Inters, motivacin e incentivo hacia la investigacin cientfica en los estudiantes de 2do y 3er ao de Medicina de la universidad de carabobo sede aragua

Inters, motivacin e incentivo hacia la investigacin cientfica en los estudiantes de 2do y 3er ao de Medicina de la Universidad de Carabobo Sede Aragua

2015Universidad de Carabobo Sede AraguaEscuela de Medicina Dr. Witremundo Torrealba Departamento de InformticaRosmina Visconti C.I 23.825.502

[Inters, motivacin e incentivo hacia la investigacin cientfica en los estudiantes de 2do y 3er ao de Medicina de la universidad de carabobo sede aragua]

Parte I. Identificacin del trabajoI. 1 Nombre del trabajo:Inters, motivacin e incentivo hacia la investigacin cientfica en los estudiantes de 2do y 3er ao de Medicina de la Universidad de Carabobo Sede Aragua.I. 2 Lugar de ejecucin:La investigacin se llev a cabo en la Universidad de Carabobo Campus La Morita, que se encuentra ubicada en el Sector La Morita del Municipio Santa Rita del Estado Aragua.I. 3 Caractersticas socioeconmicas de la comunidad:La comunidad de estudiantes de 2do y 3er ao de Medicina de la Universidad de Carabobo Sede Aragua se encuentra en el grupo etario de 19 a 23 aos de edad y predomina el sexo femenino, est constituida por variedad de grupos tnicos, religiosos y culturales en general; todos presentan un nivel educativo de educacin media diversificada y la mayora se dedica exclusivamente a los estudios universitarios en la carrera de medicina, por lo que esta poblacin no se encuentra activa en el mbito laboral. La distribucin de esta poblacin de acuerdo al nivel socioeconmico es entre medio-bajo y alto, destacando el nivel medio; algunos estudiantes forman parte del programa de becas de la Universidad. Aproximadamente el 22% de esta comunidad estudiantil son residenciados, es decir, procedentes de otras regiones del pas. Parte II. Diagnstico de la situacin actualII. 1 ProblemticaLa investigacin, segn el Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE) es la accin y efecto de investigar y esta a su vez es 1) Hacer diligencias para descubrir una cosa. 2) Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. Se puede decir que la investigacin es el proceso de recoleccin sistemtica, descripcin, anlisis e interpretacin de datos, mediante la aplicacin del mtodo cientfico; este proceso procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.A saber, el mtodo cientfico constituye el conjunto de reglas y pasos que orientan la investigacin cientfica, entre los cuales se pueden mencionar: la observacin, el planteamiento de una hiptesis, la experimentacin para comprobar dicha hiptesis, y finalmente el anlisis de los resultados obtenidos.En general, la investigacin cientfica se entiende como la bsqueda de respuestas o soluciones a preguntas o problemas mediante el razonamiento y el ejercicio intelectual del ser humano; la investigacin cientfica debe ser objetiva e imparcial para que proporcione resultados vlidos.Por otra parte, la investigacin es la funcin acadmica mediante la cual se crea ciencia, se obtienen nuevos conocimientos y se desarrollan o adoptan nuevas tecnologas. La investigacin no es entonces slo una tarea universitaria obligatoria para la obtencin de nuevos conocimientos, sino que es tambin un valioso instrumento de formacin de profesionales mdicos de alto nivel acadmico.La investigacin se puede considerar como el eje de la formacin mdica, porque adems de estar estrechamente ligada al avance de la ciencia mdica, como tal, el conocimiento del mtodo cientfico es esencial para la aplicacin de la labor mdica asistencial.Es fundamental propiciar la investigacin universitaria de manera que aporte soluciones concretas a los problemas de salud, con impacto social y cientfico. Es por ello que la investigacin cientfica debe tener como propsito bsico la solucin de problemas importantes de la prctica social, en este caso, la solucin de problemas de salud evaluados a partir de su impacto en la mortalidad, la morbilidad y el bienestar de la poblacin.Antiguamente, los conocimientos que adquira un estudiante de medicina le servan para casi toda la extensin de su prctica profesional; actualmente, la generacin de conocimientos es tan acelerada, y las innovaciones tecnolgicas lo son an ms, que, ya egresado y dispuesto a iniciar su prctica profesional, gran parte de la capacitacin e informacin adquirida estn desactualizadas. Por ello, una Escuela de Medicina no cumple su funcin si slo instruye al estudiante en conocimientos, debe ensearle a aprender por s mismo y a generar e integrar conocimientos en un contexto cientfico y tico; es decir, convertirlo en un estudiante activo de por vida.II. 2 Situacin del problemaMatriz FODA:FortalezasOportunidades

Inclinacin favorable de la comunidad estudiantil hacia la investigacin Existencia de recursos humanos en la Universidad altamente capacitados en investigacin Disposicin y receptividad de la comunidad estudiantil Posibilidad de hacer nuevas propuestas Existencia de espacios dentro de la Facultad para realizar diversas actividades

Tiempo para realizar diversas actividades que correspondan con los objetivos Disposicin al apoyo por parte de los grupos estudiantiles dedicados a promover la investigacin Disposicin a la asistencia y asesora por parte de los docentes dedicados al ejercicio investigativo Proponer a las autoridades universitarias la necesidad de incorporar nuevos mtodos en los planes de estudio

DebilidadesAmenazas

Poco inters e integracin interinstitucional Horarios acadmicos poco flexibles Deficiencias en el plan de estudios Poca promocin de las actividades a realizar Limitaciones para la utilizacin de los espacios de la Facultad

Apata, descoordinacin y falta de cooperacin Recursos econmicos insuficientes Escasa colaboracin y apoyo docente en el ejercicio investigativo Polticas gubernamentales inadecuadas

Prioridad de Resolucin

Es una prioridad fundamental promover y establecer una cultura de investigacin dentro de la comunidad estudiantil, fomentar esta conducta investigativa en los estudiantes de la carrera de Medicina desde los aos bsicos y ofrecerles las herramientas necesarias para adquirir todos los conocimientos y las habilidades que les sern tiles para la investigacin y su aplicacin en el campo mdico. Impulsar la particin conjunta y activa de alumnos y docentes a travs de proyectos multidisciplinarios.

URGENTENO URGENTEMatriz Eisenhower:

IMPORTANTENO IMPORTANTE II. 3 Anlisis de participacinSe ha venido insistiendo en la necesidad de formar estudiantes de medicina con pensamiento no slo terico, sino un pensamiento crtico que a su vez sea productivo, colaborativo y creativo; adems se sujetos con la capacidad de evaluar, enfrentar y solucionar los problemas de la vida cotidiana. Es el mismo estudiante el principal afectado ante las deficiencias de los programas de estudio y las polticas internas de la institucin, al no contar las herramientas necesarias para iniciar su formacin y experiencia investigativa una vez ha comenzado a ser parte de la comunidad estudiantil. Sin inversin en educacin y en investigacin cualquier institucin universitaria deja de crecer. Las universidades pierden gradualmente su competitividad y los profesionales se convierten en meros repetidores de conocimientos. La investigacin cientfica debe comprenderse como instrumento de desarrollo institucional y de desarrollo nacional tambin. La investigacin universitaria no es un proceso aislado sino que se est integrada y subordinada a las estructuras econmica, poltica y cultural de un pas.II. 4 JustificacinProducto de la crisis econmica, poltica y social de nuestro pas, es preciso examinar la urgente necesidad de una generacin de relevo para el sector de ciencia y tecnologa especializado y enfocado en el rea mdica. Sin embargo, las polticas gubernamentales y universitarias de los ltimos aos, muy poco han ayudado al incremento de estos recursos humanos.La formacin para investigar comienza tardamente y meramente por obligacin ante la necesidad, y es posible que una gran cantidad de egresados interesados en investigar concentren toda su atencin en actividades asistenciales por causas socioeconmicas o institucionales. Por lo anterior, cobra importancia desde los inicios de pregrado la preparacin de los estudiantes de medicina con habilidades intelectuales apropiadas en el rea de la investigacin, generando colectiva o individualmente, una formacin para la ejecucin de trabajos de investigacin, que en un primer momento, colaboren en la solucin de los problemas de salud de la poblacin y luego, una vez graduados, puedan renovar los conocimientos con sus propias investigaciones y mantengan o mejoren la calidad de su ejercicio profesional.La investigacin en pre-grado amerita un sistema multidimensional en los aspectos administrativo y curricular, de congruencia interna, con continuidad y complejidad, con atencin simultnea al estudiante y al docente en conjunto, generando motivacin y proporcionndoles incentivos atractivos y justos. Las estructuras de investigacin profesional estn obligadas a tener una misma altura operativa a las estudiantiles, para mejorar la comunicacin entre ambas y el acceso a los recursos. La creacin y aumento de unidades o centros de investigacin estudiantiles, podra ser una alternativa para intentar un aumento de la productividad cientfica, crear grupos de trabajo, mantener informados a los alumnos de las lneas de investigacin vigentes, evaluar peridicamente a los estudiantes y tutores, promover la publicacin revisada de las investigaciones o de los trabajos de grado y proteger los derechos de autor del estudiante. Los planes de estudio deben organizarse en un eje comn al mtodo cientfico durante todo el proceso enseanza-aprendizaje de la carrera, para formar mdicos integrales que ayuden a transformar el ambiente social.Los principios de la investigacin estudiantil persiguen el entendimiento de los problemas fundamentales del pas, no pretenden capacitar profesionales que crean ciegamente en la ciencia como nica opcin de desarrollo. Al contrario, preserva el derecho a la libre eleccin ajustada en la creatividad individual y colectiva, clarifica vocaciones, convierte al docente en el mejor de los casos, en amigo y maestro. Entrena rigurosa y anticipadamente a los integrantes de la futura docencia, asistencia, investigacin y extensin. Desarrolla habilidades y hbitos de estudio y trabajo y ms importante an, edifica la conciencia.Se debe estimular al alumno a desarrollar su capacidad de razonamiento diagnstico y sensibilizarlo a nuestra problemtica mdico-social dentro del contexto regional que le corresponda. Adems motivarlo ticamente para que se angustie positivamente por generar soluciones. De otro modo, el estudiante continuar como un sujeto pasivo al que se le entrena para aprobar cursos sin vinculacin real con las necesidades de salud del pas. Para lograr su integracin a esta realidad, la va de la investigacin constituye la va urgente y necesaria.Parte III. Presentacin y anlisis de resultados

Grfico1.

Anlisis:En la Universidad de Carabobo Sede Aragua hay grupos estudiantiles dedicados a promover las actividades cientficas dentro de la comunidad de estudiantes de Medicina, sin embargo, la mayora de estudiantes que tienen inters e inclinacin positiva hacia la investigacin y que respondieron positivamente a la pregunta de si le interesan los artculos cientficos, no forman parte activa, es decir, no pertenecen a ninguno de estos grupos dedicados a la actividad cientfica. Es necesaria la promocin de estos grupos dentro de la comunidad estudiantil, dar a conocer las ventajas y beneficios que brinda el ser parte de ellos.

Grfico 2.

Anlisis:Formar como hbito personal una conducta investigativa y de esa manera contribuir a la cultura de la investigacin en el entorno, es el motivo ms importante de investigar desde el pre-grado para el 44% de la comunidad estudiantil. Lo que representa un inters significativo de estos estudiantes por la investigacin y a su vez, una preocupacin de generar un impacto positivo en su entorno. Es muy importante que la institucin tome en cuenta a este grupo de estudiantes y le ofrezca herramientas para que formen y desarrollen no slo el pensamiento cientfico sino la experiencia investigativa y cientfica. Tan slo un 2% de los estudiantes considera la investigacin desde el pre-grado como un medio para ser reconocido posteriormente.

Grfico 3.

Anlisis:Se hace evidente que la comunidad estudiantil de 2do y 3er ao de Medicina conoce la importancia que tiene la investigacin desde los primeros aos de su formacin. Lo que es inquietante es la cantidad de estudiantes que han realizado trabajos de investigacin, es un nmero insignificante si se observa que la gran mayora considera muy importante realizar actividades de investigacin.Grfico 4.

Anlisis:El incentivo que les ha dado la Universidad hacia la investigacin cientfica, los estudiantes lo calificaron entre poco y nada, en este sentido es importante resaltar que se necesitan tomar medidas para incentivar y motivar a la comunidad estudiantil con diferentes actividades cientficas dentro de los espacios de la Universidad, as como talleres que brinden las herramientas tericas para que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para la investigacin, pues tan actualmente son una minora los estudiantes que se encuentran realizando trabajo de investigacin.Grfico 5.Dificultades que perciben los estudiantes para realizar trabajos de investigacin cientfica

Anlisis:La principal dificultad que perciben los estudiantes para realizar trabajos de investigacin es la falta de tiempo, se puede inferir que esto es debido a los horarios y la carga acadmica. Ante esta situacin es clara la urgencia de establecer la investigacin cientfica como un instrumento y una actividad universitaria obligatoria dentro de planes de estudio y no como una actividad complementaria. Otra dificultad que destaca es la poca asesora, los estudiantes precisan de una figura que los gue y les brinde las herramientas que necesitan para su formacin cientfica.Grfico 6.

Anlisis:A lo largo del trabajo se ha podido observar el alto porcentaje de estudiantes que no se encuentran realizando trabajo de investigacin cientfica, sin embargo dentro de ese porcentaje hay estudiantes que muestran gran inters por la actividad cientfica.Grfico 7.

Anlisis:Un porcentaje importante (60% aproximadamente) de la comunidad estudiantil de 2do y 3er ao de Medicina considera que no tiene o no sabe si tiene la capacidad de redactar un trabajo de investigacin, a pesar que el plan de estudios exige constantemente la realizacin de trabajos escritos y la presentacin de pruebas escritas que requieren capacidad de redaccin, adems a partir de estos resultados se puede inferir que estos estudiantes no han tenido formacin en cuanto metodologa de la investigacin.Grfico 8.

Anlisis:Ante la pregunta sobre como el estudiante percibe la formacin cientfica durante el pre-grado en los aos bsicos, la mayora respondi que la considera una formacin deficiente; dentro de ste grupo de estudiantes la mayora considera que no sabe o no tiene la capacidad de redactar un trabajo de investigacin. Estos datos arrojan informacin de gran significancia, pues los estudiantes en su mayora consideran la formacin cientfica que estn recibiendo de regular a deficiente. Considerando esto, es necesario que se evalen otros aspectos para realizar los cambios que una formacin cientfica de calidad exigen.

Grfico 9.

Anlisis:Los estudiantes de 2do y 3er ao de medicina, en su mayora, respondieron que sus docentes no les han invitado a participar en proyectos cientficos, y este mismo grupo de estudiantes calific el apoyo brindado por los docentes de regular a nulo. En este sentido, cabe destacar cuanto se ha resaltado la necesidad del trabajo conjunto entre profesores y alumnos en materia de investigacin cientfica. Grafico 10.

Anlisis:Uno de las dificultades que los estudiantes encuentran a la hora de realizar trabajos de investigacin es la falta de tiempo, cuya principal razn es el horario acadmico que poseen. En este sentido se puede observar en la grfica que la mayora de los estudiantes consideran que el horario no les permite invertir tiempo en investigaciones y as mismo consideran que la organizacin facilita poco o nada la investigacin cientfica.Grfico 11.

Anlisis:Un porcentaje claro y significativo s considera que el realizar o no investigacin cientfica desde el pre-grado influye en el posterior desempeo como mdico, y evala la formacin investigativa de los egresados de la Universidad entre buena, regular y deficiente. Una vez ms se hace evidente que es de urgencia poner en mesa de discusin la formacin investigativa y cientfica que tiene hoy da la institucin en los aos bsicos de la carrera, considerando la opinin que tiene la comunidad estudiantil respecto a su misma formacin profesional.

AnexoSexo: F MEdad: _____Procedencia: Residenciado No residenciadoAo: 2 3

1. Le interesan los artculos cientficos? Si No

2. Lee artculos cientficos? Si No

3. Conoce algn centro o sociedad cientfico/a de la Universidad? Si No

4. Pertenece a algn centro o sociedad cientfico/a de la Universidad? Si No

5. Cun importante considera la investigacin desde el pre-grado en la carrera de Medicina? Mucho Poco Nada

6. En base a la pregunta anterior, por qu considera importante investigar desde el pre-grado?:Hago posible que otros investigadores conozcan mis resultados y puedan retroalimentarme. Formo un hbito personal y contribuyo a una cultura de investigacin y publicacin cientfica en mi entorno. Puedo contribuir con la produccin cientfica nacional. Mejoro mi nivel en lectura crtica de investigacin. Refleja la valoracin que tengo por la investigacin cientfica.Es la nica forma para que me reconozcan como mdico investigador.

7. Conoce el mtodo cientfico? Si No

8. Ha hecho trabajos de investigacin cientfica? Si No

9. Ha presentado trabajo de investigacin cientfica en congresos mdicos/cientficos? Si No No he participado

10. Actualmente se encuentra realizando trabajo de investigacin cientfica? Si No

11. Cules considera usted que puedan ser los motivos por los que los estudiantes no realizan investigaciones cientficas?: No tienen tiempo No saben cmo No disponen de los recursos necesarios No les interesa No cuentan con el apoyo de la Universidad

12. Conoce el procedimiento para publicar un trabajo de investigacin en una revista cientfica? Si No

13. Qu dificultades percibe usted para realizar trabajos de investigacin cientfica? Falta de tiempo Poca asesora Poca flexibilidad acadmica Poco apoyo de las directivas universitarias Falta de recursos Compromisos afectivos No sabe/No responde

14. La Universidad le ha incentivado a la investigacin cientfica? Mucho Poco Nada

15. Cmo percibe usted la formacin cientfica durante el pre-grado en los aos bsicos de Medicina en la Universidad? Muy Buena Buena Regular Deficiente Nula

16. Considera usted que tiene la capacidad de redactar un trabajo de investigacin? Si No No s

17. Cmo evaluara la formacin investigativa de los egresados de la carrera de Medicina de la Universidad? Muy Buena Buena Regular Deficiente Nula

18. Los docentes de la Universidad invitan a los estudiantes a participar en proyectos cientficos? Si No

19. Cmo califica el apoyo brindado por los docentes de la Universidad para la investigacin cientfica? Muy Bueno Bueno Regular Deficiente Nulo

20. El horario acadmico le permite investir tiempo en investigaciones? Mucho Poco Nada

21. Considera que la organizacin de la Universidad facilita la investigacin cientfica? Mucho Poco Nada

22. Considera usted que realizar o no investigacin cientfica desde el pre-grado en la carrera de Medicina influye en el posterior desempeo como mdico? Si No

23. Cules considera que podran ser las posibles consecuencias de no realizar investigaciones cientficas desde el pre-grado en la carrera de medicina?: Dificultad para ejercer en el rea mdica/cientfica Limitaciones al iniciar la actividad investigativa una vez graduado Desventaja al concursar en programas de post-grado, becas, etc.

24. Qu beneficios cree que le traera la investigacin en su formacin como mdico?: Conocimiento Experiencia Reconocimiento Dinero Ninguno

Cuestionario realizado a los estudiantes de 2do y 3er de Medicina de la Universidad de Carabobo Sede Aragua del cual se obtuvieron los resultados:

Rosmina ViscontiPgina 14