MARCO REFLEXIVO

PARA SER INCLUIDO

(SI ASÌ LO CONSIDERAN PERTINENTE) EN EL

ANTEPROYECTO

DE INVESTIGACIÓN

(TRABAJO FINAL

DE INTEGRACIÓN)

ESTUDIOS CULTURALES

Hablar sobre su papel estratégico en elcampo de las Ciencias Sociales,específicamente en el subcampo de lacomunicación y sobre cómo se puedencapitalizar los hallazgos producto deesos estudios. (Fundamentación deproyectos de promoción y divulgación,etc.).

[D 4/7/8/9]. SUGERENCIA: Puedeniniciar así la introducción de suanteproyecto de investigación.

EPIFENÓMENOPueden respaldar la afirmación precedente (el quelos estudios culturales son importantes) en elhecho innegable de la transversalidad de lacultura, es decir, que ésta atraviesa las másvariadas esferas o dimensiones de la vida ensociedad.

Planteen también que como estudiantes del EjeEspecializante en Comunicación y Cultura debenenfrentar una lucha por desmitificar el que lacultura es un mero epifenómeno, idea queprevalece en la actualidad desde el discursosocial común e incluso en el académico.

EPIFENÓMENO

DENTRO DEL ÁMBITO DE LACIENCIA:

ALGO QUE OCURRE EN UNPROCESO O SISTEMA…

PERO QUE NO TIENENINGÚN EFECTO CAUSALEN SU FUNCIONAMIENTO

¿SUPERFICIAL /

NO PROFUNDO NI

DE HONDO

CALADO?

¿MERAMENTE

ORNAMENTAL?

¿

EPIFENÓMENO…

Para fundamentar el porqué se habla de latransversalidad en la cultura, especifiquen losámbitos en donde la cultura está presente ointegrada con apoyo de las diapositivas [D5, 23, 24, 25y 26].

En esta parte es donde les recomendé, si no quierenincluir las tres citas de forma consecutiva, armar unasola enumeración de elementos: (Giménez, s.f.;Bassand, 1981; Durham, 1984 citados en Giménezs.f.).

ESTRATÉGICO ESTUDIOS CULTURALESMás adelante puedes utilizar la información delas diapositivas [D 64, 65 Y 66] para remarcar elpapel estratégico de los estudios culturales, yaque hablaste arriba de que está presente entodos las esferas humanas y…

…como las políticas públicas federales,estatales y locales irradian en todas estasesferas, se esperaría que estuvieransustentadas en estudios culturalesfidedignos, actualizados (lo cual implica que lainvestigación sea constante y en distintosámbitos) con prerrogativa de financiamientopúblico.

LO PARADÓJICO

Sigue hablando del fuerte reto que implicarealizar investigaciones en el campo de lacultura debido a la problemática de rezago encuanto a prestigio en el plano académico(relegados) y económico (recortespresupuestales, falta de financiamiento, etc.).[D6]

“CALEIDOSCÓPICA” CULTURA

Parte obligada de esa lucha (reto de realizarinvestigaciones en el campo de la cultura) sería,en primer término, reconocer que prevalece unaconcepción caleidoscópica de la cultura.

RECONSTRUCCIÓN GENEALÓGICA DEL TÉRMINO CULTURAPor lo mismo… PUEDES PROSEGUIR: hay queatajar la opacidad del término reconstruyéndolo (deahí que le llamamos genealogía del términocultura: ascendencia etimológica, analogías en lasque se respalda, etc.)

… en la historia del pensamiento humano:

Ingenuo o de sentido común y el

Especializado o científico, en donde también haymuchas vertientes desde donde se ha tratado dedefinir [D14, 15 y 16].

CONCEPCIÓN SIMBÓLICA

Ante esa multiplicidad de acepciones y, amanera de «pre cierre» del marcoreflexivo, mencionar que Giménezpropone enfocarnos en la concepciónsimbólica de la cultura:[D 16 y 22, sobre todo] .

CATEGORÍAS CULTURALES: UN MODO DE INICIAR EL MARCO REFLEXIVO, INCLUSO EL METODOLÓGICOEs muy importante especificar la categoría cultural en

la cual se inscribirá tu tema de investigación: puedeshacer una amalgama con dos o tres y renombrar lacategoría o inaugurar una categoría no descrita en lasopciones (acuñar una nueva denominación).

CATEGORÍAS CULTURALES: UN MODO DE INICIAR EL MARCO REFLEXIVO, INCLUSO EL METODOLÓGICO…

Recuerda que la clasificación original la propone Diego Carpintella en la página 149 del último material básico: pueden citarlo así… (Carpintella, 1976, citado en Giménez, s.f.)[D 27 y 28]

CATEGORÍAS CULTURALESMARCO

REFLEXIVO Y METODOLÓGICO[D 32 hasta 39] Utilizar estas diapositivas en el caso de temasque no se ajusten a la clasificación anterior y que sí lo hagan enla propuesta alterna de clasificación de categorías(CLASIFICACIÓN SECTORIAL).

Si es así, es decir, si ubican su estudio en cualquiera de estascategorías, es indispensable que mencionen la descripción decada una por separado ya que tienen la peculiaridad de estarinterconectadas y en la D39 se expone acerca de lasrivalidades y conflictos que esto suscita.

COMPLEMENTO Y ACTUALIZACIÓN DE LAS TRADICIONES REVISADAS

[D 43, 44 y 45] te servirán para complementary para cerrar la parte en la que hablas decómo es concebida la cultura en la tradiciónmarxista, pues el neomarxismo con el«retorno a Gramsci» específicamente, esmás aceptado que la perspectiva clásica (endonde se establecía un determinismoeconómico de la cultura, supeditada ésta alplano de las relaciones de producción: a laestructura.

COMPLEMENTOS A CADA UNA DE LAS TRADICIONES REVISADAS (EN LA GENEALOGÍA DEL TÉRMINO CULTURA)IMPORTANTÍSIMO:

PARA LA COMPLEMENTACIÓN DE CADA UNA DE LASTRADICIONES, VOLVER A REVISAR UNA POR UNA LASDIAPOSITIVAS DE LAS PRESENTACIONES POWER POINTQUE PREPARÉ PARA EXPONER CADA UNA DE LASTRADICIONES: TODAS DISPONIBLES EN EL BLOG,INTEGREN AQUELLOS ASPECTOS QUE CONSIDERENQUE HAN PASADO POR ALTO PERO ERAN RELEVANTESDE ABORDAR EN EL MARCO REFLEXIVO (O SÓLOGENEALOGÍA DEL TÉRMINO CULTURA, SEGÚN SEA ELCASO).

OBJETIVADASUBJETIVADA

Con la [D 46, 47 y 48] puedes ya iniciar ahablar de tu tema, primero mencionas quehay dos formas en las que se puedeestudiar a la cultura la objetivada y lasubjetivada…

que la objetivada se refiere a… y que lasubjetivada es más compleja… se refierea…

y que en el caso particular de tu tema teenfocarás al estudio de una u otra si tedecidiste por la segunda forma tienes quehablar de [D 49, parte inicial de la 51, 52,55 y 56, 57 hasta 63

ESTADO DEL ARTE”MARCO

CONCEPTUAL Y REFERENCIAL

LO QUE ANOTÉ EN LA DIAPOSITIVA ANTERIOR TEPERMITE PREPARAR EL TERRENO PARA ELMARCO TEÓRICO ESPECÍFICO EN EL QUE TEBASARÁS PARA TU ESTUDIO, ASÍ QUE ES UNAVANCE SIGNIFICATIVO.

POR EJEMPLO: DETERMINAR SI USARÁS LATEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES,SOCIOLOGÍA DE LAS EMOCIONES, ANÁLISIS DELDISCURSO, AGENDA SETTING´, TEORÍA DE LOSMOVIMIENTOS SOCIALES, DE LA HEGEMONÍA…

“ESTADO DELARTE” O “ESTADODE LA CUESTIÓN”SOBRE

RESPONDE A LAS SIGUIENTESPREGUNTAS

ESTADO DEL ARTE”

MARCO CONCEPTUAL YREFERENCIAL

ESTADO DEL ARTE / ESTADO DELCONOCIMIENTO / ESTADO DE LA CUESTIÓN

(CON INFORMACIÓN GENERAL ACERCA DELPROPIO TEMA O DE ASUNTOS RELACIONADOSCON ÉSTE DIRECTA O TANGENCIALMENTE.

SIRVE PARA FORMULAR Y REFORMULAR TUSPREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN, OBJETIVOS YPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN GENERAL

TE AYUDA A DEFINIR LA NECESIDAD DE UNENFOQUE TEÓRICO U OTRO.

ESTADO DEL ARTE”

MARCO CONCEPTUAL YREFERENCIAL

EL ESTADO DEL ARTE es resultado dela búsqueda de ANTECEDENTES DE TUTEMA:

TRABAJOS PIONEROS, INVESTIGACIONES ENESTE MISMO TERRENO O CUANDO MENOSCON AFINIDAD A TU TEMA, PARA QUEPRESENTES:

EL PANORAMA EXISTENTE A LA FECHA,LO MÁS ACTUALIZADO POSIBLE:

EJEMPLO ESQUEMATIZADO: