leer, escribir, votar. literacidad y cultura política en el perú (1810-1900)

5/11/2018 Leer, Escribir, Votar. Literacidad y cultura política en el Perú (1810-1900) - slidepdf.com

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historica XXXI.1 (2007): 107-134 / ISSN 0252-8894

Lee, ecibi, vt.Litecidd y cultu plític en el Peú

(1810-1900)*

josé ragas

Pontiicia Universidad Católica del Perú

@pucp.edu.pe

«Pque y enemi de que me inteumpn

cund ety leyend».

El Investigador del Perú (Lim, 1814)

El presente artículo se propone revisar la relación existente entre los iletrados y lacultura política en el Perú del siglo XIX, tomando como base uentes primarias y estadísticas. De acuerdo con la inormación presentada, los iletrados participaronde manera activa en las elecciones hasta su exclusión legal en 1896, cuando se

privilegió la lectoescritura como requisito para obtener la ciudadanía. El texto,además de orecer la posibilidad de analizar la participación popular en la

política de la época, examina la rica cultura impresa que se desarrolló durante las ocho primeras décadas del Perú republicano.

Palabras clave: literacidad, cultura política, elecciones, prensa, ciudadanía

* El peente tícul e b en el cpítul 3.3 de mi tei de licencitu en Hiti«Ciuddní, cultu plític y epeentción en el Peú. L cmpñ electl de 1850».Lim: Pntici Univeidd Ctólic del Peú, 2003. Quie dece l petinentecmenti que hicien un veión pevi de ete mnucit Jeú Cmlón,Ped Guibvich, Cmen McEvy y Ntli Sbevill.



108 historica XXXI.1 / ISSN 0252-8894

Introducción

De l debte de l mble cntituyente de 1978-1979, el de l

cnceión del vt l iletd ue un de l má elevnte, y que

iniicb u eineción cm ciuddn depu de ci un il de

excluión p un nm pmuld en 1896 que l cncedí l

ciuddní quell que pudieen lee y ecibi.1 De ete md, l

cnceión del vt l nlbet p l cntitución de 1979 pecí

ce el l y ttu cmin hci l ciuddní plen, que tuvcm ntecedente inmedit el tmient del deech de ui

l muee en 1956.

L elción ente ciuddní y nlbetim e emnt l il XVIII,

cund l pende y iló de entnce etipuln que l

quiene pudieen demt u utnmí epect de t pen

etbn en cpcidd p tm u ppi deciine y, p l tnt,

elei u utidde. Dd que l lectu y l ecitu ntizbnel eecici del penmient cític p un mim, et pn

cntitui un de l pinciple equiit en el eecici lel de l

ciuddní.2 En l iuiente dcd, ete citei e ue incpnd

en l dive leilcine cnme l píe ibn dend tá u

1 Plz, Olnd. «Cmpeind, nlbetim y el pblem del vt en el Peú».

Nueva Sociedad . 41 (mz-bil 1979), pp. 71-82. Acec de l debte be ete temen l cntitución de 1933, pueden cnulte Alcón Quintn, Lui. Origen y procesode la constitución de 1933. Los debates de la constituyente . Lim: Editil Cientíc,1978, pp. 309-323; y Pe Pz Sldán, J. Derecho constitucional peruano. Lim:Studium, 1973, pp. 368-370. Sbe l excluión pducid en 1896, ve el tbde Chimnti, Gbiell. «Ande nción: l em electl de 1896 en Peú». En

Annin, Antni (cd.). Historia de las elecciones en Iberoamérica, siglo XIX . Buen Aie: Fnd de Cultu Ecnómic, 1995, pp. 315-346.2 Mnin, Bend. Los principios del gobierno representativo. Mdid: Alinz Editil,1998; y Rnvlln, Piee. «El individu utónm». En Rnvlln, Piee. Laconsagración del ciudadano. Historia del suragio universal en Francia. Mxic: IntitutM, 1999, pp. 97-136.



ragas Lee, ecibi, vt. Litecidd y cultu plític en el Peú (1810-1900) 109

pd clnil y e eiín en epúblic. L Cte de Cádiz, de ten-

denci libel, umien el cmpmi de impul l lbetizción

en l teiti hipnmeicn y cnveti l vasallos en ciuda-

danos , etbleciend un nuev pct ente bennte y bend,bd en l pticipción diect de et últim. Aí, l cntitución

de Cádiz n l upició l libetd de impent, en biet cntte

cn l eticcine que pevlecín en el imen clnil, in que

entó l be idelóic y uídic de l ncine del cntinente y,

p upuet, del Peú.

El peente eny buc etblece l elción ente litecidd (e deci,

l cpcidd de lectecitu) y plític en el Peú del il XIX, utili-znd el ui cm element vetebd. Si bien e uele cnide

que l pen que n bín lee ni ecibi etbn excluid de td

m de pticipción plític, nuet eny, en cmbi, ptul que

ente 1810 y 1896 l nlbet iletd pticipn de mne

eectiv en l tm de deciine y en l pce plític del pí. L

pecepción cec de l inexitente pticipción de l nlbet e

cnecuenci de un ced intepetción de l elment elect-

le, l cule etblecien eectivmente que l lbetizción e un

equiit necei p btene el deech l ui. Sin emb,

cm petendem demt, el decncimient de l lectecitu

n iempe ue un be p que l peun pudieen vt, y e

pque l pyect lbetizdte —empendid p el Etd p

pticule— pemitien que un my cntidd de pen pudiee

cece l un y eece u deech cm ciuddn, bien pque

l dinámic electl n hiz de l lectecitu un equiit excluyentedel ui (l men n ht 1896).

El eny etá dividid en te pte: l pime («El Etd y l

pyect lbetizde») bd l pyect ettle que bucn

diundi l lbetizción y cnveti l hbitnte de l lmnte

ncine en ciuddn útile l pí y cnciente de u deech. P

l tl ppóit, el Etd e tibuyó l blición de ppcin

l hemient necei p dell l cpcidde intelectulep medi de l intucción. N btnte, ete impul eductiv n ue




el únic ni el má imptnte p cneui que l pblción tuviee l

cpcidd de lee y ecibi. De m men viible, e etb cnmn-

d un cmunidd de lecte, cnecuenci de l dive y bumd

et de mteil ecit í cm del pendize de l lectecitu ppte de l pblción. L lcnce de et et, í cm l demnd

que l eneó, n etudid en l eund pte («L páctic de l

lectecitu»), dnde e bind inmción be el mecd de lecte

que e delló en el peid que etudim. L tece pte («Lite-

cidd y plític») etblece l elción ente ciuddní y litecidd

pti de l vcí que el item deb y etudi cóm l pblción,

deplend dive ettei, pud invluce en l cultu plíticde l pc, dede l lectu de l pen ptidi ht l vtción,

páctic que pemitien un mpli pticipción ppul.

el estado y los proyectos alfabetizadores

L cntitución de Cádiz de 1812 iniicó un cmbi tcendentl en el

l que debí umi el Etd epñl hci u clni. Seún l ct

ditn, el Etd debí ment l ceción de cent de eneñnzde pime let, en l cule e lten el pendize de l lectu y

l ecitu cn l blicine cívic (tícul 366), deciión mpd

p l Cte y u te de viil «cunt petenezc l imptnte

bet de l intucción públic» (tícul 370). L cntituyente de

Cádiz eñln que l uenci de un plític eductiv p pte de l

mnquí n l hbí yudd mntene l deiuldde cile

y ecnómic en que etb umid l pblción, in que l hbíhndd. De cued cn et leilde, l intucción pemitií

eniz l equí cil l n et deinid y p el line ni p

el ncimient, in p l hbilidde y el cncimient dquiid.

L medid ue bien ecibid, y pnt l intucción cmenzó e

pecibid cm un debe de l Cn hci td u vll, p

expndi l intucción «ht en l puebl má inelice y emt»3

cn el ppóit de que «td e iluten y que td epn u bli-

3 Suplemento al Peruano Liberal . 15 (18 de nviembe de 1813).




cine y u deech, cm medi eencil p vivi y e ttd

cm hmbe libe».4

L lmnte utidde epublicn umien l diuión de l l-

betizción cm un ettei p btene leitimidd nte l nuevciuddn. Aí, cmenzn un itemátic cmpñ cnt el Antiu

Rimen, en l que l culpbn del etd de ptción de u ntiu

úbdit, l cul cntituí — deci de ell— un «venz nelien-

ci» l n hbee pecupd de bind un decud educción u

clni, euez titánic que un empbecid Etd epublicn debí

c be u epld. L te de eveti et itución n ue encill.

E ciet que l uceiv cntitucine ncinn el ppel del Etdcm pmt del bienet de l ciuddn, incluyend l educción

de l mim, pe ete ecncimient n iempe ue cmpñd de

l ecu inncie ppid de l vluntd necei p mntene

dich pyect en l uceiv bien. Cnciente de que l impln-

tción de un vedde plític eductiv l dí eultd medin

l plz, l leilde pten el equiit de l litecidd p

vi dcd, cn l epenz de que hci medid de il el Etd

y hubiee lbetizd l pblción.

Dede l pepectiv de l utidde, l educción debí elve un

eie de pblem. En pime lu, veceí l mvilidd cil en

un pí cn pund deequilibi cile, de md que pemitiee

libe l ecte ppule del ptenlim que e hbí eecid be

ell dunte el imen clnil.5 Aimim, l intucción yudí l

identiicción cn el Etd de quiene l ecibín e impulí l inte-

ción ncinl en tn del Etd-nción medinte l ecuel y l

4 El Peruano Liberal . 2 (3 de ctube de 1813), p. 19.5 Un viión de cnunt del áe ltinmeicn be el l del Etd en l educciónl ppcin Oenbch Sute, Gbiel. «Etd y educción en Amic Ltin pti de u independenci (il XIX y XX)». Revista Iberoamericana de Educación.1 (ene-bil 1993). En <http://www.ieei./eivit/ie0104.htm>. Ve tmbin

Alvín de Ld, Citóbl. Caudillos y constituciones. Perú, 1821-1845 . Lim: IntitutRiv-Aüe, Fnd de Cultu Ecnómic, 2000, p. 68.




met.6 En tece lu, l educción pemitií l peinlizción

de l cud de uncini, necei dent de l expnión del

Etd, epecilmente pti de medid de il, cund quel ceció

debid l ecu une. Acec de ete últim punt, euemque medid de il l utidde enentbn el pblem de l

empleomanía, e deci, l cnttción decntld de ente cecn l

plític de tun, l cul einó l clidd de l bucci públic.7

El nuev item eductiv ncinl intud pti de 1821

petendí lucin et diicultde, í cm t intucción in

ditinción de cle, p que l ciedd pudiee cnt cn «ciuddn

má que vll, tbde má que litet», de md que inclu«l hi del pbe cm l del ic epn lee, ecibi y cnt».8 En

et mim líne de pmtim, pti de medid de il y cn l

cnmción de un but ect mnuctue, e bucó bi ecuel

de te y ici p me l hbilidde de l ten y de quiene

quiien dedice l pducción de biene mnuctud.9

El nlbetim e peentó cm un de l pime et p l

nuev lídee epublicn. L mne en que el ptectd, c

del libetd J de Sn Mtín, enentó ete pblem hci 1822

ue medinte el mtd lnctein, que petendí multiplic exp-

nencilmente el núme de pen que leyen, l mim que, u

vez, debín eneñ lee t má. Debid l ien miinl de ete

mtd, n debe penden que l lectu p excelenci uee l

6

«Neceidd e imptnci de un buen educción». El Faro. 2 (31 de diciembe de1842).7 «Dicen que hy e md/petende emple/Sin e necei/intucción ni mit»ezb un áti de l pc. En «Letill». La Alorja. 2 (16 de eptiembe de 1848).8 La Alorja. 10 (7 de ebe de 1848) y El Peruano. 29 (9 de ctube de 1850). Sbeel l del Etd cm ente pincipl de l intucción en eemplz de l Ilei, veEl Peruano. 21 (8 de mz de 1848). Ve demá Gibbn, Ldne. «De Aycuch

Abncy, 1851». En Núñez, Etud. El Perú visto por viajeros . Lim: Pei, 1973, t.II, p. 77.9 Suplemento al Peruano Liberal . 15 (18 de nviembe de 1813), p. 129; La Alorja. 10(7 de ebe de 1848); La Aurora. 26 (3 de ebe de 1849); y El Peruano. 29 (9 dectube de 1850).




Bibli. Ete pime impul, in emb, n encntó l cid nece-

i en l iuiente bien.10 Cnme l ñ uen pnd,

el tem eductiv e mntuv peente cm tópic dicuiv, pe n

ló cncete en plític cntinu cn eultd cncet. MnuelInci de Vivnc, cndidt l ill peidencil en 1850, ue un

de l pc plític que mencinó el tem eductiv en u cmpñ

electl. Vivnc, un de l últim epeentnte del despotismo

ilustrado, ppu que ueen l bien lcle l epnble de

impul l educción. Dent de u pln de bien, l miemb

del Club Peit, ivle de Vivnc y má cecn l libelim,

ppuien un ecuel p cd d mil hbitnte «y clei de tey cienci en td l cpitle de pvinci».11 L demá cndidt,

ni en e elección ni en l uceiv, hicien my hincpi en el tem

eductiv cm pte de u pm p te vtnte.

L pinciple pyect ettle —que mencinem bevemen-

te— uen impuld p Rmón Ctill y Mnuel Pd. En u

mene l cne en 1847, Ctill eñló que ht ee mment

exitín 208 ecuel, un ci que cnideb inuiciente, y que p

cubi l demnd e equeí cund men el dble de ee núme.12

Pee td, el peidente n pdí evit entie ull de u b,

be td en elción cn el núme de lumn que etudibn en

el item públic, «núme que elev en much l ppción de l

eneñnz pimi del Etd, epect de l de l t de Amic

del Su». Pd, en l ñ etent, cncibió l educción ettl cm

un ví p em l mne de pen de l peun y cnveti-

l en ciuddn. L ciuddn lbetizd cnmín el pildel nuev Etd bd en el tb y l vitude mle, l mim

tiemp que diutín de l mvilidd cil que le ppcinb l

10 A medid de il, en Cmc pece que e intentó implnt un ecuel b«el mtd bitánic». La Aurora. 22 (20 de ene de 1849).11 El Progreso. 2 (8 de t de 1849) y El Nacional . 10 (23 de ctube de 1850).12 L ci l hem tmd del lib de Gue, Mit y Lude Leiv. Historia de la educación peruana en la república (1821-1876). Lim: Biblitec Ncinl del Peú,Univeidd Femenin del Sd Czón, 2001, p. 16.




intucción.13 Amb pyect bucbn pli, en pte, l demnd

de un pblción que y hbí inteiizd el dicu icil de que l

educción teí pe y mí pde de mili tbde y bue-

n ciuddn.14 L expnión del item eductiv ue ntble, unquepece e que el pe de l inetuctu eductiv e cncentó en l

zn ubn. Pee que n cncem ún en detlle cuál ue el lcnce

de et medid en l dive epci del teiti peun, l ciet

e que l pblción e vi vecid p el item eductiv, l cul le

pemitió el cce mteil ecit, cm e explicá cntinución.

las prácticas de la lectoescrituraEl inte demtd p el Etd en incentiv l lectu y l eci-

tu tuv u celt en un eie de epci y páctic lten l

ecuel. El peente cápite intent elve te cuetine báic: el

núme de pen que leín y ecibín, el tip de mteil que leín

y ecibín y l m en que l hcín.

Cnce cn exctitud el núme de pen que leín y/ ecibín

en un detemind mment peent un et que e extiende l tpect mencind (qu y cóm leín y ecibín) p l dipe que

e hll l inmción, pe un í e pible ece dt que yuden

ebz un pnm. Alun etudi pueden clb en peci

nuet epuet. Pbl Mce eñl que hci ine del il XVIII

l el 20% de l limeñ en edd ecl bí lee, l que epeent

un ttl de mil niñ.15 Alvín, p t ld, indic que el 12% de l

pen cmpendid ente l 8 y l 21 ñ ecibí educción en

13 McEvy, Cmen. «L epúblic páctic». En McEvy, Cmen. Homo Politicus. Manuel Pardo, la política peruana y sus dilemas, 1871-1878 . Lim: Intitut de Etudi Peun,Ocin Ncinl de Pce Electle, Intitut Riv-Aüe, 2007, pp. 239-286.14 Dede Cmc e licitb un ecuel en cd cpitl de deptment p cpcit utu met. Diario de rujillo. 1929 (7 de t de 1850). En un emón dden el Cuzc e pedí que l educción «e ppue un p l puebl má pequeñ».Los Intereses del País . 10 (19 de ctube de 1848).15 Mce, Pbl. «Ntici be l eneñnz elementl en el Peú dunte el clnie». EnMce, Pbl. rabajos de historia. Lim: Intitut Ncinl de Cultu, 1977, t. II, p. 258.




lún cent ecl.16 Un pdón de 1845 n inm que cec del

20% de l pblción ecl limeñ e entend en lee, m n en

ecibi, incluyend muee.17 Lmentblemente, cecem de dt

pteie que pemitn etblece l men un tímid cuv bel mplición cntcción de l lectecitu. P lv ete vcí,

vm emple el cen de Lim de 1860, que incluye cm cteí

ete cncimient.18 A pti de et inmción, tbem cn cinc

vible: el tip de hbilidd de lectecitu y l diuión de et p

ex, edd, ien teitil y up tnic.

Gráfico 1. Literacidad en Lima en 1860

19

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

Solo lee Lee y escribe No lee ni escribe

Del pime áic e depende que del ttl de pen eitd l

un pte muy pequeñ bí únicmente lee (5%), mient que el 55%

de l pblción que hbitb en Lim etb en cpcidd de lee y ecibi.P t pte, el 40% de l limeñ encuetd n leí ni ecibí.

16 Alvín, Caudillos y constituciones , p. 65.17 «Pln de l clei y ecuel de intucción pimi exitente en et cpitl enel ñ de 1845», Achiv Genel de l Nción, Peectu, le 120.18 El cen de 1860 e encuent en el Achiv Hitóic de l Municiplidd de Lim(en delnte AHML). L muet que hem utilizd cepnde l cutele I y III y cmpende un ttl de 21.772 pen.19 nt en el ác 1 cm en l pteie l uente utilizd e el cen de 1860de Lim, mencind en l nt ntei.




G 2. L x

0

2000

4000

6000

8000

Solo lee Lee y es cribe No lee ni

escribe

Sin datos

Hombres Mujeres

En cunt l ditibución p ex, el núme de hmbe y muee

e muy imil epect del cncimient de l lectecitu, pe l be-

ch e be cund n cecm l up que l decnce: l muee

pecen en my cntidd que l hmbe. Sin emb, e pible

que l be cultul, l men en litecidd, n hy puet en un

devent biml l ex emenin. Hy que cnide demá que elimpul p l educción emenin pen cmenzb hcee peente

y que et nivele de nlbetim pudien hbee educid en l

ñ iuiente, epecilmente p l muee de cle medi y lt.

Gráfico 3. Literacidad por edades

0 a 9 10 a 19 20 a 29 30 a 39 40 a 49 50 a 59 60 a

más





El nálii p up de edd n demuet un ntble etbilidd

pti de l diez ñ, quizá un pc nte, cund cmenzb l

edd ecl. Aunque e tt de un dieenci mínim, el áic evel

que medid que e vnz en edd, hy un tendenci ument elpcente de pen que penden lee y ecibi, y quiene tienen

ente 40 y 49 ñ n l má pt en ete cncimient. Aimim,

ete pcente ent en declive pti del up de 50 59 ñ.

G 4. L g

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Extranjero Interior Lima


De l te ecte en l que hem dividid nuet muet («Ex-

tne», «Intei» y «Lim») e evidente l vent de l extne

epect de l minte del intei y l ncid en l cpitl. Quiene

viven en Lim, inditintmente de i hn ncid en ell en lún dep-

tment del intei, peen imile ccteític en u cncimient

de lectu y ecitu.El últim áic e eiee l diviión p up tnic (blnc,

chl, metiz, peun, indíen y iátic, p den de p-

ición de izquied deech), en el cul l blancos etán en l me

pición: b pcente de nlbetim, un índice mínim de

pen que l ben lee y un lt pcente de pen que leen

y eciben. L d up que cmpten ppcine imile n

quell que dentbn un peiv ineción en el entn ubn,cm n l chl y l metiz, cn pcente nd depecible




de lectecitu, unque tmbin cn un lt índice de nlbetim.

Ot d up cn un ptón emente n quell que pc ñ

nte hbín id beneicid p l medid libele de l blición de

l eclvitud y l eliminción del tibut: l peun y l indíen,epectivmente. El peil de mb pblcine e imil: d tece

pte hundid en el nlbetim. En últim lu etán l iátic,

quiene hbín lled pen diez ñ nte l ct peun y e

encntbn en plen pce de dptción.

G 5. L g é

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Bl Ch Mes Afr In As


Retnem l áic 1. Si l ci n peci, e ttí de un

índice cnideblemente lt p un ciedd peindutil. L dt

peentd p Lim etín en cnnnci cn l de Inlte

en l eund mitd del il XVIII, cund etb cnlidánde l

evlución indutil, de Fnci en vípe de l evlución de 1789.

L cmpción e be dmáticmente i intducim Gineb, cn

u 95% de pen que ben im. Cn td, l ci be Lim

en l pc del un pecen et dent de l tendenci que

de 45 50% de nlbet p Eup.20

20 Cipll, Cl. Educación y desarrollo en Occidente . Bceln: Lb, 1970, pp. 78y . Eic Hbbwm d lun ci de pblción iletd en Epñ (75% de lvne en 1860) y el u de Itli (90%, cn vinte en el Pimnte, cn 60% en 1865)




L explicción l hech de que un de cd d pen que vivín

en Lim upie lee y ecibi debe e bucd en l et de ecuel

de l cpitl (impuld p el pime bien de Ctill), en l

cicuit lten de eneñnz y en l imptnci de ete pendizep l vid ctidin. Ntulmente, l eultd que l cpitl

pueden epeent un hipeti epect de l que hllím p

el et del Peú, pe l men n pemiten cnce l que cuí en

l ciudd má imptnte del pí dunte ete peid. De t ld,

l cicuit lten de eneñnz e nizbn leded de quiene

pdín ecibi leccine en u c , ttánde de up ppule,

ccede l udiment de l lectecitu p u cuent, en el tíndii.21 Etudi elizd p t píe indicn que intitucine

cm l piión el cutel deempeñbn l unción de epci de

eneñnz de l lectu (p l men en un ptunidd, un ecit

eclmó que e eneñ lee l cncipt en el ecit).22 El

inte p be lee y ecibi pud e má ltente en ciet ecte

ubn, debid l neceidd de llev l cntbilidd de l neci

eliz pecine tcnic que incluín medicine u pecine

itmtic. L ten, p et mim zón, hbín etd má

expuet beneicie cn el pendize de l lectu y l ecitu.23

(Te Age o Capital, 1848-1875 . New Yk: Fit Meidin Clic Pintin, 1984, p. 211).L etdític y dinámic de l litecidd en Ntemic pueden e cnultden G, Hvey L. Te Literacy Myth. Literacy and Social Structure in the Nineteenth-Century . New Yk: Acdemic Pe, 1979.21

Al pece, much óvene eneñbn en u c up de lumn en cle p-ticule. La Alorja. 6 (19 de ctube de 1848). Sbe eneñnz pticul dmicili,ve El Comercio. 1970 (2 de ene de 1846). Acec del item ml de l ecuel,debe cnulte el tícul de Epinz, Antni. «Educnd l ciuddn: lcnce y límite del pyect eductiv diciplind en el deptment de Lim (1850-1879)».En McEvy, Cmen (ed.). La experiencia burguesa en el Perú (1840-1940). Mdid/Fnkut: Vevuet, 2004, pp. 331-341.22 Los Intereses del País . 10 (19 de ctube de 1848).23 En el Cuzc, Fncic Gnzález, met de ten y utu diputd p el PtidCivil, publicó un vi dnde licitb pendice de cpinteí p u nuev tlle,b l cndición de «que tenn inclinción ntul l te» y «epn lee y ecibi».Los Intereses del País . 107 (17 de diciembe de 1850).




De iul md, quiene tbbn en el evici dmtic, l iul que

l dependiente y l cmecinte (pequeñ y nde), equeín hce

cuent. Inclu ente l niñ que vendín peiódic pece hbee

extendid et neceidd, p cunt «p vende uete y peiódice z be lee, ecibi y l cut el de itmtic».24

L bumd et de mteil ecit bien pud hbe id un

liciente p impul el pendize de l lectu. A dieenci del il

XVIII, en el que el mecd editil etuv cnmd pinciplmente

p lib, en el XIX l peiódic impuien u peenci, euid de

l llet. L inten plitizción que vivió el pí depu de l indepen-

denci llevó l publicción miv de peiódic, much de l culetenín ine electle. Pteimente, hci 1860, peceín peiódi-

c cn un temátic litei elcind cn l vid dmtic.

L pen hbí euid un cmin inu: t un beve peid de

pe en el últim cut del il XVIII, u peenci e edu en l

ñ iuiente l p dquii un peil ppi pti de l pc de

l Cte de Cádiz (1810-1814). L libetd de impent que decetn

l Cte veció el ue peidític y un tempn cnlidción

de l ee públic, p l que, dede e ech, hub un peenci

eul de l pen en el pí.25 L ceciente cnlict ente ptit

y elit uen cmpñd de l publicción de peiódic, cuy

edcte bucbn ne los corazones y las mentes de l lecte.

24 El Comercio (27 de t de 1894, edición de l tde), p. 4.25 «L impent». El Argos Constitucional de Lima. 7 (21 de mz de 1813). En ete

tícul e mencin l exitenci de cut impent y e ininú que dede «que elibe l impent» l pei «decnn muy pc». Acec de l diuión de l penen el mund hipnmeicn, ve Uibe Uán, Víct. «Te Bith Public Spheein Ltin Ameic Duin the Ae Revlutin». Comparative Studies in Society and History . 42 (2000), pp. 425-457. P el vieint del Peú, el iuiente text de VíctPelt explic el impct de l pen en l pime ñ lue del decet de libetdde impent: «Hábit de lectu y pedí plític». En Pelt, Víct. En deensade la autoridad. Política y cultura bajo el gobierno del virrey Abascal. Perú, 1806-1816 .Mdid: Cne Supei de Inveticine Cientíc, 2002, pp. 25-67. Y p lpime ñ del peid epublicn en el Peú, ve Mtínez Riz, Acenión. La

prensa doctrinal en la independencia del Perú, 1811-1824 . Mdid: Edicine CultuHipánic, Intitut de Cpeción Ibemeicn, 1985.




Cneuid l independenci, l elción ente ue y plb impe

dquiió vid ppi ht cnvetie en un imbii cuy pte e

limentbn mutumente.

L peiódic en, en u n myí, de cte plític, y u tieumentb cnideblemente en mment de itción, epecilmente

en pc de eleccine (1810, 1834, 1849-1850, 1856 y 1871, ente

l mment má imptnte). Sl en l cmpñ de 1849-1850 e

impimien y ciculn pc má de cuent peiódic en el ámbit

ncinl. L pen e un cmpnente undmentl de l ptid,

unt cn l mvilizcine de imptiznte y l el udulent

p eu el tiun. El inte p d cnce u ppuet llevó l ptid m ede de cmunicción e impul l pducción

impe, etbleciend un intincd cicuit de edcte-lecte que

euín el dell de l cmpñ y l eultd de et. L inten-

idd puet en l pen dunte el pce electl n pb de e

mmentáne, y un vez temind l elección, l peiódic ptidit

depecín, cnecuenci de l uenci de nizcine plític

pemnente que l tuvieen.26

El eátic núme de ucipte y lecte ue el me ilt p de-

temin l upevivenci de l peiódic. L empei peidític

en cnciente de que etbn bndnd l tiní del mecd,

y decidien empende dive cmpñ p te lecte. L má

imptnte, p el ie que cnllevb, ue l de eb l mínim

el peci de l dii, de md que pemitie cpt má lecte l

mim tiemp que eliminb l cmpetenci. Junt cn et medid,

l peidit encntn t ettei, cm mpli l temáticde u dii e incp lletine tícul de dive índle.27 N

ltó quien buc tene l t medinte l mplición del vie,

l que e pible dent de l cnmción de un mecd de tb

26 El Investigador del Perú. 42 (11 de ebe de 1814).27 El tem de l nvel de lletín h id etudid p Velázquez Ct, Mcel. «Lnvel de lletín: utpí y bitecnlí en Lim (1839-1848)». Pnenci peentden el Clqui Intencinl «Intelectule y pde en l hiti del Peú». Lim, del14 l 16 de diciembe de 2004.




en l cent ubn. P últim, un ettei que e utilizó dede l

dcd de 1860 ue l de clc titule encinlit p llm l

tención be detemind pduct que e ecín.

El peidim n pece hbe id un ctividd del td entble.Un dt e intmátic: de td l peine eitd en l cen-

de 1860 y 1866 de Lim, en ninun pece lun imil l

de ecit peidit, debid que l un cunt pdín hbe

vivid de u tb cm dueñ de peiódic edcte. A et

pdím e un eie de diicultde que envlvín l peidim

decimnónic. L mtei pim (p vie eclectd en l ciudd)

e ec, y u uminit, ieul; p ell, e ceó un ábic deppel que ue el ull de l ciudd p much ñ.28 L eclm

de l pei de l impent peentbn t ecll, y el tb

de et e hllb metid l luctucine del mecd.29 Pe i l

pblem ecibn, el ptimim ente l titánic te de edit

un peiódic pecí cmpen l etechece y miei del ici: «L

intlción de un peiódic, culquie e u mit litei y plític

—expeb un edct cmquin—, e un p intd hci

el pe».30 L llet tmbin etbn diiid un públic ávid

de ntici plític. Su bevedd hiz ctible el ct de impeión y

de vent p pte de l ute y de l lecte.

Ah bien, l peiódic y l llet n uen l únic mteile

impe que ciculbn. L plitizción que expeimentó l pblción

peun e evidenció en l diuión de text icile en cicuit públi-

c. L cntitucine plític etuvien ente l b má ppule.

Dunte el peid que etudim, l cntitucine impe uienun eie de mdiiccine que l hicien cceible l lecte

y l públic en enel. En 1809, peció un veión cntd de l

btd cntitución de Byn, l cul bucb cilit l diuión

de u cntenid l e cmbind cn múic.31 L de Cádiz, de 1812,

28 «Elbción de ppel en el Peú». El Peruano. 8 (22 de uli de 1848).29 Los Intereses del País . 46 (30 de t de 1849).30 La Aurora. 14 (23 de diciembe de 1848).31 La constitución de España, puesta en canciones de música conocida, para que pueda




ue l pime en e diundid mivmente p l utidde l e

leíd en vz lt en cd cent pbld del entnce vieint, y u

nvedd depetó l cuiidd de l lecte. «Aunque pequeñ —de-

cí un ticulit eiinde l mt—, e encuent td cuntpued cntibui l cnevción y enndecimient ncinl».32

Aí tmbin, uien cmentit que expuien cític, ep

y ueenci detemind tícul de l cntitucine dunte el

pime medi il de vid independiente.33 Un de l veine má

diundid del text cntitucinl ue l que lió de l ácid plum

del ecit Felipe Pd y Ali, en l cul tiizb l eectividd del

item demcátic ppuet p l cntitución libel de 1856.34

d et text, unt cn t de cácte lel —cm leye elec-

tle y elmentcine cec de l utidde lcle (peect y

ubpeect)—, en vendid en dive punt («p clle y plz

[…] n it el cie Gcí que [l] cmpem», eñlb un ecit

ppóit de l cntitución de 1867), incluyend l btic, dnde

tmbin e ecibín ucipcine l dii.35

L plític bucó lle un públic miv medinte d innv-

cine: l ctecim plític y l bnquete emit. Amb

cantarse al piano, al órgano, al violín, al baxo, a la guitarra, a la fauta, a los timbales, al harpa, a la bandurria, a la pandereta, al tamboril, al pandero, a la zampoña, al rabel, y atodo género de instrumentos campestres . Lim: C de Niñ Expóit, 1809.32 El Investigador del Perú. 72 (25 de mz de 1814).33 Alun eempl de et líne de nálii: Dndei, Enique. Preliminares a laconstitución para el reyno de España. Lim, 1811; Guzmán, Antni Lecdi. Ojeada

al proyecto de constitución que el libertador ha presentado a la república Bolívar . Lim:Impent Republicn, 1826; P. H. A. Ideas liberales, en oposición al antiliberalismo de laconstitución del Perú. Aequip: Impent públic de Fncic Vld y Hutd, 1836;Observaciones sobre la constitución de 1856, necesidad de una reorma. Lim, 1858; y E.F. Breves refexiones sobre el punto capital que debe abrazar la reorma de la constitución.cn: Impent de And Feie, 1860.34 Pd y Ali, Felipe. Proyecto de constitución política. Lim: ipí de Aueli

Al, 1859.35 «Cntitución plític». El Liberal . 57 (21 de eptiembe de 1867); Los Intereses del País . 67 (27 de ene de 1850). Ot eeenci be l ciculción de et texte pueden encnt en Atalaya contra Vitalicios . 12 (21 de uni de 1828); y «Oe,eñe vcle de l cte». Los Intereses del País . 10 (19 de ctube de 1848).




ettei etbn ientd diundi l cntenid del nuev len-

ue epublicn ente l pblción, y e de md l ecit. L

ctecim plític en un vinte de u hmól elii, uti-

lizd p l evnelizción en el Peú dede el il XVI. Su mtpemití un ácil u y ditibución, pue l e ptátil, u tnpte e

hcí men cmplicd, l que pdím e l miliidd de l

pblción cn l etuctu de et text. El cntenid y l cncept

que bucbn tnmiti (much de ell nuev y btct p el

cmún de l pen) e dellbn en un ecuenci de peunt-

epuet que cilitb l inteiizción de l cncept expuet,

del mim md que l hbín hech l evnelizde il tá.L cyuntu de my diuión de et text pecen hbe id l

de Cádiz y l de medid de l ñ cincuent, cund e empendió

un cuzd de pedí plític p pte de l libele. Cn el p

de l ñ, l ctecim uen deplitizánde, y cm pueb de

u eicci pedóic, incpn t tip de cntenid, cm el

Catecismo de economía política.36

De l expuet ht ete mment, e depende que exití un

inteente et y demnd de mteil impe. ¿Pdem cnclui

que l lectu etb mplimente extendid? P J Victin L-

ti, exilid chilen que viitó Lim en 1850, l epuet l pdí

e imtiv: «N hy neceidd de deci que td el mund lee».37

N btnte el emcinnte tetimni de Lti, hy dt que

pemiten indic que i bien l lectu ib cbnd my elieve en

l pblción, ún n e un páctic hbitul e inten. Retmnd el

tem del peidim, ecdem que l ilidd del mecd bliól ciee de much de ell; ilidd que e cnecuenci, u vez,

de que n etb «[]enelizd l ición l lectu».38 Aun í, l

peun del il XIX leín p inte , cm y l hem indicd,

36 Fuente, Mnuel Atni. Catecismo de economía política. Lim: Impent del Etd,1877.37 Lti, J Victin. «Lim en 1850». En u del Pin, Albet. Viajeros en el Perú republicano. Lim: Univeidd Ncinl My de Sn Mc, 1967, p. 89.38 Los Intereses del País . 1 (4 de uli de 1848) y 41 (27 de uni de 1849).




p l vent que epeentb el cncimient de l text. Alun

ici, eún l hem vit, equeín de ten que upien lee y

ecibi, l cul le pemitií cmpeti cn l pduct extne l

et l tnt de l innvcine y pde eliz tb «má peecty má ácile».39

Sbem que l peiódic en leíd en l bbeí equipeñ y

que l lectu dunte l vie en ten en l ie u e ib hciend

má ecuente.40 Lue cm l nd chinn lbebn lecte

en vz lt de l ntici, inclu i n tenín much páctic, y evín

cm epci cmplementi l c, pue en mb epci e

lín dicuti l nvedde de l plític lcl.41

De cued cn lvívid decipción de un peidit,

El lect de l nd tm el dii y lee cm quien hce l que e debehce en l nd, mcnd cd d plb e un pu, y cd enlónun tdu de liv. A pe de et, diez dce cncuente l denecuchnd cn videz l plb que ílb p ílb ente cbezd lie y que de ce, len de l lbi del lect. Ete, en itución tninteente, cund pech que 24 íd etán pendiente de u plb

leíd, tm un vedd mitl y n e cmbií p un Slmón. Etecud e me p vit que p pintd, e impible decibil: mcm en cd nd hy un lect de cet que etá entd cn el inexpe-ble úbil que expeiment de epeent tn inteente l, cnem nuet lecte cund quien tene un t entetenid, que e cequen l mcde de cpítul, de quiene cbm de hce mención.42

39 Sbe l vi en enel, ve «Avi». elégrao de Lima. 1105 (21 de bil de 1837);La Alorja. 10 (7 de ebe de 1848).40 «L et de l independenci y el dicu del eñ Viil en l ditibución dedte». El Cosmos . 27 (14 de eptiembe de 1862).41 Diario de rujillo. 215 (19 de eptiembe de 1842). Sbe l ciculción de nticien l c, ve Hluín, Owld. «El c de Bdene y un áti en El Comercio (Lim, 1857)». En López Mtínez, Hct (ed.). Homenaje a don Aurelio Miró QuesadaSosa. Lim: Acdemi Peun de l Lenu, Acdemi Ncinl de l Hiti, Cncide Univeidde, 1998, pp. 189-213.42 «Un dii en un nd». La Zamacueca Política. 42 (22 de uni de 1859).




L peun tmbin leín p evit el buimient, cm un e-

ñ que, cnd de tee, ebucó en l biblitec de u diunt mid

«p entetene iquie de ete md el hmbe […] un dí que n tení

que cme».43 El hábit de lee ib de l mn cn l mplición de ep-ci dnde e leí en vz lt, l que yudb diundi l text ecit

y l ntici. Inmción dipe indic que l niñ lín epetie

í mim l que leín ecibín, que hbí quiene pendín lee

medinte un lbet en m de ctill, el mim que ibn deleten-

d, cm l hce Mit, un de l pene de l nvel Aves sin

nido.44 Pe demá del entetenimient que ppcinbn l lectu y

l ecitu, de u imptnci en el cmp lbl, ete cncimientpemitió que un núme cnideble de pen pudiee tm pte

ctiv de l plític medinte u pticipción en el ui.

literacidad y política

L ciuddní tení en el ui u puet en eecución má ecuente.

El peid que etudim ue muy til en eleccine, cnidend

que n l e llevn cb l peidencile, in tmbin l p-lmenti. L inveticine de l últim ñ hn biet un

nuev pnm leded del ui y hn demtd que en ete

pticipb un n pte de l pblción, epecilmente l que pvení

de l ecte ppule.45

L eleccine cntituín, u vez, un cmple pce que pdí

plne p vi mee e inclu tm má de un ñ ente l

pmulción de l ley electl y el nmbmient de l nde pel pde leiltiv. En enel, l eleccine cntemplbn te etp.

43 «Oe, eñe vcle de l cte». Los Intereses del País . 10 (19 de ctube de 1848).44 Tmn, Jme. «Impeine de Lim ente 1822 y 1824». En Relaciones de viajeros .Etudi pelimin y cmpilción p Etud Núñez. Lim: Cmiión Ncinl delSequicenteni de l Independenci del Peú, 1971, vl. 2, p. 52; Mtt de une,Clind. Aves sin nido. Lim: Sntilln, 2006, p. 126.45 Sbe l hitií electl, ve R, J. «Clí en l un. L hitiíelectl be el Peú. Etd de l cuetión y uí bibliác (1810-1930)». Elecciones .6 (2006), pp. 243-272.




L pime cmpendí l incipción en el eit cívic y l pmul-

ción de l ley electl, l cul mcb el inici ml de l cntiend.

En ete mment, l ptid cmenzbn m u pltm e

inicibn l cmpñ cn l tcción de vtnte. L eund etpbcb l d vtcine: l pquil, dnde ub l my

pte de l pblción, y l de l clei electle, en l que e eunín

l epeentnte eleid en l cmici pquile. Dunte ete

peid e dellbn l ct má vilent de td l cmpñ, pe

que n deinín del td l pible nde. L ct de et v-

tcine en envid Lim p e veiicd. L tece e incluye

pecimente l eviión de et ct p un cmiión plmenti,cuy ll e inpelble y pclmb l bnd tiund.

L dinámic decit tení un pect que n intee en detlle. El

elment electl, l que hem mencind líne ib, cntituí

el eeente lel del mecnim de vtción; in emb, n e el únic

mc p el cul e uibn l vtnte, pue l ctumbe e t uente

l que pdín pel quiene llevbn cb el itul de vtción. Cd

elección e pecedid p l pmulción de et elment, unque

cbe mencin que much de ell n lten u etuctu de mne

iniictiv dunte el peid que etudim. E í, e intdu en d

ptunidde el ui diect cn pc xit, y el que etní ól

ine de il. Cn epect l elment, ete incluí, de mne detlld,

un eie de put, cm pcedimient, ncine y, má imptnte

p nuet ppóit, l equiit p eece el ui.

El ciudadano ideal que l utidde hbín deinid e letd,

ntulmente. Sin emb, cnt l que pudie pene, l lecteci-tu n e el equiit que má peb en l cniución del vtnte.

P l pinión públic, cm p l invlucd en el tem de l

ciuddní, exitín t cte que deteminbn l incluión ( n)

en el unive de l vtnte. P un ciedd cm l peun, má

cecn l Antiu Rimen, l cndicine licitd etbn ci-

d l cncept de honor , l cul, en ciet mne, l hcí lexible.

En lun c, l citei puntbn l ncinlidd peun delincit («p ncimient p ntulizción»), u pticipción en l




udi ncinl l milici, «e cd my de veintiún ñ, i be

lee y ecibi».46 En t, l citei en má mpli y puntbn

l clidd ml, quednd ue del unive electl «l pced

ciminlmente cn mndmient de piión, l v, ude, ebi divcid p u culp».47 El p de un detemind cntidd l

bien (l contribución) tmbin e encntb ente l equiit

licitd, unque el mnt p e hllb dieencid p l

indíen de l ct y l de l ie. En detemind mment, l

cntibución ue pecibid cm el equiit p excelenci p quiene e

utdenminbn ciuddn, p encim inclu de l litecidd.48

Que l lectecitu n e un cmpnente indipenble p eleecici de l ciuddní y del ui e l que e puede demt

cn el nálii de l eit cívic. Et cntituín el ilt p el

cul e empdnbn quiene en cnided, y e cnidebn

í mim, ciudadanos . Su cnección etb c de l utid-

de lcle, ente l cule e pdín hll l uece de pz y lun

notables , pe iempe cn l peenci del pác, quien tení u

c l lib pquile de butim y mtimni y cncí me

que ndie u ebñ. Puet que l eit cívic cninbn l

citei exiid p l ley p que l pen uen incit cm

utu vtnte, cnviene cece ell p exmin inlmente qu

pect e tmbn en cuent. De l eit que hem etudid

l litecidd n pece en ninun de ell cm un equiit que

cndicin el vt, ni much men hy mención lun de que l

cnultd upien im, l que e cnided un demtción

de be ecibi. En cmbi, l dt eitd etán en unción de ledd de l incit, u etd civil y u peión («eecici»).49

46 El Meridiano. 44 (28 de nviembe de 1833).47 El Comercio. 9122 (17 de ctube de 1866). P t pinión imil, ve El Zurriago. 59 (18 de ctube de 1848).48 «L ley de eleccine». El Comercio (10 de ctube de 1866).49 AHML, Reit Cívic, Lim, 1834-1839. mbin e pueden cnult l e-it cívic de Licy, My, Aci y Snti de Chcv que e encuentn enl Sl de Inveticine de l Biblitec Ncinl del Peú.




N l l equiit in quine pdín n cumplil etbn

ente l pecupcine de l leilde y utidde, p l que

l pticipción de l indíen e un tem de cntnte dicuión.

Sbe ell peb el etim de e cnided iletd y cente decicini uiciente, deci de u cític má ece, p tm p

í mim deciine imptnte, cm el cndidt p el cul debín

vt («n ben lee, ecibi ni pen», decí un ecit de medid

de il).50 Al e incpce de decidi p í mim, penbn l

utidde, l «m byect» de indíen e petbn entnce

e mnipuld p l teteniente y l utidde lcle, dit-

innd ún má el iniicd mim del ui.El quechu n ue del td excluid, y text cm l Bibli uen

tducid e lenu en l dcd de 1820 p cilit u diuión.

En 1822, l lmnte plmenti del cne cntituyente e

diiien l hbitnte ndin en un pclm en quechu p in-

mle de u ppóit de elb leye ut, l iul que en tiemp

de l inc.51 Pteimente, l impeión de l Gramática y diccionario

español-quechua/quechua-español , cmpuet p J D. Anchen

ct de l nd del bien civilit en 1873, mcó un hit en l

eivindicción, unque pcil, de et lenu. C Itie peci que

pti de l ñ etent del il XIX el quechu ue epeciend en

el ámbit litei, pinciplmente p medi de b dmátic, pe

cuy diuión tuv que epe ht inici del il XX nte de de

de e l lenu «lvidd y menpecid p l litet del Peú».52

Cm y l mencinm, l equiit necei p eece l

ciuddní vecín l peión de lun ppiedd el p de un

50 «Plític». El Comercio. 3091 (23 de ctube de 1849).51 L pclm en quechu y u tducción l ctelln pueden cnulte en GálvezMnte, J. La política como pasión. Breve historia del congreso de la república (1822-1968). Lim: Fnd Editil del Cne del Peú, 2002, pp. 58-59.52 Itie, C. El teatro quechua en el Cuzco. omo II. Indigenismo, lengua y literatura en el Perú moderno. Cuzc: Cent de Etudi Reinle Andin Btlm de L C,Intitut Fnc de Etudi Andin, 2000, pp. 19 y .; La Alorja. 7 (4 de nviembede 1848).




ent, cndicine que l pblción indíen cumplí l tene el uuuct

de u tie y cn el tibut que ell pn l Etd ht 1854

y lue de m inteumpid eún ete e blid y etblecid.

Pe en itucine ctidin, cm l elizción de támite, pdíncnt cinlmente cn un intemedii que im l ecit p

ell pende zmente hce u úbic, cm el líde indíen

Atupi.53 L ecuenci t pen n elví el pblem de

nd: l ptencil dependenci de l indíen l n e cpce de

ecibi p cuent ppi. Si euim l vie Chle Wiene, l ú-

bic tmpc etb muy extendid ente l pblción ndin, puet

que l un de cd mil indíen pdí «im u nmbe».54

Pee l minción exitente hci l pblción indíen, uie-

n lun pcine p cilit u incluión cm ciuddn en

l vtcine.55 El btácul e el upuet decncimient de l

lectecitu, pe, de cued cn u deene, et n debí e

un en p «et m epetble p u núme, ped l tie

y que cup l cp inei de l tmóe humn».56 P ell, un

intitución ilntópic, l Sciedd Ami de l Indi, inití en que

el pendize del idim ctelln e el cmin má ppid p

li del etd en que e hllbn:

Siend el ctelln l lenu icil de l epúblic, debi pcu in-tui e intui en ell vuet hi, p que puedn lee y be lleye, cultivnd í u epíitu, y pepánde e met de ecuel,cu, ten, lclde, bende, ubpeect, pee, diputd;y en in, eece l má lt c de l epúblic, p l que teni

53 «Aequip». Periódico Eventual . 4 (1829); Tune, Mk. Republicanos andinos . Lim:Intitut de Etudi Peun, Cent de Etudi Reinle Andin Btlm deL C, 2006, p. 258.54 Wiene, Chle. Perú y Bolivia. Relato de viaje, seguido de estudios arqueológicos y etno-

grácos y de notas sobre la escritura y los idiomas de las poblaciones indígenas . ducciónde Edd Rive Mtínez. Lim: Intitut Fnc de Etudi Andin, UniveiddNcinl My de Sn Mc, 1993, p. 299.55 «Pun». El Comercio. 9156 (23 de nviembe de 1866).56 «ece ptid». El Progreso. 29 (18 de ebe de 1850).




tnt deech cm culquie blnc metiz; td l que cneuiienvind vuet hi l ecuel.57

P l vit, l excluión de l iletd plnteb ei diicultdep l leitimidd de l eleccine. En lun cine, cn l in-

tención de lent l pticipción de l ciuddn en l me de

vtción, e mplió el núme de dí de ui ht ci un emn

ente; imim, quiene n pudieen ecibi u nmbe en l blet

pdín expe u peeenci lmente l encd de l me.58

L blet cnitín en pequeñ pedz de ppel imple, l que

btenín u leitimidd cn l im del encd del eit cívic

del ee de l me de vtción. N en impe, l cul vecí que

cient y mile de ell pudieen e pepd de mne nticipd

p l ptid en l vípe de l cmici. Quiene vendín u vt

l ptid lín clc cnteñ en l ppelet cm un m

de cetiic que eectivmente hbín cumplid cn l cnin y que

debín ecibi un p cmbi.59 Depu de td, l vtción p

medi de l blet de ui n implicb que el vtnte edcte un

l pá, in tn l el nmbe del cndidt vit, euezmen l de hce un úbic, i tmm en cuent que el nmbe en

l ppelet pdí e ecit p t pen, que l clube electle

eptín de ntemn l blet y ecit que e pdí memiz

cóm edct el nmbe del cndidt.60

Alun pyect lten, cm el emple del te p blt

(l que hubiee hech ún má innecei el equiit de be lee y

57 «El diecti de l Sciedd “Ami de l Indi” u mi». El Comercio. 9465(11 de eptiembe de 1867).58 L ley electl de 1833 mnietb que l vtnte de pqui que n upienlee y ecibi pdín nmb pen de cnnz p que le leyen l ppeledecud y le mn l ct en u nmbe. «Eleccine». El Comercio. 9122 (17de ctube de 1866).59 El Republicano. 6 (23 de ene de 1850).60 Voz del Pueblo. 1 (/). P un itución imil en Mxic, ve Wen, Richd.Vagrants and Citizens. Politics and the Masses in Mexico City rom Colony to Republic .

Wilmintn: Schlly Reuce Inc., 2001.




ecibi), cn nte de e implntd. El ument de l cup-

ción en el ui llevó un eie de ecite decliic u vlidez.

Simultánemente cn l pición de ppuet p depu el item

electl, uien peticine cec de l neceidd de incp lpblción iletd l plític ncinl. En un de l má iinle

ppuet, un edct ppu el mdel de l bnquete ncee, en

l que l tem de inte en dicutid en pque públic cn un

miv cncuenci de pen. Et pecien ine de l ñ

cuent en el Peú y en un plic de l que e llevn cb en

Pí dunte l evlución de 1848. L inicitiv ptió de l edcte

de El Zurriago, en biet cnntción l eñld p BtlmHee epect de l soberanía de la inteligencia, p l cul l un

pc, l que tuvieen intucción, pdín pticip ctivmente en

l tm de deciine públic.61 P el cnti, l bnquete e-

mit bucbn diundi un eie de pyect p medi de l lectu

públic de tícul y text, pue de ete md «el puebl ye y uz

u epeentnte» y pticip del debte plític, un cund «u

cicuntnci [l] hn pivd del pivilei de be lee». Bucnd

utiic l intlción de et bnquete, El Zurriago l clcb

cm un emedi l lt de inte p cnvc ecte ppule

en tem de plític: «¿N hy hmbe ―decí el edct― dtd de

nble y ublime entimient, quiene, in emb[,] u pición

cil u cicuntnci hn pivd del pivilei de be lee?».62

61

El plntemient de Hee be ete tem h id nlizd cn my detenimientp Chimnti, Gbiell. «A ppóit del debte Hee-Gálvez de 1849: beveefexine be el ui de l indi nlbet». En Alvín de Ld, Citóbly Sinei López (ed.). Historia de las elecciones en el Perú. Estudios sobre el gobiernorepresentativo. Lim: Intitut de Etudi Peun, 2005, pp. 325-358.62 El Zurriago. 19 (31 de my de 1848). Et bnquete n en un innvción ppidel 48 peruano, pue e hbín venid eliznd ecuentemente en dcd nteiecm u plític, unque in l ccteític epecile que l dcdde 1840 le impimió. Ve Blnc, J Mí. Diario del viaje del presidente Orbegosoal sur del Perú. Edición, pól y nt de Flix Denei Lun. Lim: Pntici Uni-veidd Ctólic del Peú, Intitut Riv-Aüe, 1974, t. I, pp. 15, 18 y 127. MnuelPd tmbin e vlió de l bnquete p cpt dheente.




L bnquete, n btnte, l bevivien un p de emn y

cyen lue en el lvid.63

conclusiones

Hci ine del il XIX, l leilde peun elizn un eie

de mdiiccine l elment electl cn el ppóit de etini

l mpli pticipción plític que l Cte de Cádiz hbín imple-

mentd cn l cntitución de 1812. El citei be el cul e bn

p eul el núme de vtnte ue l litecidd. Aí, un equiit

que e hbí mntenid b necición hbí id implemente

puet de ld en beneici de t (ppiedd, ent, etd civil,myí de edd) h e cnvetí en l be de l ciuddní. Et

medid ib de l mn cn el intent de mntene led de l un

l up ule ppule de l ie y eient el cntl de l

deciine plític hci l ct.

Cn et dipición quedbn ented l utpí eductiv de

l etd epublicn, l mim que ceín pde incp u

pblcine medinte l educción. Pee l euez que hiz elEtd peun p inclui l up ppule p medi del vt,

el eultd ue mbiu, p n deci cntpducente, debid l

lt de cntinuidd. L plític eductiv nizd dede l cpitl

n iempe veció el ámbit ul y, uz p lun tetimni,

l medid centlizd dd p Ctill y Pd pudien hbe

quebd l ptne lcle que ttbn de mniz l itenci de

l niñ l ecuel cn u tb en l en ícl. Aimim,

l pecepción de l pblción e que l intucción n neceimententizb un pición much men un emple, en pte debid

que el mecd n etb neceimente dieñd p bbe

pen cn cncimient de lectu y ecitu, cm pece hbe

cuid en el c de l tbde mnule.64

63 «Bnquete emit». El Zurriago. 16 (20 de my de 1848) y 19 (31 de my de1848).64 Los Intereses del País . 9 (4 de ctube de 1848); La Zamacueca Política. 42 (22 de unide 1859).




Dunte l iuiente dcd, eín l ecte ppule l llm-

d cnquit p í mim el deech l ciuddní. Aí, l lectu

y l ecitu —y el petii que e etb cend u leded— e

cnvitió en un element imbólic del cul debín ppie quienehbín id eled del dicu del Etd-nción, y ue p medi

de l licitud de má ecuel p el (ut)pendize del ctelln.

P td ell, el tyect hci l incluión de l ciuddní en el il

XX medinte l lectecitu n iempe ue encill y etuv mcd

p el ecel y el peuici hci l pblde ndin.

Based on primary sources and statistical data, this article examines the relatio-nship between literacy and political culture in nineteenth-century Peru. Keeping in mind that literacy was not a restrictive condition or citizenship, many people could be considered citizens. Furthermore, a study o a variety o texts published during the period between 1810 and 1896 will help us to analyze popular

participation in politics and will shed light on the rich printed culture that lourished at that time. his study concludes that illiterates participated actively in elections and in the political culture until they were excluded in 1896.

Key Words: Literacy, Political culture, Elections, he press, Citizenship

leer, escribir, votar. literacidad y cultura política en el perú (1810-1900)

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