guia de trabajo especial grado 2010 (no actualizada)

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA INDUSTRIAL RODOLFO LOERO ARISMENDI

IUTIRLA

GUA PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO1

Prof. Dilcia Balliache

Caracas, Agosto de 2010

1 Esta gua es una versin ampliada del Instructivo para realizar el Trabajo Especial de Grado, elaborado por la Lic. Eva Camacho, Coordinadora de Publicidad y Mercadeo, Extensin Caracas IUTIRLA, 2008.

Prof. Dilcia Balliache [email protected] / [email protected]

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NDICE FUNDAMENTACIN................................................................................................... 1 PRIMERA FASE .......................................................................................................... 2 SEGUNDA FASE ........................................................................................................ 2 NORMAS PARA LA REDACCIN Y PRESENTACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ................................................................................................................. 2

Lenguaje y Estilo ................................................................................................. 2 Tipo, Tamao y Color de Letra ............................................................................ 2 Mrgenes ............................................................................................................. 3 Numeracin de las Pginas ................................................................................. 3 Organizacin y Presentacin del Texto ............................................................... 3 Encuadernacin y Empastado ............................................................................. 4 Portada y Lomo ................................................................................................... 4 Las citas .............................................................................................................. 4 Las Referencias ................................................................................................... 6 Libros ................................................................................................................... 6 Trabajos y Tesis de Grado .................................................................................. 7

CARACTERSTICAS DEL CONTENIDO DEL TEG .................................................... 9 ELECCIN DEL TEMA ............................................................................................... 9 TTULO ........................................................................................................................ 9 ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ............................................ 9 I. PGINAS PRELIMINARES .................................................................................... 10

Pgina de Presentacin o Contraportada ............................................................. 10 Constancia de Aprobacin del Tutor de Contenido para la presentacin del TEG ............................................................................................................................... 10 Constancia de Aprobacin por el Jurado .............................................................. 10 Dedicatoria ............................................................................................................ 10 Reconocimientos ................................................................................................... 11 ndice General ....................................................................................................... 11 Lista de Cuadros y de Grficos ............................................................................. 11 Resumen ............................................................................................................... 11

II. ESQUEMA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ............................................ 12 INTRODUCCIN....................................................................................................... 13 CAPTULO I .............................................................................................................. 13 EL PROBLEMA Y SU DELIMITACIN ..................................................................... 13

Planteamiento del Problema ................................................................................. 13 Formulacin del Problema ..................................................................................... 14 Objetivos ................................................................................................................ 14 Importancia y Justificacin .................................................................................... 16 Delimitacin y Alcance del problema ..................................................................... 16

CAPTULO II ............................................................................................................. 16 MARCO TERICO .................................................................................................... 16


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Antecedentes de la Investigacin .......................................................................... 17 Resea Institucional .............................................................................................. 17 Bases Tericas ...................................................................................................... 18 Bases Legales ....................................................................................................... 19 Definicin de Trminos Bsicos ............................................................................ 19 Definicin Conceptual de Variables ....................................................................... 19

CAPITULO III ............................................................................................................ 19 PROCESO METODOLGICO .................................................................................. 19

Modalidad de la Investigacin ............................................................................... 20 Tipo de la Investigacin ......................................................................................... 20 Diseo de Investigacin ........................................................................................ 20 Poblacin y Muestra .............................................................................................. 23

Universo ............................................................................................................ 23 Poblacin ........................................................................................................... 23 Muestra .............................................................................................................. 24

Definicin Operacional de las Variables ................................................................ 25 Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos .............................................. 26 Validacin del Instrumento .................................................................................... 26 Procesamiento ....................................................................................................... 26

CAPTULO IV ............................................................................................................ 27 ANLISIS DE RESULTADOS ................................................................................... 27

Presentacin de los Datos ..................................................................................... 27 Los Cuadros ...................................................................................................... 27 Los Grficos ...................................................................................................... 28

CAPTULO V ............................................................................................................. 29 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 29

Conclusiones ......................................................................................................... 29 Recomendaciones ................................................................................................. 29

CAPTULO VI ............................................................................................................ 29 PROPUESTA ............................................................................................................ 29 ESQUEMA PARA DISEAR O ELABORAR UN PROYECTO ................................. 30 FACTIBLE ................................................................................................................. 30 III. MATERIAL DE REFERENCIA ............................................................................. 30 REFERENCIAS - BIBLIOGRAFA ............................................................................. 30 ANEXOS ................................................................................................................... 31 SUGERENCIAS DE VERBOS PARA LOS OBJETIVOS .......................................... 32 RECOMENDACIONES Y VICIOS A EVITAR ........................................................... 34 CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PRRAFOS ............................................... 35 BIBLIOGRAFA ......................................................................................................... 36 ANEXOS ................................................................................................................... 38 A.- Portada B.- Lomo C.- Pgina de Titulo D.- Constancia de Aprobacin Tuto de Contenido


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F.- Constancia Aprobacin por el Jurado G.- ndice General H-. Lista de Cuadros I.- Lista de Grficos J.- Resumen K.- Operacionalizacin de las Variables L.- Hoja de Validacin del Instrumento M.- Ttulos y Subttulo N.- Ejemplo de Instrumento O.- Identificacin del CD


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FUNDAMENTACIN

La aprobacin del Trabajo Especial de Grado (TEG) es uno de los requisitos acadmicos que deben cumplir los aspirantes al ttulo de Tcnico Superior Universitario en el IUTIRLA. En tal sentido, el estudiante, una vez cumplidas las exigencias del Plan de Estudios del Instituto, le corresponde elaborar, presentar y aprobar el TEG. El TEG es una tcnica de aprendizaje que consiste en desarrollar una obra de investigacin de carcter indito, que debe ser estructurado, organizado y tutorizado sobre un aspecto significativo del rea de estudio del autor, siguiendo las lneas de investigacin definidas para su carrera y ha de reflejar el inters y la inquietud cientfica que ayuden a solucionar el asunto objeto de estudio. (Instructivo para realizar el Trabajo Especial de Grado IUTIRLA). El Instructivo para realizar el Trabajo Especial de Grado IUTIRLA, establece que los objetivos que persigue el TEG son los siguientes: Poner de manifiesto las habilidades y destrezas necesarias para integrar

informaciones, conocimientos y experiencias de forma estructurada, coherente y adecuada, utilizando las tcnicas metodolgicas requeridas.

Participar en el estudio de problemas y aportes de soluciones del medio venezolano, en el marco de la especialidad respectiva.

Incentivar a los futuros profesionales en el campo de la investigacin. Los criterios empleados en el desarrollo de esta Gua, estn basados en el Manual de Trabajos de Grado, de especializacin y Maestra y Tesis Doctorales de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL).

Es de suma importancia resaltar que el estudiante debe asistir regularmente a las asesoras pautadas con el Tutor Acadmico y con el Tutor Metodolgico asignado, para recibir la asistencia necesaria durante el proceso y as culminar con xito el TEG. El TEG podr concebirse bajo la modalidad de investigacin Documental de nivel descriptivo; de investigacin de Campo o; se pudiera optar por un Proyecto Factible, queda a criterio del estudiante y del Tutor Acadmico su adopcin.

El TEG, deber elaborarse en dos fases. La primera, corresponde al Proyecto del TEG y la segunda a su organizacin y culminacin.

I. El tema seleccionado: EL QU II. Los objetivos de la investigacin: El PARA QU

III. La justificacin de la investigacin: EL POR QU IV. La metodologa de la investigacin: EL CMO

V Las referencias bibliogrficas: EL DNDE

I. Introduccin: VOY A DECIR ESTO

II. Desarrollo: DIGO ESTO III. Conclusiones: ESTO FUE LO QUE DIJE

Trabajo Especial de Grado


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PRIMERA FASE

El Proyecto de Investigacin constituye la planificacin preliminar del Trabajo Especial de Grado, en l se propone en forma general el contenido para el desarrollo del mismo. Como lo seala Arias Fidia (1997), "... es un documento breve en el cual se expresan las ideas iniciales acerca de la indagacin por realizar. Dicho documento no es ms que un borrador o papel de trabajo..." (p.25). su extensin no debe exceder de veinte (20) pginas, incluyendo las preliminares, escritas segn las especificaciones que aparecen ms adelante El Proyecto deber elaborarse en equipos constituidos por dos (02) personas en un lapso de seis semanas.

SEGUNDA FASE El TEG es un contnum del Proyecto, es un documento ms amplio que consiste en la descripcin detallada del estudio propuesto por el investigador en su Proyecto. Su extensin debe sobrepasar las ochenta (80) pginas y no debera exceder de ciento cincuenta (150), incluyendo las preliminares, escritas segn las especificaciones que aparecen ms adelante. Al redactarse el informe del TEG el tiempo verbal a emplear, ser en pasado.

NORMAS PARA LA REDACCIN Y PRESENTACIN DEL TRABAJO ESPECIAL

DE GRADO

Lenguaje y Estilo Debe ser hecho en computadora (ambiente windows). En la redaccin del

TEG, debe utilizarse un lenguaje formal acorde a la carrera que corresponda, el lenguaje debe ser sencillo y directo () No se debe abusar del uso de citas textuales. (Instructivo para realizar el Trabajo Especial de Grado IUTIRLA). Debe ser impersonal, escrito en TERCERA PERSONA DEL SINGULAR, se debe evitar el uso de pronombres personales (yo, t, nosotros, etc.). Cuando el autor considere conveniente destacar su pensamiento, aportes o actividades, puede utilizar la expresin el autor o la autora. Los prrafos no deben ser mayores a ocho (8) lneas y debe mantener una coherencia lgica, conteniendo el inicio, el desarrollo y el fin de la idea, si quiere ampliar la informacin contenida en el prrafo debe hacerse en los prrafos siguientes haciendo uso de los conectores, tales como: en tal sentido, tal como se observa, en consecuencia de, entre otros. (Instructivo para realizar el Trabajo Especial de Grado IUTIRLA).

Tipo, Tamao y Color de Letra Tipo de letra: Usar un solo tipo de letra: Aria, Times New Roman, Courier o

similares. Tamao de letra: El tamao de la letra del texto deber ser de 12 puntos,

incluyendo los t[itulos, subt[itulos y portada. Color: Negro, a excepcin de los grficos y cuadros que ameriten color.


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Papel: El papel a utilizar debe ser bond blanco, tamao carta, base veinte, cuidar que la textura sea uniforme. Cada hoja ser utilizada por una sola cara.

Mrgenes Margen izquierdo = 4 centmetros Margen superior, derecho e inferior = 3 centmetros El margen superior de cada nuevo Captulo, Introduccin y Referencias, debe

ser de cinco (5) centmetros. Numeracin de las Pginas

Las pginas preliminares se enumeran con nmeros romanos en minscula

en la parte inferior centrados (i, ii, iii) Todas las pginas del texto y los materiales de referencia deben numerarse

con nmeros arbigos, en la parte inferior centrados (1, 2, 3). Esta numeracin comienza desde la introduccin y contina hasta incluir los anexos.

Organizacin y Presentacin del Texto

Sangra: Se dejar una sangra de un centmetro en el margen derecho de la

primera lnea de cada prrafo. Espacio: El texto y los ttulos de varias lneas se escriben a espacio y medio

de interlineado y no se dejar espacio entre prrafo y prrafo. Se utilizar espacio triple despus de los ttulos de captulos, antes y despus de los encabezamientos, de las secciones, as como de los cuadros y grficos.

El espacio sencillo se deber utilizar en la portada, en la pgina de presentacin, en la del resumen, en la de los ndices y en la bibliografa.

Captulos: Los captulos y la bibliografa deben comenzar en una nueva pgina. En la primera pgina de cada captulo, arriba y al centro, se presentar la identificacin del mismo con la palabra CAPITULO y el nmero romano (en mayscula) que indica el orden (I, II, III). Debajo, tambin centrado, se escribir el ttulo en letras maysculas. Dentro de cada captulo se pueden tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. Estos encabezamientos no deben ir numerados; para representar su orden jerrquico, se utilizarn las normas de diagramacin especificadas por la UPEL (Ver Anexo M):

1. Los ttulos de primer nivel van centrados, en mayscula y en negrilla. 2. Los sub-ttulos de segundo van centrados, en mayscula y minscula y en

negrillas. El subttulo se inicia con letra mayscula y luego se usa mayscula en la primera letra de todas las palabras, excepto en los artculos, conjunciones y preposiciones.

3. Los sub-ttulos de tercer nivel van al margen, en mayscula y minscula, letras itlicas y en negrillas.

4. Los sub-ttulos de cuarto nivel van con sangra a cinco espacio, letras minsculas en itlica, resaltadas en negrilla y terminando con punto y aparte.

En los ttulos y subttulos debe mantenerse el mismo tipo y tamao de letra. No se deben utilizar abreviaturas en la redaccin, solo son permisibles para


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referirse a organismos, instrumentos a variables que se nombren repetidas veces. Estas siglas deben explicarse cuando se utilicen por primera vez, escribiendo

el nombre completo, seguido de las siglas en letras maysculas sin puntuacin y dentro de un parntesis. Encuadernacin y Empastado Antes de la defensa del Trabajo Especial de Grado, se entregarn tres (03) ejemplares anillados, en cartulina vino tinto para el caso de Relaciones Industriales, Administracin Tributaria y Administracin Industrial y letras negras, (es decir, esta cartulina debe ir impresa con los datos de identificacin) a la Coordinacin de la sede. (Ver Anexo A).

Posteriormente a la defensa y aprobado el TEG, se consignar el ejemplar definitivo, empastado en percalina vino tinto (o segn sea la carrera) y letras doradas, igualmente, deber consignarse un CD debidamente identificado, con la versin final de la tesis en formato Word y la presentacin hecha en la defensa (lminas powepoint). Para la presentacin de la portada del trabajo y la identificacin del lomo del mismo, se deben cumplir las especificaciones que se aparecen ms adelante. Inmediatamente despus de la cartulina (caso de las versiones encuadernadas y de la percalina (versin final empastada), se colocar la contraportada, la misma es parecida a la portada diferencindose en que contiene debajo del ttulo la leyenda de grado acadmico para el cual se opta. (Ver Anexo C). Portada y Lomo

La portada del TEG, se presenta en percalina. Permite a los lectores identificar el contenido del trabajo y conocer de una forma rpida y sencilla el tema tratado, la institucin acadmica, el autor y la fecha de su presentacin. La percalina ser de color vino tinto (o segn sea la carrera) con letras doradas. El texto que debe contener la percalina es: (Ver Anexo A)

Datos y logo del Instituto Ttulo del TEG Autor (es). Nombre y Apellido del Tutor de Contenido Lugar, fecha y ao

La identificacin del lomo se recomienda para ejemplares que su grosor facilite

su impresin. En el lomo deber indicarse las siglas TEG, el nombre y apellido de los autores, escrito en maysculas, el ttulo del trabajo, tambin en letras maysculas, las siglas del instituto y el ao de su presentacin. (Ver Anexo B) Las citas

Las citas representan la informacin extrada de otros trabajos e identifican la fuente, pueden ser textuales cuando la trascripcin es idntica a la fuente original


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o parafraseada cuando se toma la idea exacta del autor con redaccin propia. (Instructivo para realizar el Trabajo Especial de Grado IUTIRLA).

Cuando se trate de citas textuales que no excedan las 40 palabras (aproximadamente tres lneas) Se incorporan al texto que se redacta destacando su contenido entre comillas y colocado al final de la misma y entre parntesis la correspondiente referencia: Apellido del autor, ao de edicin: nmero de la pgina).

Hay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto, sin embargo, en cualquiera de los casos, la cita debe articularse con el mismo, mediante el uso de conectores que le den coherencia y sintaxis a lo que se est exponiendo.

Cuando las citas exceden las 40 palabras, estas debern hacerse en letra ms pequea, tamao 10, a simple espacio y dejando una sangra tanto del margen derecho como del izquierdo de unos cinco espacios, sin comillas, esta cita debe quedar como un solo bloque. No deben exceder las quinientas (500) palabras, salvo que se trate de documentos oficiales, fuentes legales, entre otros. Den ir acompaadas de los datos que permitan localizar la fuente.

Ejemplos de citas

Citas textuales menores de 40 palabras: Plazas (1995) dice que los ingresos pblicos estn constituidos por el conjunto de

recursos que cuenta el Estado para cumplir sus fines. (p.314).

Para Harold Koontz y Cyril ODonnell (1984), organizar significa agrupar las actividades necesarias para alcanzar ciertos objetivos, asignar a cada grupo un administrador con la autoridad necesaria para supervisarlo y coordinar tanto en sentido horizontal como vertical toda la estructura de la empresa, en este sentido se puede xxxxx, xxxxxxxxx.

Citas textuales mayores de 40 palabras:

Lucas M. y Pablo G. (2002) sealan que

La comunicacin organizacional es proceso por el que los miembros juntan informacin pertinente acerca de la organizacin y de los cambios que ocurren en ella. Las organizaciones aparecen como entidades ms o menos estticas porque sus miembros estn coordinando sus conductas y exhibiendo con xito las actividades conjuntas del grupo. Las organizaciones funcionan mientras sus miembros cooperan. Los miembros esta en continuo procesos de organizacin y reorganizacin. La comunicaron es el proceso por lo que estos miembros acostumbran a facilitar la realizacin de actividades coordinadas (p. 380) Citas parafraseadas

Los ejemplos que se citan a continuacin han sido extrados del Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales de la UPEL:


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En 1989, Orantes analiz el desarrollo de Ros (1998) estudi el rendimiento escolar Craing, en 1956, public los resultados de

Luego que se ha indicado el ao de publicacin de un trabajo, no hace falta volver a mencionarlo dentro de un mismo prrafo, cuando se haga referencia al mismo trabajo: En un estudio sobre rendimiento escolar, Escobar (997) encontr que Escobar tambin encontr

Cuando se cita seguidamente, en la misma pgina, la misma obra se seala con las siglas (Ib), (idid), (ibdem), (ob. cit), para evitar repetir el apellido del autor, el ao de publicacin y el nmero de pgina: Lpez Prez (1994) investig las relaciones entre La muestra de estudio estuvo constituida por 850 alumnos del primer grado (ob. cit). Los trabajos de autora institucional o corporativa son citados utilizando el nombre completo de la organizacin registrada como autor: Un estudio de la Oficina de Planificacin Universitaria (OPSU, 1986)

Cuando la cita es tomada de una fuente secundaria que la refiere, deber procederse de la siguiente manera:

Niaz (citado en Saud de Nez, 1989), realiz un estudio.

Las Referencias

En las Referencias se colocan todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo, dndose a conocer todos los datos informativos sean stos bibliogrficos, electrnicos, entre otros; que permitan su ubicacin posterior. Debe realizarse la lista de los mismos en estricto orden alfabtico, sin clasificaciones; el interlineado es sencillo, el margen utilizado es francs, es decir, primera lnea al borde del margen izquierdo y la segunda con un centmetro de sangra del mismo lado; adems siguiendo las pautas que a continuacin se le presentan:

Libros

Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao). Titulo de la obra (En cursiva

o negrilla sin subrayar). (No de la edicin entre parntesis).Lugar: nicamente nombre de la Editorial. Ejemplos:

Con un autor

Plazas Vegas, M. (1995). El Liberalismo y la Teora de los Tributos. Bogot: Temis.


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Con dos o tres autores: Case, K. y Fair, R. (1997). Principios de Macroeconoma. (4a. ed.) Mxico: Person

Educacin.

Con ms de tres autores: Snchez, J., Escobar, T., Zambrano, G., Fras, A. y Paz. E. (2002). Temas de Actualizacin

Tributara. Caracas: UCAB/SENIAT En este tipo de referencia, la primera vez se citan todos sus autores; si hay

que volverlos a citar en prrafos siguientes se escribe slo el primer apellido y el trmino "y otros". Ejemplo: Snchez y otros. Trabajos y Tesis de Grado

Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao). Titulo de la obra (En cursiva

o negrilla sin subrayar). Tipo de Trabajo. Institucin, Lugar. Ejemplo:

Betancourt, A. y Gonzlez, L. (2000). Capacidad Contributiva para el ISLR de los

Comerciantes informales: Expendedores de perros calientes, Parroquia la Candelaria, Municipio Libertador del Distrito Capital en el ao 2000. Trabajo de grado de licenciatura no publicado. Escuela Nacional de Administracin y Hacienda Pblica: Caracas

Autor Corporativo o Empresarial

Nombre de la Institucin. (Ao). Titulo del documento. Lugar Editorial o Autor.

Se puede sustituir el nombre completo de la institucin por las siglas que la identifican, siempre y cuando sean de conocimiento pblico generalizado

Ejemplo:

Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2001). Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestra y Tesis doctorales. Caracas: FEDUPEL.

SENIAT, Gerencia de Estudios Econmicos y Tributarios. (2002). Reporte Mensual:

Recaudacin enero-noviembre 2001. Caracas: Autor

Referencias sin Autor

Titulo del documento. (Ao). Lugar: Editor o quien lo suministra. Ejemplo:

Clima organizacional y su relacin con la productividad (1998). Caracas: Gua del Docente.

Instituto Universitario de Nuevas Profesiones.


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Telecomunicaciones en ascenso: Informe Especial. (1998). Dinero 11. pp. 24-26 Territorio prohibido. (1998, Enero 22). [Editorial], El Nacional, p. A-6 Documentos Jurdicos Nombre del Reglamento (Decreto No. XXX). (Ao. Mes da). Gaceta Oficial de

XXXXXX, nmero. Mes da, ao. Decreto No. XXX (Nombre del instrumento jurdico). (Ao, mes da). Gaceta Oficial

de XXXXXX, nmero, mes da, ao. Constitucin. (Ao). Gaceta Oficial de XXXXXX, nmero, mes da. ao. Ley de

XXXX. (Ao). Gaceta Oficial de XXXXXX, nmero, mes da. ao.

Ejemplo: Constitucin (1999). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela 5.453, Marzo

3. 2000. Cdigo Orgnico Tributario (1994). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de

Venezuela 4.727. (Extraordinario), Mayo 27, 1994. Decreto Ley No. 3.266 Ley de Impuestos a los Activos Empresariales (1993). Gaceta Oficial

de la Repblica Bolivariana de Venezuela 4.654 (Extraordinario), Diciembre 1, 1993. Revistas y Peridicos Apellido del autor del artculo, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao, mes y

da). Ttulo del artculo. Nombre de la Revista. Nmero de la revista. Pgina(s) Apellido del autor del artculo, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao, mes y

da). Ttulo del artculo. Nombre de la Revista. Nmero del peridico. Letra o nmero del cuerpo si lo tiene y nmero de pgina

Ejemplo:

Guevarra, E. (2002, Enero-Marzo). Ley Orgnica de Haciendas Estadales: Aspectos

Tributarios. Revista de Derecho Tributario, 94. 103-118. Michelena, B. (2002, Septiembre 7). La Investigacin. El Nacional. P A-8 Fuentes Electrnicas Apellido, Inicial del nombre seguido de un punto. (Ao). Ttulo de la pgina.

Disponible: direccin [Consulta: ao, mes da]. Institucin. (Ao). Ttulo de la pgina. Disponible: direccin [Consulta: ao, mes da].


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Ttulo de pgina. (Ao). Disponible: direccin. [Consulta: ao, mes da].

Ejemplo: Martnez Martn, M. (1995). La educacin moral. [Documento en lnea]. Disponible:

http:www.oei.org.co/oeivirt.htm. [Consulta: 2007, julio 03].

CARACTERSTICAS DEL CONTENIDO DEL TEG

ELECCIN DEL TEMA

La eleccin del tema es el primer paso en la realizacin de una investigacin.

Consiste esta eleccin en determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a presentar. (Tamayo y Tamayo, 1994: 75). Los factores a tener en cuenta para escoger el tema son: a) precisin, b) extensin, c) originalidad, d) relevancia, e) factibilidad, f) el tiempo, g) la utilidad, h) fuentes de informacin, i) capacidad para desarrollarlo.

TTULO Todo trabajo de investigacin tiene que ser identificado con un ttulo, el cual deber reflejar el rea temtica que se propone investigar. De all que Balestrini (1997) seale que ... el ttulo pasa a ser una definicin abreviada o reducida del problema que se pretende estudiar. Por consiguiente, ste debe cumplir con ciertos requisitos, relacionados con su delimitacin y concrecin, as como, con la claridad y transparencia de sus formulaciones. (p. 23). Entre los requisitos que debe cumplir el ttulo estn (Balestrini, 1997: 23):

Debe presentar realmente lo que se desea investigar Tiene relacin estrecha con el objetivo general de la investigacin Debe ser preciso y breve Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redaccin

del ttulo de la investigacin Debe ser expresivo pero no excesivamente largo y detallado; presentar en forma general el tema de estudio y reservar para la introduccin, los aspectos especficos o modalidades de cmo ser examinado. Un buen ttulo deja saber el contenido, los alcances, el mbito de aplicacin y todo lo que integra la tesis. (Muoz, 1998).

ESTRUCTURA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

El TEG debe organizarse en tres partes principales: I. Paginas Preliminares II. Texto del Trabajo III. Materiales de Referencia


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I. PGINAS PRELIMINARES Sirve de identificacin y presentacin del TEG. Las pginas preliminares

comprenden: Pgina de Presentacin o Contraportada Constancia de Aprobacin del Tutor de Contenido para la presentacin del

TEG Constancia de Aprobacin por el Jurado Dedicatoria (opcional) Reconocimientos - Agradecimientos ndice General Lista de Cuadros Lista de Grficos Resumen

Pgina de Presentacin o Contraportada Va despus de la portada, su impresin es en papel blanco bond y recoge los mismos datos que la cubierta, con la leyenda de grado acadmico para el cual se opta. (Ver Anexo C). Es importante sealar que las pginas preliminares mantienen las mismas caractersticas independientemente si la investigacin es Documental, de Campo o Proyecto Factible, a excepcin del ndice General que es particular, dependiendo de la investigacin realizada.

Constancia de Aprobacin del Tutor de Contenido para la presentacin del TEG

Carta donde el Tutor de Contenido certifica que el TEG rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a evaluacin. Corresponde al estudiante la responsabilidad de hacer firmar dicha pgina por su tutor, antes de entregar las copias requeridas en la Coordinacin. Se debern entregar tres copias debidamente encuadernadas, su impresin y diagramacin se realizar conforme a las normas establecidas en esta Gua y en el Manual de la UPEL. (Ver Anexo D).

Constancia de Aprobacin por el Jurado

Pgina donde los miembros del jurado examinador certifican su veredicto con su firma. Su impresin y diagramacin se realiza conforme a las normas establecidas en esta Gua y en el Manual de la UPEL. (Ver Anexo F).

Dedicatoria

Se trata del ofrecimiento que el autor del informe hace a quien considere merecedor de tal distincin. Su contenido debe ser sobrio y sencillo y el texto no debe exceder de media pgina. Puede diagramarse y escribirse de manera diferente


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al resto del trabajo. Su inclusin es opcional.

Reconocimientos

Es la pgina de reconocimiento. Se agradece la colaboracin, asesora, orientacin, asistencia tcnica, cientfica o financiera, ayuda o apoyo de los profesores, personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para la realizacin del trabajo. No debe exceder de una pgina.

ndice General

Se registran los diversos contenidos tratados en el trabajo, donde se

relacionan los ttulos de los captulos, secciones y sub-secciones, etc., y los nmeros de pginas donde se inician. Los ttulos no van subrayados y deben de ser exactamente iguales a como aparecen en el texto del trabajo. Los ttulos de los captulos van en maysculas y los de las secciones y sub-secciones, en minscula. Cuando un ttulo o subttulo tenga una extensin de ms de una lnea, se introduce una segunda (y tercera de ser necesario) con una sangra de dos o ms espacios para hacer notar que se trata de la continuacin de un encabezamiento y no de uno diferente. (UPEL, 2006: 183). (Ver Anexo G).

Lista de Cuadros y de Grficos

Consisten en una relacin del nmero y ttulo de los cuadros y de grficos y del nmero de la pgina donde aparecen. (Ver Anexos H e I).

Resumen

Es una sntesis del trabajo, escrito en una pgina, todo a un espacio. El propsito del resumen es contarle a un lector potencial, en el menor espacio posible, que encontrar en el trabajo. Al igual que todo el trabajo, debe escribirse en forma impersonal, la letra es tamao 12, en un solo prrafo con interlineado sencillo

El resumen debe incluir: Descripcin del tema desarrollado Exposicin clara de los objetivos Descripcin breve de la metodologa utilizada Resultados obtenidos Las conclusiones y recomendaciones

No debe incluir: Referencias bibliogrficas o a elementos dentro del artculo Motivacin o justificacin Detalles irrelevantes

Al final del resumen, en un mximo de dos lneas, se escribirn los principales descriptores del contenido. (Ver Anexo J).


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II. ESQUEMA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

El esquema del TEG vara dependiendo de la investigacin realizada: INVESTIGACIN DE CAMPO PROYECTO FACTIBLE INVESTIGACIN DOCUMENTAL

INTRODUCCIN CAPTULO I. EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema Formulacin del Problema Objetivos Justificacin Delimitacin y Alcance

II. MARCO TERICO

Antecedentes Resea Institucional (si lo amerita) Bases Tericas Bases Legales (cuando corresponda) Definicin Conceptual de Variables Definicin de Trminos Bsicos

III. MARCO METODOLGICO

Modalidad de Investigacin Tipo de Investigacin Diseo Poblacin y Muestra Operacionalizacin de Variables Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Validez del Instrumento Procedimientos Metodolgicos para el Desarrollo de la Investigacin

IV. ANLISIS E INTERPRETACIN

DE LOS RESULTADOS V. CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS



II. MARCO TERICO

Antecedentes Resea Institucional Bases Tericas Bases Legales (cuando corresponda) Variables Definicin de Trminos Bsicos

III. MARCO METODOLGICO

Modalidad de Investigacin Tipo de Investigacin Diseo Poblacin y Muestra Operacionalizacin de Variables Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Validez del Instrumento Procedimientos Metodolgicos para el Desarrollo de la Investigacin

IV. ANLISIS E INTERPRETACIN

DE LOS RESULTADOS V. LA PROPUESTA

VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS



II. MARCO TERICO

Antecedentes Bases Tericas (Aspectos generales) Esquema del Desarrollo de cada Variable Bases Legales (cuando corresponda) Definicin Conceptual de las Variables Definicin de Trminos Bsicos

III. MARCO METODOLGICO Modalidad de Investigacin Tipo de Investigacin Diseo Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Procedimientos Metodolgicos para el Desarrollo de la Investigacin

CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANEXOS


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INTRODUCCIN

Contiene una descripcin razonada de todo el documento, de modo tal, que el lector tenga una visin panormica completa de la investigacin. Consiste en una resea de la temtica del estudio, por lo que deber contener:

El propsito principal del estudio, es decir, cul es el fin de la

investigacin, para qu se ha realizado. Aportes ms relevantes. Estructura del trabajo, es decir, la forma general como se divide el trabajo.

Su redaccin se hace corrida, es decir, no se subtitulan los puntos a tratar en

la misma.

CAPTULO I EL PROBLEMA Y SU DELIMITACIN

Planteamiento del Problema

Qu realidad me interesa investigar?

Se debe caracterizar un problema propiamente tal, el cual se formula de manera clara y precisa teniendo en cuenta en qu consiste, cules son sus posibles causas, tambin pueden mencionarse las consecuencias si el mismo no se resolviera. El planteamiento del problema equivale a hacer un diagnstico y pronstico de la situacin, en este sentido se recomienda hacer referencia a los siguientes aspectos:

Cul es el problema Qu pasa con el objeto de investigacin

Qu hechos o situaciones caracterizan al problema: datos, situaciones Por qu surge el problema

Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema Cul es la situacin actual

Qu implicaciones, consecuencias se originan del problema Cul es la relevancia del problema

Qu pasar de persistir el problema Qu es necesario hacer para controlar el problema

El planteamiento del problema es una etapa no terica de la investigacin que

se caracteriza por ser descriptiva, analtica y objetiva. Sin embargo, las referencias tericas dentro de este cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observacin o para justificar alguna referencia.

Se debe evitar adelantar opiniones subjetivas en materia de relaciones causa-efecto sin tener prueba alguna de ellas, asimismo, se debe evitar adelantar conclusiones sin haber demostrado nada an.

Se debe ir de lo general a lo particular, se recomienda seguir la siguiente


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estructura: Contexto del Problema: hacer una introduccin terica sobre la

problemtica abordada, se debe citar autores. Planteamiento especfico del problema: desarrollo de la idea central del

problema Sntomas del problema: manifestaciones / indicadores negativos concretos

del problema, cifras estadsticas Causas del problema: elementos que inciden e identifican el problema Consecuencias: en qu se ve afectado Pronstico: posibles salidas, qu se busca con la investigacin.

Formulacin del Problema

Qu asuntos me interesan de esa parte de la realidad?

Son las interrogantes bsicas que se derivan del problema planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas por la investigacin; orientan el camino para llegar a situaciones desconocidas o para corroborar hiptesis.

Es la fase terminal del planteamiento, una vez contextualizado el problema, ubicado en el espacio-tiempo y establecido las relaciones causa-efecto y efecto-consecuencia, as como haber determinado los actores que participan en el mismo, hay que expresar todo problema en interrogantes de investigacin.

Existen diferencias de estilo en cuanto a la ubicacin de la formulacin del problema, una seala que debe ir insertada dentro del texto del planteamiento del problema (Kerlingger, F.; Sabino C.; Balestrin, M.; Prez A; Bavaresco, A.), mientras que existe una posicin, la cual se asumir para la elaboracin del TEG, que considera que es mejor darle claridad a la formulacin del problema y por ende debe colocarse en una seccin aparte bajo el ttulo de Formulacin del Problema, en donde se insertan las interrogantes de investigacin (Hernndez Sampieri; Mndez C.; Arias, F.).

Objetivos

Qu debo hacer para desarrollar la investigacin? Los objetivos constituyen los logros a alcanzarse en la investigacin, lo que significa que los objetivos se conciben hacia la bsqueda de respuestas, de all la pregunta qu se pretende lograr con la investigacin?. Indican las acciones que especifican lo que va a realizar quien investiga. Es necesario enfatizar que la definicin de los objetivos se hace en relacin con el problema y con la finalidad o propsito de la investigacin. Criterios para la formulacin de los objetivos:

Deben ser expresados en verbos en infinitivo Deben ser medibles y observables Deben ser claros y precisos


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Deben seguir un orden metodolgico Deben ser factibles

Clasificacin de los Objetivos: Objetivos Generales Objetivos Especficos

Objetivo General

Representa el qu de la investigacin, es decir, el propsito global del estudio. No presenta detalles de los componentes de estudio, sus fines se orientan hacia la totalidad de la accin cognoscitiva planteada. Tiene relacin con el rea temtica que se pretende estudiar y con el ttulo de investigacin. (Balestrini, 1997:64). Debe estar directamente vinculado al ttulo del trabajo. Objetivos Especficos Estn relacionados con el objetivo general, se definen en trminos operacionales, se deben presentar los componentes o elementos que se consideran alcanzar en la investigacin. Se trata de desagregar, o desglosar a travs de una serie de acciones de conocimiento, los elementos o dimensiones del problema presentes en el objetivo general. (Balestrini, 1997: 78). No hay que confundir los objetivos especficos con las actividades a desarrollar o con los logros que se esperan alcanzar a partir de los resultados de la investigacin. (Balestrini, 1997:74; Fidias, 1998:58; Ramrez, 1999: 59-60). Es un error proponer en un objetivo especfico alguna operacin que es obligatoria en la metodologa o que sea muy evidente, ejemplo de este tipo de error es, por ejemplo, plantear Revisar la informacin existente, Realizar una encuesta. Es importante recordar que los objetivos deben referirse a aspectos que realmente estn al alcance del autor o autores y no a hechos sobre los cuales no se puede tener ningn acceso o control.

Elementos de un objetivo


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Importancia y Justificacin

Por qu y para qu realizar la investigacin? Se debe destacar la necesidad de realizar el trabajo de investigacin, su pertinencia, su utilidad y aporte posible para contribuir a resolver el problema planteado, o los aportes para estudios posteriores, los beneficios para la organizacin, la empresa o la sociedad. Las respuestas al Por qu, Para qu y al Cmo orientan la justificacin del problema:

Qu aplicacin tendr Para qu servir la investigacin Cules sern los resultados Cules sern los beneficios Qu situacin se mejorar Permitir el desarrollo de investigaciones futuras

Delimitacin y Alcance del problema

Qu parte de la realidad deseo investigar?

En la delimitacin se debe enunciar en trminos concretos cul es el rea de

inters que se desea investigar, especificar sus alcances, determinar sus lmites. Este debe contener espacio, universo contenido y tiempo.

Espacio se refiere al rea geogrfica y/o espacial en la cual se va a realizar

la investigacin, pueden ser organizaciones, empresas, regin, pas, etc. Tiempo hace referencia a perodos de tiempos sobre los cuales se realiza

objeto de investigacin Universo se refiere a la poblacin, unidades, sector en el que se va a aplicar

algunas tcnicas en la recoleccin de la informacin Contenido se refiere al aspecto especfico del tema que se desea investigar El proceso de delimitacin del problema, concluye con el enunciado del ttulo

de la investigacin, que debe ser claro, preciso y completo en su connotacin. En alcance se refiere al impacto que tendr dentro de la empresa el proyecto que se realiza, explicando detalladamente que soluciona, a que rea de la empresa as como las limitaciones que se tienen para lograr algo ms.

CAPTULO II

MARCO TERICO

En qu me apoyo para estudiar esa realidad? El Marco Terico consiste en la revisin de la bibliografa, documentos y dems fuentes relevantes al tema del TEG. Deber iniciarse haciendo un enunciado de las ideas principales y secundarias


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en estricto orden de aparicin, desde una perspectiva de lo general a lo particular, que servirn de marco orientador para la recoleccin de los datos. El contenido de los puntos a desarrollar est en relacin directa con los objetivos propuestos. Es la descripcin, explicacin y anlisis, en un marco terico, del problema general que trata la investigacin. Toda investigacin requiere un conocimiento de la teora que explica el tema, rea o fenmeno que se estudia.

El Marco Terico cumple con las siguientes funciones: Respalda el desarrollo del proyecto. Ampla la descripcin y anlisis del tema de estudio planteado. Orienta hacia la organizacin de datos o hechos significativos para descubrir las

relaciones de un problema con las teoras existentes. Integra la teora con la investigacin. Ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en el proyecto para

convertirlos en acciones concretas. En el desarrollo del marco terico se consideran diferentes fases segn el tipo de investigacin, a saber:

Antecedentes de la Investigacin Se har una descripcin de los estudios previos relacionados con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente. Debe evitarse confundir antecedentes con la historia del objeto de estudio. Se debern incluir por lo menos tres reseas. En este punto deben sealarse, los autores de la investigacin, el ao en que fue realizada, la universidad o instituto, el objetivo general, aspectos metodolgicos ms importantes, las conclusiones y se deber argumentar las razones por las que se estn incluyendo, es decir, la relacin con la investigacin en proceso. El nmero usual de antecedentes es de tres (3) a cinco (5). Pueden ser entre nacionales e internacionales. La vigencia es hasta cinco (5) aos aproximadamente. Se presentan desde el ms reciente hasta el ms antiguo. Deben pertenecer al mismo nivel o a un nivel superior de la investigacin. Cuando no se encuentran antecedentes idnticos al tema de estudio, pueden tomarse los que ms se relacionan con ste, en ningn caso, su ausencia debe ser causa que impida realizar la investigacin.

Resea Institucional Slo si la investigacin lo amerita. Por ejemplo, las investigaciones documentales, no requieren de resea institucional.

Se refiere a un breve desarrollo de las principales caractersticas de la organizacin en la cual se llevar a cabo la investigacin. Debe incluir Razn social y nombre comercial: Enunciar el nombre legal y la personalidad jurdica que adquiri la organizacin para desarrollar sus actividades dentro y/o fuera del pas


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Breve resea histrica: Resea de los antecedentes, orgenes y creacin de la organizacin Descripcin de la empresa, debe contener:

Sector productivo y Tipo de mercado: Identificacin del sector al que

pertenece la organizacin (pblico, privado, ONG) y descripcin de la actividad principal de la misma; seguido de un breve detalle que mencione las principales caractersticas e informaciones ms relevantes de dicho sector de actividad y a quien va dirigido.

Misin: Define la razn de ser de la organizacin. Es la declaracin de lo que es la organizacin, de lo que hace y del para qu existe. Delimita el alcance que ofrece la organizacin.

Visin: define el estado deseado de la organizacin. El conjunto de valores compartidos que imprime la fuerza y el impulso para alcanzar los estados deseados. Responde a la pregunta: A dnde se quiere llegar?

Objetivos: Productivos y operacionales

Funciones: Actividades a las que se dedica

Estructura Organizativa: Se refiere al conjunto de niveles jerrquicos y de interrelaciones entre los diferentes grupos de hombres y mujeres al desarrollar su actividad profesional. Se deber hacer un anlisis del organigrama segn su: funcin, forma, objeto, relaciones entre las unidades y una descripcin de cada unidad (hasta un tercer nivel).

Bases Tericas

Se refiere al desarrollo terico que contribuye a clarificar y ubicar el problema de estudio en un marco referencial determinado. El contenido debe mostrar el anlisis de la literatura revisada, en trminos de su relacin con el problema investigado. Su redaccin debe ser coherente, bien hilvanada, sistemtica y ordenada. La elaboracin de las bases tericas supone la consulta de textos, la lectura de revistas, libros especializados y trabajos anteriores de la misma temtica. Es una revisin de literatura para analizar y discernir si la teora existente y las investigaciones anteriores sugieren una respuesta aunque sea parcial a los interrogantes contenidos en el problema de investigacin El texto de este contenido debe hacerse respetando las normas establecidas para las citas, en el momento en que sean utilizadas, bien sea parafraseadas o textuales, las cuales sern sealadas, en forma cuidadosamente ajustada a las normas de presentacin de referencias bibliogrficas, sealadas en el Manual de la UPEL.


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Bases Legales Estn referidas a las Normas, Leyes y Reglamentos que tienen incidencia con el problema y que pueden condicionar de manera legal el desarrollo de la investigacin, o simplemente que sirven de base a la misma. Es importante que el investigador al citar algn artculo, realice un comentario, a fin de relacionarlo con el tema de investigacin.

La inclusin de las bases legales es opcional, existen investigaciones que no ameritan de soporte legal.

Definicin de Trminos Bsicos

Consiste en describir y analizar los conceptos fundamentales del problema o

del tema que se plantea, que permita entender cabalmente la investigacin, los cuales no son de uso frecuente. Se extraen del planteamiento del problema y de los objetivos.

No debe repetirse el fundamento terico.

Definicin Conceptual de Variables

Propia de las investigaciones de campo y de los proyectos factibles, son los elementos, factores, caractersticas o cualidades de las unidades de anlisis que se desea conocer. Consiste en definir conceptualmente y operacionalizar cada una de las variables utilizadas. Deben ser definidas con claridad, elaborando un mapa que registre como ser su comportamiento y desarrollo dentro de la investigacin. Su operacionalizacin se har tomando en cuenta: Definicin nominal o Definicin conceptual de la variable. Se refiera al significado que el investigador le atribuye a la variable, cmo la concibe. De esta definicin, se desprendes las dimensiones de inters operativo para el estudio. Es a expresin del significado que el investigador le atribuye y con ese sentido debe entenderse durante todo el trabajo. (Ver Anexo K-1)

CAPITULO III PROCESO METODOLGICO

Cmo desarrollo la investigacin?

En el Marco Metodolgico se hace una descripcin de los procedimientos que se utilizaron para llevar a cabo la investigacin. Se describe la estrategia adoptada por el investigador para recabar la informacin, se define y justifica la modalidad de la investigacin, el tipo, diseo y nivel. Cada aspecto debe estar soportado por el criterio de autores de libros de Metodologa. Es importante sealar que no existe un mtodo nico de investigacin. Existen mltiples posibilidades para conocer lo social, el fenmeno humano y lo que ocurre en la sociedad. Aferrarse al uso de un mtodo nico es caer en el fetichismo metodolgico; se deber seguir aquel que sea el ms apropiado segn el fenmeno


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que se investigue. En el caso de las investigaciones documentales, la metodologa se seala inmediatamente despus de la justificacin (Captulo I) y en ella slo se indica cmo se lograron los objetivos de estudio, sealando la modalidad y tipo de investigacin, y las tcnicas que se utilizaron.

Modalidad de la Investigacin Se entiende como el modelo adoptado para ejecutar la investigacin, hacia dnde se dirige, cul es su finalidad, qu se busca.

Proyecto Factible Proyecto Especial

Tipo de la Investigacin

El Tipo de Investigacin se refiere a la clase de estudio que se va a realizar.

Orienta sobre la finalidad general del estudio y sobre la manera de recoger la informacin. Pueden ser:

Exploratoria Descriptiva Explicativa Evaluativa Analtica Correlacional Mixta

Diseo de Investigacin

El diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar los interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de las hiptesis formuladas para el contexto.

El Diseo se refiere a cmo se abordar la investigacin; cmo se manejarn las variables, los diseos pueden ser:

Experimentales No Experimentales:

o Campo o Documental

Cabe destacar que la clasificacin citada vara de acuerdo al autor que se este

utilizando ya que existen muchas propuestas de categorizacin de los tipos y diseos de investigacin:


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Modalidad Tipo Diseo NivelArias F. (2006) Documental

Campo Experimental

Exploratoria Descriptiva Explicativa

Balestrini M. (2002)

Exploratorio Descriptivo Diagnstico Evaluativo Experimental Proyecto Factible

Campo: Experimental No Experimental

Bibliogrfico

Bavaresco A. (1997)

Observacin Exploratorios Descriptivos Experimentales Predictivos Documental Pura Aplicada

Castro F. (2003) Proyectos Factibles

Documental Campo:

Experimentales Cuasi-experimentales Post-Facto Encuestas Estudios de Caso Cualitativos

Exploratorias Descriptivas Explicativas

Hernndez S. y otros (2003)

Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa

Experimentales No Experimentales:

Transeccionales Longitudinales

Hurtado J. (2008) Exploratoria Descriptiva Analtica Comparativa Explicativa Predictiva Proyectiva Interactiva Confirmatoria Evaluativa

Campo Laboratorio Documental Fuentes Mixtas Transeccional Evolutivo Univariable Rasgo Caso

Mndez C. (2001)

Exploratorios Descriptivos Explicativos

Munch L. y Angeles E. (1993)

Campo Experimentales

Exploratorios Descriptivos Confirmatorios

Namakforoosh M. (1996)

Exploratorio Descriptivo Casual

Experimental

Pallela S. y Martins F. (2004)

Proyecto Factible Proyecto Especial

Campo Pre-Experimental Cuasiexperimental Documental

Experimental No Experimental Bibliogrficos

Exploratorio Descriptivo Explicativo Evaluativo Proyectivo Correlacional Transversal Longitudinal


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Modalidad Tipo Diseo Nivel

Prez A. (2009) Exploratorios Descriptivos Explicativos Evaluativos Experimentales Cuasi-experimentales Post-Facto Encuestas Panel Estudios de Caso Investigacin Participante Naturista Etnogrficos

Campo Bibliogrfico Proyecto Factible

Ramrez T. (1999)

Documental Campo:

Extensivos Intensivos Comunidades Anlisis de tareas

Experimental

Exploratorio Descriptivo Explicativo

Sabino (1994) Exploratorias Descriptivas Explicativas Puras Aplicadas

Bibliogrficas Campo:

Experimentales Post-Facto Encuestas Panel Estudios de Caso

Tamayo y Tamayo (1999)

Histrica Descriptiva Experimental Correlacional Estudio de Caso Expost-Facto Evaluativa Mercado Cualitativa Accin-Participativa Etnogrfica

Bibliogrfico Campo Experimentales Pre-Experimentales Cuasiexperimentales

UPEL Campo Documental Proyectos Factibles Proyectos Especiales Monografas Proyectos de Accin Memorias de Pasantas

Universidad Santa Maria

Documental Campo Pura Aplicada

Bibliogrficos Experimental No Experimental


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Modalidad Tipo Diseo NivelExploratoria Descriptiva Explicativa Comparativa Analtica Experimental Correlacional Expost Facto Histrica Predictiva Interactiva Confirmatoria Evaluativa Proyecto Factible Proyecto Especial

Poblacin y Muestra

Quines forman parte de la realidad que investigo? De entre ellos, quines sern mis informantes?

Propia de las investigaciones de campo y de los proyectos factibles. Se debe indicar el total de individuos o elementos en los cuales pueden presentarse determinadas caractersticas susceptibles de ser medidas u observadas, es decir, se definir y describir la poblacin objeto de estudio, a partir de la cual puede ser seleccionada una muestra como parte representativa de un todo que refleja las caractersticas de la poblacin. Para la seleccin de la muestra se debe indicar las tcnicas estadsticas utilizadas para ello, explicando, incluso, el clculo matemtico o refiriendo al lector a la fuente respectiva. En ensayos experimentales debe indicarse cul es la unidad experimental y el diseo del experimento, e incluir diagramas o croquis de ubicacin y la aleatorizacin del mismo. Universo El universo o poblacin se refiere a un conjunto finito o infinito de individuos o elementos (empresa, departamento, zona, etc.) en los cuales puede presentarse determinadas caractersticas susceptibles a ser medidas. Totalidad de los fenmenos a estudiar/ grupos de entidades/ personas elementos cuya situacin se est investigando, de la cual se toma una muestra para realizar una investigacin. Poblacin Se refieren a las unidades que miden ciertas caractersticas. Est constituida por el conjunto de medidas de las variables en estudio en cada una de las unidades que conforman el universo. La poblacin puede estar referida a personas, viviendas, cosas, elementos, instituciones, pases, acontecimientos, etc., que presentan caractersticas comunes


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Muestra La muestra ees un subconjunto de un universo o poblacin. Es el proceso de seleccionar una parte de la poblacin para que la represente en su totalidad. La muestra debe poseer las caractersticas del conjunto. Se deber especificar y argumentar la unidad de la muestra, la base muestral, el tamao y el tipo de muestra empleado.

Tamao de la muestra El tamao de la muestra se puede estimar aproximadamente, tomando en

consideracin los siguientes aspectos: Los objetivos del estudio El tiempo y los recursos disponibles La modalidad de muestreo seleccionada La diversidad de los anlisis de datos previstos La varianza o heterogeneidad poblacional El margen de error mximo admisible El nivel de confianza de la estimacin muestral

Para los estudios sociales con tomar un 30% de la poblacin se tendr una

muestra con un nivel elevado de representatividad. (Ramrez, 1999). Otros autores coinciden en sealar que una muestra del 10%, 20%, 30%

40% es representativa de una poblacin. (Palella, S. y Stracuzzi, F., 2004). Segn Hernndez (1998), cuando la poblacin es menor de cincuenta individuos, la poblacin es igual a la muestra.

Unidad de la Muestra: Corresponde a la unidad que se examina, vale decir, de la que se busca la

informacin y su naturaleza depende de los objetivos del estudio. Pueden ser simples o colectivas.

Base de la Muestra Se refiere a la poblacin de la que se obtiene o saca la muestra. Una base

muestral puede ser un censo, una lista, una nmina, un mapa, sin embargo, no todos los universos estn catalogados o censados; en estos casos, la base de la muestra no existe y hay que elegirla por algn procedimiento emprico.

Tipo de Muestra Una primera divisin que suele hacerse consiste en separarlas en muestras probabilsticas y no probabilsticas.

Muestreo Probabilstico: La caracterstica fundamental es que todo

elemento tiene una determinada probabilidad de integrar la muestra, y esa probabilidad puede ser calculada matemticamente con precisin. No hay que olvidar que la seleccin aleatoria o de azar es inherente al muestreo probabilstico. (Sabino; 1986: 105). La seleccin de los elementos debe hacerse a travs de un procedimiento aleatorio, lo cual garantiza la representatividad de la muestra. Existen diversos mtodos para calcular este tipo de muestras, las ms


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conocidas son:

Azar simple Estratificado Sistemtico Conglomerado

Muestreo No Probabilstico: Tienen como rasgo fundamental, el que se

desconoce la probabilidad de que un elemento de la poblacin forme parte de la muestra. Este tipo de muestreo puede suponer para la escogencia de las unidades de anlisis, al contrario del muestreo probabilstico, el establecimiento de criterios arbitrarios por parte del investigador, lo que trae como consecuencia que no todos los integrantes de la poblacin habrn de tener la misma probabilidad de formar parte de la muestra. Las muestras obtenidas no son representativas de la poblacin en estudio, en consecuencia, no es pertinente hacer generalizaciones o inferencias, partiendo de la muestra, al resto de la poblacin. (Ramrez; 1992: 67). La eleccin entre la muestra probabilstica y una no probabilstica se determina con base en los objetos del estudio, el esquema de la investigacin y el alcance de sus contribuciones. (Hernndez Sampieri, 1991: 210) Se caracterizan por no tener basamento estadstico. La seleccin es segn la opinin y el criterio del investigador o de la persona responsable del trabajo de campo. Se utilizan por razones de costo. Existen diversos mtodos para calcular este tipo de muestras, las ms conocidas son:

Casual Intencional Cuotas

Definicin Operacional de las Variables

Es la definicin en trminos de las acciones que sirven para medir la

variable. Se refiere a la descomposicin de cada uno de los elementos que forman la variable:

Dimensiones: o subvariables, representan uno o varios rasgos caractersticos o faces, que, segn las bases tericas, distinguen a la variable es estudio.

Indicadores: son los aspectos que se sustraen de las dimensiones, sealan la forma de medir la variable o dimensiones, de ellos surgen los tems.

tems: son las preguntas para la recoleccin de los datos. El proceso de operacionalizacin se inicia a partir de los objetivos especficos, luego se determinan las variables implcitas en cada uno de los objetivos, se define cada variable, bien sea conceptual u operacionalmente, se determinan los indicadores, se elaboran los tems y finalmente se sealan los instrumentos a utilizar. (Ver Anexo K2)


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Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos En esta seccin, se debe describir y precisar de manera clara y desde una perspectiva metodolgica las tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin, considerando las particularidades y limites de cada uno de stos, atendiendo a los objetivos planteados en la investigacin y a las caractersticas del hecho estudiado, que en su conjunto permitirn obtener y recopilar los datos. Tcnicas:

Observacin Entrevista Encuesta

Instrumentos:

Gua de observacin Lista de cotejo Fichas Gua de entrevista Cuestionario Test Pruebas Escalas

El modelo de instrumento se incluir en los anexos. El mismo debe ir

acompaado de una esquela que explique la intencionalidad del mismo. (Ver Anexos N1 y N2).

Validacin del Instrumento

Es un procedimiento que permite determinar si el instrumento mide realmente las variables identificadas en la investigacin. En esta seccin, se deber describir la tcnica empleada para la validacin, as como mencionar quienes validaron el instrumento. La tcnica a emplear para validar el instrumento ser la del juicio de expertos, que consiste en entregarle a tres, cinco o siete expertos (siempre un nmero impar) en la materia objeto de estudio y en metodologa un ejemplar de los instrumentos acompaado del ttulo del trabajo, los objetivos (general y especficos), la matriz de operacionalizacin de las variables y el instrumento. Es importante tomar en cuenta que la validacin del instrumento debe determinarse antes de aplicar el instrumento a los sujetos de la muestra seleccionada. (Ver Anexos L1 y L2)

Procesamiento

En esta parte se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se obtengan, en funcin de las bases tericas que orientarn el sentido del estudio y del problema investigado.


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CAPTULO IV ANLISIS DE RESULTADOS

Presentacin de los Datos

Es el centro de atencin del Trabajo. En l los resultados obtenidos se

describen en forma organizada y debe tener concordancia directa con los objetivos del Trabajo. En esta seccin se comparan, analizan, argumentan y refutan los resultados de la investigacin en relacin con lo obtenido por otros autores, o con las teoras que fundamentan la informacin; tambin puede especularse el comportamiento de otras circunstancias. La presentacin de los resultados puede realizarse a travs de cuadros y grficos. Los cuadros y grficos se identificaran con nmeros arbigos, en orden consecutivo. Cada cuadro o grfico llevar un ttulo, lo ms corto posible, que responda a las preguntas qu, dnde y cundo, escrito a continuacin de la expresin "Cuadro X", o Grfico X, con letras maysculas y minsculas (Mayscula al inicio). Este ttulo debe ir ubicado en la parte superior izquierda en el caso de los cuadros y en la parte inferior izquierda para el caso de los grficos. Los Cuadros

Constituyen la presentacin tabular de los resultados de tipo cuantitativo.

Tambin se llama tabla o tabla estadstica donde se presentan los resultados expresados mediante un esquema numrico, con el objeto de facilitar al lector la interpretacin- (Zorrilla, 1993: 79).

Partes principales de un cuadro

Es importante sealar que el nmero de elementos de un cuadro puede variar,

dependiendo de la informacin que se pretenda presentar. Aunque los primeros cinco elementos antes sealados, siempre estn presentes

1. Nmero del cuadro. Estn relacionados con los datos que identifican el

cuadro en tanto tcnica grfica. 2. Ttulo del cuadro. Se escribe a continuacin de la identificacin del nmero

del cuadro, en letras en negrillas al margen izquierdo en la parte superior. Permite la identificacin plena del tema tratado, colocando primero la variable dependiente y luego la variable independiente.

3. Columna o matriz. Situada a la izquierda del cuadro, comprende los elementos o conceptos que permiten introducir comparaciones; se refiere a las dimensiones o categoras de la variable dependiente.

4. Encabezamiento de las columnas. Comprende los ttulos de cada columna de datos.

5. Cuerpo. Comprende la parte del cuadro en el que estn colocados los datos

en lneas y columnas 6. Fuente. Cuando los datos presentados en el cuadro no son producto de

investigaciones realizadas por el individuo que los presenta en el trabajo y han sido tomados en otras fuentes, es necesario identificar plenamente la fuente de


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informacin. Cuando los datos han sido recopilados por el investigador que los presenta, no se coloca las fuentes (Balestrini, 1987; Ander-Egg, 1984; UPEL, 2006; Munch, 1993).

Sin embargo, hay autores que sealan que la fuente siempre debe indicarse, es decir, an cuando hayan sido recopilados directamente por el investigador (Bavaresco, 1997; Valladares, 1993).

Cuadro 1. Comparte Ud. los valores contenidos en la misin y visin de la organizacin?

Opciones Frecuencias Porcentajes Poco 7 42% Suficiente 5 29% Mucho 5 29% Total 17 100%

Los Grficos

La informacin contenida en las tablas tambin puede representarse de forma

grfica. Ellos ayudan a la visualizacin global de la concentracin, o dispersin, de los datos en la variable considerada. Su objetivo es permitir una comprensin global, rpida y directa, de la informacin que aparece en cifras; representa en forma ms atractiva y expresiva los datos compilados.

Existe una infinidad de formas posibles de representacin grfica: las barras, los histogramas, las tortas, las escalas, la pirmide, etc. Su escogencia depender del criterio del investigador, de la naturaleza de los datos y cmo van a ser presentados (cifras absolutas o relativas).

Partes principales de una grfica 1. Nmero del cuadro. Estn relacionados con los datos que identifican el

cuadro. 2. Ttulo del cuadro. Se escribe a continuacin de la identificacin del nmero

del cuadro, en letras en negrillas al margen izquierdo en la parte inferior. Permite la identificacin plena del tema tratado, colocando primero la variable dependiente y luego la variable independiente.

3. Leyendas, smbolos o claves.


29

42%

29%

29%

Poco

Suficiente

Mucho

Grfico 1. Comparte Ud. los valores contenidos en la misin y visin de la organizacin?

CAPTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones

Es un recuento breve de los resultados obtenidos, analizados para concretar en nuevas ideas. Las conclusiones deben satisfacer los objetivos especficos del trabajo, de manera de dar respuesta al problema planteado. Se deben puntualizar los hallazgos resaltantes de la investigacin, haciendo notar las aplicaciones tericas o prcticas de los resultados obtenidos y sus posibles limitaciones. En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo con los aportes obtenidos a travs de cada etapa de la investigacin, sintetizar los resultados y resaltar los aspectos ms importantes, evidenciar el logro de los objetivos y la resolucin de las interrogantes de la investigacin, plantear las deducciones correspondientes y generalizar los resultados. En sus planteamientos se debe percibir claramente su posicin y disposicin para analizar, relacionar, sintetizar y proyectar.

Recomendaciones Producto del anlisis, el(los) autor(es) refiere(n) algunas pautas, bien sea para mejorar metodolgicamente el trabajo, para indicar formas, mtodos de accin posteriores, o cualquier otra propuesta que promueva la utilizacin de los resultados o sugiera nuevos estudios. Las recomendaciones son indicaciones de ndole prctica derivadas de la investigacin. Pueden incluir aspectos relacionados con la metodologa a usarse en el futuro y/o la necesidad de realizar otros trabajos.

CAPTULO VI PROPUESTA

La presentacin de este captulo es opcional tanto para las investigaciones documentales como para las investigaciones de campo, pero obligatorio para aquellas investigaciones enmarcadas dentro de un proyecto factible. Un Proyecto Factible consiste en la investigacin (diagnstico), elaboracin (diseo), de una propuesta viable para solucionar un problema, requerimiento o


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necesidad de una organizacin, o grupos sociales. Estos pueden referirse a la formulacin de polticas, programas, manuales, procesos, entre otros. Esta etapa permite establecer las caractersticas estructurales y funcionales de la propuesta, para garantizar su aplicacin o desarrollo. Seguidamente, se presenta un esquema para disear o elaborar un proyecto factible (propuesta).

ESQUEMA PARA DISEAR O ELABORAR UN PROYECTO

FACTIBLE

Ttulo. Presentacin (es equivalente a la introduccin.) Caractersticas generales Fundamentacin

- Terica (bases tericas.) - Legal (bases jurdicas.)

Objetivos - General. - Especficos.

Estrategias metodolgicas. Beneficiarios (personas, grupo o institucin.) Metas (cuantificacin de objetivos.) Factibilidad (de aplicacin, ejecucin.)

- Tcnica. - Econmica-Financiera.

Recursos - Humanos. - Materiales y equipos.

Tiempo requerido. Representacin grafica (estructural-funcional.) Cronograma de actividades.

- Actividades de Implantacin. - Actividades de ejecucin. - Actividades de Control y evaluacin.

Bibliografa. Anexos

III. MATERIAL DE REFERENCIA

REFERENCIAS - BIBLIOGRAFA Registro de la bibliografa utilizada, es decir, las referencias del material

consultado: libros, folletos, manuales, fuentes electrnicas etc. Estos materiales se presentan ordenados alfabticamente segn el criterio de autora. (Supra. pp. 7-9)

La primera lnea de cada referencia se escribe al margen izquierdo y las siguientes con sangra. Entre los datos de una misma referencia y otra, se usa interlineado sencillo.


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ANEXOS Si son necesarios debe procurarse que sean textos o materiales relevantes, relacionados con el tema de estudio e imprescindibles para su comprensin. El valor de los anexos aumenta si se trata de material difcilmente accesible. Se colocan en estricto orden de aparicin de acuerdo a su nombramiento dado en el texto. Para su presentacin debe cumplir con lo siguiente:

Numerar los anexos utilizando el sistema alfa-numrico, es decir, con letras en maysculas seguido de un guin y el nmero sucesivo que corresponda al mismo tipo de anexo.

La palabra ANEXO se coloca centrada, entre corchete, en negrillas y mayscula sostenida. Debajo, a espacio y medio entre lneas, se escribe el ttulo del mismo.

El ttulo de cada anexo indica a que se refiere cada anexo y debe ir centrado entre corchetes, en negrillas, con letras en maysculas y minsculas.

En este aparte se debe colocar un modelo del instrumento y las validaciones de los mismos.


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SUGERENCIAS DE VERBOS PARA LOS OBJETIVOS

VERBOS PARA OBJETIVOS GENERALES VERBOS PARA OBJETIVOS ESPECFICOSAnalizar Identificar Advertir Enunciar Categorizar Inferir Analizar Enumerar Comparar Mostrar Basar Especificar Compilar Orientar Calcular Estimar Concretar Reconstruir Clasificar Examinar Contrastar Reproducir Categorizar Explicar Definir Revelar Comparar Fraccionar Demostrar Planear Componer Identificar Desarrollar Presentar Conceptualizar Indicar Describir Probar Considerar Interpretar Diagnosticar Producir Contrastar Justificar Discriminar Proponer Deducir Mencionar Disear Situar Definir Mostrar Efectuar Tasar Demostrar Operacionalizar Establecer Trazar Detallar Organizar Evaluar Valuar Determinar Registrar Explicar Designar Relacionar Examinar Descomponer Resumir Exponer Describir Seleccionar Formular Discriminar Separar Fundamentar Distinguir Sintetizar Generar Establecer Sugerir (Fuente: Balestrini, Mirian. (1997). Como se elabora el proyecto de investigacin. BL, Consultores Asociados. Caracas). NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VIConocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis EvaluacinAdquirir Clasificar Aplicar Analizar Elaborar Evaluar Anotar Colocar Actuar Asociar Establecer Evitar Citar Combinar Adoptar Calcular Exponer Identificar Clasificar Comentar Afianzar Catalogar Fabricar Juzgar Combinar Comprender Afirmar Categorizar Formular Medir Completar Contrastar Apoyar Clasificar Generalizar Opinar Computar Convenir Calcular Comparar Ilustrar Reconocer Conocer Describir Caracterizar Conducir Inferir Resolver Copiar Diagramar Confeccionar Contrastar Inducir Sancionar Decir Especificar Construir Criticar Integrar Seleccionar Describir Explicar Demostrar Debatir Narrar Valorar Encontrar Exponer Diagramar Desarmar Organizar Enumerar Expresar Dibujar Descifrar Planear Enunciar Extrapolar Dramatizar Descomponer Precisar Escoger Formular Ejecutar Descubrir Preparar Escribir Identificar Ejercitar Desglosar Programar Formular Ilustrar Efectuar Desmenuzar Proponer Identificar Indicar Emplear Detectar Reconstruir Indicar Informar Encontrar Diagramar Redactar Informar Interpretar Ensayar Diferenciar Reestructurar Listar Justificar Ensear Discutir Relacionar Medir Modificar Esbozar Discriminar Reproducir Memorizar Nombrar Escoger Distinguir Resumir Multiplicar Organizar Experimentar Dividir Seleccionar Narrar Relacionar Explicar Examinar Sintetizar Nombrar Representar Hacer Estudiar Nominar Reproducir Localizar Establecer


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NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VIConocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis EvaluacinPreparar Revisar Mostrar Experimentar Pronunciar Seleccionar Obtener Extraer Recalcar Sustituir Operar Hallar Recitar Traducir Practicar Identificar Reconocer Trasladar Predecir Inspeccionar Recordar Ubicar Probar Jerarquizar Registrar Programar Justificar Repetir Representar Ordenar Reproducir Realizar Probar Restar Reducir Razonar Retener Seleccionar Resolver Reunir Seguir Seleccionar Rotular Tabular Separar Seleccionar Transferir Sealar Transformar Subrayar Usar Sumar Verificar Fuente: Bavaresco, Aura. (1997). Proceso metodolgico en la investigacin. Editorial de la Universidad del Zulia. Caracas, Venezuela.

Investigacin Planificacin y

Programacin Promocin Realizacin Relaciones Asesora

Analizar Comprobar Examinar Inspeccionar Recopilar Buscar Computar Experimentar Intervenir Revisar Calcular Estudiar Iniciar Observar Vigilar

Abastecer Describir Formular Reorganizar Suministrar Compilar Determinar Planear Pronosticar Reunir Controlar Estimar Preparar Proveer Someter

Adoptar Clasificar Definir Especificar Recomendar Aprobar Crear Desarrollar Establecer Proyectar Asentar Decidir Modificar Originar Prescribir

Actuar Controlar Manejar Procesar Administrar Efectuar Mantener Supervisar Dirigir Ejercer Practicar

Aceptar Atender Contratar Intercambiar Trasmitir Negociar Aconsejar Comprar Coordinar Demostrar Participar Asignar Conferir Enviar Entregar Vender

Aconsejar Explicar Recomendar Reportar Asesorar Informar Revisar Orientar Contribuir Sugerir Guiar

Fuente; s/a

Algunos Verbos que se pueden utilizar para expresar objetivos segn el propsito de la investigacin

Objetivos Especficos Objetivo General Propsito

Diagnosticar. Identificar. Clasificar. Especificar. Enunciar. Categorizar. Detectar. Indagar. Enumerar. Definir. Designar. Determinar

Describir Cmo es?. Cules son sus caractersticas?.

Verificar. Establecer. Demostrar. Probar. Confirmar.

Comprobar Existe relacin entre los fenmenos investigados?

Profundizar. Reconocer. Descomponer. Indagar.

Analizar Cules son los elementos que componen el problema? Cmo


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Examinar. Criticar se combinan estos factores? Comprobar. Asociar. Diferenciar. Distinguir. Relacionar. Contraponer. Asemejar

Confrontar Cmo se manifiesta el problema en dos grupos o contextos diferentes?

Valorar. Estimar. Juzgar. Calificar

Evaluar Hasta qu punto la propuesta alcanza los objetivos?

Inferir. Interpretar. Deducir. Relacionar. Puntualizar. Definir.

Explicar Porqu ocurre el problema? Qu lo origina?

Elaborar. Disear. Plantear. Producir. Formular. Preparar

Proponer Cul es la solucin que permite mejorar la situacin problema?

Fuente: Santa Palella S. y Filiberto Martins Pestana. (2004). Metodologa de la investigacin cuantitativa. Fedupel. Caracas

RECOMENDACIONES Y VICIOS A EVITAR

Los adjetivos deben usarse tan poco como sea posible Se debe evitar el uso de sinnimos No se deben usar pronombres para representar a personas que todava no

estn identificadas Evitar el uso de frases tales como "entonces", "en conclusin", "finalmente" en

el ltimo prrafo, donde ya el lector puede ver que el escrito concluye. No obstante, tales frases pueden ser aconsejables si la conclusin comienza varios prrafos o pginas antes del final

USO INCORRECTO DE ALGUNOS VERBOS

INCORRECTO CORRECTO Hubieron Hubo Haban Haba (verbo impersonal) Hacen unos meses Hace. Habanos Habamos Habemos Hay Amastes / Temistes / Partistes Amaste / Temiste / Partiste Yo fuera ido / fuera muy feliz Yo hubiera ido / fuese muy feliz Sentmosnos, quedmosnos, vistmosnos Sentmonos, quedmonos, vistmonos

USO INCORRECTO USO CORRECTO

"habemos muchos que no creemos en la revolucin bolivariana"

"somos muchos los que no creemos en..." o "muchos no creemos en

"haban muchos alumnos en .el aula" "haba muchos alumnos..." "hubieron fiestas en el pueblo" "hubo fiestas en..." "habrn sanciones para los que incurrieron en fraudes"

"habr sanciones para los que....",

"para que no hayan problemas..." "para que no haya problemas" "para que no hubieran reclamos les dio a todos inmerecidas calificaciones

"para que no hubiera reclamos..."


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CONSTRUCCIONES PARA ENLAZAR PRRAFOS Se podra resumir a continuacin Si bien es cierto, As se ha verificado En otras palabras, Pero en segundo lugar Sucede que, Cabe considerar, por otra parte Se tiene que, Es evidente Es por eso, Debe sealarse Por consiguiente Los caracteres enumerados Siendo las cosas as, resulta claro En la medida en que el Por ltimo, es conveniente anotar Uno de los componentes ms importante A ttulo ilustrativo De este modo Algunas de sus manifestaciones En resumidas cuentas Se trata Desde la perspectiva ms general En este sentido, Dentro de este marco Se trata de Importa, y muchas razones. Visto de esta forma Habida cuenta Dentro del espacio analizado De esta manera Visto desde esta perspectiva Es por ello, En resumen, De all, pues. Se quiere con ello significar En otras palabras En esta perspectiva Por consiguiente Hay sin embargo Se plantea entonces el problema Es as como Finalmente, Se debe pues En efecto, Toda reflexin se inscribe Sin duda, Resulta claro, Ahora bien En atencin a lo planteado Por esto De hecho, Por lo dems, En todo caso, Se explica En lo esencial Evidentemente, Retomando la expresin de El anlisis precedente Dentro de este orden de ideas Fuente: Balestrini, Miriam y Armando Lares. (2001). Metodologa para la elaboracin de informes. BL, Consultores Asociados. Caracas.


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guia de trabajo especial grado 2010 (no actualizada)

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