1. 1. Competencias Bsicas: Una propuesta desde la experienciaMiguel ngel Ariza PrezGrupo iCOBAE
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3. 3. Qu son las competencias?
4. 4. Competencia = Pericia,aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir enun asunto determinado(RAE).
5. 5. u C a e d r n o s e d e P d a g o g , a J u i l - o A g o s t o 2 0 0 7
6. 6. Definicin de competenciaUna competencia es la habilidad de satisfacer demandas complejas y enfrentarse a problemas propiosdel escenario social de manera eficaz
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8. 8. Las competencias bsicas afectan a todas las reas de conocimiento y son responsabilidad de todas las reas deconocimiento. No te preguntes qu pueden hacer por ti las CCBB, sino qu puedes hacer t por sus CCBB.
9. 9. Un mejor conocimiento de lascompetencias bsicas nos permitir un mejor trabajo enel aula.
10. 10. Cmo programar enfuncin de las competencias bsicas?
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13. 13. Un ejemplo: Primero de la ESO Leemos los Criterios de Evaluacin del RD como tareas Ciencias naturales: Interpretar algunos fenmenos naturales mediante la elaboracin de modelos sencillos y representaciones a escala del Sistema Solar y de los movimientos relativos entre la Luna, la Tierra y el Sol.
14. 14. Buscamos vnculos con otras reas Ciencias naturales: elaboracin de modelos sencillos y representaciones a escala del Sistema Solar. Ciencias sociales, geografa e historia: Realizar una lectura comprensiva de fuentes de informacin escrita de contenido geogrfico o histrico y comunicar la informacin obtenida de forma correcta por escrito Educacin plstica y visual: Representar objetos e ideas de forma bi o tridimensional aplicando tcnicas grficas y plsticas y conseguir resultados concretos en funcin de unas intenciones en cuanto a los elementos visuales (luz, sombra, textura) y de relacin. Informtica: Capturar, editar y montar fragmentos de vdeo con audio. Lengua castellana: Narrar, exponer y resumir, en soporte papel o digital, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortogrficas y valorando la importancia de planificar y revisar el texto. Lengua extranjera: Reconocer la idea general y extraer informacin especfica de textos escritos adecuados a la edad, con apoyo de elementos textuales y no textuales, sobre temas variados y otros relacionados con algunas materias del currculo. Matemticas: Resolver problemas para los que se precise la utilizacin de las cuatro operaciones con nmeros enteros, decimales y fraccionarios, utilizando la forma de clculo apropiada y valorando la adecuacin del resultado al contexto. Tecnologa: Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de economa, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.
15. 15. Un ejemplo: Primero de la ESO Descripcin de la tarea Elaboracin de una representacin a escala del sistema solar (Ciencias naturales) Actividades: Preparar un plan de trabajo (Tecnologa) Lectura y estudio Lectura de textos en ingls para confeccionar la representacin a escala (Lengua extranjera) Lectura crtica de un texto geo-cntrico y otro helio-cntrico (Ciencias sociales, geografa e historia) Estudio de los materiales y el diseo (Educacin plstica y visual) Contrastar diferentes textos sobre la representacin religiosa de algn elemento fsico. (Historia y cultura de las religiones) Clculo de la escala del sistema solar (Matemticas) Grabacin en vdeo de la tarea (Informtica) Preparar un informe escrito de la experiencia (Lengua castellana)
16. 16. CMO TRABAJAR LAS COMPETENCIAS BSICAS EN ELAULA?
17. 17. Cmo trabajar en el aula las competencias bsicas?
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19. 19. Currculumintegrado TICCompetenciasbsicas Tareas Trabajo Cooperativo Socializacinrica ESCUELA INCLUSIVA
20. 20. Cmo evaluar en funcin de las competencias bsicas?
21. 21.
22. 22. Necesitamos una evaluacin que sea
23. 23. Examen-CuadernoDebates Registro anecdticoTrabajo en equipoEntrevistas Diarios de clase Grabaciones en audio/video + Observacin sistemtica en el aula
24. 24. Cmo afecta al centro la enseanza por competencias?
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27. 27. Qu medidas organizativas y funcionales se pueden adoptar para fomentar el desarrollo delas competencias bsicas?
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29. 29. En resumen,La planificacin docente es un ciclo que va desde la programacin didctica a la programacin de aula a travs de la macro-programacin.El diseo de tareas integradas es la clave para contribuir al desarrollo de las competencias claves.Los criterios de evaluacin son la puerta de acceso a las CCBB y al diseo de tareas integradas.Una diversidad de estrategias didcticas es la mejor garanta de xito en la escuela.
30. 30. Gracias http://icobae.com