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MINISTERIODE EDUCACIÓNY FORMACIÓN PROFESIONAL

GOBIERNODE ESPAÑA

Igualdad en cifras MEFP 2020

Aulas por la igualdad

Ministerio de Educación y Formación Profesional

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GOBIERNODE ESPAÑA

Catálogo de publicaciones del Ministerio: sede.educacion.gob.es/publiventaCatálogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.es

Título: Igualdad en cifras MEFP 2020. Aulas por la igualdad

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Subdirección General de Ordenación Académica. Unidad de Igualdad Instituto Nacional de Evaluación Educativa Secretaría General Técnica Subdirección General de Estadística y Estudios

Edita© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones

Edición: 2020

NIPO (papel): 847-20-011-5 NIPO (en línea): 847-20-012-0 D.L.: M 6629-2020

Maquetación e impresión: Estilo Estugraf Impresores, S.L.

http://sede.educacion.gob.es/publiventa

http://publicacionesoficiales.boe.es

La igualdad es el alma de la libertad; de hecho, no hay libertad sin ella

Frances Wright (Fanny Wright)

PRESENTACIÓN

La historia de las mujeres es una his-toria de exclusión y de silencio. La historia de una invisibilización que solo se rompe cuando las mujeres ac-ceden a la educación.

«Todo empieza con la educación» afirmó Michelle Obama en un discurso pronunciado en junio de 2017 para promover la participación de las muje-res en el sector tecnológico, uno de los entornos más masculinizados del pa-norama laboral.

En los últimos tiempos, solo 17 mujeres han ganado el Premio Nobel de física, química o medicina desde que Marie Curie lo obtuvo en 1903, en comparación con 572 hombres. Y en la actualidad, según datos de UNESCO, menos del 28 % del personal investigador en todo el mundo son mujeres.

Esta desigualdad tan profunda no se da por casualidad. Es el re-sultado acumulado de estructuras culturales y de poder que debemos transformar entre todos y todas, por muchas inercias pesadas que aún se resistan a ello.

Uno de los principales retos que tenemos en nuestro país es garantizar la igualdad de oportunidades en la educación y hacer que el sistema educativo desarrolle por igual el talento de niñas y niños, sin limitaciones ni condicionantes. Para ello, es necesario un verda-dero compromiso político y social por la equidad de género en edu-cación.

Para afrontar este desafío con acierto, es fundamental tomar de-cisiones informadas, basadas en las evidencias y en el conocimiento que proporcionan la investigación científica y los datos sobre el im-pacto del género en la educación.

Las cifras nos devuelven en sus contornos la imagen de los avan-ces logrados en nuestro sistema educativo en esta materia. Nos mues-tran, por ejemplo, una equiparación entre mujeres y hombres en el acceso a la educación superior o de la presencia de chicas en estudios tradicionalmente masculinos.

Pero si las cifras nos ilustran con su relato de luces, también lo hacen mostrándonos las sombras, las ausencias, los territorios no conquistados, donde los estereotipos de género siguen horadando las elecciones de hombres y mujeres en sus trayectorias académicas y profesionales.

Nos dicen, por ejemplo, hasta qué punto mujeres y hombres es-tamos en condiciones de sumarnos a los retos de la revolución tecno-lógica en curso. Nos informan sobre la educación a lo largo de la vida de hombres y mujeres, sobre los itinerarios educativos de chicos y chicas extranjeros, sobre la evolución del porcentaje de mujeres en los equipos directivos de nuestros centros, sobre las tasas brutas de población que se gradúa en cada enseñanza por sexo, o sobre el por-centaje y distribución de chicos y chicas en nuestros Ciclos Formativos por familia profesional.

El seguimiento año a año de estas arquitecturas, de estas radio-grafías de la igualdad, observando los contornos de nuestra educa-ción desde una mirada de género, es el objetivo que nos ha llevado un año más a actualizar Igualdad en Cifras MEFP. En esta ocasión, apor-tamos como novedad nuevos indicadores que permiten iluminar con mayor precisión los perfiles de la desigualdad y afinar nuestras políti-cas para llevar a nuestro sistema educativo hacia mayores cotas de equidad.

Así, en esta nueva edición 2020 de Igualdad en cifras MEFP he-mos querido avanzar un paso más incorporando resultados de dife-rentes evaluaciones internacionales, entre ellas, PISA (Programme for International Student Assessment) —que proporciona información sobre las habilidades y aplicación de conocimientos del alumnado de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias— o PIRLS (Progress in In-ternational Reading Literacy Study) y TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) —que evalúan, respectivamente, la comprensión lectora y las competencias cognitivas en matemáticas y ciencias del alumnado de 4.º de Educación Primaria.

Esta inclusión de nuevos indicadores en el mapa educativo de la igualdad nos permite, por ejemplo, incorporar señales de cómo, edi-ción a edición de PISA, la brecha de género en ciencias y matemáticas

se sigue reduciendo progresivamente, entre otras muchas aportacio-nes igualmente relevantes.

En definitiva, Igualdad en cifras MEFP se configura como una herramienta fundamental para orientar la educación hacia nuestros objetivos coeducativos y para corregir nuestras políticas cuando la brújula nos señale que se está perdiendo el rumbo de la igualdad y la equidad entre mujeres y hombres.

Estos son días de igualdad en los que celebramos el empodera-miento de las mujeres gracias a la educación, que es, sin duda, el mejor motor de cambio y libertad para avanzar en la construcción del futuro en igualdad que nuestras niñas, niños y jóvenes merecen y el mejor antídoto para prevenir y luchar contra la discriminación y la violencia de género.

Días de igualdad a los que desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional queremos contribuir con esta valiosa aporta-ción que es Igualdad en Cifras, nacida el pasado 8 de marzo de 2019, que hoy volvemos a entregar a la comunidad educativa con el com-promiso de seguir mirando con atención la brújula de la igualdad, alma de la libertad. De hecho, como nos regaló Fanny Wrigth, no hay libertad sin ella.

En Madrid, a 8 de marzo de 2020

Isabel Celaá DIéguez Ministra de Educación y Formación Profesional

Igualdad en cifrasMEFP

PRESENTACIÓN 5

ESTADÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA 15

I. ALUMNADO MATRICULADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO 16

ESCOLARIZACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO 16

1. Alumnado matriculado en el sistema educativo según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 16

2. Tasas netas de escolarización de 16 a 24 años en el sistema educativo, por sexo y nivel educativo. Curso 2017-2018 16

3. Evolución de las tasas netas de escolarización de 16 a 24 años en el sistema educativo por sexo 17

ALUMNADO DE ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL NO UNIVERSITARIAS 17

1. Evolución del alumnado matriculado en Educación Infantil por sexo 172. Tasa neta de escolarización en Educación Infantil por edad y sexo.

Curso 2017-2018 183. Evolución del alumnado matriculado en Educación Primaria por sexo 184. Evolución del alumnado matriculado en Educación Secundaria

Obligatoria por sexo 195. Porcentaje de alumnado matriculado en ESO por curso y sexo.

Curso 2017-2018 196. Evolución del alumnado matriculado en Bachillerato por sexo 207. Porcentaje de alumnado matriculado en Bachillerato presencial por

modalidad y sexo. Curso 2017-2018 208. Tasa neta de escolarización en Bachillerato en edades significativas

por sexo. Curso 2017-2018 209. Porcentaje y valores absolutos de alumnado matriculado en

enseñanzas de Formación Profesional por sexo. Curso 2017-2018 21

10. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en FP Básica por sexo y familia profesional. Curso 2017-2018 21

11. Evolución del alumnado matriculado en FP de Grado Medio por sexo 2212. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Ciclos

Formativos de FP Grado Medio por sexo y familia profesional. Curso 2017-2018 22

13. Evolución del alumnado matriculado en FP de Grado Superior por sexo 23

14. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Ciclos Formativos de Grado Superior por sexo y familia profesional. Curso 2017-2018 23

ALUMNADO DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS 24

1. Estudiantes presentados a las Pruebas de Acceso a la Universidad y porcentaje de aprobados por convocatoria y sexo. Año 2018 24

2. Evolución del alumnado matriculado en estudios de Grado y 1º y 2º ciclo por sexo 24

3. Distribución porcentual del alumnado matriculado en estudios de Grado y 1º y 2º ciclo según sexo y ámbito de estudio. Curso 2018-2019 25

4. Evolución del alumnado matriculado en estudios de Máster por sexo 255. Distribución porcentual del alumnado matriculado en estudios de

Máster según sexo y ámbito de estudio. Curso 2018-2019 266. Distribución porcentual del alumnado matriculado en Doctorado

según sexo y ámbito de estudio. Curso 2018-2019 26

ALUMNADO DE ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL 27

1. Distribución del alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen Especial según sexo por enseñanza. Cursos 2007-2008 y 2017-2018 27

2. Distribución porcentual del alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen Especial según enseñanzas por sexo. Curso 2017-2018 27

3. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 28

4. Distribución porcentual del alumnado matriculado en Enseñanzas de Música según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 23

5. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Danza según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 29

6. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Idiomas según sexo y nivel, por modalidad. Curso 2017-2018 29

7. Porcentaje de alumnado matriculado en Enseñanzas de Idiomas por sexo e idioma. Curso 2017-2018 30

8. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas Deportivas según sexo y grado. Curso 2017-2018 30

ALUMNADO DE EDUCACIÓN DE ADULTOS 31

1. Alumnado matriculado en Educación de Adultos. Curso 2017-2018 312. Porcentaje y distribución del alumnado matriculado en enseñanzas

de carácter formal de Educación de Adultos por sexo y enseñanza. 2017-2018 31

3. Porcentaje y distribución del alumnado matriculado en enseñanzas de carácter formal de Educación de Adultos por sexo y grupo de edad. 2017-2018 32

4. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter no formal de Educación de Adultos por sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 32

5. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter no formal de Educación de Adultos por sexo y grupo de edad. Curso 2017-2018 32

ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO 33

1. Distribución del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo según sexo y tipo de necesidad. Curso 2017-2018 33

2. Porcentaje de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por tipo de necesidad y sexo. Curso 2017-2018 33

3. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 34

4. Porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales en cada enseñanza por sexo. Curso 2017-2018 34

5. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo. Valores absolutos y porcentajes. 2017-2018 35

6. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo, por discapacidad. Curso 2017-2018 35

7. Distribución del alumnado con altas capacidades intelectuales según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 36

8. Distribución del alumnado con otras categorías de necesidades según sexo y tipo de necesidad. Curso 2017-2018 36

9. Distribución del alumnado con desventaja socio-educativa por enseñanza según sexo. Valores absolutos y porcentajes. Curso 2017-2018 37

ALUMNADO EXTRANJERO 37

1. Evolución del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitarias y Régimen Especial por sexo 37

2. Distribución porcentual del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitarias y Régimen Especial según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 38

3. Distribución porcentual del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitarias y Régimen Especial según área geográfica, por sexo. Curso 2017-2018 38

4. Distribución porcentual del alumnado extranjero en Educación de Adultos según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 39

5. Distribución porcentual del alumnado extranjero en Educación de Adultos según sexo y área geográfica. Curso 2017-2018 39

II. RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNADO 40

RESULTADOS ACADÉMICOS DE ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL NO UNIVERSITARIAS 40

1. Alumnado que terminó los estudios en enseñanzas no universitarias según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018 40

2. Tasas brutas de población que se gradúa en cada enseñanza/titulación por sexo. Curso 2017-2018 40

3. Evolución de la tasa bruta de población que finaliza ESO (Graduado en Secundaria) por sexo 41

4. Evolución de la tasa bruta de población que finaliza Bachillerato por sexo 41

5. Evolución de la tasa bruta de población que obtiene el título de Técnico por sexo 42

6. Evolución de la tasa bruta de población que obtiene el título de Técnico Superior por sexo 42

7. Tasas de idoneidad en edades significativas de la escolaridad obligatoria por sexo y edad. Curso 2017-2018 43

8. Porcentaje de alumnado que promociona curso en ESO y Bachillerato por sexo. Curso 2017-2018 43

9. Porcentaje de módulos superados en relación con evaluados en CF Grado Medio por sexo y familia profesional. Curso 2016-2017 44

10. Porcentaje de módulos superados en relación con evaluados en CF Grado Superior por sexo y familia profesional. Curso 2016-2017 45

11. Distribución porcentual del alumnado evaluado en EE. de Formación Profesional en 5 y más módulos según el número de módulos superados, por grado y sexo. Curso 2016-2017 46

RESULTADOS ACADÉMICOS DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS 46

1. Estudiantes egresados en estudios de Grado y 1º y 2º ciclo según sexo y ámbito de estudio. Curso 2017-2018 46

2. Estudiantes egresados en estudios de Máster según sexo y ámbito de estudio. Curso 2017-2018 47

3. Número de tesis doctorales aprobadas por sexo y edad. Año 2018 47

III. PROFESORADO Y OTRO PERSONAL 48

1. Porcentaje y distribución del profesorado por sexo y tipo de enseñanza. Curso 2017-2018 48

2. Evolución del profesorado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias por sexo 48

3. Distribución porcentual del profesorado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias según sexo y tipo de centro. Curso 2017-2018 49

4. Profesorado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias por sexo y edad. Curso 2017-2018 49

5. Porcentaje de mujeres en los equipos directivos de los centros de Enseñanzas de Régimen General no universitarias, por tipo de centro y cargo. Curso 2017-2018 50

6. Evolución del porcentaje de mujeres en los equipos directivos de los centros de Enseñanzas de Régimen General no universitarias por tipo de cargo. Total centros E. Primaria, E. Secundaria y FP 50

7. Evolución del profesorado de Enseñanzas de Régimen Especial por sexo 51

8. Distribución porcentual del profesorado de Enseñanzas de Régimen Especial según sexo y tipo de centro. Curso 2017-2018 51

9. Evolución del profesorado de Educación Universitaria (PDI) 5210. Profesorado de Educación Universitaria (PDI) por sexo y edad. Curso

2017-2018 5211. Distribución porcentual del profesorado (PDI) en centros propios de

universidades públicas según sexo y rama de conocimiento. Curso 2017-2018 53

12. Porcentaje y distribución del profesorado (PDI) en centros propios de universidades públicas según sexo y categoría de personal. Curso 2017-2018 53

IV. NIVEL DE FORMACIÓN Y OTROS RESULTADOS EDUCATIVOS DE LA POBLACIÓN 54

1. Distribución de la población según nivel de formación alcanzado, por grupo de edad y sexo. Año 2019 54

2. Evolución del abandono temprano de la educación-formación por sexo 54

3. Porcentaje de población que cursa estudios por grupos de edad, nivel de formación y sexo. Año 2019 55

4. Evolución del porcentaje de población de 25-29 años con estudios superiores por sexo 55

5. Tasa de empleo por grupo de edad, nivel de formación y sexo. Año 2019 56

6. Tasa de paro por grupo de edad, nivel de formación y sexo. Año 2019 56

7. Índices de salarios brutos anuales de los asalariados, por grupo de edad, nivel de formación y sexo. Año 2017 57

EVALUACIONES INTERNACIONALES 58

I. PISA 59Programme for International Student Assessment, proporciona información descriptiva y análisis sobre las habilidades y la aplicación práctica de los conocimientos del alumnado de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias 59

PUNTUACIONES MEDIAS 59

1. Puntuaciones medias: matemáticas. Evolución 592. Puntuaciones medias: ciencias. Evolución 593. Puntuaciones medias: lectura. Evolución 59

NIVELES DE RENDIMIENTO 60

1. Niveles de rendimiento en matemáticas 2009 y 2018 602. Niveles de rendimiento en ciencias 2009 y 2018 613. Niveles de rendimiento en lectura 2009 y 2015 62

ÍNDICES Y VARIABLES DE CARÁCTER INDIVIDUAL 63

1. Porcentaje de repetición. 2018 632. Índice de disfrute de la lectura. 2018 633. Uso de dispositivos digitales. 2018 634. Tiempo dedicado al estudio el día anterior a la prueba. 2018 645. Índice de actitudes hacia la competición. 2018 646. Índice de motivación para perfeccionar tareas. 2018 647. Índice de miedo al fracaso. 2018 648. Índice de satisfacción con la vida. 2018 659. Índice de autoeficacia. 2018 6510. Índice mentalidad de crecimiento (creencia en el cambio de la

inteligencia). 2018 65

EXPECTATIVAS DE TRABAJO A LOS 30 AÑOS 66

1. Profesionales de ciencias e ingeniería. 2018 662. Profesionales de la salud. 2018 663. Profesionales de las TIC. 2018 664. Técnico científico y profesionales asociados. 2018 66

5. Profesionales de ciencias e ingeniería. 2015-2018 666. Profesionales de la salud. 2015-2018 677. Profesionales de las TIC. 2015-2018 678. Técnico científico y profesionales asociados. 2015-2018 67

II. PIRLS 68

Progress in International Reading Literacy Study, estudio que evalúa la comprensión lectora del alumnado en 4.º de Educación Primaria 681. Puntuación media en lectura. 2006, 2011 y 2016 682. Niveles de rendimiento en lectura. 2016 683. Niveles de rendimiento en lectura. 2006, 2011 y 2016 694. Porcentaje del gusto por la lectura. 2016 70

III. TIMSS 71

Trends in International Mathematics and Science Study, estudio que evalúa las competencias cognitivas en matemáticas y ciencias del alumnado de 4.º de Educación Primaria 71

1. Puntuación media en matemáticas. 2011 y 2015 712. Puntuación media en dominios de contenido de matemáticas.

2011 y 2015 713. Puntuación media en dominios cognitivos de matemáticas. 2015 724. Niveles de rendimiento en matemáticas. 2015 735. Niveles de rendimiento en ciencias. 2015 736. Absentismo escolar. Chicas. 2015 747. Absentismo escolar. Chicos. 2015 748. Absentismo escolar. Chicos-chicas. 2015 749. Percepción enseñanza de las matemáticas. Chicas. 2015 7510. Percepción enseñanza de las matemáticas. Chicos. 2015 7511. Percepción enseñanza de las ciencias. Chicas. 2015 7512. Percepción enseñanza de las ciencias. Chicos. 2015 7513. Gusto por el aprendizaje de las matemáticas. Chicas. 2015 7614. Gusto por el aprendizaje de las matemáticas. Chicos. 2015 7615. Gusto por el aprendizaje de las ciencias. Chicas. 2015 7616. Gusto por el aprendizaje de las ciencias. Chicos. 2015 7617. Seguridad en el aprendizaje de las matemáticas. Chicas. 2015 7718. Seguridad en el aprendizaje de las matemáticas. Chicos. 2015 7719. Seguridad en el aprendizaje de las ciencias. Chicas. 2015 7720. Seguridad en el aprendizaje de las ciencias. Chicos. 2015 77

ESTADÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA

16

Cabecera Alumnado matriculado en el sistema educativo

Escolarización en el sistema educativo

1. Alumnado matriculado en el sistema educativo según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

50,4%

48,4%

48,4%

35,9%

48,7%

53,1%

32,1%

29,2%

43,3%

47,4%

54,8%

58,0%

14,1%

66,1%

54,5%

49,6%

51,6%

51,6%

64,1%

51,3%

46,9%

67,9%

70,8%

56,7%

52,6%

45,2%

42,0%

85,9%

33,9%

45,5%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

E. Infantil

E. Primaria

E. Especial

ESO

Bachillerato

Otros prog. formativos/PCPIs

C.F. FP Básica

C.F. FP Grado Medio

C.F. FP Grado Superior

E. Universitaria

EE. Artísticas

EE. Deportivas

EE. de Idiomas

E. de Adultos (EE.Formales)

854.749

1.424.447

13.093

941.404

359.216

3.936

21.102

148.909

188.948

867.288

231.428

1.497

262.153

132.236

912.430

1.518.447

23.419

990.482

317.095

8.324

51.078

195.357

209.960

715.737

167.873

9.109

134.451

110.596

0 500.000 1.000.000 1.500.000

Mujeres Hombres

Mujeres : 5.450.406 Hombres: 5.364.358

2. Tasas netas de escolarización de 16 a 24 años en el sistema educativo, por sexo y nivel educativo. Curso 2017-2018

24,7%29,9%

8,4%10,2%

1,2%1,4%

0,4%0,6%

0,3%0,4%

71,2%63,9%

82,5%76,7%

31,1%38,1%

17,5%22,0%

10,5%

13,2%

6,8%8,1%

5,0%5,6%

4,1%4,2%

3,1%3,0%

0,1%0,1%

7,5%6,4%

12,7%12,7%

12,8%14,3%

10,5%12,4%

8,1%9,6%

6,0%7,1%

4,6%5,4%

38,9%27,1%

43,4%30,3%

45,5%31,4%

46,6%31,8%

36,8%28,6%

29,7%24,6%

21,2%18,9%

0,5%0,8%

0,9%1,2%

3,4%4,5%

2,1%2,9%

1,6%2,0%

1,2%1,5%

0,9%1,2%

0,9%1,1%

0,7%1,0%

96,5%

94,7%

91,9%

88,2%

82,1%77,4%

76,1%

68,5%

70,6%

61,4%

65,0%

53,9%

50,8%45,0%

40,6%

37,0%

29,7%

28,2%

0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 %

MujeresHombres

MujeresHombres

MujeresHombres

MujeresHombres

MujeresHombres

MujeresHombres

MujeresHombres

MujeresHombres

MujeresHombres

16 a

ños

17 a

ños

18 a

ños

19 a

ños

20 a

ños

21 a

ños

22 a

ños

23 a

ños

24 años

E. Obligatoria

E. Secundaria Postobligatoria

E. Superior no Universitaria

E. Universitaria

E. Adultos

Fuente: Anuario Estadístico. Las cifras de la Educación en España. MEFP

17

CabeceraAlumnado matriculado en el sistema educativo

3. Evolución de las tasas netas de escolarización de 16 a 24 años en el sistema educativo por sexo

96,5%94,7%

91,9%88,2%

82,1%77,4% 76,1%

68,5% 70,6%

61,4%65,0%

53,9%50,8%

45,0%40,6%

37,0%

29,7%28,2%

95,9%94,3%

91,4%88,8%

81,3%77,7%

74,4%

68,0% 67,8%

59,1% 60,0%

51,2%49,2%

43,4%39,7%

36,4%

29,1%28,2%

0 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

70 %

80 %

90 %

100 % 2017-2018

2012-2013

16 años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años

Mujeres

Hombres

Fuente: Anuario estadístico. Las cifras de la Educación en España. MEFP

Alumnado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias

1. Evolución del alumnado matriculado en Educación Infantil por sexo

723.760 760.370 800.823 860.113 884.956 909.541 927.695 924.781 910.668 889.264 874.644 861.195 854.749

763.788796.887

842.193902.906 934.446 963.288 989.541 987.543 973.674 950.744 933.678 919.182 912.430

48,7% 48,8% 48,7% 48,8% 48,6% 48,6% 48,4% 48,4% 48,3% 48,3% 48,4% 48,4% 48,4%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

0

200.000

400.000

600.000

800.000

1.000.000

1.200.000

1.400.000

1.600.000

1.800.000

2.000.000

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Porcentaje de mujeresValores absolutos

Mujeres Hombres %Mujeres

Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Series de alumnado matriculado. MEFP

18


2. Tasa neta de escolarización en Educación Infantil(1) por edad y sexo. Curso 2017-2018

12,1%

39,9%

59,5%

96,4% 97,6% 98,2%

12,5%

40,5%

60,6%

96,3% 97,4% 97,9%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Menores de 1 año De 1 año De 2 años De 3 años De 4 años De 5 años

Mujeres Hombres

(1) Para su cálculo se ha incluido el alumnado de Educación Infantil y Educación Especial.

3. Evolución del alumnado matriculado en Educación Primaria por sexo

1.200.943 1.228.759 1.263.588 1.292.571 1.311.517 1.337.190 1.357.083 1.371.959 1.386.471 1.410.431 1.417.692 1.424.545 1.424.447

1.282.421 1.309.274 1.343.796 1.372.590 1.390.882 1.417.796 1.440.721 1.456.486 1.471.659 1.498.107 1.509.195 1.516.818 1.518.447

48,4% 48,4% 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,4% 48,4% 48,4%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

0

250.000

500.000

750.000

1.000.000

1.250.000

1.500.000

1.750.000

2.000.000

2.250.000

2.500.000

2.750.000

3.000.000

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Series de alumnado matriculado. MECD

19


4. Evolución del alumnado matriculado en Educación Secundaria Obligatoria por sexo

898.576892.422 890.959 884.269 873.260 869.617 873.719 880.227 884.993 895.283 909.489 918.948 941.404

946.377 942.263 938.915 929.303 919.529 917.137 918.829 928.275 935.477 945.465 959.794 968.079 990.482

48,7% 48,6% 48,7% 48,8% 48,7% 48,7% 48,7% 48,7% 48,6% 48,6% 48,7% 48,7% 48,7%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

0

200.000

400.000

600.000

800.000

1.000.000

1.200.000

1.400.000

1.600.000

1.800.000

2.000.000

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018




5. Porcentaje de alumnado matriculado en ESO por curso y sexo. Curso 2017-2018

48,7%

47,7%

47,9%

49,4%

50,2%

51,3%

52,3%

52,1%

50,6%

49,8%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

TOTAL

Primer Curso

Segundo Curso

Tercer Curso

Cuarto Curso

Mujeres Hombres

Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Alumnado matriculado. MEFP

20


6. Evolución del alumnado matriculado en Bachillerato por sexo

350.292 344.654 339.564 341.310 348.732 355.879 359.873 362.526 365.317 361.703 364.855 363.158 359.216

289.736 285.695 282.569 287.937 301.831 316.334 324.303 329.572 331.331 329.035 330.702 324.437 317.095

54,7% 54,7% 54,6% 54,2% 53,6% 52,9% 52,6% 52,4% 52,4% 52,4% 52,5% 52,8% 53,1%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

350.000

400.000

450.000

500.000

550.000

600.000

650.000

700.000

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018




7. Porcentaje de alumnado matriculado en Bachillerato presencial por modalidad y sexo. Curso 2017-2018

47,0%

63,3%

54,9%

58,6%

68,5%

53,5%

53,0%

36,7%

45,1%

41,4%

31,5%

46,5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Ciencias

Humanidades

Ciencias Sociales

Humanidades y Ciencias Sociales(Sin distribuir por itinerario)

Artes

TOTAL

Mujeres Hombres

8. Tasa neta de escolarización en Bachillerato en edades significativas por sexo. Curso 2017-2018

60,9% 67,1%

16,6% 6,9%

47,3% 52,1%

16,3% 7,2%0%

20%

40%

60%

80%

100%

16 años 17 años 18 años 19 años

Mujeres Hombres


21


9. Porcentaje y valores absolutos de alumnado matriculado en enseñanzas de Formación Profesional. Curso 2017-2018

Grado Medio Grado Superior FP Básica

Mujeres Hombres

195.357; 56,7%

148.909; 43,3%

209.960; 52,6%

188.948; 47,4%

51.078; 70,8%

21.102; 29,2%

10. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en FP Básica por sexo y familia profesional. Curso 2017-2018

18,7%

0,0%

50,4%

42,2%

53,7%

6,9%

3,5%

2,2%

38,9%

83,1%

39,7%

17,7%

10,4%

5,4%

2,1%

72,7%

60,3%

39,7%

81,3%

100,0%

49,6%

57,8%

46,3%

93,1%

96,5%

97,8%

61,1%

16,9%

60,3%

82,3%

89,6%

94,6%

97,9%

27,3%

39,7%

60,3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Actividades Agrarias/Agraria

Actividades Marítimo-Pesqueras

Administración/Administración y gestión

Artes Gráficas

Comercio y Marketing

Edificación y Obra Civil

Electricidad y Electrónica

Fabricación Mecánica

Hostelería y Turismo

Imagen Personal

Industrias Alimentarias

Informática/Informática y Comunicaciones

Madera y Mueble/Mad. Mueble y Corcho

Mant. y Serv. a la Producción/Inst. y Mant.

Mantenim. de Vehículos Autopropulsados

Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Textil, Confección y Piel

Vidrio y Cerámica

3,73%

0,00%

30,92%

1,08%

10,97%

0,21%

1,63%

0,51%

12,30%

24,10%

0,75%

9,71%

0,84%

0,12%

0,69%

0,90%

1,45%

0,12%

6,71%

0,06%

12,58%

0,61%

3,90%

1,17%

18,68%

9,20%

7,99%

2,03%

0,47%

18,64%

2,97%

0,86%

13,52%

0,14%

0,39%

0,07%

0% 10% 20% 30% 40%

Mujeres Hombres


22


11. Evolución del alumnado matriculado en FP de Grado Medio por sexo

112.801 119.838 129.460 136.383 139.351 146.076 151.384 152.566 150.764 149.005 148.909

126.758133.678

148.465161.494 172.665 186.419

198.866 202.554 198.867 194.915 195.357

47,1% 47,3% 46,6% 45,8% 44,7% 43,9% 43,2% 43,0% 43,1% 43,3% 43,3%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

025.00050.00075.000

100.000125.000150.000175.000200.000225.000250.000275.000300.000325.000350.000375.000

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



12. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Ciclos Formativos de FP Grado Medio por sexo y familia profesional. Curso 2017-2018

14,7%

20,0%

6,6%

59,6%

35,8%

51,7%

22,6%

21,3%

3,0%

7,5%

3,3%

37,8%

89,7%

54,2%

4,8%

7,8%

9,0%

2,1%2,8%

55,0%

73,2%

7,0%

85,8%

81,9%

20,8%

85,3%80,0%

93,4%40,4%

64,2%48,3%

77,4%78,7%

97,0%92,5%

96,7%62,2%

10,3%45,8%

95,2%92,2%91,0%

97,9%97,2%

45,0%26,8%

93,0%14,2%

18,1%79,2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Actividades Agrarias/AgrariaActividades Físicas y DeportivasActividades Marítimo-Pesqueras

Administración/Administración y gestiónArtes Gráficas

Comercio y MarketingComunic. Imagen y Sonido/Imagen y Sonido

Edificación y Obra CivilElectricidad y Electrónica

Energía y AguaFabricación MecánicaHostelería y Turismo

Imagen PersonalIndustrias Alimentarias

Industrias ExtractivasInformática/Informática y ComunicacionesMadera y Mueble/Mad. Mueble y Corcho

Mant. y Serv. a la Producción/Inst. y Mant.Mantenim. de Vehículos Autopropulsados

QuímicaSanidad

Seguridad y medio ambienteServicios Socioculturales y a la Comunidad

Textil, Confección y PielVidrio y Cerámica

0,70%

1,48%

0,07%

19,78%

0,83%

5,42%

0,50%

0,10%

0,52%

0,00%

0,26%

4,82%

10,97%

1,64%

0,01%

1,70%

0,14%

0,16%

0,51%

1,14%

35,85%

0,03%

12,58%

0,78%

0,01%

0,00%

3,09%

4,51%

0,77%

10,22%

1,13%

3,87%

1,30%

0,29%

12,68%

0,02%

5,75%

6,04%

0,96%

1,06%

0,09%

15,38%

1,05%

5,59%

13,46%

0,71%

10,00%

0,29%

1,58%

0,13%

0,03%

0% 10% 20% 30% 40%

Mujeres Hombres


23


13. Evolución del alumnado matriculado en FP de Grado Superior por sexo

115.124 120.866 133.244 144.614 152.221 161.981 167.705 170.056 168.438 178.663 188.948

107.809 112.511126.402

140.085150.842

166.571 180.739186.464 185.482

199.274209.960

51,6% 51,8% 51,3% 50,8% 50,2% 49,3% 48,1% 47,7% 47,6% 47,3% 47,4%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

025.00050.00075.000

100.000125.000150.000175.000200.000225.000250.000275.000300.000325.000350.000375.000400.000

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



14. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Ciclos Formativos de Grado Superior por sexo y familia profesional. Curso 2017-2018

19,4%20,3%

9,4%63,2%

46,3%45,5%48,4%

32,3%30,7%

4,8%

8,5%9,4%

56,0%94,1%

46,1%11,4%

20,9%13,2%3,2%

50,4%75,0%

34,4%87,1%85,0%

30,4%

80,6%79,7%

90,6%36,8%

53,7%54,5%51,6%

67,7%69,3%

95,2%91,5%90,6%

44,0%5,9%

53,9%88,6%

79,1%86,8%

96,8%49,6%

25,0%65,6%

12,9%15,0%

69,6%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Actividades Agrarias/AgrariaActividades Físicas y DeportivasActividades Marítimo-Pesqueras

Administración/Administración y gestiónArtes Gráficas

ArtesaníasComercio y Marketing

Comunic. Imagen y Sonido/Imagen y SonidoEdificación y Obra Civil

Electricidad y ElectrónicaEnergía y Agua

Fabricación MecánicaHostelería y Turismo

Imagen PersonalIndustrias Alimentarias

Informática/Informática y ComunicacionesMadera y Mueble/Mad. Mueble y Corcho

Mant. y Serv. a la Producción/Inst. y Mant.Mantenim. de Vehículos Autopropulsados

QuímicaSanidad

Seguridad y medio ambienteServicios Socioculturales y a la Comunidad

Textil, Confección y PielVidrio y Cerámica

0,71%

2,47%

0,09%

19,57%

0,55%

0,03%

6,57%

2,83%

0,64%

0,60%

0,09%

0,49%

6,57%

3,92%

0,57%

2,86%

0,10%

0,88%

0,20%

1,91%

20,35%

0,19%

27,10%

0,73%

0,01%

2,65%

8,73%

0,80%

10,28%

0,57%

0,03%

6,30%

5,34%

1,29%

10,72%

0,88%

4,23%

4,65%

0,22%

0,60%

20,03%

0,34%

5,21%

5,26%

1,68%

6,11%

0,33%

3,62%

0,12%

0,02%

0% 10% 20% 30%

Mujeres Hombres


24


Alumnado de Enseñanzas Universitarias

1. Estudiantes presentados a las Pruebas de Acceso a la Universidad y porcentaje de aprobados por convocatoria y sexo. Año 2018

88,2%

93,0%

74,7%

54,0%

61,1%

73,3%

88,2%

93,7%

76,3%

58,3%

59,2%

71,5%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

PAU genérica convocatoriaordinaria

PAU genérica convocatoriaextraordinaria

PAU para mayores de 25 años

PAU para mayores de 45 años

Acceso para mayores de 40 añoscon experiencia laboral

Porcentaje de aprobados

124.737

22.385

7.166

1.471

460

92.265

17.804

8.474

1.119

629

0 25.000 50.000 75.000 100.000 125.000 150.000

Estudiantes presentados

Mujeres Hombres

Fuente: Estadísticas Universitarias. Estadística de las pruebas de acceso a la Universidad. MCNU

2. Evolución del alumnado matriculado en estudios de Grado y 1º y 2º ciclo por sexo

750.684 755.243 774.553 787.491 778.419 769.162 739.088 719.249 712.440 709.615 714.473

629.042 634.991 650.465 669.292 656.310 647.665624.935

602.449 590.812 578.176 579.419

54,4% 54,3% 54,4% 54,1% 54,3% 54,3% 54,2% 54,4% 54,7% 55,1% 55,2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

0

250.000

500.000

750.000

1.000.000

1.250.000

1.500.000

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-19 (1)



(1) Datos provisionales.

Fuente: Estadísticas Universitarias. Estadística Estudiantes. MCNU

25


3. Distribución porcentual del alumnado matriculado en estudios de Grado(1) según sexo y ámbito de estudio. Curso 2018-2019(2)

55,2%

77,7%

60,8%

61,9%

53,5%

49,1%

12,9%

28,5%

52,6%

71,4%

42,4%

44,8%

22,3%

39,2%

38,1%

46,5%

50,9%

87,1%

71,5%

47,4%

28,6%

57,6%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

Educación

Artes y humanidades

Ciencias sociales, periodismoy documentación

Negocios, administracióny derecho

Ciencias

Informática

Ingeniería, industriay construcción

Agricultura, ganadería, pesca,silvicultura y veterinaria

Salud y servicios sociales

Servicios

16,1%

12,3%

14,3%

21,0%

5,9%

0,9%

6,6%

1,4%

18,5%

2,9%

5,7%

9,8%

10,8%

22,5%

7,5%

7,5%

20,5%

1,6%

9,2%

4,9%

0% 5% 10% 15% 20% 25%

Mujeres Hombres

4. Evolución del alumnado matriculado en estudios de Máster por sexo

26.94144.002

56.883 62.853 61.303 66.077 75.82591.964

103.361115.029 116.638

23.480

37.483

47.96152.981 52.502

56.80566.331

79.079

86.782

94.725 97.890

53,4% 54,0% 54,3% 54,3% 53,9% 53,8% 53,3% 53,8% 54,4% 54,8% 54,4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

0

25.000

50.000

75.000

100.000

125.000

150.000

175.000

200.000

225.000

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-19 (1)



(1) No incluye al alumnado que cursa titulaciones de primer y segundo ciclo.(2) Datos provisionales.

Fuente: Estadísticas Universitarias. Estadística de estudiantes MCNU

26


5. Distribución porcentual del alumnado matriculado en estudios de Máster según sexo y ámbito de estudio. Curso 2018-2019(1)

54,4%

64,6%

59,8%

65,3%

53,1%

44,9%

21,7%

30,6%

41,4%

75,4%

49,3%

45,6%

35,4%

40,2%

34,7%

46,9%

55,1%

78,3%

69,4%

58,6%

24,6%

50,7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

Educación

Artes y humanidades



Ciencias

Informática




Servicios

23,9%

7,7%

11,8%

23,1%

4,2%

1,2%

8,1%

0,8%

14,1%

5,1%

15,6%

6,2%

7,4%

24,4%

6,1%

5,3%

22,0%

1,4%

5,5%

6,2%

0% 10% 20% 30%

MujeresHombres

6. Distribución porcentual del alumnado matriculado en Doctorado según sexo y ámbito de estudio. Curso 2018-2019(1)

50,1%

60,1%

53,3%

54,0%

42,5%

50,1%

21,1%

30,9%

49,5%

62,5%

37,9%

49,9%

39,9%

46,7%

46,0%

57,5%

49,9%

78,9%

69,1%

50,5%

37,5%

62,1%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

Educación

Artes y humanidades



Ciencias

Informática




Servicios

7,0%

17,1%

15,9%

6,8%

18,3%

0,9%

7,8%

2,5%

22,4%

1,3%

4,7%

15,0%

13,6%

9,2%

18,3%

3,5%

17,6%

2,6%

13,5%

2,1%

0% 5% 10% 15% 20% 25%

MujeresHombres

(1) Datos provisionales. En algunas universidades los periodos de matriculación son más largos para los estudios de doctorado, por lo que las cifras definitivas pueden experimentar variaciones importantes respecto a los datos provisionales.

Fuente: Estadísticas Universitarias. Estadística Estudiantes. MCNU

27


Alumnado de Enseñanzas de Régimen Especial

1. Distribución del alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen Especial según sexo por enseñanza. Cursos 2007-2008 y 2017-2018

62,4%

61,4%

62,5%

62,6%

53,8%

53,6%

92,1%

92,7%

61,0%

61,0%

66,8%

66,1%

10,2%

14,1%

37,6%

38,6%

37,5%

37,4%

46,2%

46,4%

7,9%

7,3%

39,0%

39,0%

33,2%

33,9%

89,8%

85,9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

2007-2008

2017-2018

2007-2008

2017-2018

2007-2008

2017-2018

2007-2008

2017-2018

2007-2008

2017-2018

2007-2008

2017-2018

2007-2008

2017-2018

TOTA

LA

rtes

plás

ticas

y di

seño

Mús

ica

Dan

zaA

rte d

ram

átic

oId

iom

asD

epor

tivas

Mujeres Hombres

2. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen Especial según enseñanza por sexo. Curso 2017-2018

3,8%

[PORCENTAJE]

7,0%[PORCENTAJE]

53,0%

0,3%Mujeres

EE. DE ARTES PLÁSTICASY DISEÑO

EE. DE MÚSICA

EE. DE DANZA

EE. DE ARTE DRAMÁTICO

EE. DE IDIOMAS

EE. DEPORTIVAS

3,6%

49,1%

0,9%0,3%

43,2%

2,9%Hombres

Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado matriculado. MEFP

28


3. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

50,3%

62,2%

65,6%

55,3%

81,7%

49,7%

37,8%

34,4%

44,7%

18,3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Ciclos Formativos de Artes Plásticas yDiseño - Grado Medio

Ciclos Formativos de Artes Plásticas yDiseño - Grado Superior

Estudios Superiores de Diseño

Estudios Superiores de Artes Plásticas

Estudios Superiores de Conservación yRestauración

8,88%

47,74%

40,14%

0,34%

2,90%

14,66%

48,58%

35,21%

0,46%

1,09%

0% 20% 40% 60%

Mujeres Hombres

4. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Música según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

53,4%

41,5%

54,3%

56,3%

46,6%

58,5%

45,7%

43,7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

EE. no regladas de Música (1)

EE. Superiores de Música

EE. Profesionales de Música

EE. Elementales de Música

70,0%

3,5%

14,0%

12,6%

69,5%

2,1%

14,4%

14,0%

0% 20% 40% 60% 80%

MujeresHombres

(1) Enseñanzas no conducentes a títulos con validez académica o profesional, impartidas en escuelas reguladas por las Administraciones Educativas.


29


5. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Danza según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

93,6%

82,5%

88,8%

93,6%

6,4%

17,5%

11,2%

6,4%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

EE. no regladas de Danza (1)

EE. Superiores de Danza

EE. Profesionales de Danza

EE. Elementales de Danza

63,3%

6,0%

18,7%

12,1%

72,3%

2,2%

11,6%

13,9%

0% 20% 40% 60% 80%

Mujeres

Hombres

(1) Enseñanzas no conducentes a títulos con validez académica o profesional, impartidas en escuelas reguladas por las Administraciones Educativas.

6. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Idiomas según sexo y nivel, por modalidad. Curso 2017-2018

66,2%

63,8%

63,0%

64,0%

33,8%

36,2%

37,0%

36,0%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Nivel Avanzado(Inglés)

Nivel Intermedio(Inglés)

Nivel Básico (Inglés)

TOTAL

Mujeres Hombres

Modalidad a Distancia

71,6%

68,4%

66,9%

65,8%

65,8%

66,3%

28,4%

31,6%

33,1%

34,2%

34,2%

33,7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Nivel C2

Nivel C1

Nivel Avanzado

Nivel Intermedio

Nivel Básico

TOTAL

Modalidad Presencial


30


7. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Enseñanzas de Idiomas por sexo e idioma. Curso 2017-2018

63,0%

64,7%

62,4%

60,0%

61,8%

69,9%

54,7%

65,8%

60,0%

70,4%

54,1%

60,0%

64,9%

50,0%

52,8%

59,8%

70,1%

67,0%

74,7%

73,9%

37,0%

35,3%

37,6%

40,0%

38,2%

30,1%

45,3%

34,2%

40,0%

29,6%

45,9%

40,0%

35,1%

50,0%

47,2%

40,2%

29,9%

33,0%

25,3%

26,1%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Alemán

Árabe

Chino

Danés

Finés

Francés

Griego

Inglés

Irlandés

Italiano

Japonés

Neerlandés

Portugués

Rumano

Ruso

Sueco

Catalán

Euskera

Gallego

Valenciano

8,99%

0,68%

0,64%

0,01%

0,01%

15,37%

0,08%

62,13%

0,00%

3,91%

0,31%

0,04%

1,17%

0,01%

0,47%

0,03%

0,40%

2,32%

0,21%

0,72%

10,4%

0,7%

0,8%

0,0%

0,0%

13,1%

0,1%

63,7%

0,0%

3,2%

0,5%

0,1%

1,3%

0,0%

0,8%

0,0%

0,3%

2,3%

0,1%

0,5%

0% 20% 40% 60% 80%

Mujeres Hombres

8. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas Deportivas según sexo y grado. Curso 2017-2018

Hombres 707

90,6%

Mujeres 73

9,4%

Grado Superior

Hombres 8.402 85,5%

Mujeres 1.424 14,5%

Grado Medio


31


Alumnado de Educación de Adultos

1. Alumnado matriculado en Educación de Adultos. Curso 2017-2018

Hombres 110.59645,5%

Mujeres 132.23654,5%

Enseñanzas de carácter formal

Hombres 124.96746,9%

Mujeres 141.37853,1%

Enseñanzas de carácter no formal

Hombres 235.56346,3%

Mujeres 273.61453,7%

Total Educación de Adultos

2. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter formal de Educación de Adultos por sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

64,1%

48,6%

49,7%

71,0%

87,6%

56,0%

53,3%

53,4%

35,9%

51,4%

50,3%

29,0%

12,4%

44,0%

46,7%

46,6%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

EE. iniciales de Adultos

Educación Secundaria para PersonasAdultas (1)

Preparación Pruebas LibresBachillerato

Preparación Pruebas Libres Técnico

Preparación Pruebas Libres TécnicoSuperior

Preparación Prueba Acceso a laUniversidad Mayores 25 Años

Preparación Prueba Acceso Ciclos deGrado Medio

Preparación Prueba Acceso Ciclos deGrado Superior

38,0%

48,4%

0,1%

0,4%

0,1%

5,5%

1,6%

5,9%

25,4%

61,2%

0,2%

0,2%

0,0%

5,2%

1,7%

6,1%

0% 20% 40% 60% 80%

Mujeres

Hombres

(1) Incluye también la Preparación de Pruebas Libres para la obtención del título de Graduado en ESO.


32


3. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter formal de Educación de Adultos por sexo y grupo de edad. Curso 2017-2018

45,5%

61,0%

57,7%

56,0%

53,9%

48,5%

41,0%

31,3%

16,5%

54,5%

39,0%

42,3%

44,0%

46,1%

51,5%

59,0%

68,7%

83,5%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

16 a 17 años

18 a 19 años

20 a 24 años

25 a 29 años

30 a 39 años

40 a 49 años

50 a 64 años

Más de 64 años

4,0%

14,4%

14,9%

11,9%

18,0%

14,4%

11,4%

10,9%

2,9%

11,2%

12,0%

10,1%

17,1%

15,6%

14,4%

16,7%

0% 5% 10% 15% 20%

Mujeres Hombres

4. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter no formal de Educación de Adultos por sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

56,9%

72,7%

21,4%

28,1%

43,1%

27,3%

78,6%

71,9%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Lengua Castellana para Inmigrantes (1)

Lenguas extranjeras

Enseñanzas técnico profesionales

Otros cursos

15,9%

19,6%

14,9%

49,6%

21,4%

10,1%

12,4%

24,9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Mujeres Hombres

(1) Se incluye el alumnado de lengua castellana, catalán, valenciano, gallego y euskera.

5. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter no formal de Educación de Adultos por sexo y grupo de edad. Curso 2017-2018

46,9%

67,0%

50,3%

39,1%

53,1%

33,0%

49,7%

60,9%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

16 a 24 años

25 a 49 años

Más de 50 años

17,7%

41,5%

40,7%

7,7%

36,2%

56,0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

MujeresHombres


33


Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

1. Distribución del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo según sexo y tipo de necesidad. Curso 2017-2018

40,2%

47,0%

35,3%

31,8%

37,4%

59,8%

53,0%

64,7%

68,2%

62,6%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Otras categorías de necesidades

Integración tardía en el sistemaeducativo español

Altas capacidades intelectuales

Necesidades educativas especiales

TOTAL

Distribución según sexo

62,7%

4,6%

4,8%

27,9%

55,8%

3,1%

5,3%

35,8%

0% 0% 0% 1% 1%

Distribución según tipo de necesidad

Hombres Mujeres

2. Porcentaje de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por tipo de necesidad y sexo. Curso 2017-2018

6,5%

1,8% 0,3% 0,3%

4,1%

10,1%

3,6%

0,5%0,3%

5,6%

0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

9%

TOTAL Necesidades educativasespeciales

Altas capacidadesintelectuales

Integración tardía en elsistema educativo

español

Otras categorías denecesidades

Mujeres Hombres

Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. MEFP

34


3. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

38,7%

30,3%

34,7%

30,8%

25,9%

32,2%

31,3%

30,9%

30,1%

35,9%

31,8%

61,3%

69,7%

65,3%

69,2%

74,1%

67,8%

68,7%

69,1%

69,9%

64,1%

68,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Otros programas formativos E. Especial

Otros programas formativos

FP Grado Superior

FP Grado Medio

FP Básica

Bachillerato

ESO

Educación Primaria

Educación Infantil

Educación Especial (1)

TOTAL


1,5%

0,3%

0,7%

2,4%

2,1%

1,7%

24,1%

43,1%

8,5%

15,6%

2,0%

0,3%

0,8%

2,3%

1,5%

1,7%

23,4%

41,3%

7,9%

18,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Distribución según enseñanza

Mujeres Hombres

4. Porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales en cada enseñanza por sexo. Curso 2017-2018

6,9%

0,6%

2,0%

6,1%

0,9%

3,6%

4,3%

1,4%

3,3%

7,2%

0,4%

1,2%

5,1%

0,4%

1,7%

2,0%

0,6%

4,3%

0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8%

Otros programasformativos

FP Grado Superior

FP Grado Medio

FP Básica

Bachillerato

ESO

E. Primaria

E. Infantil

TOTAL (1)

MujeresHombres

(1) En el cálculo del Total se incluye el alumndo de E. Especial Específica y de Otros programas formativos-EE.


35


5. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo. Valores absolutos y porcentajes. Curso 2017-2018

Hombres 126.34469,0%

Mujeres 56.86431,0%

Alumnado integrado

Hombres 23.41964,1%

Mujeres 13.09335,9%

Alumnado matriculado en E. Especial

6. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo, por discapacidad. Curso 2017-2018

37,3%

35,7%

22,2%

15,3%

43,0%

41,9%

42,2%

43,7%

31,0%

62,7%

64,3%

77,8%

84,7%

57,0%

58,1%

57,8%

56,3%

69,0%

0% 50% 100%

No distribuido por discapacidad

Plurideficiencia (2)

Trast. gravesconducta/personalidad

Trast. generaliz. desarrollo

Visual

Intelectual

Motora

Auditiva

TOTAL

Alumnado integrado

34,7%

41,3%

23,0%

20,8%

46,5%

41,4%

43,6%

39,6%

35,9%

65,3%

58,7%

77,0%

79,2%

53,5%

58,6%

56,4%

60,4%

64,1%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Alumnado matriculado en E. Especial

Mujeres Hombres


36


7. Distribución del alumnado con altas capacidades intelectuales según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

16,4%

37,7%

36,4%

34,4%

24,7%

35,3%

83,6%

62,3%

63,6%

63,6%

75,3%

64,7%

FP

Bachillerato

ESO

E. Primaria

E. Infantil 2.º ciclo

TOTAL


0,3%

12,0%

35,7%

51,3%

0,6%

0,2%

10,8%

34,1%

53,2%

0,9%

Distribución según enseñanza

Hombres Mujeres

0% 20% 40% 60% 80% 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

8. Distribución del alumnado con otras categorías de necesidades según sexo y tipo de necesidad. Curso 2017-2018

45,0%

47,3%

43,8%

39,0%

30,7%

27,6%

40,2%

55,0%

52,7%

56,2%

61,0%

69,3%

72,4%

59,8%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Sin distribuir por categoría

Situación de desventaja socio-educativa

Desconocimiento grave de lalengua de instrucción

Trastornos del aprendizaje

Trastornos del desarrollo dellenguaje y la comunicación

Retraso madurativo

TOTAL


5,1%

34,2%

7,6%

37,7%

12,4%

2,9%

4,2%

25,7%

6,6%

39,6%

69,3%

5,1%

0% 20% 40% 60% 80%

Distribución según tipo de necesidad

Hombres Mujeres


37


9. Distribución del alumnado con desventaja socio-educativa por enseñanza, según sexo. Valores absolutos y porcentajes. Curso 2017-2018

Hombres 35.49251,9%

Mujeres 32.94648,1%

E. Primaria

Hombres 23.49153,5%

Mujeres 20.41446,5%

ESO

Hombres 966

71,6%

Mujeres 383

28,4%

Otros programas formativos

Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. MECD

Alumnado extranjero

1. Evolución del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitarias y Régimen Especial por sexo

351.109 377.261 379.081 385.717 386.645 376.457 362.092 355.948 354.605 357.813 371.631

352.388378.326 383.339 395.424

394.591386.630 374.157 368.687 362.131 363.796

379.759

49,9% 49,9% 49,7% 49,4% 49,5% 49,3% 49,2% 49,1% 49,5% 49,6% 49,5%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

350.000

400.000

450.000

500.000

550.000

600.000

650.000

700.000

750.000

800.000

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018




38


2. Distribución porcentual del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitarias y Régimen Especial según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

49,5%

48,2%

48,3%

37,1%

48,5%

57,4%

29,0%

46,3%

54,7%

24,0%

50,5%

51,8%

51,7%

62,9%

51,5%

42,6%

71,0%

53,7%

45,3%

76,0%

0% 50% 100%

TOTAL

E.Infantil

E.Primaria

E.Especial

ESO

Bachillerato (1)

Ciclos Formativos FP Básica

Ciclos Formativos FP Grado Medio (1)

Ciclos Formativos FP Grado Superior (1)

Otros progamas formativos

Régimen General

69,5%

63,5%

71,8%

14,2%

30,5%

36,5%

28,2%

85,8%

0% 50% 100%

TOTAL

EE. Artísticas (2)

EE. de Idiomas

EE. Deportivas

Mujeres Hombres

Régimen Especial

(1) Incluye el alumnado extranjero que cursa esta enseñanza en los regímenes presencial y a distancia.(2) Incluye las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, de la Música, de la Danza y de Arte Dramático.

3. Distribución porcentual del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitarias y Régimen Especial según área geográfica, por sexo. Curso 2017-2018

50,3%

47,4%

51,4%

51,6%

51,4%

48,1%

48,6%

49,7%

52,6%

48,6%

48,4%

48,6%

51,9%

51,4%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Europa

África

América del norte

América central

América del sur

Asia

Oceanía

34,7%

29,3%

1,1%

5,4%

19,2%

10,2%

0,1%

33,5%

31,9%

1,0%

4,9%

17,8%

10,8%

0,1%

0% 10% 20% 30% 40%

Mujeres Hombres

Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Series alumnado matriculado. MEFP

39


4. Distribución porcentual del alumnado extranjero en Educación de Adultos según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

54,0%

55,8%

49,7%

50,9%

67,9%

55,2%

60,2%

57,4%

53,6%

65,7%

46,0%

44,2%

50,3%

49,1%

32,1%

44,8%

39,8%

42,6%

46,4%

34,3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL FORMALES

EE. Iniciales

Educ. Secundaria para PersonasAdultas

Preparación Pruebas Libres de Educ.Sec. para Personas Adultas (1)

Preparación Prueba Acceso a laUniversidad Mayores 25 Años

Preparación Prueba Acceso a Ciclos deGrado Medio

Preparación Prueba Acceso a Ciclos deGrado Superior

TOTAL NO FORMALES

Lenguas Españolas

Resto EE. No Formales

Distribución por sexo

39,8%

22,8%

12,6%

1,3%

1,3%

0,5%

1,3%

38,5%

21,6%

43,2%

23,0%

16,2%

1,5%

0,8%

0,5%

1,1%

56,8%

42,5%

14,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

MujeresHombres

Distribución por enseñanza

(1) Incluye el alumnado extranjero en cursos de Preparación de Pruebas para la obtención directa de títulos Bachiller, Técnico y Técnico Superior.

5. Distribución porcentual del alumnado extranjero en Educación de Adultos según área geográfica, por sexo. Curso 2017-2018

56,6%

52,9%

59,2%

54,9%

56,5%

47,5%

62,5%

43,4%

47,1%

40,8%

45,1%

43,5%

52,5%

37,5%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Europa

África

América del norte

América central

América del sur

Asia

Oceanía

17,77%

42,74%

0,35%

6,72%

28,26%

4,12%

0,03%

16,26%

45,45%

0,29%

6,58%

25,96%

5,44%

0,02%

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Mujeres Hombres


40

Cabecera Resultados Acadmicos del Alumnado

Resultados Académicos de Enseñanzas de Régimen General no Universitarias

1. Alumnado que terminó los estudios en enseñanzas no universitarias según sexo y enseñanza. Curso 2017-2018

51,9%

53,9%

55,2%

30,2%

47,4%

49,9%

49,9%

63,9%

81,9%

77,8%

69,6%

61,0%

12,7%

6,7%

52,1%

42,5%

87,6%

76,5%

64,2%

48,1%

46,1%

44,8%

69,8%

52,6%

50,1%

50,1%

36,1%

18,1%

22,2%

30,4%

39,0%

87,3%

93,3%

47,9%

57,5%

12,4%

23,5%

35,8%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Graduado Ed. Secundaria - ESO

Graduado Ed. Secundaria - Adultos (1)

Bachillerato (2)

Ciclos Formativos FP Basica

Ciclos Formativos FP Grado Medio (2)

Ciclos Formativos FP Grado Superior (2)

C. F. Artes Plásticas y Diseño - Grado Medio

C. F. Artes Plásticas y Diseño - Grado Sup.

Conservación y Restauración

Estudios Superiores de Artes Plásticas

EE. Superiores de Diseño

EE. de Arte Dramático

EE. Deportivas - Grado Medio

EE. Deportivas - Grado Superior

EE. de la Música - Profesionales

EE. de la Música - Grado Superior

EE. de la Danza - Profesionales

EE. de la Danza - Grado Superior

EE. de Idiomas - Nivel Avanzado

185.260

20.098

139.700

5.567

47.151

62.494

359

2.269

113

7

1.021

183

439

34

2.440

668

403

88

23.531

171.995

17.199

113.536

12.847

52.374

62.647

361

1.281

25

2

445

117

3.021

473

2.242

903

57

27

13.123

0 50.000 100.000 150.000 200.000

Mujeres

Hombres

(1) Se incluye el alumnado que obtiene el título en las modalidades presencial, a distancia y en las pruebas libres.(2) Incluye el alumnado que terminó la modalidad “a distancia”.

2. Tasas brutas de población que se gradúa en cada enseñanza/titulación por sexo. Curso 2017-2018

83,2%

9,2%

63,4%

2,5%

21,7%

30,5%

72,7%

7,4%

48,0%

5,5%

23,6%

28,3%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Graduado en ESO (alumnado ESO)

Graduado en ESO (E. de Adultos) (1)

Bachillerato

Profesional Básico

Técnico (2)

Técnico Superior (2) (3)

MujeresHombres

(1) Definición de Tasa bruta de población que finaliza: Relación porcentual entre el alumnado, de todas las edades, que termina una enseñanza y la población de la edad teórica de comienzo del último curso de la enseñanza.(2) Se considera el alumnado que obtiene el título en el régimen presencial y a distancia de E. Secundaria para Adultos y a través de las pruebas libres.(3) Se considera el alumnado graduado en Ciclos Form. de FP, de Artes Plásticas y Diseño y de EE. Deportivas de Grado Medio y Grado Superior respectivamente.

Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Resultados académicos del alumnado. MEFP

41

CabeceraResultados Acadmicos del Alumnado

3. Evolución de la tasa bruta de población que finaliza ESO (Graduado en Secundaria)(1) por sexo

75,7%79,4% 80,6% 80,2% 80,6% 80,6% 82,2% 82,8% 84,7%

80,9%83,2%

63,5%67,1% 69,0% 69,5% 69,9% 70,5% 71,7% 72,7% 74,3%

70,5% 72,7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

Valores absolutos Mujeres Hombres

(1) Definición de Tasa bruta de población que finaliza: Relación porcentual entre el alumnado, de todas las edades, que termina una enseñanza y la población de la edad teórica de comienzo del último curso de la enseñanza (15 años de edad).

4. Evolución de la tasa bruta de población que finaliza Bachillerato(2) por sexo

52,2% 53,1% 54,6%57,0%

59,1% 60,3%62,2% 62,6%

65,0% 63,5% 63,4%

37,2% 38,1%40,3%

42,9%45,6% 46,9% 47,8% 47,9%

50,4%48,4% 48,0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18


(2) Definición de Tasa bruta de población que finaliza: Relación porcentual entre el alumnado, de todas las edades, que termina una enseñanza y la población de la edad teórica de comienzo del último curso de la enseñanza (17 años de edad).

Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Series de resultados académicos del alumnado. MEFP

42


5. Evolución de la tasa bruta de población que obtiene el titulo de Técnico(1) por sexo

18,2% 18,6%19,3%

21,1%

23,4%22,2%

23,2% 23,8% 23,8%22,6%

21,7%

15,3%16,0%

17,4%18,7%

21,5% 21,2%

24,5%25,5% 25,6%

24,4%23,6%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18

Valores absolutosMujeres Hombres

(1) Definición de Tasa bruta de población que finaliza: Relación porcentual entre el alumnado, de todas las edades, que termina una enseñanza y la población de la edad teórica de comienzo del último curso de la enseñanza (17 años de edad).Se considera el alumnado graduado en Ciclos Form. de FP, de Artes Plásticas y Diseño y de EE. Deportivas de Grado Medio.

6. Evolución de la tasa bruta de población que obtiene el título de Técnico Superior(2) por sexo

18,2%19,6%

21,0%

23,6%24,6%

26,3%

29,0% 29,8%28,8%

27,6%

30,5%

14,2%15,3%

16,7%18,9%

20,6%21,9%

25,7%27,3% 26,8%

25,8%

28,3%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18


(2) Definición de Tasa bruta de población que finaliza: Relación porcentual entre el alumnado, de todas las edades, que termina una enseñanza y la población de la edad teórica de comienzo del último curso de la enseñanza (19 años de edad).Se considera el alumnado graduado en Ciclos Form. de FP, de Artes Plásticas y Diseño y de EE. Deportivas de Grado Superior.


43


7. Tasas de idoneidad(1) en edades significativas de la escolaridad obligatoria por sexo y edad. Curso 2017-2018

94,7%91,5%

88,6%

78,8%74,0%

92,7%88,5%

84,5%

70,3%65,2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

8 años 10 años 12 años 14 años 15 años

Mujeres Hombres

(1) Porcentaje de alumnado de la edad considerada que realiza el curso que teóricamente corresponde a esa edad o superior.


8. Porcentaje de alumnado que promociona curso en ESO y Bachillerato(1) por sexo. Curso 2017-2018

91,8%

90,1%

89,3%

88,5%

87,6%

85,0%

87,8%

85,0%

84,8%

83,0%

81,9%

80,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Primer curso

Segundo curso

Tercer curso

Cuarto curso

Primer curso

Segundo curso

ESO

Bach

illera

to(1

)

Mujeres Hombres

(1) Bachillerato ordinario.


44


9. Porcentaje de módulos superados en relación con evaluados en CF Grado Medio(1) por sexo y familia profesional. Curso 2016-2017

81,9%

82,8%

79,2%

81,7%

79,9%

82,2%

78,6%

69,2%

78,3%

79,5%

79,6%

80,9%

80,5%

75,0%

75,4%

64,3%

73,6%

81,5%

76,9%

84,2%

86,0%

87,2%

83,9%

71,3%

89,8%

74,8%

81,3%

71,1%

80,1%

74,2%

75,6%

73,1%

71,8%

77,4%

72,7%

68,7%

76,9%

75,0%

95,4%

76,2%

72,0%

71,6%

76,6%

71,7%

78,9%

89,8%

80,1%

71,5%

74,0%

69,5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

TOTAL

Act. Físicas y Deportivas

Administración y Gestión

Agraria

Artes Gráficas






Imagen Personal

Imagen y Sonido


Industrias Extractivas

Informática y Comunicaciones

Instalación y Mantenimiento

Madera, Mueble y Corcho

Marítimo-Pesquera

Química

Sanidad

Seguridad y Medio Ambiente

Serv. Sociocult. y a la Comunidad


Transp. y Manten. de Vehículos

Vidrio y Cerámica

Mujeres Hombres

(1) Enseñanza Presencial.

Fuente: Estadística del alumnado de Formación Profesional. MEFP

45


10. Porcentaje de módulos superados en relación con evaluados en CF Grado Superior(1) por sexo y familia profesional. Curso 2016-2017

88,4%

92,2%

86,3%

87,2%

88,6%

87,4%

86,5%

74,3%

82,8%

80,3%

88,3%

85,1%

87,1%

90,0%

88,0%

75,2%

81,4%

80,7%

89,7%

85,6%

91,4%

80,4%

91,3%

86,2%

87,4%

81,9%

83,0%

91,0%

82,9%

83,9%

85,3%

84,3%

83,6%

70,1%

80,4%

77,3%

83,1%

82,3%

83,1%

86,5%

81,6%

77,3%

81,6%

80,7%

83,6%

84,2%

89,5%

78,3%

87,6%

82,2%

86,2%

62,8%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

TOTAL

Act. Físicas y Deportivas

Administración y Gestión

Agraria

Artes Gráficas

Artes y Artesanias




Energía y Agua



Imagen Personal

Imagen y Sonido


Informática y Comunicaciones

Instalación y Mantenimiento

Madera, Mueble y Corcho

Marítimo-Pesquera

Química

Sanidad

Seguridad y Medio Ambiente

Serv. Sociocult. y a la Comunidad


Transp. y Manten. de Vehículos

Vidrido y Cerámica

Mujeres Hombres



46


11. Distribución porcentual del alumnado evaluado en EE. de Formación Profesional en 5 y más módulos según el número de módulos superados(1), por grado y sexo. Curso 2016-2017

67,1%

58,6%

72,8%

61,4%

9,7%

10,5%

12,8%

17,3%

4,8%

5,3%

4,4%

5,9%

8,9%

11,2%

5,2%

8,3%

9,5%

14,3%

4,7%

7,2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

G. M

edio

G. S

uper

ior

Todos los módulos superados 1 módulo NO superado2 módulos NO superados 3 ó más mód. NO superados y supera algunoNingún módulos superado



Resultados Académicos de Enseñanzas Universitarias

1. Estudiantes egresados en estudios de Grado(1) según sexo y ámbito de estudio. Curso 2017-2018

59,8%

80,3%

64,6%

63,0%

56,0%

53,1%

12,2%

31,3%

54,4%

72,2%

44,5%

40,2%

19,7%

35,4%

37,0%

44,0%

46,9%

87,8%

68,7%

45,6%

27,8%

55,5%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

Educación

Artes y humanidades

Ciencias sociales,periodismo y documentación


Ciencias

Informática


Agricultura, ganadería,silvicultura, pesca, y veterinaria


Servicios

Distribución dentro de cada categoría

26.676

11.868

11.990

20.917

6.092

525

7.472

1.437

23.469

3.443

6.524

6.493

7.027

16.420

5.386

3.771

16.419

1.203

9.047

4.300

0 10.000 20.000 30.000

Alumnado por sexo

Mujeres Hombres

(1) No incluye al alumnado de titulaciones de primer y segundo ciclo.

Fuente: Estadísticas Universitarias. Estadística de estudiantes. MCNU

47


2. Estudiantes egresados en estudios de Máster según sexo y ámbito de estudio. Curso 2017-2018

57,8%

65,7%

61,1%

67,5%

53,7%

49,1%

21,2%

35,1%

46,5%

74,6%

48,8%

42,2%

34,3%

38,9%

32,5%

46,3%

50,9%

78,8%

64,9%

53,5%

25,4%

51,2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

Educación

Artes y humanidades

Ciencias sociales,periodismo y documentación


Ciencias

Informática


Agricultura, ganadería,silvicultura, pesca, y veterinaria


Servicios

Distribución dentro de cada categoría

20.970

4.234

6.741

13.988

2.940

408

4.047

363

8.262

2.886

10.962

2.693

3.249

12.075

3.043

1.520

7.478

417

2.815

3.031

0 5.000 10.000 15.000 20.000 25.000

Alumnado por sexo

Mujeres Hombres

Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas Universitarias. Estadísticas de Estudiantes. MCNU

3. Número de tesis doctorales aprobadas por sexo y edad. Año 2018

1.088

1.573

650364

218 189 141

952

1.432

699408

279 240 250

53,3% 52,3%48,2% 47,2%

43,9% 44,1%

36,1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

1.800

2.000

Menores 30 años De 30 a 34 años De 35 a 39 años De 40 a 44 años De 45 a 49 años De 50 a 55 años Más de 55 años


Mujeres Hombres % Mujeres

Fuente: Estadísticas Universitarias. Estadística de tesis doctorales. MCNU

48

Cabecera Profesorado y otro personal

1. Porcentaje y distribución del profesorado por sexo y tipo de enseñanza. Curso 2017-2018

66,6%

72,1%

41,8%

48,6%

63,7%

33,4%

27,9%

58,2%

51,4%

36,3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

EE. Rég. General no univ.

E. Universitaria

EE. Régimen Especial

Centros y Act. E. de Adultos

86,7%

8,8%

3,3%

1,2%

67,1%

24,5%

7,0%

1,3%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

MujeresHombres

2. Evolución del profesorado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias por sexo

438.305 462.184 469.111 478.516 481.984 472.146 478.526 481.434 492.245 494.453 505.510

201.088205.103 204.394 203.564 199.977 192.348 191.261 190.779 195.124 192.972 195.875

68,6% 69,3% 69,7% 70,2% 70,7% 71,1% 71,4% 71,6% 71,6% 71,9% 72,1%

0%

20%

40%

60%

80%

0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

700.000

800.000

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Series de profesorado. MEFP

49

CabeceraProfesorado y otro personal

3. Distribución porcentual del profesorado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias según sexo y tipo de centro. Curso 2017-2018

10,58%

37,18%

9,41%

28,13%

13,34%

1,36%

0,64%

21,49%

9,46%

51,06%

16,58%

0,78%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Mujeres Hombres

72,1%

97,7%

81,7%

72,0%

58,7%

67,5%

81,8%

27,9%

2,3%

18,3%

28,0%

41,3%

32,5%

18,2%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

C. E. Infantil (1)

C. E. Primaria (2)

C. E. Primaria y ESO (2)

C. ESO y/o Bachilleratos y/o FP (3)

C. E. Primaria, ESO y Bachilleratos/FP(2)

C. específicos E. Especial

(1) Imparten exclusivamente E. Infantil.(2) También pueden impartir E. Infantil.(3) Imparten una o varias de las siguientes enseñanzas: ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de FP.

4. Profesorado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias por sexo y edad. Curso 2017-2018

40.146

142.428154.927

141.104

24.006 2.0849.29946.700

66.056 59.842

12.251 1.296

81,2%75,3% 70,1%

70,2%66,2%

61,7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

0

20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

120.000

140.000

160.000

180.000

Menos de 30 años De 30 a 39 años De 40 a 49 años De 50 a 59 años De 60 a 64 años 65 y más años



Fuente: Estadísticas de las enseñanzas no Universitarias. MEFP

50


5. Porcentaje de mujeres en los equipos directivos de los centros de Enseñanzas de Régimen General no universitarias, por tipo de centro y cargo. Curso 2017-2018

65,8%

93,4%

65,0%

57,2%

39,8%

49,3%

72,3%

67,0%

92,8%

73,2%

68,1%

49,6%

65,9%

79,2%

66,3%

94,1%

77,5%

64,4%

53,6%

58,2%

80,5%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

TOTAL

Centros E. Infantil

Centros E. Primaria

Centros E. Primaria y ESO

Centros ESO y/o Bachilleratos y/o FP

Centros E. Primaria, ESO y Bach/ FP

Centros específicos E. Especial

DirectorasSecretariasJefas de Estudio

6. Evolución del porcentaje de mujeres en los equipos directivos de los centros públicos de Enseñanzas de Régimen General no universitarias por tipo de cargo. Total centros E. Primaria, centros E. Secundaria y FP

49,8%

64,0%

49,2%

65,0%

28,9%

39,1%

55,6%

66,1%

59,7%

73,1%

39,7%

47,2%

57,0%

67,5%

68,0%

77,7%

42,4%

53,5%

2007-2008

2017-2018

2007-2008

2017-2018

2007-2008

2017-2018

TOTA

LC

entro

s E

.Prim

aria

Cen

tros

ES

O/B

achi

llera

to/F

P

DirectorasSecretariasJefas de Estudio

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Fuente: Anuario estadístico. Datos y Cifras. MEFP

51


7. Evolución del profesorado de Enseñanzas de Régimen Especial por sexo

16.505 17.075 17.510 18.007 18.414 17.799 18.145 18.506 18.837 19.276 19.426

17.172 17.731 18.140 18.801 19.238 18.561 19.088 19.639 19.944 20.496 20.572

49,0% 49,1% 49,1% 48,9% 48,9% 48,9% 48,7% 48,5% 48,6% 48,5% 48,6%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

40.000

45.000

50.000

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



8. Distribución porcentual del profesorado de Enseñanzas de Régimen Especial según sexo y tipo de centro. Curso 2017-2018

48,6%

45,2%

74,7%

15,4%

51,4%

54,8%

25,3%

84,6%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

Centros EE. Artísticas (1)

Escuelas Oficiales de Idiomas

Centros EE. Deportivas

77,1%

22,0%

0,9%

88,1%

7,0%

4,8%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

MujeresHombres

(1) Incluye las Escuelas de Música y Danza que imparten enseñanzas no conducentes a títulos con validez académica o profesional.

Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Profesorado. MEFP

52


9. Evolución del profesorado de educación Universitaria (PDI)

38.205 39.485 40.98943.900 45.407 45.283 45.912 46.680 48.306 49.660 51.331

66.816 68.445 69.298 71.318 72.120 70.049 69.159 68.686 69.788 70.723 71.579

36,4% 36,6% 37,2% 38,1% 38,6% 39,3% 39,9% 40,5% 40,9% 41,3% 41,8%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

70.000

80.000

90.000

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018



10. Profesorado de Educación Universitaria (PDI) por sexo y edad. Curso 2017-2018

1.293

10.852

17.786 15.901

3.901 1.5981.058

10.191

21.50125.141

8.6135.075

55,0%51,6%

45,3%

38,7%

31,2%

23,9%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

35.000

Menos de 30 años De 30 a 39 años De 40 a 49 años De 50 a 59 años De 60 a 64 años 65 y más años



Fuente: Estadísticas Universitarias. Estadística de personal de las universidades (EPU). MCNU

53


11. Distribución porcentual del profesorado (PDI) en centros propios de universidades públicas según sexo y rama de conocimiento(1). Curso 2017-2018

41,0%

46,2%

23,4%

48,5%

47,7%

37,6%

59,0%

53,8%

76,6%

51,5%

52,3%

62,4%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

Ciencias Sociales y Jurídicas

Ingeniería y Arquitectura

Artes y Humanidades

Ciencias de la Salud

Ciencias

36,4%

11,4%

14,0%

22,4%

13,3%

29,5%

25,9%

10,4%

17,1%

15,3%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Mujeres

Hombres

(1) La desagregación por rama de conocimiento está actualizadas en función a la asignación de áreas a ramas indicadas en el RD 415/2015.

12. Porcentaje y distribución del profesorado (PDI) en centros propios de universidades públicas según sexo y categoría de personal. Curso 2017-2018

41,0%

35,9%

22,5%

40,8%

31,7%

40,2%

37,8%

45,3%

25,9%

59,0%

64,1%

77,5%

59,2%

68,3%

59,8%

62,2%

54,7%

74,1%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

TOTAL

FUNCIONARIOS

Catedrático de Universidad (CU)

Titular de Universidad (TU)

Catedrático de Escuela Universitaria (CEU)

Titular de Escuela Universitaria (TEU)

Otros funcionarios

CONTRATADOS

EMÉRITOS

38,2%

6,0%

27,8%

0,6%

3,7%

0,1%

61,3%

0,5%

47,4%

14,4%

28,1%

0,9%

3,8%

0,1%

51,7%

0,9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Mujeres

Hombres

Fuente: Estadísticas Universitarias. Estadística de personal de las universidades (EPU). MCNU

54

Cabecera Nivel de formacin y otros resultados educativos de la poblacin

1. Distribución de la población según nivel de formación alcanzado por grupo de edad y sexo. Año 2019

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Inferior a 2ª etapa E. Secundaria

35,7 %


41,7 %


24,8 %


35,5 %

2ª etapa E. Secundaria23,0%




E. Superior41,3%

E. Superior35,8%

E. Superior52,4%

E. Superior40,6%

Mujeres

Hombres

Mujeres

Hombres

25 a 64 años

25 a 34 años

2. Evolución del abandono temprano de la educación-formación por sexo

24,1 %22,6 %

21,5 % 20,5 % 19,8 %18,1 %

15,8 % 15,1 % 14,5 % 14,0 % 13,0 %

37,4 %

33,6 %31,0 %

28,9 %27,2 %

25,6 %24,0 %

22,7 % 21,8 % 21,7 % 21,4 %

0 %

10 %

20 %

30 %

40 % Mujeres Hombres

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Fuente: Explotación de las Variables Educativas en la Encuesta de Población Activa: INE. MEFP

55

CabeceraNivel de formacin y otros resultados educativos de la poblacin

3. Porcentaje de la población que cursa estudios por grupos de edad, nivel formación y sexo. Año 2019

11,7 %

3,9 %

10,6 %

19,1 %

9,5%

3,7%

10,6%

15,7%

TOTAL

Inferior a 2ª EtapaE. Secundaria

2ª etapa E.Secundaria

E. Superior

25 a 64 años

21,6 %

7,9 %

20,1 %

28,7 %

18,4 %

7,3 %

22,7 %

25,5 %

Mujeres

Hombres

25 a 34 años

4. Evolución del porcentaje de población de 25-29 años con estudios superiores por sexo

43,5 % 44,9 % 44,3 % 44,7 % 45,4 %47,2 % 46,9 % 47,4 %

50,3 % 51,9 %54,3 %

32,7 % 31,8 % 32,6 % 33,4 % 33,8 % 33,7 % 35,0 %36,8 % 38,3 %

40,9 %42,9 %

0 %

10 %

20 %

30 %

40 %

50 %

60 %

Mujeres Hombres

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019


56

Cabecera Nivel de formacin y otros resultados educativos de la poblacin

5. Tasa de empleo por grupo de edad. Nivel de formación y sexo. Año 2019

64,4 %

31,3 %

52,4 %

65,1 %

78,9 %

68,1 %

30,1 %

57,9 %

66,4 %

76,5 %

76,9 %

52,2 %

72,8 %

78,9 %

85,5 %

76,3 %

54,0 %

75,2 %

75,0 %

81,4 %

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

TOTAL


1ª etapa E. Secundaria


E. Superior

TOTAL




E. Superior

Mujeres Hombres

25 a 64 años

25 a 34 años

6. Tasa de paro por grupo de edad, nivel de formación y sexo. Año 2019

14,8 %

30,2 %

22,0 %

15,3 %

9,2 %

17,6 %

42,2 %

26,0 %

19,5 %

12,6 %

11,2 %

23,3 %

14,1 %

10,3 %

6,9 %

15,0 %

30,2 %

18,8 %

13,9 %

10,8 %

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

TOTAL




E. Superior

TOTAL




E. Superior Mujeres Hombres

25 a 64 años

25 a 34 años


57

CabeceraNivel de formacin y otros resultados educativos de la poblacin

7. Índices de salarios brutos anuales de los asalariados, por grupo de edad, nivel de formación y sexo. Año 2017

Total; 100,0

Total; 61,0

Total; 73,1

Total; 84,0

Total; 125,1

Mujeres91,9

Mujeres51,6

Mujeres60,7

Mujeres69,6

Mujeres112,9

Hombres105,9

Hombres64,9

Hombres78,8

Hombres93,9

Hombres137,1

TOTAL Inferior a 1ªetapa E.

Secundaria



E. Superior

TOTAL

Total; 100,0

Total; 62,6

Total; 75,1

Total; 81,1

Total; 120,9

Mujeres93,7

Mujeres; 50,6

Mujeres63,2

Mujeres63,2

Mujeres114,3

Hombres104,7

Hombres66,5

Hombres80,7

Hombres94,0

Hombres127,4

TOTAL Inferior a 1ªetapa E.

Secundaria



E. Superior

25 a 34 años

Fuente: Anuario estadístico: Las cifras de la educación en España. MEFP

EVALUACIONES INTERNACIONALES

59


PISA: Puntuaciones Medias

1. Puntuaciones medias: matemáticas. Evolución

493 492 494

485

493498 497

501 502494 492

474 476 478 478485 487 490 490 491

486 487

460

470

480

490

500

510

2009 2012 2015 2018 2009 2012 2015 2018 2009 2012 2015 2018

España UE OCDE

Chicos Chicas

2. Puntuaciones medias: ciencias. Evolución

492

500496

484496

498

490

501 502

495

488485

493489

482

498

492

491501 501

491

490

470475480485490495500505

2009 2012 2015 2018 2009 2012 2015 2018 2009 2012 2015 2018

Chicos Chicas

España UE OCDE

3. Puntuaciones medias: lectura. Evolución

467474

485

468483

474 479 479472

496503 506 511 507

513 517506 502

440

460

480

500

520

540

2009 2012 2015 2018 2009 2012 2015 2018 2009 2012 2015 2018

Chicos Chicas

España UE OCDE

Fuente: INEE, OECD PISA database

60


PISA: Niveles de Rendimiento

1. Niveles de rendimiento en matemáticas 2009 y 2018

9

9

8

9

9

9

16

16

15

14

15

15

26

23

23

22

23

21

27

25

26

24

25

24

17

18

19

19

18

19

5

7

7

9

8

9

1

1

2

3

2

3

España Chicas

España Chicos

UE Chicas

UE Chicos

OCDE Chicas

OCDE Chicos

Nivel <1 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 62018

10

8

8

8

8

8

16

14

15

14

15

13

25

23

24

22

23

21

27

26

25

24

25

24

16

19

18

19

18

19

5

8

8

10

8

11

1

2

2

3

2

4

España Chicas

España Chicos

UE Chicas

UE Chicos

OCDE Chicas

OCDE Chicos

Nivel <1 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 62009


61


2. Niveles de rendimiento en ciencias 2009 y 2018

1

1

1

1

1

1

4

5

5

6

5

6

16

16

15

17

15

17

29

28

26

26

26

25

31

28

29

26

29

26

16

17

18

17

18

18

3

4

5

6

5

6

1

1

1

1

España Chicas

España Chicos

UE Chicas

UE Chicos

OCDE Chicas

OCDE Chicos

Nivel <1b Nivel 1b Nivel 1a Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 62018

1

1

1

1

1

1

4

4

4

5

4

4

14

13

13

14

13

13

30

26

26

25

25

24

33

31

30

28

29

28

16

19

20

20

21

20

3

5

6

7

7

8

1

1

1

1

España Chicas

España Chicos

UE Chicas

UE Chicos

OCDE Chicas

OCDE Chicos

Nivel <1b Nivel 1b Nivel 1a Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 62009


62


3. Niveles de rendimiento en lectura 2009 y 2015

1

1

3

1

2

2

5

4

8

4

7

10

14

12

17

11

16

23

26

22

25

22

24

34

30

29

26

29

27

24

19

22

17

23

18

6

4

8

5

9

6

1

1

1

1

España Chicas

España Chicos

UE Chicas

UE Chicos

OCDE Chicas

OCDE Chicos

Nivel 1c Nivel 1b Nivel 1a Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 62015

2009

España Chicas

España Chicos

UE Chicas

UE Chicos

OCDE Chicas

OCDE Chicos

Nivel 1c Nivel 1b Nivel 1a Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6

1

2

1

2

1

2

3

6

3

7

3

7

11

16

10

18

9

17

25

29

23

27

22

35

30

31

26

31

21

14

24

15

25

17

4

2

8

4

9

5

1

126 27


63


PISA: Índices y variables de carácter individual

1. Porcentaje de repetición. 2018

33,1%

11,7% 13,2%

24,2%

8,4% 9,7%

0%

10%

20%

30%

40%

Repetidor ChicosChicas

66,9%

88,3% 86,8%75,8%

91,6% 90,3%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

No repetidor ChicosChicas

España Total UE Media OCDE España Total UE Media OCDE

2. Índice de disfrute de la lectura. 2018(1)

-0,28 -0,35 -0,44

0,450,24 0,23

-0,5

0

0,5

España Total UE Media OCDE

Chicos Chicas

(1) Cada uno de estos índices se construye de manera que la media es 0 y la desviación típica 1 para el conjunto de países OCDE.

3. Uso de dispositivos digitales. 2018

21,0%30,9% 27,5%

3,4% 4,2% 3,9%0%

20%40%60%80%

100%Participan en juegos en línea

Chicos Chicas

70,9%56,5% 49,2%

84,9%66,6%

58,3%

0%20%40%60%80%

100%

Chatean

Chicos Chicas

España Total UE Media OCDE España Total UE Media OCDE

58,6% 51,3% 46,7%

77,4%66,5% 60,3%

0%20%40%60%80%

100%


Participan en redes sociales

Chicos Chicas

21,4% 25,6% 23,0%15,8% 20,1% 17,6%

0%20%40%60%80%

100%

Leen noticias

Chicos Chicas España Total UE Media OCDE


64


4. Tiempo dedicado al estudio el día anterior a la prueba. 2018

23,3%

9,4%

67,3%

23,5%

12,0%

64,5%

18,8%

6,6%

74,6%

17,5%9,7%

72,8%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%

No estudié Estudié menos de1 hora

Estudié al menos1 hora

No estudié Estudié menos de1 hora

Estudié al menos1 hora

Media OCDEEspaña

Chicos Chicas

5. Índice actitudes hacia la competición. 2018 6. Índice de motivación para perfeccionar tareas. 2018

0,200,14

-0,14 -0,13-0,25

-0,15

-0,05

0,05

0,15

0,25

España Media OCDE

Chicos Chicas

0,04

-0,07

0,30

0,07

-0,1

0

0,1

0,2

0,3

0,4

España Media OCDE

Chicos Chicas

7. Índice de miedo al fracaso. 2018

-0,25 -0,27-0,21

0,02

0,17 0,19

-0,3

-0,2

-0,1

0

0,1

0,2


Chicos Chicas


65


8. Índice satisfacción con la vida(1). 2018

77,3% 74,1%85,4%

69,8% 62,7%73,7%

0%

20%40%

60%80%

100%

España Total UE Media OCDEChicos Chicas

(1) En una escala de 10 puntos, porcentaje de estudiantes que responde valores entre 7 y 10.

9. Índice autoeficacia. 2018

0,20

0,030,050,14

-0,06 -0,03

-0,10

0,00

0,10

0,20

0,30


Chicos Chicas

10. Índice mentalidad de crecimiento (creencia en el cambio de la inteligencia)(2). 2018

(2) Porcentaje de estudiantes que no está de acuerdo con que "la inteligencia no puede cambiar mucho".

60,1% 59,1% 60,8%64,0% 63,2% 64,4%

50%

60%

70%

España Total UE Media OCDEChicos Chicas

(2) Porcentaje de estudiantes que no está de acuerdo con que “la inteligencia no puede cambiar mucho”.


66


PISA: Expectativas de trabajo a los 30 años

1. Profesionales de ciencias e ingeniería. 2018 2. Profesionales de la salud. 2018

16% 15,2%

7,3% 7,1%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

España Media OCDE

Chicos Chicas

8,0% 7,9%

20,2%23,3%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

España Media OCDE

Chicos Chicas

3. Profesionales de las TIC. 2018 4. Técnico científico y profesionales asociados. 2018

9,5%

7,6%

1,2% 0,8%

0%

2%

4%

6%

8%

10%

España Media OCDE

Chicos Chicas

0,6%2,0%

0,7% 0,8%

0%

2%

4%

6%

8%

10%

España Media OCDE

Chicos Chicas

5. Profesionales de ciencias e ingeniería. 2015-2018

15,3% 16,0%

12,0%15,2%

6,8% 7,3%5,2%

7,1%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

2015 2018 2015 2018

Media OCDEEspaña

Chicos Chicas


67


6. Profesionales de la salud. 2015-2018

6,9% 8,0%5,8%

7,9%

19,8% 20,2%17,0%

23,3%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

2015 2018 2015 2018

España Media OCDE

Chicos Chicas

7. Profesionales de las TIC. 2015-2018

6,5%

9,5%

4,7%

7,6%

0,7% 1,2%0,4% 0,8%

0%

2%

4%

6%

8%

10%

2015 2018 2015 2018

Media OCDEEspaña

Chicos Chicas

8. Técnico científico y profesionales asociados. 2015-2018

0,8% 0,6%2,1% 2,0%

0,5% 0,7% 0,8% 0,8%

0%2%4%6%8%

10%

2015 2018 2015 2018

Chicos Chicas

Media OCDEEspaña


68


PIRLS

1. Puntuación media en lectura. 2006, 2011 y 2016

511 511

524530 531

540

527532 534

515 516

532

542 543

552

540543

547

490

500

510

520

530

540

550

560

2006 2011 2016 2006 2011 2016 2006 2011 2016

OCDEUEEspaña

Chicos Chicas

2. Niveles de rendimiento en lectura. 2016

5

3

5

3

4

2

15

12

15

12

18

16

35

33

35

34

41

41

34

38

35

37

31

35

10

14

10

14

5

6

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

OCDE Chicos

OCDE Chicas

UE Chicos

UE Chicas

España Chicos

España Chicas

Nivel muy bajo Nivel bajo Nivel intermedio Nivel alto Nivel avanzado

PIRLS 2016

Fuente: INEE, IEA PIRLS database

69


3. Niveles de rendimiento en lectura. 2006, 2011 y 2016

6

4

5

3

7

6

5

3

5

3

7

5

5

3

5

3

4

2

0 2 4 6 8

OCDE Chicos

OCDE Chicas

UE Chicos

UE Chicas

España Chicos

España Chicas

Evolución nivel muy bajo

PIRLS 2016 PIRLS 2011 PIRLS 20068 %

10

14

10

14

5

6

9

12

9

12

4

4

7

10

8

11

4

5

0 5 10 15

OCDE Chicos

OCDE Chicas

UE Chicos

UE Chicas

España Chicos

España Chicas

Evolución nivel avanzado

PIRLS 2006 PIRLS 2011 PIRLS 201615 %


70


4. Porcentaje del gusto por la lectura. 2016

64%

30%

6%

49%39%

13%

0%10%20%30%40%50%60%70%

Me gusta mucho leer Me gusta leer No me gusta leer

España Chicas España Chicos

44%

42%

13%

29%

46%

25%

0%10%20%30%40%50%60%70%


UE Chicas UE Chicos

43%

42%

14%

30%

45%

25%


OCDE Chicas OCDE Chicos

0%10%20%30%40%50%60%70%

49%

39%

13%29%

46%

25%

30%

45%

25%


España Chicas España ChicosUE Chicas UE ChicosOCDE Chicas OCDE Chicos

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


71


TIMSS

1. Puntuación media en matemáticas. 2011 y 2015

488

511 516525 526 528

477

499509

520 520 522

450460470480490500510520530540

2011 2015 2011 2015 2011 2015

España UE OCDE

Chicos Chicas

2. Puntuación media en dominios de contenido de matemáticas. 2011 y 2015

497 497506

511 511 512

460

480

500

520

Números Formas ymedidas

geométricas

Representaciónde datos


geométricas


2015


513

473 474

522

479 484

460

480

500

520

2011


518 523 521

526 527 522

480

500

520

540

2015

UE Chicas UE Chicos

508 510 514

517 514 517

480

500

520

540

2011

UE Chicas UE Chicos


geométricas



geométricas



72


3. Puntuación media en dominios cognitivos de matemáticas. 2015

Conocer

512

523 526

498

516519

480

490

500

510

520

530

540

España Media UE Media OCDE

Chicos Chicas

Aplicar

511

525 527

499

520 522

480

490

500

510

520

530

540


Chicos Chicas

Razonar

507

529 532

496

524 527

480

490

500

510

520

530

540


Chicos Chicas

Fuente: INEE, IEA TIMSS database

73


4. Niveles de rendimiento en matemáticas. 2015

7

7

6

6

7

7

18

19

20

22

23

28

34

36

37

39

39

42

30

28

29

26

26

21

11

9

8

6

5

2

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

OCDE Chicos

OCDE Chicas

UE Chicos

UE Chicas

España Chicos

España Chicas


5. Niveles de rendimiento en ciencias. 2015

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

6

5

6

5

5

5

17

17

19

19

20

21

35

37

38

40

39

42

32

32

30

29

30

27

10

8

7

6

6

4

OCDE Chicos

OCDE Chicas

UE Chicos

UE Chicas

España Chicos

España Chicas



74


6. Absentismo escolar. Chicas. 2015

3,7%1,7%

7,0%

87,6%

6,3% 3,4% 14,4%

75,9%

7,1% 4,4%

18,7%

69,8%

0%

20%

40%

60%

80%

100% España Total UE Media OCDE

Una o más veces porsemana

Una vez cada dos semanas Una vez al mes Nunca o casi nunca

7. Absentismo escolar. Chicos. 2015

6,2%2,6%

7,5%

83,7%

7,0% 3,7% 14,6%

74,7%

7,9% 4,7%

18,4%

69,0%

0%

20%

40%

60%

80%

100%




8. Absentismo escolar. Chicos-Chicas. 2015

3,7%1,7% 7,0%

87,6%

6,3% 3,4% 14,4%

75,9%

7,1% 4,4% 18,7%

69,8%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

España Chicos Total UE Chicos Media OCDE Chicos

España Chicas Total UE Chicas Media OCDE Chicas




75


9. Percepción enseñanza de las matemáticas. Chicas. 2015

83,8%

13,9% 2,3%

69,1%

27,3%

3,6%

65,6%29,2%

5,1%

0%

50%

100%

Muy motivadora Motivadora Poco motivadora


10. Percepción enseñanza de las matemáticas. Chicos. 2015

79,5%

16,5% 4,0%

67,5%

28,0%

4,5%

63,3% 30,5%

6,2%

0%

20%

40%

60%

80%

100%España Total UE Media OCDE


11. Percepción enseñanza de las ciencias. Chicas. 2015

83,4%

13,9%2,6%

68,9%

26,6%

4,5%

65,5%

28,2%

6,4%

0%

20%

40%

60%

80%



12. Percepción enseñanza de las ciencias. Chicos. 2015

78,9%

15,9% 15,9%

67,1%

26,9%

26,9%

64,4%

28,1% 28,1%

0%

20%

40%

60%

80%




76


13. Gusto por el aprendizaje de las matemáticas. Chicas. 2015

40,3%

36,6%

23,1%

38,9% 38,0%

23,2%

37,4%

38,6%

24,0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Me gusta mucho estudiarmatemáticas

Me gusta estudiar matemáticas No me gusta estudiar matemáticas


14. Gusto por el aprendizaje de las matemáticas. Chicos. 2015

56,4%

31,9%

11,7%

49,5%32,5%

17,9%

44,2%34,8%

21,0%

0%10%20%30%40%50%60%

Me gusta mucho estudiar matemáticas Me gusta estudiar matemáticas No me gusta estudiar matemáticas


15. Gusto por el aprendizaje de las ciencias. Chicas. 2015

56,4%

31,9%

11,7%

50,9%

36,2%

12,9%

51,3% 36,5%

12,2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Me gusta mucho estudiar ciencias Me gusta estudiar ciencias No me gusta estudiar ciencias


16. Gusto por el aprendizaje de las ciencias. Chicos. 2015

58,8%

28,9%

12,3%

53,9%

32,8%

13,3%

54,1% 33,1%

12,8%

0%

20%

40%

60%


Me gusta mucho estudiar ciencias Me gusta estudiar ciencias No me gusta estudiar ciencias


77


17. Seguridad en el aprendizaje de las matemáticas. Chicas. 2015

27,2%41,8% 31,0%27,9%

45,9%

26,2%26,5%

46,0%

27,5%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Muy seguro en matemáticas Seguro en matemáticas Sin seguridad en matemáticas


18. Seguridad en el aprendizaje de las matemáticas. Chicos. 2015

39,4% 39,8%20,9%

40,3% 42,3%

17,3%

35,6%

44,1%

20,3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%


Muy seguro en matemáticas Seguro en matemáticas Sin seguridad en matemáticas

19. Seguridad en el aprendizaje de las ciencias. Chicas. 2015

42,3%

35,5% 22,2%37,2%

44,2%

18,6%

37,0%

45,5%

17,5%

0%

10%

20%

30%

40%

50%


Muy seguro en ciencias Seguro en ciencias Sin seguridad en ciencias

20. Seguridad en el aprendizaje de las ciencias. Chicos. 2015

42,5%

36,0%21,5%

39,4%42,2%

18,5%

38,7%

43,5%

17,8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%


Muy seguro en ciencias Seguro en ciencias Sin seguridad en ciencias



GOBIERNODE ESPAÑA



Ministerio de Educación y Formación Profesional

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