Un Nuevo Sistema de Educación Superior
El Sistema de Evaluación y Acreditación
La creación de un Sistema de Evaluación y Acreditación
de las universidades venezolanas fue acordada por el
CNU el 28 de mayo de 2002.
El Subsistema de evaluación institucional abarca tres
modelos:
Rendición de Cuentas
Autorregulación
La Autoevaluación
El Subsistema de Acreditación
Algunas
conclusiones
inconclusas…
Número de alumnos de educación terciaria por 100 mil habitantes.
Evolución año 2002-2008
