guia orientacion pruebas escritas ica actualizada y compilada

7/26/2019 Guia Orientacion Pruebas Escritas Ica Actualizada y Compilada

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CONTENIDO

1. Presentacin ................................................................................................................................ 4

2.

Informacin sobre la entidad ..................................................................................................... 5

3. Marco legal ................................................................................................................................... 7

4. Dimensiones cognitivas evaluadas ........................................................................................... 9

5. Tipo de pruebas escritas .......................................................................................................... 11

Prueba sobre competencias bsicas-funcionales componente bsico. .............................. 11

Prueba sobre competencias bsicas-funcionales componente funcional. .......................... 12

5.2.1 Qu debe saber una persona para desempear exitosamente cada uno de losempleos vacantes objeto de la Convocatoria? ............................................................................ 13

5.2.2

Ejemplos preguntas bsicas funcionales .................................................................... 13

Pruebas sobre competencias comportamentales ............................................................... 16

5.3.1 Ejemplos preguntas competencias comportamentales ............................................... 16

6. Ejes Temticos y contenidos ................................................................................................... 18

Prueba sobre competencias bsicas .................................................................................. 18

Prueba sobre competencias funcionales ............................................................................ 18

6.2.1 Nmero de prueba, Opec, nivel, ejes temticos, componente y contenidos. ............. 21

Prueba sobre competencias comportamentales ................................................................. 41

7. Cmo se califican las pruebas ................................................................................................. 43

8. Aplicacin .................................................................................................................................. 45

Citacin ............................................................................................................................... 45

Elementos requeridos y prohibidos ..................................................................................... 46

Horario ................................................................................................................................. 46

Toma de huella .................................................................................................................... 47

Salida al bao ...................................................................................................................... 47

Causales de anulacin ........................................................................................................ 47

Otras recomendaciones: ..................................................................................................... 48

Si usted registr situacin de discapacidad, tenga en cuenta: ........................................... 50

9. Publicacin de resultados ........................................................................................................ 53

10. Atencin a reclamaciones ........................................................................................................ 54

11. Bibliografa Recomendada ....................................................................................................... 57


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LISTADO DE TABLAS

Tabla 1. Categoras del Dominio Cognoscitivo de la Taxonoma de Bloom ....................................... 10

Tabla 2. Tipos de Competencias Comportamentales a evaluar por nivel jerrquico .......................... 16

Tabla 3 Tabla de Ejes Temticos / Pruebas Funcionales ................................................................... 20

Tabla 5 Tabla de pruebas................................................................................................................... 47


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La Comisin Nacional del Servicio Civil (CNSC) es un rgano autnomo e independiente, del ms altonivel en la estructura del Estado Colombiano, con personera jurdica, autonoma administrativa,patrimonial y tcnica, y no hace parte de ninguna de las ramas del poder pblico. Segn el Artculo130 de la Constitucin Poltica, la CNSC es "Responsable de la administracin y vigilancia de lascarreras de los servidores pblicos, excepcin hecha de las que tengan carcter especial". Su misinconsiste en garantizar, a travs del mrito, que las entidades pblicas cuenten con servidores decarrera competentes y comprometidos con los objetivos institucionales y el logro de los fines delEstado. Atendiendo a tales postulados es que la Comisin Nacional del Servicio Civil (CNSC),mediante el Acuerdo 529 (Convocatorias 324 de 2014), convoc a concurso abierto de mritos paraproveer definitivamente a los empleos vacantes de la carrera administrativa del Instituto ColombianoAgrario (ICA), y surtir 981 cargos, distribuidos as: 473 Profesionales (48,2%), 399 Tcnicos (40,6%)

y 109 Asistenciales (11,2%).

En virtud de sus competencias legales y acorde a lo establecido por el Artculo 30 de la Ley 909 de2004, la CNSC ha suscrito un contrato con la Universidad de Medelln, Institucin de EducacinSuperior acreditada, que se encargar de desarrollar todas las etapas de la presente Convocatoria,incluyendo, segn lo dispuesto por el Artculo 28 del Acuerdo 529 de 2014, la aplicacin de pruebasescritas de competencias para los aspirantes que superaron la etapa de verificacin de requisitosmnimos y concursan para ocupar los empleos convocados en los diferentes niveles.

La presente gua busca ser una orientacin prctica para los aspirantes que superaron la etapa de

Verificacin de Requisitos Mnimos, en la Convocatoria 324 de 2014 del Instituto Colombiano Agrario- ICA, en razn por la cual se consideran Admitidos y sern citados a presentar las pruebas escritassobre competencias bsicas - funcionales y comportamentales.


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En 1962, se cre El Instituto Colombiano Agropecuario, mediante el Decreto 1562 del 15 de junio, paracoordinar e intensificar las labores de investigacin, enseanza y extensin de las cienciasagropecuarias, para el mejor y ms armnico desarrollo de todas las actividades del sector yespecialmente para facilitar la reforma social agraria. En 1963, mediante el Decreto 3116, se le otorgal Instituto el carcter de establecimiento pblico descentralizado y comenz en firme su proceso deorganizacin, el diseo de su estructura, estatutos, presupuesto, planta de personal y la incorporaciny manejo de todos los recursos del antiguo Departamento de Investigaciones Agrarias (DIA). En 1963el ICA recibi del Ministerio cinco centros nacionales de investigacin agropecuaria, y siete estacionesexperimentales ubicados en las principales zonas de potencial agroecolgico para la produccin, conbase en especies consideradas prioritarias para la poca. Estos centros fueron Tibaitat, enCundinamarca; Palmira, en el Valle del Cauca; Tulio Ospina, en Antioquia; Turipan, en Crdoba;

Nataima, en el Tolima.

Las siete estaciones experimentales estaban ubicadas en Armero, en el Tolima; Surbat, en Boyac;Obonuco, en Nario; El Nus, en Antioquia; La Libertad, en el Meta; San Jorge, en Cundinamarca y LaSelva, en Antioquia.

En 1966, el ICA recibi del Ministerio de Agricultura el encargo de establecer el servicio de certificacinde semillas y en agosto de 1967 comenz a funcionar de manera formal el servicio de extensin.

Los resultados de la investigacin realizada se pueden valorar a travs del comportamiento de la

agricultura colombiana en el decenio 1960-1970, la cual se caracteriz por un notable crecimiento dela agricultura comercial y un estancamiento relativo del sector tradicional o productor de alimentos. Elrendimiento por hectrea y las exportaciones aumentaron en varios cultivos (algodn, caa de azcar,trigo y arroz).

En 1968, el Instituto aument significativamente sus recursos presupuestales, de infraestructura y deplanta de personal. Recibi del antiguo Instituto Zooprofilctico 19 centros de diagnstico y su plantade personal bsica. El total de las agencias de extensin lleg a 52, se establecieron nuevasestaciones experimentales de Marconia, en el Magdalena; Carimagua, en el Meta; Turbo, enAntioquia y Codazzi, en el Cesar; dos nuevos laboratorios de diagnstico y de servicios: Laboratoriode Investigaciones Mdicas Veterinarias (LIMV), en Bogot, y el Laboratorio de InvestigacionesVeterinarias de Enfermedades Tropicales (LIVET), en Montera.

En 1969, su estructura orgnica se transform en tres subgerencias, con ocho divisiones, cincodepartamentos, 30 programas nacionales y ocho gerencias regionales con sede en Bogot, Montera,Valledupar, Medelln, Cali, Ibagu, Bucaramanga y Villavicencio.


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La creacin de las ocho gerencias regionales permiti atender las distintas zonas de mayor actividadagropecuaria del pas; esa zonificacin fue una de las principales innovaciones en el modeloinstitucional, a partir de la reforma de 1968, la cual, en su momento fue calificada como el paso mssignificativo y de mayores beneficios futuros de la reorganizacin del sector pblico agropecuario.

En el Decreto 4765 del 18 de diciembre de 2008, por medio del cual se modific la estructura del ICA:tiene por objeto contribuir al desarrollo sostenido del sector agropecuario, pesquero y acucola,mediante la prevencin, vigilancia y control de los riesgos sanitarios, biolgicos y qumicos para lasespecies animales y vegetales, la investigacin aplicada y la administracin, investigacin yordenamiento de los recursos pesqueros y acucolas, con el fin de proteger la salud de las personas,los animales y las plantas y asegurar las condiciones del comercio.

La Sala Plena de la CNSC en sesin del 27 de noviembre de 2014, aprob convocar los empleosvacantes pertenecientes al Sistema General de Carrera Administrativa del Instituto ColombianoAgrario en Concurso Abierto de Mritos identificado como Convocatorias N 324 de 2014 del InstitutoAgrario Colombiano mediante el Acuerdo 529 de 2014, en el que se aplicarn las pruebas escritasobjeto de la presente gua.


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El proceso de seleccin por mritos de la Convocatoria No. 324 - ICA, se regir de manera especialpor las siguientes normas legales:

La Constitucin Poltica en su artculo 125, establece que los empleos en los rganos y entidades delEstado son de carrera, salvo las excepciones all previstas. El ingreso a los cargos de carrera y elascenso a los mismos se harn previo cumplimiento de los requisitos y condiciones que fije la ley.

Igualmente el artculo 130 determina la existencia de la Comisin Nacional del Servicio Civil, comoente responsable de la administracin y vigilancia de las carreras de los servidores pblicos, aexcepcin de los que tengan carcter especial.

El numeral 1 del artculo 4o de la Ley 909 de 2004 y la Sentencia C1230 de 2005 proferida por laCorte Constitucional, consagraron que la Comisin Nacional del Servicio Civil CNSC, es elorganismo encargado de la administracin y vigilancia de los sistemas especficos de carreraadministrativa y especiales de carcter legal, excepcin hecha de aquellos especiales de ordenconstitucional.

Los mandatos constitucionales se encuentran desarrollados por la Ley 909 de septiembre 23 de 2004as:

Artculo 27 Artculo 28

As mismo, segn lo sealado por el artculo 11 de la Ley 909 de 2004 y en el Decreto Ley 760 de2005, la Comisin tiene como funcin, entre otras, la de efectuar las convocatorias a concurso para eldesempeo de empleos pblicos de carrera, de acuerdo con los trminos que establezca la ley y elreglamento.

Por su parte el artculo 3 del Decreto Ley 760 de 2005, en concordancia con el artculo 30 de la Ley 909 de2004, estableci que los concursos o procesos de seleccin sern adelantados por la Comisin Nacional delServicio Civil, a travs de contratos o convenios interadministrativos, suscritos con universidades pblicas oprivadas, instituciones universitarias o instituciones de educacin superior, acreditados para tal fin.

En desarrollo de las normas constitucionales anteriormente planteadas y para tener seguridad jurdica frente alcumplimiento del principio de meritocracia, publicidad, transparencia, igualdad, entre otros, el proceso deseleccin por mritos que adelanta la Comisin Nacional del Servicio Civil, para la provisin de empleos delInstituto Colombiano Agropecuario, pertenecientes al Sistema General de Carrera Administrativa, se regir demanera especial por las siguientes normas legales:


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Constitucin Poltica Nacional (Ttulo I De los principios fundamentales, ttulo II - De los derechos,las garantas y los deberes, Ttulo V De la organizacin del Estado, Ttulo XII Del rgimeneconmico y de la hacienda pblica.

Ley 909 de 2004 y sus normas reglamentarias. Cdigo de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo, Ley 1437 de 2011. Decreto 1083 de 2015 Por medio del cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector de la

Funcin Pblica. El Decreto 760 de 2005, por el cual se establece el procedimiento que debe surtirse ante y por la

CNSC para el cumplimiento de sus funciones. Decreto ley 770 de 2005. Decreto Ley 1567 de 1998. Acuerdo No. 529 de 2014, Por el cual se convoca a concurso abierto de mritos para proveer

definitivamente los empleos vacantes pertenecientes al Sistema General de Carrera Administrativadel Instituto Colombiano Agropecuario, Convocatoria No. 324 de 2014 ICA.

Decreto 4765 de 2008, Por el cual se modifica la estructura del Instituto Colombiano Agropecuario ICA y se dictan otras disposiciones.

Manual Especifico de Funciones y Competencias Laborales, Resolucin No. 000712 de Marzo de2015. Estndares desarrollados cientficamente para disear y aplicar este tipo de pruebas y dems normas

y reglamentos. Dems normas y reglamentos que apliquen

En aras de que se cumpla la finalidad del Concurso Abierto de Mritos, la Comisin Nacional del Servicio Civil,por medio de la Universidad de Medelln como Institucin de Educacin Superior encargada del proceso,ofrecer a todos los concursantes las garantas Constitucionales, para que los empleos convocados seanocupados por los concursantes que obtuvieran el puntaje ms alto en cada empleo convocado, y, que suposicin en la lista de elegibles sea determinado por el resultado del desempeo en las pruebas.

Para tal efecto, se considerar como principios orientadores del presente proceso de seleccin: el mrito, lalibre concurrencia e igualdad en el ingreso, publicidad, especializacin de los rganos tcnicos que adelantanel proceso, transparencia, imparcialidad, confiabilidad y validez de los instrumentos de verificacin de lacapacidad y competencias de los aspirantes, eficacia y eficiencia, estipulados en el Artculo 28 de la Ley 909de 2004.


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Crear las condiciones necesarias para demostrar una hiptesis.

Establecer regularidades y generalizaciones. Evaluar las relaciones causa-efecto en un determinado problema.

Plantear cul es la hiptesis ms pertinente al resolver un problema.

Anlisis: Implica la destreza para identificar los elementos incluidos en una unidad temticaconceptual o procedimental, analizar las relaciones que existen entre los elementos de la temtica yle dan sustento. Esta dimensin se hace evidente en las siguientes acciones:

Derivar implicaciones de las teoras.

Teorizar sobre un determinado hecho. Identificar un problema o solucin.

Reconocer los distintos elementos de un fenmeno. Establecer relaciones entre procesos.

Instituir informacin relevante para resolver un problema.

Recuerdo Datos especficos,terminologa o hechoModo y medios: Convenciones,metodologas y tcnicas.

Universales y abstracciones;teoras y estructuras.

ComprensinTraduccin: Expresar unconcepto o idea conpalabras diferentes

Interpretacin: Reordenar unacomunicacin en una nuevaconfiguracin.

Explotacin: Hacerexplcitas conclusiones oconsecuencias.

Aplicacin Determinar principiospara resolver problemas

Especificar lmites y excepciones auna generalizacin. Explicar nuevosfenmenos y principios conocidos.

Predecir una situacin conrazones. Justificar lasolucin a un problema

AnlisisIdentificar elementos quecomponen una

comunicacin.

Explicar relaciones que hay entreelementos de una comunicacin.

Identificar principios deorganizacin en una

comunicacin.Tabla 1. Categoras del Dominio Cognoscitivo de la Taxonoma de Bloom


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Prueba sobre competencias bsicas-funcionales componente bsico.

Las competencias bsicas incluyen los conocimientos tericos, las habilidades o conocimientosprcticos y las aptitudes. Suponen la capacidad que tiene una persona de usar funcionalmente susconocimientos y habilidades en contextos diferentes. Las preguntas de competencias bsicas, segnlo dispuesto por el Artculo 33 del Acuerdo No. 529 de 2014, evalan los niveles de los conocimientosesenciales que toda persona que aspira a ser servidor pblico debe poseer sobre el Estado.


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Prueba sobre competencias bsicas-funcionales componente funcional.

Las competencias funcionales denominadas frecuentemente competencias tcnicas, son aquellasrequeridas para desempear las actividades que componen una funcin laboral. Estas competenciasse relacionan adems con el quehacer, es decir, con la especificidad del cargo y las funciones arealizar. Est compuesta por las competencias del saber hacer y herramientas que se requierenpara ejercer el cargo. Segn lo dispuesto por el Artculo 33 del Acuerdo No. 529 de 2014, estableceque las competencias funcionales estn destinadas a evaluar y evidenciar lo que debe estar encapacidad de hacer el empleado para ejercer con eficiencia y eficacia el propsito principal, lasfunciones y responsabilidades del empleo al que concurso, el ajuste al perfil del mismo y suscompetencias en los contextos en donde debern demostrarse las contribuciones del empleado allogro del objetivo misiona, planes, programas y proyectos; adems, la relacin entre el saber y lacapacidad de aplicacin de dichos conocimientos.

Para qu sirve?

Medir el grado de competenciapresentada por los concursantes

en los ejes temticos bsicosrequeridos

Reconocimiento y uso deinformacin especfica en cada

elemento evaluado

Interpretacin y comprensinpara hallar el sentido de los

planteamientos en unaproblemtica particular.

Aplicacin de conceptos yprocedimientos especficos en

contexto.

Identificacin y articulacin de lainformacin necesaria y

suficiente para dar respuesta auna problemtica planteada en

un enunciado.

Qu evala?

Habilidades y conocimientos quedeben estar presentes en los

concursantes que aspiran

Ncleo comn evalua conocimientosy habilidades bsicos que debe

poseer todo concursante

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5.2.1 Qu debe saber una persona para desempear exitosamente cada uno de los empleosvacantes objeto de la Convocatoria?

Para conocer los temas que sern objeto de evaluacin, se publica anexo a esta gua, un documentodonde usted podr ubicar el cdigo del empleo al que concursa acompaado de los ejes temticos aevaluar.

5.2.2 Ejemplos preguntas bsicas funcionales

Ejemplo 1:EJE TEMTICO: DERECHOS CONSTITUCIONAL: Derechos HumanosDIMENSIN COGNITIVA: CONOCIMIENTO

El derecho a la salud, es un derecho del que puede reclamarse su proteccin inmediata ante los jueces, en todomomento y lugar, mediante un procedimiento preferente y sumario, por s o por interpuesta persona, ya que:

A. Se trata de un derecho fundamental autnomo.B. Hace parte de los derechos de segunda generacin.C. Es un derecho fundamental en conexidad con la vida.D. Su prestacin es un servicio pblico esencial obligatorio.

E. Es una obligacin del Estado garantizar la prestacin de este servicio.

CLAVE DE RESPUESTA: AJUSTIFICACIN:La opcin de respuesta correcta es la A, porque este derecho fue regulado en la Ley 1751 de 2015,refirindose a este derecho como un derecho fundamental, autnomo e irrenunciable. Por consiguiente, puede serprotegido mediante la accin de tutela consagrada en el artculo 86 de la Constitucin Poltica Colombiana, sin necesidadde establecer conexidad con ningn otro derecho fundamental.

Ejemplo 2:EJE TEMTICO: DERECHO DISCIPLINARIO.DIMENSIN COGNITIVA: APLICACIN

Para qu sirve?

Apreciar la capacidad, idoneidady adecuacin de los aspirantes

al perfil de los diferentesempleos

Establecer una clasificacin delos candidatos respecto a las

calidades requeridas paradesempear con efectividad las

funciones de un empleo ocuadro funcional de empleos y

sus competencias

Qu evala?


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Un servidor pblico del Orden Municipal, est siendo investigado disciplinariamente. La indagacin preliminar fueordenada mediante Auto con fecha del 5 de Marzo de 2013 y la investigacin disciplinaria fue ordenada mediante autocon fecha del 4 de Marzo de 2014. Con fundamento en ello, la fecha de prescripcin de la accin disciplinaria es:

A. 3 de Marzo de 2018.B. 4 de Marzo de 2018.

C. 5 de Marzo de 2018.D. 3 de Marzo de 2019.

E. 4 de Marzo de 2019

CLAVE DE RESPUESTA: D

JUSTIFICACIN: La opcin de respuesta correcta es la D, donde el artculo 30 de la Ley 734 de 2002, seala losiguiente: "La accin disciplinaria caducar si transcurridos cinco (5) aos desde la ocurrencia de la falta, no se ha proferidoauto de apertura de investigacin disciplinaria. Este trmino empezar a contarse para las faltas instantneas desde el dade su consumacin, para las de carcter permanente o continuado desde la realizacin del ltimo hecho o acto y para lasomisivas cuando haya cesado el deber de actuar. La accin disciplinaria prescribir en cinco (5) aos contados a partir delauto de apertura de la accin disciplinaria. Cuando fueren varias las conductas juzgadas en un mismo proceso la

prescripcin se cumple independientemente para cada una de ellas. Pargrafo. Los trminos prescriptivos aqu previstosquedan sujetos a lo establecido a los tratados internacionales que Colombia ratifique".

Ejemplo 3:EJE TEMTICO: DERECHO GENERAL: Derecho de Familia.DIMENSIN COGNITIVA: COMPRENSIN

El Cdigo de la Infancia y Adolescencia establece como sanciones a los sujetos destinatarios de esta norma jurdica,la imposicin de reglas de conducta, la libertad asistida y la internacin en medio semi-cerrado, entre otras. Dichassanciones se cumplirn en programas de atencin especializados del Sistema Nacional de Bienestar Familiar y debernresponder a lineamientos tcnicos diseados por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Conforme con lo anteriorpuede decirse que la finalidad de las sanciones a los adolescentes en el marco de un proceso penal es:

A. Protectora, restaurativa y represoraB. Protectora, restaurativa y educativaC. Protectora, restaurativa y retributivaD. Protectora, restaurativa y persuasivaE. Protectora, restaurativa y sancionatoria

CLAVE DE RESPUESTA: B

JUSTIFICACIN: La clave de respuesta es la B, ya que en materia de responsabilidad penal para adolescentes, tantoel proceso como las medidas que se tomen son de carcter pedaggico, especfico y diferenciado respecto del sistema deadultos conforme a la proteccin integral. En el Artculo 177 de la Ley 1098 de 2006, modificado por el artculo 89 de laLey 1453 de 2011, se establece las sanciones aplicables a los adolescentes a quienes se les haya declarado su

responsabilidad penal y de conformidad con los principios orientadores de la misma ley los fines de la pena no pueden serel retributivo, persuasivo ni represor.

Ejemplo 4:EJE TEMTICO: Constitucin del ICADIMENSIN COGNITIVA: ANLISIS


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El Gerente General del ICA debe salir del pas por unos das, en el periodo de tiempo que se encuentra por fuera, estprogramada una reunin importante con los gremios ganaderos del Magdalena Medio. Antes de salir transfiere elejercicio de sus funciones al Subdirector de Proteccin Animal, para que asista a la reunin. Lo anterior es posible,mediante el acto de

A. delegacin.

B. coordinacin.C. desconcentracin.D. descentralizacin funcional.E. descentralizacin administrativa.

CLAVE DE RESPUESTA: A

JUSTIFICACIN:La clave es A, segn lo dispuesto en la Ley 489 de 1998, artculo 9: Delegacin. Las autoridadesadministrativas, en virtud de lo dispuesto en la Constitucin Poltica y de conformidad con la presente ley, podrn medianteacto de delegacin, transferir el ejercicio de funciones a sus colaboradores o a otras autoridades, con funciones afines ocomplementarias. (). La clave B, C, D y E aunque son funciones administrativas no aplican en este caso.


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Pruebas sobre competencias comportamentales

Las competencias comportamentales hacen referencia al conjunto de actitudes valores, intereses ymotivaciones con las que los empleados cumplen sus funciones. Segn el Decreto 1083 de 2015, las

competencias comportamentales describen los criterios de responsabilidad por personal a cargo,habilidades y aptitudes laborales, responsabilidad frente al proceso de toma de decisiones, iniciativade innovacin en la gestin, valor estratgico e incidencia de la responsabilidad.

FORMA NIVEL COMPETENCIAS ESPECFICAS COMPETENCIAS COMUNES

A ProfesionalEspecializado y

Universitario

Aprendizaje continuoExperticia profesional

Trabajo en equipo y colaboracinCreatividad e innovacin

Orientacin a los resultadosOrientacin al usuario y al ciudadano

TransparenciaCompromiso con la organizacinB Tcnico

Experticia tcnicaTrabajo en equipo

Creatividad e innovacin

C AsistencialManejo de la informacin

Adaptacin al cambioDisciplina

Relaciones interpersonalesColaboracin

Tabla 2. Tipos de Competencias Comportamentales a evaluar por nivel jerrquico5.3.1 Ejemplos preguntas competencias comportamentales

Ejemplo 5:COMPETENCIA COMPORTAMENTAL A EVALUAR: COMPROMISO CON LA ORGANIZACIN

Para qu sirve?

Destinada a obtener una medidapuntual, objetiva y comparablede las variables psicolgicaspersonales de los aspirantes

Medir las competenciasrequeridas para el desempeodel empleo establecido por elInstituto Colombiano Agrario -

ICA

Qu evala?

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Cmo se evala?

Compuesta por 40preguntas sobre las

competencias comunesa todos los servidores y

30 sobre lascompetencias

especficas por el niveljerrquico. Para un total

de 70 tems.


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La entidad donde trabaja est pasando por algunas dificultades presupuestales y no podr contratar el equipo deprofesionales que anualmente requiere para el desarrollo de un proyecto. Por tal motivo, Usted:

a. Propone distribuirse las responsabilidades entre los integrantes de su equipo, para poder realizar coneficiencia el proyecto.

b. Identifica otros proyectos de donde se puede recortar presupuesto para destinarlo a la contratacin de los

profesionales.c. Busca desarrollar de manera eficiente y con calidad las funciones que solo que le asignaron, como aporte

para contribuir con la crisis.

JUSTIFICACIN: La respuesta ms ajustada a la competencia es la A, obteniendo 3 puntos porque evidenciaproactividad, alineamiento del comportamiento laboral con las metas organizacionales, apoyo a sus directrices y proyectos,sentido de pertenencia. La respuesta B, punta 2 puntos, ya que evidencia un ajuste parcial a la competencia, pues implicaalineamiento del comportamiento laboral con las metas organizacionales, apoyo a sus directrices y proyectos, sentido depertenencia, pero falta proactividad. La respuesta C, obtiene 1 punto, ya que la conducta que evidencia muestra un menorsentido de pertenencia, pues aunque el sujeto presenta apoyo a las directrices y proyectos organizacionales, le falta

proactividad y sentido de pertenencia.

Ejemplo 6:COMPETENCIA COMPORTAMENTAL A EVALUAR: EXPERTICIA

La entidad est implementando un nuevo sistema de gestin de la informacin. Le han propuesto a Usted ser uno delos pioneros en la implementacin del mismo. Usted piensa que:

a. Ser difcil, porque estaba acostumbrado a otro sistema; no obstante, ser una gran oportunidad de mostrarsus habilidades en el tema.

b. Esta es una buena oportunidad para aprender cosas nuevas y facilitar el trabajo.

c. Sus habilidades seran mejor aprovechadas si lo asignaran a un proyecto diferente; por lo que le insina alJefe lo nombre en otro proyecto.

JUSTIFICACIN:La respuesta ms ajustada a la competencia es la A, por lo que se le otorgan 3 puntos, ya que seevidencia la experticia, donde aplica toda su experiencia y conocimiento profesional al servicio del cargo. La respuesta B,se le otorga 2 puntos, evidenciando que tiene la intencin de aprender y por lo que trata de indagar la solucin con otrospersoneros; pues no se queda solo con su conocimiento; por lo que slo se ajusta parcialmente. La respuesta C, se leotorga 1 punto, donde slo comparte la solucin para orientar el logro de los resultados, por lo que se punta con lacalificacin ms baja de las tres opciones.


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Q" GR&' >&2S),+1' C +1()&(,51'Prueba sobre competencias bsicas

Prueba sobre competencias funcionales

A continuacin se realiza un despliegue de los ejes temticos de las pruebas funcionales, a manerade gua para que los aspirantes conozcan los temas que enmarcan estas pruebas y cuyo conocimientoes fundamental para el ejercicio del empleo:

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Tabla 3 Tabla de Ejes Temticos / Pruebas Funcionales

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Prueba sobre competencias comportamentales

La prueba de competencias comportamentales pretende medir de manera objetiva y comparable lasvariables psicolgicas personales de los aspirantes respecto de las competencias requeridas para el

desempeo de los empleos convocados por el ICA a la luz de su cultura organizacional, sus principiosy valores institucionales.

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puntuacin directa del concursante. Para este proceso se tienen en cuenta las respuestas acertadas,las borradas, la multimarca y los posibles aciertos idnticos entre concursantes para poderlas excluirde la calificacin total y as obtener el puntaje directo de cada aspirante.

Estandarizacin de los puntajes

Una vez se realizan las anteriores operaciones se establecen grupos normativos que permitirn laestandarizar los resultados y realizar comparaciones intragrupos e intersujetos. El aspirante al finalde todo el ejercicio podr observar que su puntaje directo no es el resultado final de las pruebasescritas; ya que depende de los resultados de su grupo normativo.


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Citacin

Instrucciones y sugerencias para la presentacin de las pruebas

De conformidad con el artculo 15, literal k, del Acuerdo 529 de 2014, las pruebas escritas decompetencias bsicas, funcionales y comportamentales, se aplicarn en las ciudades de Arauca,Barranquilla, Bogot D.C., Bucaramanda, Cali, Cucuta, Ibagu, Medelln, Montera, Pasto, Pereira,Puerto Ass, Tunja y Villavicencio.

Para la presentacin de las pruebas escritas sobre competencias bsicas funcionales ycomportamentales se recomienda tener en cuenta los siguientes aspectos:

Documentos de identidad vlidos

Los nicos documentos que se admitirn para presentar las pruebas escritas de las Convocatorias N324 de 2014 del Instituto Colombiano Agrario son:

Cdula de ciudadana en el formato vigente determinado por la Registradura Nacional delEstado Civil (amarilla con holograma).

Contrasea de la cdula emitida por la Registradura Nacional del Estado Civil, con foto yhuella digital.

Pasaporte.

Nota: se considera documento vlido de identidad aquel que permite la plena identificacin de lapersona, como la cdula de ciudadana (original, en formato vigente). Si se le ha extraviado, solo esposible su reemplazo con un documento sustituto expedido por la Registradura Nacional del EstadoCivil, el cual, en todo caso, deber contener huella dactilar y fotografa. (Contrasea de documentoen trmite con huella y foto)

En el caso de que usted no cuente con los documentos anteriormente mencionados, BAJO NINGNMOTIVO PODR PRESENTAR LA PRUEBA ESCRITA, debido a que no es posible acreditar

legalmente su identidad.

OTRAS CAUSAS POR LAS QUE SE PUEDE IMPEDIR EL INGRESO: Se impedir el ingreso a lasinstalaciones donde se aplicarn las pruebas a acompaantes (a no ser que usted se encuentre ensituacin de discapacidad, y que lo haya registrado en la fase de inscripcin), igualmente estprohibida la entrada de personas bajo el efecto de alcohol o psicoactivos. Si se percibe durante laaplicacin a un aspirante con efectos de alcohol o consumo de psicoactivos; se retirarinmediatamente de la sala.


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Elementos requeridos y prohibidos

Los elementos necesarios para diligenciar las pruebas son lpiz de mina negra No. 2,

sacapuntas y borrador. Evite llevar telfono celular, Ipod, calculadora, Tablet, lupas electrnicas, o cualquier otro

equipo de comunicacin. El ingreso de libros y hojas tambin est prohibido. Si usted hace caso omiso a estas indicaciones y se presenta a la prueba portando telfono

celular, el jefe de saln le solicitar retirar la batera del mismo al ingresar al aula y dejarlojunto con cualquier otro objeto personal diferente de los requeridos, debajo del tablero. Ni laUniversidad ni la empresa de seguridad, responder por estos elementos. Evtese molestias.De negarse a acatar las mencionadas indicaciones sobre la disposicin de elementosprohibidos, NO le ser entregado el material de prueba.

Horario

La jornada est programada en una sola sesin de 8:00 am a 12 m. Se abrir la puerta principal delsitio de aplicacin a las 7:00 am, y se dar inicio oficialmente a la prueba a las 8:00 am. As mismo,se cerrarn las puertas a las 8:30 am, por lo cual en caso de que usted sufra un retraso, dispondr detreinta minutos (30 min) para presentarse en el respectivo saln, pero no contar con tiempo adicional.Es decir, su prueba finalizar en el tiempo dispuesto para los dems aspirantes. En caso depresentarse despus de las 8:30 am, BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA le ser permitido el ingresoal sitio de aplicacin.

Tal como se muestra en la tabla a continuacin, usted diligenciar la prueba de competencias bsicas- funcionales y la de competencias comportamentales en un tiempo mximo de 4 horas contadas apartir del momento en que el jefe de saln autoriza a abrir el cuadernillo de preguntas. Una vez agotadoeste tiempo, el jefe de saln recoger los cuadernillos y la hoja de operaciones.

La finalizacin de la sesin est estipulada a las 12:00 a.m. sin embargo en algunos casos este horariopodr variar, ya que los jefes de saln disponen de un lapso de 10 minutos para dar inicio a laaplicacin. Ambas pruebas estarn ensambladas en un solo cuadernillo, por lo que usted es libre dedecidir de las 4 horas de aplicacin, cunto tiempo dedicar a cada prueba. Sin embargo, se sugiere

evitar tardarse ms de 3 horas en la prueba bsica - funcional, para que cuente con tiempo suficienteen el diligenciamiento de la prueba comportamental.

TIPO DE PRUEBA NMERO DE TEMS TIEMPOCompetencias bsicas-

Funcionales90 Profesionales / Tcnico /

80 Asistencial4 horas


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Tabla 4 Tabla de pruebas

Toma de huella

Mientras usted responde a la prueba, el personal dactiloscopista realizar una toma de huella; que secolocar en el listado de asistencia e identificacin. Si cuando usted haya terminado ambas pruebasya ha sido realizado este proceso, debe entregar el material al jefe de saln y abandonar el sitio deaplicacin. De lo contrario, si usted finaliza antes del tiempo estipulado, y no se ha tomado su impresindactilar, debe permanecer al interior del saln, hasta que esto ocurra. EST PROHIBIDO SALIR DELAULA SIN CONFRONTACIN DE HUELLA DACTILAR, DE NO ACATARSE ESTA INDICACIN, SEENTENDER QUE USTED ABANDONA LA SESIN Y RENUNCIA A LA APLICACIN.

Salida al bao

Para garantizar la seguridad de la prueba, en caso de que se requiera acudir al servicio sanitario,estar permitida la salida de un (1) aspirante por saln. Los baos y los pasillos contarn con personalencargado de vigilar que no se produzcan actividades relacionadas con fraude de la prueba. Al retornarel aspirante al saln, se autorizar la salida de otra persona si lo requiere y as sucesivamente lasveces que se presente este hecho.

Causales de anulacin

Las pruebas escritas sern anuladas en los siguientes casos:

Intento de fraude Intento de copia

Sustraccin del material de examen Suplantacin de personas

Desacato a normas vigentes como contestar el celular en el saln de aplicacin O ENCUALQUIER LUGAR DENTRO DEL SITIO DE APLICACIN, AN SI YA HA ENTREGADOLA PRUEBA, POR FAVOR EVTESE MOLESTIAS.

En caso de presentarse cualquiera de estas situaciones, el responsable asignado, acompaado delaspirante y un testigo, diligenciar el formato establecido para tal fin (Acta de Anulacin), tomandotambin las huellas dactilares del concursante (Formato de Verificacin Dactilar) y con la firma detodos los implicados.

Competenciascomportamentales

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Otras recomendaciones:

Imprima la citacin donde se indica el lugar y el aula de aplicacin.

Al recibir el material de la prueba verifique que su nmero de documento se encuentre

correctamente anotado tanto en el cuadernillo como en la hoja de respuestas. Lea atentamente las instrucciones de los cuadernillos.

En el momento de diligenciar la hoja de respuestas, tenga cuidado de que el nmero de lapregunta y la respuesta coincidan.

Tenga precaucin de no daar, doblar, arrugar las hojas de respuesta.

Diligencie exclusivamente la hoja de respuesta, no consigne anotaciones en el cuadernillo. Una vez haya terminado la prueba, revise de nuevo las preguntas y asegrese de que las

respondi en su totalidad

Tanto la prueba bsica - funcional, como la comportamental, sern diligenciadas por el aspirante ENUNA SOLA HOJA DE RESPUESTA. Al contestar tenga en cuenta; la muestra de la hoja de respuestase dar a conocer ms adelante.

Sealar sus respuestas nicamente con lpiz de mina negra No. 2. Si usa un lapicero pararesponder SU HOJA NO PODR SER PROCESADA POR LA MQUINA DE LECTURAPTICA.

Responder NICAMENTE en la hoja de respuestas adjunta. No escriba nada en el cuadernillode preguntas.

Rellenar completamente el crculo de acuerdo con la opcin que considere correcta.

No haga seales ni marcas adicionales, no maltrate ni doble la hoja de respuestas. No marque ms de una respuesta por pregunta porque le ser anulada. Verificar que el nmero de la respuesta coincida con el nmero de la pregunta. Borre total y limpiamente cuando desee cambiar una respuesta.

Las respuestas mal diligenciadas pueden ser ignoradas por la mquina lectora. No firme la hoja de respuestas hasta que se lo indique el jefe de saln.


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Si usted registr situacin de discapacidad, tenga en cuenta:

Si se encuentra en situacin de discapacidad motora la Universidad de Medelln garantizar suaccesibilidad al sitio de aplicacin, la cual estar a cargo de personal de logstica que se encargardel traslado de la portera hasta el saln donde se desarrolla la prueba en las ciudades donde esta seaplicar, durante y cuando finalice este proceso.

Para su acceso a las sedes de aplicacin de las pruebas, se facilitar la disminucin de barrerasarquitectnicas a travs de sillas y mesas adaptadas al igual que la disposicin de rampas, puertas

y sanitarios adaptados para su movilidad. Se garantizar su ubicacin en salones situados en losprimeros pisos de cada una de las sedes de aplicacin.

Por ningn motivo el personal de apoyo que se pondr a su disposicin sugerir, decidir o le haraportes o comentarios que puedan sesgar la respuesta a elegir en el diligenciamiento de las pruebasde competencias, su responsabilidad no ir ms all del apoyo con la movilidad.


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Si se encuentra en situacin de discapacidad auditiva la Universidad de Medelln garantizar suaccesibilidad superando las barreras comunicativas y asegurando la accesibilidad a travs de lasealizacin en sus espacios.

Para minimizar las barreras comunicativas se asignar a cada uno de los participantes en estasituacin, un profesional en educacin o reas afines, intrprete de LSC certificado por ASANSU o elINSOR.

El profesional se encargar de su traslado desde la portera hasta el saln donde se desarrolla laprueba; durante la misma prestar su apoyo como interprete en las instrucciones iniciales, en lacomprensin de algunos trminos del examen que no son comunes a la (LSC) y cuando se deninstrucciones relacionadas con el tiempo de la prueba.

Es importante tener en cuenta que algunas personas sordas utilizan dispositivos electro-pticos comotimbres luminosos, seales de alarmas luminosas, sistemas de signos y seales para el manejo deltiempo el acceso a internet u otros medios de comunicacin alternativa, sin embargo su uso al interiordel aula estar prohibido, ya que estos medios son reemplazados por un intrprete profesional eneducacin o reas afines que se convierte en el apoyo in situ.

Por ningn motivo el personal de apoyo (interprete LSC) sugerir, decidir o le har aportes ocomentarios que puedan sesgar sus respuestas a elegir, su responsabilidad no debe ir ms all delapoyo con su interpretacin y comprensin de trminos.

Si se encuentra en situacin de discapacidad visual se garantizar su accesibilidad minimizando lasbarreras de accesibilidad a travs de rampas y ubicacin en salones situados en los primeros pisospara presentar las pruebas, adems se le asignar un profesional tifllogo con experiencia en procesoseducativos que se convierte en el apoyo desde la portera hasta el saln y estar acompandole yexplicndole los lugares, espacios, objetos y muebles existentes, indicando su ubicacin espacialexacta y permitindole hacer comprobaciones.

Es importante tener en cuenta que las personas con limitacin visual usan el Braille como alternativade comunicacin, ya que sus caractersticas se ajustan a la captacin tctil, adaptndose con facilidada la estructura del lenguaje escrito. Sin embargo, para las pruebas de la presente convocatoria, el

material no se presenta en Braille y por consiguiente se asignar un profesional de apoyo (tifllogo)por cada aspirante con limitacin visual usuaria de la prueba.

Durante la prueba el profesional de apoyo intervendr haciendo lectura del material escrito quecompete a la prueba, al igual har una ubicacin topolgica de la respuesta que la persona conlimitacin visual indique como correcta. Por ningn motivo el personal de apoyo (tifllogo) sugerir,decidir o har aportes o comentarios adicionales a los requeridos para el diligenciamiento operativo


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de las pruebas que puedan sesgar la respuesta a elegir. La responsabilidad del profesional no ir msall del apoyo con la lectura o la ubicacin espacio temporal.

Las plantillas metlicas o de caucho son algunos de los medios que las personas con limitacin visual

utilizan para apoyar su escritura, de acuerdo al nivel de autonoma que el usuario de la prueba maneje,se puede permitir el uso de la plantilla guiado por el profesional de apoyo (tifllogo) para que sea lquien haga la marcacin de la respuesta correcta.

Al finalizar la prueba el profesional de apoyo acompaar la salida de la persona con limitacin visualhasta que aborde su transporte.


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Las reclamaciones frente a resultados de estas pruebas, se debern presentar dentro los cinco (5)das hbiles siguientes a su publicacin y nicamente sern recibidas por medio de la aplicacininformtica dispuesta en la pgina web www.cnsc.gov.co enlace convocatoria, o en la pgina webwww.udem.edu.co. Las reclamaciones sern atendidas y resueltas exclusivamente por la Universidadde Medelln.

Publicacin y reclamaciones: En la fecha prevista, que ser informada en las pginas Webs de laComisin y la Universidad de Medelln, se publicarn los resultados de las pruebas de competenciasbsicas y funcionales y dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes y nicamente en este plazo, losaspirantes podrn a travs del aplicativo dispuesto para este fin, presentar reclamaciones y manifestarla necesidad de acceder a las pruebas presentadas. (Corte Constitucional. Sentencia T 180 del 16 deabril de 2015. Magistrado Ponente: Jorge Ivn Palacio Palacio, adiciona Fallo del Consejo de Estado

Tutela No. 25000234200020120049201 del 06 de febrero de 2014.)

Las reclamaciones sern resueltas por la Universidad de Medelln, por delegacin que la CNSC lehace a travs del contrato suscrito, y las decisiones que tome sern de su exclusiva responsabilidad.Para atender las reclamaciones, la institucin contratada, podr utilizar una respuesta conjunta, nicay masiva, de conformidad con la Sentencia T- 466 de 2004, proferida por la Corte Constitucional.

Si dentro del trmino para presentar reclamaciones a travs del aplicativo se reciben derechos depeticin, stos se resolvern en la calidad en que fueron presentados, advirtiendo que tales peticionesno adquieren la calidad de reclamaciones.Procedimiento para el acceso a pruebas:

En los casos en que el aspirante manifieste la necesidad de acceder a las pruebas se adelantar elprocedimiento establecido en el Acuerdo 545 del 04 de Agosto de 2015 y el Protocolo de seguridad,expedidos por la CNSC para estos efectos, as:

Designacin de funcionario: Una vez se conozca el hecho, la CNSC enviar comunicacin ala Universidad, indicando que en cumplimiento de la Sentencia T180 de 2015, se delega a unfuncionario de una entidad pblica competente para que haga presencia en el lugar de las pruebas.

Citacin: La Universidad citar al aspirante, a travs del aplicativo, indicando el lugar, fecha yhora en la que podr acceder a las pruebas por l presentadas.

Registro: Quince (15) minutos. El da y hora sealados, antes del ingreso del aspirante al sitiodesignado para el acceso a las pruebas, en presencia del funcionario delegado, la Universidad debeefe

guia orientacion pruebas escritas ica actualizada y compilada

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